高三一轮复习公开课
如何讲好一节公开课--2024届高三英语一轮复习
如何讲好一节公开课公开课是一种面向非特定人群公开的课程讲授形式。
面向学生的公开课，除了学生参加听课外，一般还有领导及其他老师参加。
为什么要讲公开课？作为教研形式的公开课，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机，为教师的专业成长提供平台，可以帮助青年教师快速成长。
公开课包括课前，课中和课后三个环节。
下面我就具体环节逐个展开：课前准备环节：1.备课。
手边放到三至五本常用的备课资料。
资料不是越多越好，太多了东一榔头西一棒子，反而会影响效率。
最好是自己平时用顺手的，不建议公开课前临时增加其他新资料。
把握不好容易出问题。
如果是讲校内公开课，还有一个最好的智囊团，就是身边的同事，因为熟悉彼此学生的水平和层次，这些同事们的建议可操作性更强，更符合学情。
所以多向身边的人请教总没错。
2. 做课件。
有了思路以后就可以着手做课件。
课件要简洁大方，一个页面不超过三种颜色为宜，太多会喧宾夺主。
课件内容可以参考学科网、组卷网和教师参考书。
如果是下载的课件，一定要进行二次创作。
目标和重点难点的设置要与自己的学生水平相符合，内容上也应根据自己学生的基础和水平进行增删。
做好课件后反复梳理，发现问题立即修改。
在上课前一遍一遍熟悉，达到每个环节闭上眼睛能在脑海中匹配出对应课件的程度。
3. 做学案。
学案要和课件相匹配。
但不需要每个步骤都有，特别简单的内容课件上出现就行，需要动笔写的和需要思考的内容，在学案上呈现出来即可。
学案的排版设置紧凑一些，不要太松散。
一张A4纸正反两面就可以。
内容不宜太多，多数公开课都存在讲不完的情况。
所以务必控制内容量，保证任务当堂清。
课上操作环节：上课过程中细节最多，也最考验人，因为要跟课堂要效率，所以每一分钟都要提前做规划，把控好课堂节奏。
1.课堂目标的呈现。
教学目标一定要写在前面，可以PPT展示，但最好提前板书在黑板上。
并且要用一两分钟解读一下当堂目标。
要是当时忘记往黑板上写，但课件已展示过，后边就不要写了。
高考一轮复习·大气的受热过程()省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
C.受暖湿旳东南季风影响明显
D.晴朗旳夜间地面辐射冷却强
逆温现象
1、逆温旳含义：
因为对流层大气旳热源主要来自地面长波辐射，一般而言，对流 层气温随高度增长而递减，海拔每升高1000m，气温下降6℃（气温 垂直递减率）。但在一定条件下，会出现气温随高度增长而递增，或 海拔上升1 000m气温下降幅度不大于 6 ℃旳现象，这两种现象都称 为逆温。如平流层温度变化规律。
A 作物旳正常发芽生长，其主要原理是( )。
A 减弱了地面辐射
B 增强了大气逆辐射
C 增强了太阳辐射旳总量 D 增强了对太阳辐射旳吸收
C 2. 山东胶东旳某些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要作用是 ( ) A 减弱地面辐射，保持地温
B 反射太阳辐射，降低地温
C 反射太阳辐射，增长光效
D 吸收太阳辐射，增长地温
3.逆温旳利与弊
利：因为逆温旳出现会阻碍空气垂直对流旳发展，所以逆温
旳好处有： ①能够克制沙尘暴旳发生，因为沙尘暴发生旳条件是大风、 沙尘、强对流运动。 ②逆温出目前高空，对飞机旳飞行极为有利。因为飞机在飞 行中不会有大旳颠簸，飞行平稳。同步，万里晴空提升了能 见度，使飞行愈加安全。
逆温及其影响
3.逆温旳利与弊 弊：不论是何种原因形成旳逆温，对天气和大气污染旳扩
1.图中对流层底部逆温现象轻易出目前 A.多云旳夜晚 B.晴朗旳夜晚至日出前后 C.晴朗旳白天 D.多云旳白天至日落前后 2.下列哪一现象旳产生，与逆温有关 A.清晨，炊烟袅袅，笼罩着山村 B.“大漠孤烟直，长河落日圆” C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D.“霪雨霏霏，连日不开”
逆温及其影响
大气受热过程原理旳应用
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖旳影响
高三语文一轮复习语言连贯名师公开课省级获奖课件(31张)
答案：
(示例)①在不同环境中会形成不同颜色
②有些花的颜色可以一日
数变 ③花青素也就随之发生变化
三种·题型补写
题型一
总领句的补写
语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句 首先当属总领句， 即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 这时的语句补写， 实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到 前后句子的衔接连贯问题。
答案：
(示例)①而且还影响着人类的活动
