青年教师企业实践心得
青年教师企业实践心得参考
青年教师企业实践心得参考青年教师企业实践心得参考形势与要求，作为一名中等职业学校教师，应该积极配合学校，顺利完成企业培训任务。
本人于2015年9月至2016年1月深入山东铝业公司进行企业实践锻炼。
经过这半年的实践，我对相关企业的运行模式，企业的用人需求有了更深入的了解，对于学校以后人才培养模式以及人才培养方向有了更加清楚地认识。
通过这次企业实践，不但强化了我的专业技能，同时也培养了我理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。
在实践期间，我始终保持为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素养，能更好的适应职业学校的发展积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受管理人员和技术员工的指导和要求；努力完成指导老师分配的各项任务；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经历了一次非常有意义的企业实践和培训。
另外，最主要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同奋斗的精神。
下面就我在企业实践锻炼的情况作如下的总结：一、实践企业介绍中国铝业山东分公司（原山东铝业公司）与新中国同龄，前身是1949年成立的华东冶炼总厂，于1954年7月1日正式建成投产，之后几经易名，先后更名为山东铝厂、五0一厂、张店铝厂，1993年改为山东铝业公司，是国家“一五”期间的重点建设项目之一，是新中国第一个氧化铝生产基地，被称为“中国铝工业的摇篮”。
经过五十多年的建设，已经成为集采矿、冶炼、水泥、氯碱化工、机械加工、热电、建安、科研、设计和内外贸为一体的拥有一万八千余名职工的特大型铝工业联合企业。
1988 年被认定为全国特大型企业。
1993年进入国内500家大型企业前列，列入国际华商500家之列，同年被国务院批准为全国首批建立企业（集团）技术中心40家企业之一。
先后获得“全国技术开发实力百强企业” 和“全国五一劳动奖”等荣誉。
2001年，中国铝业公司实行资产重组、境外上市，山东铝业公司作为成员单位，进行了改制分立，2002年3月正式独立运作，成为中国铝业公司的全资子公司。
学校青年教师企业实践工作总结（2篇）
学校青年教师企业实践工作总结今年年初我有幸参加了由教育部主办，苏州工业园区职业技术学院承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次下企业实践的共有来自江苏省内的十几所中等职业学校的二十几名教师，大家汇集在苏州度过了为期六个月的学习时光。
我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。
在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此激励和鞭策我今后的实际工作。
总之，通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。
具体总结如下：1.校内培训（一个月）专家讲座，交流探讨（一周）学校邀请的专家们拥有渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对学科矢志不渝的探究精神，深深感染了我们每一位学员。
专家们精心设计培训课程，每一场报告，每一次对话都是思想的洗礼。
在聆听与对话中，我感受了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。
以前一直认为课题对于我们这样的青年教师来说，真的是太高深了，像我们这样的小年轻还能研究课题？但是在听了江苏省教育厅职业教育教师培训中心方建华主任的<从问题出发：教科研的实践理性>这个讲座之后，我对课题有了新的认识，觉得我们青年教师也还是可以先从一些简单的课题研究开始，只要我们做个有心人，善于发现问题，就能找到可以研究的课题并进行研究。
方主任是这样说的：问题即课题，课题并不是凭空想象的，他主要来源于教育实践中的实际问题，从所发现的教育问题中进行筛选值得研究的问题，也就成了我们可以去研究的课题，你去解决问题的过程也就是研究课题的过程，此外他还给我们讲了教育论文的写作与发表的技巧，为我们以后的教育教学论文的发表奠定了基础。
给我留下深刻印象的还有IVT的蔡晓双教授给我们讲的《教学质量与保障》这个讲座，他里面说的这样三句话“告诉我，我会忘掉。
做给我看，我会记住。
教师到企业实践的总结
教师到企业实践的总结教师到企业实践的总结教师到企业实践总结篇一今年9月我有幸参加了由教育部主办，**钢铁集团承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次企业实践的共有来自**省内的十几所中等职业学校的六十几名教师，大家汇集在**度过了为期五个月的学习时光。
我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。
在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此帮助和改进我今后的实际工作。
通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。
具体总结如下：一、企业感知(一周)，企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座，几天的参观学习增长了我的知识，丰富了我的阅历，让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。
在对企业有了直观感受之后，公司给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。
让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。
二、技能提升(两周)这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力，内容包括普车加工，数车加工，数铣加工，钳工操作，将整个机加工领域都熟悉一遍。
在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习，他们考虑的非常周到，充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源，让我们在这里真真正正学到了本领，我们机械专业的参训教师一共有16名，每个人都有自己擅长的工种，像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次，在本次学习中，大家相互交流，相互帮助，既提升了专业技能，又增进了彼此之间的感情，通过交流学习每个人都收获颇多，圆满完成了既定的目标，为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。
