精英教案,pdf
精英教案统一模板1
离子反应，化学常用计量综合测试一1．化学用语是学习化学的重要工具，下列用来表示物质变化的化学用语中，不正确的是A ．加热饱和三氯化铁溶液制备氢氧化铁胶体：Fe 3＋＋3H 2OFe(OH)3(胶体)＋3H ＋B ．硫氢根电离的离子方程式：HS －＋H 2O ⇋H 3O ＋＋S 2－C ．少量氢氧化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合的离子方程式：Ca 2＋＋2HCO －3＋2OH －===CaCO 3↓＋2H 2O ＋CO 2－3 D ．在0.5 mol·L －1的K 2Cr 2O 7溶液中存在如下平衡：Cr 2O 2－7＋H 2O 2CrO 2－4＋2H ＋， 其平衡常数K 的表达式为K ＝c 2(CrO 2－4)·c 2(H ＋)c (Cr 2O 2－7)2．(2011·四川，9)25 ℃时，在等体积的①pH ＝0的H 2SO 4溶液，②0.05 mol/L 的Ba(OH)2溶液，③pH ＝10的Na 2S 溶液，④pH ＝5的NH 4NO 3溶液中，发生电离的水的物质的量之比是( )A ．1∶10∶1010∶109B ．1∶5∶5×109∶5×108C ．1∶20∶1010∶109D ．1∶10∶104∶1093．下列液体均处于25 ℃，有关叙述正确的是( )A ．某物质的溶液pH<7，则该物质一定是酸或强酸弱碱盐B ．pH ＝4.5的番茄汁中c (H ＋)是pH ＝6.5的牛奶中c (H ＋)的100倍C ．AgCl 在同浓度的CaCl 2和NaCl 溶液中的溶解度相同D ．pH ＝5.6的CH 3COOH 与CH 3COONa 混合溶液中，c (Na ＋)>c (CH 3COO －)4．下列说法中正确的是( )A ．1 L 水中溶解了58.5 g NaCl ，该溶液的物质的量浓度为1 mol/LB ．从1 L 2 mol/L 的H 2SO 4溶液中取出0.5 L ，该溶液的浓度为1 mol/LC ．配制500 mL 0.5 mol/L 的CuSO 4溶液，需62.5 g 胆矾D ．中和100 mL 1 mol/L 的H 2SO 4溶液，需NaOH 4 g5．用98%的浓H 2SO 4(密度为1.84g/cm 3)配制1 mol/L 的稀H 2SO 4 100 mL ，配制过程中需用仪器的先后顺序是( )①100 mL 量筒 ②10 mL 量筒 ③50 mL 烧杯 ④托盘天平⑤100 mL 容量瓶 ⑥胶头滴管 ⑦玻璃棒A ．①③⑤⑥⑦B ．②③⑦⑤⑥C ．②⑤⑦⑥①D ．④③⑦⑤⑥ 6．等质量的CuO 和MgO 粉末分别在相同体积的硝酸中完全溶解，得到的Cu(NO 3)2和Mg(NO 3)2溶液的浓度分别为a mol·L－1和b mol·L－1，则a与b的关系为()A．a＝b B．a＝2bC．2a＝b D．a＝5b7.右图表示某真空密闭容器，一可移动隔板(隔板厚度可忽略不计)将其分成甲、乙两室。
精英教案
1、联络索筛管胼胝质 (1)2、颖片、苞片、花萼 (1)3、银杏种皮结构 (2)4、内果皮即核桃的“果壳” (2)5、合欢树属于豆科 (3)6、藓类植物的孢子体形态（以葫芦藓为例） (3)7、有限花序演化到无限花序的过程 (3)8、禾本科植物叶的组成 (3)9、果实不开裂的植物 (4)1、联络索筛管胼胝质联络索定义：穿过筛孔连接相邻两个筛管分子的原生质呈束状,称为联络索(connecting strand)。
联络索通过筛孔彼此相连,使纵接的筛管分子相互贯通,形成运输同化产物的通道。
2、颖片、苞片、花萼禾本科在进化过程中，主要是沿着简化方向前进的。
它的花朵小而精简，通常只有雄蕊和雌蕊，花被退化为极小的鳞被，由特化的稃片包藏着，小花连同其下颖片（即不孕苞片）共同组成小穗，每一小穗，实为一高度特化的穗状花序。
1.禾本科植物的小穗结构：由小穗轴、颖片（2枚）、小花（3-5枚）组成2.禾本科植物的小花结构：由小花轴、外稃（1枚）、内稃（1枚）、浆片（鳞片、花被）（2枚）、雄蕊（群）（3枚）、雌蕊（群）（1枚或2枚心皮）组成。
3.禾本科植物的花序的形成，一般称为幼穗分化。
花萼由若干萼片组成。
萼片结构与叶类似，但无栅栏组织和海绵组织之分。
离萼：萼片彼此分离，不存在任何联合。
油菜；合萼：萼片多少存在联合，萼片彼此合生。
合萼下端称萼筒，上端分离部分称萼裂片。
茄子。
早落萼：萼片先于花冠脱落。
罂粟；落萼：萼片与花冠同时脱落。
油菜、桃宿存萼：萼片与果实一起发育并留在花梗上。
茄子、海椒、番茄、柿子等。
花萼通常一轮，多轮者，外面的花萼（叶状苞片）为副萼。
棉花、木槿等锦葵科植物。