②气候对人类也有不利的一面
③使它向着有利于人类的方向发展
3．(2016· 全国乙卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的 红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素____①____：在酸性溶液中呈 现红色， 在碱性溶液中变为蓝色， 处于中性环境时则是紫色。 更令人称奇的是____ ②____，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究 其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内 pH 值发生了变化，____③____，从而形成 花的颜色的变化。
[即时演练] 1．(2017· 全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 个字。 太阳能与风能①________________。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得 很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②________________。这种互补性使 风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套 发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③__________________，在既有风 又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
高三第一轮复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高三第一轮复习教案一、教学目标：1.回顾和巩固高二各学科的基础知识和概念。
2.了解高考考纲的要求，掌握各科目的考试内容和考点。
3.培养学生良好的学习方法和复习策略，提高学习效率。
二、教学内容：1.数学复习：(1)课程重点回顾：集合、函数、三角函数、数列、概率等。
(2)解题技巧讲解：快速逼近法、巧用函数性质、逆向思维等。
(3)例题演练：通过大量的例题演练，掌握解题的基本步骤和方法。
(4)模拟考试：组织学生进行模拟考试，检验复习效果，并针对考试中的问题进行解答和讲解。
2.物理复习：(1)重点知识复习：电磁感应、电路、光学、力学等。
(2)实验操作能力培养：通过实验操作，让学生巩固物理知识，提高实验操作能力。
(3)题型练习和解析：针对各个考点设置题目，进行练习和解析，帮助学生掌握思路和解题方法。
(4)名师讲解：邀请物理学科的知名老师进行讲解和答疑，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.化学复习：(1)知识总结和巩固：化学元素及其周期表、化学键、化学反应平衡、化学能等。
(2)题目分析和解题技巧：针对高考常考题型，分析解题技巧和思路。
(3)实验操作能力训练：通过实验操作和实例讲解，提高学生的实验操作能力。
(4)知识拓展：扩展学生的化学知识，了解化学在现实生活和科学实践中的应用。
4.英语复习：(1)语法和词汇总结：复习英语语法和常见词汇，通过例句和练习加深理解。
(2)阅读理解训练：针对高考阅读理解的题型和要求，进行大量的阅读训练。
(3)听力训练：提供高质量的听力材料和练习，提高学生的听力理解和应试能力。
(4)写作练习：培养学生的写作能力，进行作文训练和改进。
5.政治复习：(1)政治基础知识复习：复习政治基本概念、制度和理论。
(2)政治实践训练：通过政治实践活动和模拟演练，培养学生的政治意识和能力。
(3)题型训练和解析：针对高考政治题型进行练习和解析，培养学生的解题思路和方法。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师讲授复习知识和解题方法，帮助学生理解和掌握知识点。
高三语文一轮复习古诗词鉴赏名师公开课省级获奖课件(29张)
[分析 1]
C 项，白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅
诗歌创作的意思。 错误类型：________________ 分析： _____________________________________________________________
答案： 错误类型：望文生义 分析：如果照看题目，联系诗歌的写作背景，就能明白：白居易在诗中称呼 李绅为“短李”是一种戏谑，没有不认可李绅的诗歌创作的意思。
①明技巧：指出诗歌所 运用的描写、抒情等表 达方式及特点。 (重点关 注借景抒情、情景交 融、动静结合、视听结 合、白描等) ②释运用：结合诗句阐 释表达方式是如何运 用的。 ③析作用：简析该表达 方式对塑造人物形象、 营造意境和表达情感 等方面的作用。
