新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) —What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时第一课时教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：新授（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
巩固训练（一）温故知新复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , havelunch ,watch TV , read a book , do my homework（二）阅读方法1. 句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
反馈小结（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
用所学词组造句。
—What time do you usually …?— I/He/She often …(动词短语) at ….作业设计板书设计：教后反思：教案反思：第二课时教学目标：1. 能正确使用 It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯。
教学资源：SMART课件、教学挂图教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人复习导入:T：— What time do you usual ly …?S：— I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….新授：出示学习目标1.能听、说、读Let’s talk.2.能正确使用 It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…3.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习（一）温故知新1. 猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
巩固训练自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
反馈小结（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
（三）解释句型It’s time to …. 的结构；一般疑问句Can I …? Yes/No…作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：第三课时教学目标：1. 能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。
教学重点：1.能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。
德育渗透点：通过本课学习学会制作合理的作息时间表。
教学资源：SMART课件、挂图教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：用简单的英语描述自己的一天。
教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。
新授：（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。
探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点，师进行指导。
巩固训练：（一）小组展示小组内读短文，练习用英语描述一日作息。
（二）班级展示指名小组上讲台复述短文。
（三）作业当堂清Part A 当中的Do you know?What is the date? 日期是多少？（四）挑战自我用本单元所学的词汇做对话反馈小结：（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）讲解主谓一致语法。
（三）学生熟读短文。
作业设计;板书设计：教后反思：教案反思：第四课时教学目标：1. 要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。
2. 通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重难点：要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s timeto…. 句型的理解。
通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
德育渗透点：教学资源：SMART课件教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：T:What do you do?S:I do eye exercises.….对话导入，引出学习目标。
新授：（一）温故知新相互问答 What time is it? It,s ....Is it time to …? Yes ,it is .（二）阅读方法读课本上的对话，理解含义。
（三）互助释疑小组内听录音跟读对话。
巩固训练班级展示请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。
反馈小结:（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生读对话。
（三）Read the words：字母ay在单词中的发言规则作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：Unit 2 I’m Healthy教学目标知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：— How often do you /does he / she ...?— Twice a week . / ...并学会灵活运用。
情感态度与价值观：能运用How often do you /does he / she ...? 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
课时安排：六个课时第一课时教学目标：1. 以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。
2. 引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
教学重难点：以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。
引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
德育渗透点：学会健康的生活方式。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲：主题：演讲人：复习导入T：--- What food do you like ?S: ---- I like ….T: ---- What’s your favorite sport?S: ---- My favorite sport….新授（一）出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。
(推荐)-新版陕旅版六年级英语上册教案全册
李家山小学(2016—2017学年度第一学期)英语教案班级六年级执教者颉奋军2016——2017学年度第一学期教学计划一、教材简况：本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：我班有学生17人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。
六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
另外，本班有4位学困生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。
学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
三、教学重点：1.本册所有的词汇。
2.重点句型：It’s time to ….Care for ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.四、教学难点：1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：It’s time to ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
陕旅版六年级英语上册教案5篇
陕旅版六年级英语上册教案5篇陕旅版六年级英语上册教案5篇在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级英语上册教案，方便大家学习陕旅版六年级英语上册教案1教学目标：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese… 2T: Look at here. She is lily and he is Peter. We ll watch a video about them. Before watching the video, let s see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other 3Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry陕旅版六年级英语上册教案2《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
陕旅版六年级上册全册教案
PartA
课时
第3~4课时
教
学
目
标
1.学说第2页课文对话，做到能听说认读。
2.能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
3.能替换关键词进行主要句型的对话练习
知识重点
学说第2页课文对话，做到能听说认读。
知识难点
能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
教学用具
磁带，单词图片，课件
5.Listen to the tape and repeat.
6.Practice the dialogue.
Step 3 Practice
Game---Chain game
Step 4 Consolidation
1.Make a small survey.
2.Give assessment
课后反思
教学内容
个性化修改
Step 1 Warming up
1欣赏英文歌曲。
2了解单元大概内容。
Step 2.Revision&Presentation
1.Show pictures of scenery or photos, pin them on a blank paper)
T: Hello, boys and girls. I like traveling very much. I’ve been to many places, for example, Shanghai, Beijing, Guangzhou…...They are all beautiful places. I took many pictures.