以下内容来自贴吧小花的结构:外稃具芒(相当于苞片) ;内稃无芒(相当于小苞片);外稃内方有浆片2个,少有3个(相当于花被);雄蕊3个,少有1,2或6个;柱头2个,多羽毛状,子房1室,上位,内有1个弯生胚珠,果实多为颖果.颖片=总苞外稃=苞片内稃片=花萼（有的把内稃也归为花被）浆片=花被“稃”读fu3、银杏种皮结构银杏的种皮分化为三层结构，：外种皮厚，肉质，并含有油脂及芳香物质；中种皮白色，骨质，具2-3纵脊；内种皮红色，纸质。
精英教案模板语文小学
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解课文内容，掌握生字词的书写和读音。
- 学习课文中的修辞手法，提高语言表达能力。
- 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂活动。
- 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结互助的优良品质。
- 引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 掌握生字词的书写和读音。
3. 学习并运用课文中的修辞手法。
三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。
2. 学会运用修辞手法进行写作。
四、教学准备1. 教师准备：课文课件、生字卡片、多媒体教学设备。
2. 学生准备：预习课文，查阅相关资料。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 引导学生思考课文标题，初步了解课文内容。
（二）新课讲授1. 生字词教学- 教师带领学生朗读课文，找出生字词。
- 指导学生正确书写生字词，并讲解其含义。
- 通过游戏、竞赛等方式，巩固生字词。
2. 课文内容理解- 教师引导学生朗读课文，理解课文内容。
- 提问：课文讲述了什么故事？主人公是谁？他们之间发生了什么？ - 小组讨论，分享各自的理解。
3. 修辞手法学习- 教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 学生举例说明课文中的修辞手法，并尝试运用到自己的写作中。
4. 情感态度与价值观教育- 引导学生思考课文中的道德观念，如尊老爱幼、团结互助等。
- 结合实际生活，让学生谈谈自己的感受。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，回顾生字词、课文内容、修辞手法等。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（四）课后作业1. 背诵课文。
2. 仿写课文中的句子，运用所学修辞手法。
3. 撰写一篇与课文主题相关的作文。
精英课程安排方案模板
一、课程概述【课程名称】：XXX精英培训课程【课程目标】：通过系统化的培训，提升学员在XXX领域的专业素养和实际操作能力，培养具备高级职业素质的精英人才。
【课程对象】：具备一定基础，渴望在XXX领域深造提升的个人及企业员工。
【课程时长】：根据实际需求，可定制化设置，如3个月、6个月、12个月等。
【课程形式】：线上线下结合，理论教学与实践操作相结合。
二、课程设置1. 课程模块划分（1）基础理论模块：涵盖XXX领域的核心知识、基本原理和最新发展趋势。
（2）专业技能模块：针对XXX领域的实际操作，教授专业技能和技巧。
（3）案例分析模块：通过分析实际案例，提高学员解决实际问题的能力。
（4）实战演练模块：模拟真实工作场景，让学员在实践中提升技能。
（5）拓展提升模块：培养学员创新思维、团队协作和领导力等综合素质。
2. 课程内容安排（1）基础理论模块（占比30%）：包括XXX领域的核心概念、发展历程、基本原理等。
（2）专业技能模块（占比40%）：包括XXX领域的操作技能、技巧、工具和资源等。
（3）案例分析模块（占比20%）：精选典型案例，分析问题解决思路和方法。
（4）实战演练模块（占比10%）：模拟实际工作场景，让学员在实践中提升技能。
（5）拓展提升模块（占比10%）：开展团队建设、领导力培训、沟通技巧等课程。
三、教学方法1. 讲师授课：邀请行业专家、学者和实践经验丰富的讲师进行授课。
2. 案例分析：通过实际案例，让学员了解XXX领域的应用场景和解决方案。
3. 实战演练：模拟实际工作场景，让学员在实践中提升技能。
4. 互动交流：鼓励学员积极参与课堂讨论，分享经验和心得。
5. 考核评估：设置阶段性考核，检验学员学习成果。
四、课程时间安排1. 周一到周五，每天8:00-12:00，14:00-18:00。
2. 每周安排一次实战演练，时间为周六或周日。
3. 根据学员需求，可适当调整课程时间。
五、课程费用及报名方式1. 课程费用：根据课程时长、模块设置等因素确定。
精英教案生物