答题要点 ①明技巧：明确指出诗 中使用了什么修辞手 法。(重点关注比喻、拟 人、借代和夸张) ②释运用：结合诗句阐 释此种修辞手法在诗中 是如何运用的。 ③析作用：指出运用此 种修辞手法的艺术效 果。(如对形象刻画、意 境营造、情感表达的作 用)
满分感悟 拟人。 (要点 ①)将“垂 杨”和 “春”人格 化，(要点 ②)表现了 “垂杨”对 “春”的依 恋和不舍。 (要点③)
三、主观题型——从命题到答题的突破 对于古代诗歌阅读题，很多考生常常下笔千言，离题万里。他们往往乱答一 通，答题答不到点子上。究其原因，主要是考生审题不细，找不准思考方向；积 累不够，不能迅速检索相关知识。编者将古代诗歌中的“常考题型、常见设问、 审题定向、答题要点、满分感悟”分门别类地进行了归纳汇总，旨在教给考生在 考场上快速“锁”定设问，“审”定方向，做到“问什么，答什么”。
要点通过对山雨初霁空气清新皓月当空青松如盖山泉清冽浣女归舟的纯洁美好的景物的描写渲染了一种清新宁静和平安乐的气氛要点表达了作者对田园生活的喜爱向往之情并抒发了对官场生活的厌恶之情
名师一号届高三物理一轮复习第一讲运动的合成与分解公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第1页
第四章 曲线运动 万有引力及航天
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考情分析
第3页
考纲预览
1.运动的合成和分解
(Ⅱ)
2．抛体运动
(Ⅱ)
说明 斜抛运动只作定性要求
3．匀速圆周运动、线速度、角速度、向心加速度(Ⅰ)
4．匀速圆周运动的向心力
(Ⅱ)
5．离心现象
(Ⅰ)
6．万有引力定律及其应用
(Ⅱ)
7．环绕速度
(Ⅱ)
8．第二宇宙速度和第三宇宙速度
成的逆运算．处理曲线运动问题的常用方法是把曲线运动按
实际效果分解成两个方向上的 □9 直线运动．
第9页
3．合运动与分运动的关系． (1)等时性：各分运动经历的时间与合运动经历的时间
□10 相等 .
(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独 立进行，不受其他分运动的影响．
(3)等效性：各分运动的叠加与合运动有完全相同的效果．
的速度方向 □3 不在一条直线上 或它的加速度方向与速度 方向 □4 不在一条直线上．
第8页
想一想 曲线运动的合外力方向与速度方向有什么关 系？
二、运动的合成与分解
1．已知 □5 分运动求□6 合运动叫运动的合成，即已知分
运动的位移、速度和加速度等求合运动的位移、速度和加速
度等，遵循的法则是 □7 平行四边形定则 ． 2．已知合运动求分运动叫 □8 运动的分解 ，它是运动合
第40页
题型四 “小船渡河”问题 【例 4】 一小船渡河，河宽 d＝180 m，水流速度 v1＝ 2.5 m/s. (1)若船在静水中的速度为 v2＝5 m/s，求： ①欲使船在最短的时间内渡河，船头应朝什么方向？用 多长时间？位移是多少？ ②欲使船渡河的航程最短，船头应朝什么方向？用多长 时间？，甲运动员在球场上得到篮球之后，甲、乙以 相同的速度并排向一方奔跑，甲运动员要将球传给乙运动员， 不计空气阻力，问他应该将球向什么方向抛出( )
Unit5Firstaid一轮单元整合复习公开课课件高三英语人教版选择性
Activity 3 Read and conclude sentence patterns
Mrs Taylor was an elderly woman living alone. One day, she was cleaning
the windows when suddenly she fell onto the carpet. Trying to get up, she
delay. Having been treated in time, Mrs Taylor was in no great danger. After
three months, she could start to walk once again thanks to the timely treatment.
Tom pulled the drowning girl, Lily, from the water and called 120 without delay. ______H_e__la_i_d__L_ily on _h_e_r_b_a_c_k__w_h_i_le__p_a_tt_i_n_g_h_e_r__sh_o_u__ld_e_r_s_t_o_c_h_e_c_k__fo_r__a__ _re_s_p_o_n_s_e_.After removing some grass from her mouth, Tom lifted up her chin to perform mouth-to-mouth rescue breathing.