三、企业实习(四个月)在公司领导的精心安排和组织下，我们机械专业被分到马钢输送公司，进行为期长达4个月的下企业实践活动。
2024年学校青年教师企业实践工作总结范文
2024年学校青年教师企业实践工作总结范文____年，作为学校的一名青年教师，我有幸参加了学校组织的企业实践活动。
通过这次实践，我不仅深入了解了企业的运营模式和管理方法，而且也提升了自己的实际操作能力和团队合作能力。
在这里，我对过去的实践进行总结，一方面回顾自己的成长，另一方面总结经验教训，以便今后的发展。
首先，通过实践活动，我对企业管理理论和实际运作有了深入的了解。
在实践过程中，我积极参与团队的工作，并和团队成员一起制定工作计划和目标。
我学习了企业管理中的基本原则，如控制、计划、组织和领导，这对我的个人和职业发展都有着重要的指导作用。
同时，我也学到了如何进行市场调研和竞争分析，这对我今后的教学工作会有很大的帮助。
其次，通过实践活动，我提高了自己的实际操作能力。
在实践过程中，我参与了企业的运营工作，如销售、市场推广和客户服务等。
我学到了如何进行销售计划的编制和执行，如何与客户进行沟通和协商，如何解决问题和处理突发事件。
这些实际操作经验对我今后的教学工作将会非常有益，我可以通过实际案例和经验来帮助学生更好地理解专业知识。
同时，通过实践活动，我也增强了团队合作能力。
在实践过程中，我与团队成员紧密合作，共同完成了各项任务。
我们相互支持、相互帮助，共同解决了许多实际问题。
通过与团队成员的交流和合作，我学到了如何有效地与他人合作，并发挥各自的优势，最大程度地实现团队的目标。
这对于我今后的教学工作非常重要，因为教师工作需要与学生、家长和其他教师进行密切的合作和沟通。
在实践活动中，我也遇到了许多挑战和困难。
首先，我在实践过程中感受到了时间的压力。
由于实践时间有限，我需要在有限的时间内完成任务和目标。
因此，我必须合理安排时间，高效地完成工作。
其次，我在实践中遇到了各种问题和挑战，例如客户投诉、竞争激烈等。
这些问题需要我及时应对和解决，这对我的实际操作能力和应对能力提出了更高的要求。
总之，通过____年的学校青年教师企业实践活动，我不仅了解了企业管理的理论和实际运作，而且提高了自己的实际操作能力和团队合作能力。
学校青年教师企业实践活动个人总结
学校青年教师企业实践活动个人总结作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。
在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，主讲的《如何讲好第一堂课》，以及主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
一作好教学工作首先要具备良好的师德。
借用米增强处长在培训开始时的一句话：有德无才要误事，有才无德要坏事以说明师德的重要性。
要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业传道、授业、解惑所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到严而不畏，敬而不远。
青年教师企业实践锻炼总结
青年教师企业实践锻炼总结青年教师企业实践锻炼总结为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。
在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，现总结如下：握最新的企业用人需求，现总结如下：一、企业简介一、企业简介二、实践体会二、实践体会从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。
从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。
理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。
我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
行这种角色的转换。
对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。
在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。
我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样！企业的要求，企业的制度等。
结合学生平时上课不好的现象与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果！通过这次企业实践，告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。
引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。
我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
文档青年教师企业实践活动总结
文档青年教师企业实践活动总结第一篇：文档青年教师企业实践活动总结青年教师企业实践活动总结吉林省大安市职教中心于崇山2012 年 6 月至 12 月我参加了教育部组织的青年教师企业实践活动。
活动中我们到吉林省通用机械有限公司进行了学习实践。
作为一名中等职业学校的教师，能够到一家极具发展潜力的机械加工公司学习实践令我感到非常兴奋，也因此特别珍惜这次实践学习的机会。
根据所报的专业不同，吉林省通用机械有限公司把我们37 名教师分配到不同的部门进行实践。
我分配到了液压分公司实践。
我们全体教师在综合管理部赵部长的带领下参观了整个通用公司的所以分公司，在领导的讲解下，我们了解了整个公司的生产流程，生产工艺和各个环节的生产要求。
公司每个月举行两次技术交流。
这样我们可以学到很多专业知识，了解机械加工的先进工艺和先进方法。
在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受指导教师李春辉同志的指导和要求；努力完成指导教师李春辉同志分配的各项任务；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥我作为一名班长的带头作用，经历了一次深刻的企业实践和培训。
六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。