精英教案生物【篇一：精英教案生物】基础生物教程由北京大学13个学科的11位专家联合著写，本书系统、全面地展示了基础生物学科的知识领域，概述了生命科学的全貌与普遍的规律性知识；重点阐述了各学科的重点内容和知识精华，让学生能在短时间内获得大量的知识，并追随国际生物学的发展，介绍了许多发展较快的学科中的前沿知识新领域。
新版生物学系列丛书，在北京大学11位专家及全国28位生物学教授及一线教师的共同努力下顺利完成。
丛书分为：1、基础生物教程（上、中、下册）；2、生物习题专集（国内版）；3、生物试题解析；4、赛题分析共六本组成。
全方位满足基础生物学知识学习和辅导的要求。
（适合备考全国高中生物联赛-复赛阶段）图文并茂、通俗易读是本书的一大特点，书中采用大量图解更便于中学生的理解和使用。
一书的出版将使学习生物学基础知识和理解内容有了权威、准确的定位和依据，它代表了我国基础生物学的现行水平和发展方向，是学习和掌握生物学的首选辅导教材。
为配合基础生物教程一书的使用，我们组织了全国28位多年工作在教学一线的生物学教授和生物教师，用多年教学积累的经验，分学科，注重点，汇集了大量的各类题型，选编了生物习题专集，以加强和巩固知识要领。
这些题经过层层把关，道道严审，最终在北大各位专家的严格修改后定稿完成。
生物习题专集是一本准确无误的高质量、高水准的习题专著，尤其对现今各学科专业书籍东挪西移，误点极集的混乱状况有了非常正确的引导。
此书包括生物学13个学科的各类题型，分基础和提高两部分。
全书近8000道题，400页左右，适合各类学生的使用。
生物试题解析筛选整理了大量生物经典试题，细致明确地分析了解题的思路，富于启发性，对于学生来说，求得正确的题解是学习；通过题解的过程，寻找和建立正确的思路，向更深的层次思考探索，提高自己的解析能力推理能力，是一种更重要的收获，更有益于自身成长的学习。
生物赛题分析为帮助广大读者在生物学领域阔展思路，加深理解，应广大师生的要求，将最近两年的国内中较有难度的试题进行了分析，并对试题进行了相应延伸编辑成书以便读者学习参考。
精英教案模板语文初中
精英教案模板语文初中学科：语文年级：初中课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。
（3）学会从不同角度分析问题，培养创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受草原的美丽，增强对自然环境的热爱。
（2）学习草原精神，培养团结互助、勇敢善良的品质。
（3）学会珍惜友谊，体会人与自然、人与社会的和谐共生。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，体会作者的表达效果。
3. 分析课文中的修辞手法，培养审美情趣。
教学难点：1. 理解课文中的草原精神，培养正确的人生观和价值观。
2. 学会从不同角度分析问题，培养创新思维能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 激发学生对草原的向往，展示草原的美丽图片，让学生谈谈对草原的印象。
2. 引导学生思考：草原有哪些特点？草原上的人们生活方式是怎样的？二、自主学习1. 学生自读课文，初步感知课文大意。
2. 学生合作学习，探讨生字词的含义和用法。
三、课堂讲解1. 讲解生字词，让学生充分理解并掌握。
2. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者的表达效果。
3. 讲解课文内容，引导学生深入理解草原的美丽和草原人民的生活。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，巩固所学内容。
2. 学生运用生字词造句，提高语言表达能力。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考：草原有哪些特点？草原上的人们生活方式是怎样的？二、课堂讲解1. 讲解课文中的草原精神，培养学生的道德品质。
2. 分析课文中的创新思维，培养学生的创新意识。
三、课堂练习1. 学生朗读课文，巩固所学内容。
2. 学生运用生字词造句，提高语言表达能力。
精英教案模板小学语文
年级：小学三年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确朗读、背诵并理解古诗《静夜思》。
2. 过程与方法：通过朗读、吟诵、讨论等方式，培养学生的语感和审美能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受古诗的魅力，激发对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 理解古诗《静夜思》的内容和意境。
2. 学会正确朗读和背诵古诗。
教学难点：1. 理解古诗中一些生僻字词的含义。
2. 把握古诗的韵律和节奏。