3.__m__a_k_ea fist with one hand 4.__g_r_a_b_your fist with your other hand tightly 5.__p_u_s_h_up and into his stomach in one motion
高三一轮复习基本不等式(公开课)
§1.6 基本不等式(第一课时)课程标准1.掌握基本不等式： ab ≤a ＋b 2（a >0，b >0） 2.能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题.1．基本不等式：ab ≤a ＋b 2 (1)基本不等式成立的条件：_________. (2)等号成立的条件：当且仅当________时取等号．(3)其中a ＋b 2叫做正数a ，b 的算术平均数，ab 叫做正数a ，b 的几何平均数．2．几个重要的不等式(1)a 2＋b 2≥_____(a ，b ∈R )． (2)b a ＋a b≥__(a ，b 同号)． (3)ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a ＋b 22 (a ，b ∈R )． (4)a 2＋b 22≥⎝ ⎛⎭⎪⎫a ＋b 22 (a ，b ∈R )． 以上不等式等号成立的条件均为a ＝b .3．利用基本不等式求最值已知x >0，y >0，则(1) 如果积xy 是定值p ，那么当且仅当_____时，和x ＋y 有最___值2p . (简记：积定和最小)(2) 如果和x ＋y 是定值p ，那么当且仅当______时，积xy 有最___值p 24. (简记：和定积最大)注意：利用基本不等式求最值应满足三个条件：“一正，二定，三相等”．[练小题巩固基础]一、准确理解概念(判断正误)(1)不等式a 2＋b 2≥2ab 与a ＋b 2≥ab 成立的条件是相同的．( )(2)函数y ＝x ＋1x 的最小值是2.( )(3)函数f (x )＝sin x ＋4sin x 的最小值为4.( )(4)“x ＞0且y ＞0”是“x y ＋y x ≥2”的充要条件．( )二、练牢教材小题1．(人教B 版必修①P73例1改编)若x ＜0，则x ＋1x ( )A ．有最小值，且最小值为2B ．有最大值，且最大值为2C ．有最小值，且最小值为－2D ．有最大值，且最大值为－22．(人教A 版必修①P46例3改编)矩形两边长分别为a ，b ，且a ＋2b ＝6，则矩形面积的最大值是________．3．(北师大版必修①P28T4改编)已知x ＞2，则x ＋1x －2的最小值是________．考法(一) 配凑法例1(1)已知0<x <1，则x (4－3x )取得最大值时x 的值为________；(2)已知x <54，则f (x )＝4x －2＋14x －5的最大值为________；(3)已知 ,则[方法技巧]配凑法就是将相关代数式进行适当的变形，通过添项、拆项等方法凑成和为定值或积为定值的形式，然后利用基本不等式求解最值的方法．配凑法的实质在于代数式的灵活变形，配系数、凑常数是关键．考法(二)常数代换法求最值[例2] 已知a>0，b>0，a＋b＝1，则 + 的最小值为________．[方法技巧] 1．常数代换法求最值的步骤(1)根据已知条件或其变形确定定值(常数)；(2)把确定的定值(常数)变形为1；(3)把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除，进而构造和或积的形式；(4)利用基本不等式求解最值．2．常数代换法求解最值应注意的问题(1)条件的灵活变形，确定或分离出常数是基础；(2)已知等式化成“1”的表达式，是代数式等价变形的关键；(3)利用基本不等式求最值时注意基本不等式的前提条件．变式1：已知a>0，b>0，3a＋2b＝2，则 + 的最小值为________．2.已知a>0，b>0,3a＋b＝2ab，则a＋b的最小值为________．ab的最大值为________________考法（三）消元法求最值[例3] 已知a>0，b>0，3a＋b＋ab＝9，则a＋b的最小值为________．[方法技巧] 利用消元法求最值的技巧消元法，即先根据条件建立两个量之间的函数关系，然后代入代数式，再进行最值的求解．有时会出现多元的问题，解决方法是消元后利用基本不等式求解，但应注意各个元的范围．变式：(2020·天津高考)已知a>0，b>0，且ab＝1，则12a＋12b＋8a＋b的最小值为________．。
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拓展延伸
高三一轮复习公开课
宾语前置类型
规律一：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 秦人不暇自哀。
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规律二：疑问句中疑问代词作宾语时， 宾语前置。
复习课
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创设情境，导入新课
名人说师
教师是人类的灵魂的工程师——斯大林
一日为师，终身为父。 ——关汉卿
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
师道既尊，学风自善。 ——康有为
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学习目标
1、理解并熟练背诵课文。 2、准确归纳文中常见的重点字 词、通假字、词类活用、古今异 义、一词多义、文言句式的意义 和用法。 3、准确归纳宾语前置的类型。
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6.或师焉，或不焉 名作动，从师 7.小学而大遗，吾未见其明也 形作名，小的方面、大的方面 8.巫医、乐师、百工之人,不耻相师 意动用法，以……为耻 9.孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。 意动用法，以……为师
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古今异义
1.古之学者必有师。
古：求学的人 今：有专门学问的人
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自学检测
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1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于
蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ” 的
观点是相同的。
2.韩愈认为老师的职能是：
师者，所以传道受业解惑也。