我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：一、贵在坚持不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们工作，一般都是先让我们熟悉，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。
同样，我们的学生到企业参加工作也是一样，我们要教育我们的学生一样要坚持。
耐得寂寞才能成功。
例如，在参观阶段，锻造和阴极电泳漆和我们所学的无关，但是我还是深入的了解这些知识。
开阔眼界、增长知识。
二、多听、多看、多想、多做、多问、少说。
我到公司实践以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看自己对待工作的态度，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。
青年教师企业实践总结
青年教师企业实践总结是在某一特定时间段对研究和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的和教训加以回忆和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找研究和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是为大家的青年教师企业总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。
在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，现总结如下：从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。
从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。
理论只是单纯的研究知识，而下到企业去实践去锻炼，那么意味着继续研究深入研究，并将理论知识与实践结合，应用于实践。
我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进展这种角色的转换。
对我们青年教师来说，进企业研究是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会失业新形势，找到改进教学方法的新思路。
在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务一一和我校学生专业所学课程进展比较，发现了良多在教室上学不到的工具，也感觉到了学生只在教室上研究的范围性。
我们青年教师大多是从大学卒业后直接进入黉舍教学，教授学生只是书本知识，我感觉通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的教室上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的详细工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样！企业的要求，企业的制度等。
结合学生平时上课现象。
与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果！通过这次企业实践，告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。
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青年教师企业实践总结一、培训前的感受青年教师企业实践是一次培训的机会，也是历练自己的一次机会，更是提高自己的一次机会。
我的对自己的期望和要求：1、通过企业实践能提高自己的专业知识和动手操作能力；2、能深入的了解企业的制度、环境、作品要求等；3、了解广播影视专业的发展方向。
我希望自己在半年的培训时间里，以一个学习者和一个员工的身份去发挥自己的优势和充实自己的不足。
二、郑州索易动画企业实践1．郑州索易动画公司概况郑州索易动画有限公司，始创于1998年，是一家致力于中国原创动漫市场的开发与推广的动漫公司。
公司位于郑州市文化路。
公司成立以来，2000年夏制作了河南省首部原创动画片《金蛙》（单本剧），获得省内外多家媒体跟踪报道；至今陆续创作了原创动画片《蜗牛》（52集）、《富贵鱼》、《马可巴迪》、104集原创大型商业动画片《五味子》、360集原创励志商业动画片《状元郎》、与国家广电总局、河南影视集团合作动画片《汉字天下》（3500集）、与CCTV、中国传媒大学动画学院合作动画片《大话和谐》（100集）、《所以》系列、《神在中原》、《虫虫计划》（第一部和第二部已经完成，后三、四部创作中）、幻想童话动画片《水果的味道》（104集·2D+3D)。
2009年，《成长》荣获“沧桑巨变看河南”网络作品大赛二等奖，《汉字传奇》获第二届中国文化遗产动漫大赛中荣获三等奖；2010年《虫虫计划》荣获上海动漫大Show 场动画项目创投优秀奖、中国西部动漫文化节“优秀动画作品评选”最佳剧本类提名奖、第四届2010年北京科普动漫创意大赛科普动画入围奖。
2．企业实践过程3月12日自己踏上了为期半年的培训征程，报道的当天公司领导和工作人员热情的接待，及时的给我们安排了住宿。
第二天集中开会，领取很多的资料，有企业的资料，培训的要求，培训的时间安排和培训内容。
并且对我们来参加实践的教师提供了很多生活上的帮助。
（1）认识阶段对于企业实践，我开始的认识比较肤浅，以为就是让我们进公司，做员工。
可是我们开始培训之前，我了解了一下，原来想要进公司做员工并不是一件简单的事情。
公司要求的是结果，是员工们能够给公司提供的真真正正的作品，对于我们这些成天跟孩子们打交道的教师来说，不管是从技术上还是从思维上都很难达到要求。
所以必须得经过公司里老师们的严格培训指导。
（2）实践阶段经过一些基本的制度和知识灌输，3月18号我们正式的开始了培训。
早上一上班，我们就被安排的井然有序的，坐在公司给我们配的自己的电脑前，认真的听着老师给我们讲解的课程内容，因为我以前是美术专业，对电脑软件的接触不多，所以，开始的时候有点吃力，但是公司安排的老师们都很热心和细心，我们遇到的问题，给我们详细的解答，让我开始慢慢的喜欢上了来培训的广播影视专业。
几乎每次都不是按照下班时间下班，而是每天都要求自己把老师当天讲解的内容都消化掉才下班。
（3）实践体会来到企业实践，发现企业所需要的员工不是一个全能的人才，因为企业里的工种分的比较细，企业需要的是在某一个方面技能比较突出的员工，企业招聘也是针对性比较强的。
但是学校所培养的学生是一个大方向，没有细分。
未来的职业教育的发展势必要接轨企业。