another 另一个
poster海报
陕旅版六年级英语上册全册教案
陕旅版六年级英语上册全册教案Lesson 1May I use the telephone ?本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。
这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘May I use…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
教学目标：1.语言目标：1）学会使用May I use …? 句型向别人借东西。
2）学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thank you。
以及表示“不客气”的句型。
2.情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。
教学重点难点分析：1.会说会用表示打电话的常用语：May I use your telephone? Who will you ring up? I want to …2. 会说会用会写这些单词may, use, want to, card, IP card，birthday.3. 理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly, really, must, forget.课前准备:教师准备a telephone，an ID card，use a telephone等图片。
学生准备贺卡。
教学过程:1.热身（Warming up）教师利用手偶来进行对话。
A：Li Dong, what’s the matter with you ? What are you looking for?B : I can’t find my colour pencils. So I can’t do my Art homework.A: You can borrow one from Li Shan.B : That’s a good idea. May I use your colour pencils?C: Here you are.B: Thank you.C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture?B: Of course. Here you are.C: Thank you.B: You’re welcome.2 . 新课展示（New Presentation）教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。
新陕旅版六年级英语上册教案
新陕旅版六年级英语上册教案新陕旅版六年级英语上册教案【篇1】一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
新陕旅版(六年级上册英语教案 全
目标教学教案科目英语学校武家河学校班级六年级教者巩金鹏二○一四年八月二十五日教学计划单元（组）教学计划课时教案课时教案The Thrid ClassTeaching aims ：1、Can listen 、speak 、read and write these phrases:take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping2、Flexible use of said frequency phrase: once a week, twice a month...Important and Difficult Points1. The shortest learning, cultivate the students' reading ability2. Flexible use of said frequency phrase : Every daytwice a weekonce a monththree times a weekTape-recorder, tape , cards, pictures,Teaching Process1.Warming UpDo you always eat healthy food?Do you eat a lot of fruits and vegetables?How often do you play sports?2.Leading InHow often do you have English classes?Three times a week.How often do you play football?I play football every week.How often does he play football?He plays…复习第三人称单数，并能用第三人称单数正确表述句子3.Presentation (Let’s learn)(1)、PartB Let’s learn moreDoes Kitty like…? How often does she…?let’s have a look together.How often does Kitty drink milk? Every daygo skating twice a weekgo boating once a monthplay ping-pong three times a week频率的表述；在表示“一个时间段里某事发生几次”时，先说多少次再说时间段。
陕旅版六年级上册英语教案精选
陕旅版六年级上册英语教案精选教材有无数个版本，有人教版，有苏教版，而在某些特殊场合，我们偶尔也会用到其他版本的教案。
下面是由编辑为大家整理的“陕旅版六年级上册英语教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
陕旅版六年级上册英语教案精选（一）一、学生情况分析本年级共有xx人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人。
家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语。
说英语的习惯，认真模仿语音。
语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁。
规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会。
三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片。
手势。
情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁。
规范。
(新版)陕旅版六年级上册全册教案
6.Practice the dialogue.
Step 3 Practice
Game---Chain game
Step 4 Consolidation
1.Make a small survey.
2.Give assessment
课后反思
I was….
3.学习并初步掌握动词be的过去时was,were的形式及用法
知识重点
能听说读写并运用本课的新词并带入所学句型进行对话
知识难点
学习并初步掌握动词be的过去时was,were的形式及用法
教学用具
磁带，单词图片，课件
教学内容
个性化修改
Step 1 Warming up
1.Greetings
听课文录音,圈出生词,试着猜出大概意思.
1句型：a: Where were you yesterday?
b: I was at the museum.
A: Why were you there?
B: Because…
2单词：famous著名的
actor男演员
actress女演员
the other另一个
……
Step 4.使用以上所学新句型，进行简单的口语对话。
Step5．互动释疑
1分角色朗读课文。
2找搭档认读、翻译句子。
Step6．巩固拓展
完成P3的阅读。
Step7．听写练习：1.词汇。2.句子。
课后反思
课题
PartC
课时
第7~8课时
教
学
目
标
1.Grasp the new words, sentences, grammar in the unit
陕旅版六年级英语上册教案
陕旅版六年级英语上册教案陕旅版六年级英语上册教案Unit 1 It’s time to play the violin学习目标：知识与技能:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) — What time do you usually …?— I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form andtalk ; Let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课时安排：四课时第一课时学习内容：本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
陕旅版六年级英语教案5篇2021
陕旅版六年级英语教案5篇2021陕旅版六年级英语教案1一.教学内容：Let’s read Let’s sing story time二.教学目标与要求1.能综合利用动词的过去时。
2. 阅读理解故事三.教学重点1 、动词过去时的读音及不规则动词的转变2 、阅读部分的理解和有限度地再现四.教学难点1 、动词过去时的读音及不规则动词的转变2 、阅读部分的理解和有限度地再现五.课前准备1.教师准备一幅本课时的教学挂图。
2.教师准备一台录音机和相关录音带。
3.学生准备本课时的单词卡片。
六.教学过程1.Warm-upSing the song: at the zoo2.PresentationA: Activity 1 Memory testingWhat did you do last weekend?I went shopping.I went shopping and visited grandparentsI went shopping and visited grandparents………B: Activity 2 比一比，谁说得最快。
(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快。
C: Te_t A. 看图跟读课文。
B. 教师提示总结：was / walked / studied / read /went/saw / jumped / swam / returnedD: Activity 3 无字的故事书E: E_ercises(1)Finish the sentences(2)Number the sentencesComprehensive activitystory time1.Two students a group and discuss the story.2.Ask the questions:(1)What did Zoom do on Saturday?(2) What did Zoom do on Sunday?3. Listen and read the story陕旅版六年级英语教案2一.教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。