3.择师的标准是： 是故无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。
疑问代词有“何、谁、胡、恶、安、 奚”等。
大王来何操？ 童子何知？ 彼且奚适也？ 彼且恶乎待哉？
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规律三：用 “是”或“之”把宾语提 到动词前，以突出强调宾语。这时的 “是”或“之”只是宾语前置的标志， 没有什么实在意义。
句读之不知，惑之不解。 何陋之有？ 夫晋何厌之有？ 惟利是图 。 惟命是从。
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4.韩愈眼中的师生关系是怎样的：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
5.《师说》中，士大夫之族以地 位官职为借口拒绝从师学习的语 句是：
.位卑则足羞，官盛则近谀
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6.唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》 中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：
老师 学习 以……为师 擅长某种技术的人
从师
军队
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于 1.其皆出于此乎 2. 学于余(耻学于师) 3. 于其身也 4. 师不必贤于弟子
介词，自 介词，向
介词，对于
介词，比
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之
1.非蛇鳝之穴无可寄托者 结构助词，的
2. 师道之不传也久矣 主谓间取独
3. 巫医乐师百工之人 代词，这
师道之不传也久矣 , 欲人之无惑也难矣 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成 陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
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合作探究
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重点字词
1.孰能无惑
谁
2.夫庸知其年之先后生于吾乎！ 哪、岂
3.其下圣人也亦远矣
名作动 低于
4.君子不齿 不屑与之同列，羞与为伍，看不起
（ ）B
A、然而不王者，未之有也。 B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、句读之不知，惑之不解。 D、不然，籍何以至此。 3.下列句子中与另三句的句式特点不相同的
4. 辍耕之垄上
动词，到，往
5. 择师而教之
代词，代“子”，他
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其
1.爱其子，择师而教之 代词，他
2.其闻道也亦先乎吾 代词，他(生乎吾前者)
3. 其为惑也终不解矣 指示代词，那
4. 其皆出于此乎
副词，表揣测，大概
5. 其可怪也欤
副词，表反问，难道
6. 传其道解其惑者也 代词，他们
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特殊句式
1.师者，所以传道受业解惑也。
判断句
2.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 状语后置
3.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解
其惑者也。 判断句
4.句读之不知，惑之不解。 宾语前置
5.师不必贤于弟子。 状语后置
6.复习公开课
2.师者，所以传道受业解惑也。
古：用来……的，……的凭借。
今：表因果关系的连词
3.今之众人，其下圣人也亦远矣
古： 普通人 今：大多数人，大家
4.小学而大遗
古：小的方面
今：进行初等教育的学校
5.师不必贤于弟子
古：不一定
今：没有必要 高三一轮复习公开课
一词多义
传 1.师道之不传也久矣 2.所以传道受业解惑也 3.六艺经传皆通习之 4.朔气传金柝 5.舍相如广成传舍
慈父见背。
府吏见丁宁。
君既若见录。
嬉戏莫相忘。
誓天不相负。
儿童相见不相识。 高三一轮复习公开课
达标检测
1.下列各句，与“何为而至于此?”句
式完全一致的一句是（ 广东卷）
A）（06年
A、君何以知燕王？
B、夫子何哂由也？
C、夫晋，何厌之有？
D、何故而至此？
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2.下列各句中不属于宾语前置的一项是
高三一轮复习公开课
规律四：介词的宾语前置。介宾 结构，介词的宾语有时会置于介词 前，形成介词的宾语前置。
不然，籍何以至此？ 是以区区不能废远。 奚以知其然也？
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规律五：“相”指“动作行为偏指一方时”， 可译为“我，你，她，他”， “见”译为 “我”，这时“相”“见”是宾语放在动词 谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
流传 传授
解释经书的著作 传送
招待宾客的馆舍
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道 1.有碑仆道 2.吾师道也 3.师道之不传也久矣 4.策之不以其道 5.何可胜道也哉 6.道相似也
道路 道理 风尚 方法
说
懂得的道理
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师 1.古之学者必有师 2.吾师道也 3.吾从而师之 4.巫医乐师百工之人 5.师道之不传也久矣 6.十年春，齐师伐我
5 圣人无常师 6.作师说以贻之
固定的老师 赠送
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通假字
1.师者，所以传道受业解惑也。
受通“授 ” 传授、教授 。
2.或师焉，或不焉
不通“否” ，不。
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活用词类 1.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 形作名，疑难问题 2.吾从而师之 意动用法，以……为师 3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！ 名作动，学习 4.而耻学於师。 意动用法，以……为耻 5.是故圣益圣，愚益愚。 形容词作名词，圣人、愚人