学校与企业之间的交流应该更侧重于企业的需求。
下到企业，我了解影视动漫专业的现状和发展趋势，熟悉影视制作的环境。
收集各种影视资料以及每个岗位操作技能，并且对老师讲解的内容进行了详细的过程记录。
一方面，为专业教学提供了全面的资料，生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
半年员工生活的体验，心里有以下几点体会：①企业的规章制度企业的一系列的规章的制度，是企业能长久立足的保障。
早上不迟到，下班不早退（上下班刷卡），上班时间不串岗等。
其实公司的一些规章制度与学校的校纪校规大致内容差不多，只是公司每个部门的人员比较少，管理起来比较容易；公司的赏罚分明，主要体现在工资和职位；公司员工的思想一致，以公司发展为前提；还有就是公司中制度的执行力比较大。
学校是以鼓励为主、处罚为辅，学生的人数多，差异大，学生的想法不统一，学生寻求个性发展。
所以公司与学校还是存在很多差异。
②作品的要求要让客户喜欢你的作品，最主要的是作品的质量。
质量如何保证，除了创意以外，就需要做工的精细程度，比如基础的Maya建模，每一个面每一条线，甚至于每一个点都非常的考究，位置都非常的精确，例如一个又扁又高的瓶子，如果瓶颈处的一个点位置放错了，就可能变形成一个又圆又大的瓶子；AE和PR里面的剪辑，每一个节奏都要慎重，例如一个短片合成的效果很炫，但是在配乐上，一个简简单单的音效，下大雨的声音错用成了流水的声音，差别就非常的明显，给人感觉就不舒服，显得很突兀。
③企业需求员工与学校培养学生存在区别通过企业实践，了解行业企业生产、技术、工艺现状与发展趋势以及企业对专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，企业对专业人才要求非常的高，这些专业人才在保证技术过硬的同时，职业素养也必须很高。
这为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。
④结合企业要求，加强学校教育a、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。
态度决定一切，细节决定成败。
重点培养学生们的职业素养。
b、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。
学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。
达到互惠互利，共同进步的目的。
c、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。
尽量达到让学生们做到不仅学会，更要会学；掌握的不仅仅只是理论，更多的是实践经验，能立马适应社会，适应企业的需要。
d、加强安全教育，团结协作。
安全是重中之重，每一件事情的顺利进行都是在安全有保证的前提下有条不紊的进行的，所以安全教育必不可少。
在企业中表现最为突出的就是团结协作，企业的流程决定了不可能让某一个人一肩挑，那样的话不仅费时而且也费力，所以每一个项目都有自己的一个制作团队，而团队成员之间所需要的就是默契和很好的配合。
三、广播影视专业的培训在我们开始进入企业的那一刻起，公司领导们就把课程的安排发放到我们的手中，让我们对自己未来的学习做到心中有数。
第一阶段，在熟悉了环境和基础内容之后，学习一些基础的Maya建模，目的主要是把我们培养成高级模型工程师，能够独立完成在项目中所需要的一些场景、模型之类的任务；第二阶段，是AE后期合成，目的是把我们培养成合成特效师，在建好模型之后，我们能给它进行合成，并加入一些特效，达到华丽包装的作用；第三个阶段，是PR特效剪辑，目的是把我们培养成剪辑师，在完成的项目中仔细斟酌，把多余的不需要的给剪掉，做到优中择优；最后是一个集体大作业，主要集前面所学内容，集班级成员的力量，共同完成一部短片的制作。
在大作业中，不仅要体现我们学习的结果，更要做到宣传自己，宣传学校，宣传企业的目的。
四、培训后的感想1．了解不足，完善自我中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。
作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，所以要求专业教师要参加实践锻炼，从基础做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。
培训期间，我参与短片中的建模、合成、剪辑的学习和工作，提高了自己的实践技能，加强了理论教学的针对性、应用性和实践性，在培训期间，了解专业理论和技能的不足，为完善自我指引方向。
2．结识朋友，资源共享半年的长期培训中，要完善专业理论和技能是不可能，需要我在今后的教育教学中不断完善自己。
在此我结识了企业技术指导的优秀教师以及三四十位一起培训的学员，可以说是自己的老师，更是朋友。
其他老师的班主任经验、教育教学能力、专业操作能力等都是自己的学习的榜样。
所谓教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。
培训期间认识的各个学校一起培训的老师，他们都是可动的资源。
特别是培训最后两星期，从如何写优秀论文、ppt的制作、说课比赛、教学方法和手段的讨论、教学评价等，都让我受益非浅。
3．指导学生职业生涯中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。
这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。
情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。
自我中心意识过强，自私自利心理普遍。
他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。
所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。
要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。
培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。
这次到索易动画有限公司的学习，感觉到了学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，中职学校的课程设置还未能符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。
所以学校的教育需要走进企业，可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来。
这些就是我参加这次青年教师企业实践的感触。