教学准备：1. 教师准备：《静夜思》的诗歌、PPT课件、古诗背景音乐、生字卡片。
2. 学生准备：预习古诗《静夜思》，了解作者李白的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放古诗背景音乐，引导学生进入诗歌的意境。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听什么音乐？有没有觉得有些音乐听起来很美，仿佛能带我们进入一个奇妙的世界？今天，我们就来学习一首美丽的古诗，感受古诗的魅力。
二、新课导入1. 教师出示《静夜思》诗歌，引导学生朗读。
2. 教师引导学生理解诗歌内容，解释生僻字词。
3. 学生讨论：诗歌中哪些词语让你印象深刻？为什么？三、课堂活动1. 教师带领学生进行朗读比赛，培养学生的语感。
2. 学生分组，每组选择一句诗句进行吟诵，感受古诗的韵律和节奏。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪首古诗？谁能为大家背诵一下？2. 学生背诵《静夜思》。
二、深入理解1. 教师引导学生思考：这首诗表达了诗人怎样的情感？2. 学生分组讨论，分享自己的理解。
3. 教师总结：诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对家乡的思念之情。
三、拓展延伸1. 教师出示李白的生平事迹，让学生了解诗人的背景。
2. 学生讨论：为什么李白会创作出这样一首优美的古诗？四、课堂小结1. 教师对本节课进行总结，强调学习古诗的重要性。
精英教案模板语文初中版
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练掌握课文中的生字词。
- 学生能够理解课文的主要内容，把握文章的中心思想。
- 学生能够分析课文的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
- 通过写作练习，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 增强学生的文化自信，传承中华优秀传统文化。
- 培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章的中心思想。
- 分析课文的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
2. 教学难点：- 对课文中的复杂情感和深层含义的理解。
- 将课文中的知识迁移到实际生活和学习中。
三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
- 提出与课文相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 生字词讲解：带领学生识记生字词，解释字义，区分易混淆的字。
- 课文内容分析：逐段分析课文，引导学生理解课文内容，把握文章结构。
- 艺术特色分析：分析课文的语言、修辞、表现手法等，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 课堂讨论- 分组讨论课文中的重点问题，如人物形象、情节发展、主题思想等。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养思辨能力和表达能力。
4. 写作练习- 根据课文内容，布置写作练习，如写读后感、续写故事等。
- 引导学生运用所学知识，提高写作技巧。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续阅读，拓宽知识面。
四、课后作业1. 复习课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题，加深对课文的理解。
3. 拓展阅读，选取与课文相关的文章进行阅读。
五、教学反思1. 教学效果评估：通过课堂表现、作业完成情况等评估学生的学习效果。
2. 教学方法调整：根据学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精英教案,pdf篇一:全国高中生物竞赛培训《精英教案》培训电话2011全国中学生生物学联赛试卷注意事项: 1(请用2B铅笔在机读卡上做答,2(试题按学科分类～单选和多选混排～每小题只标明分值～分值不代表是否为多选～是否多选可从题干中判断。
答案完全正确才可得分,3(答题时间120分钟～全卷共160分。
第一部分 30道题,40分,1(很多细胞器上具有质子泵～以下不具有质子泵的细胞器为: ,1分,A(内质网 B(溶酶体 C(线粒体 D(叶绿体2(细胞的信号转导～涉及信号分子、受体、转导蛋白和效应分子等复杂体系～下列受体中～属于多次跨膜的蛋白质的是:,1分,A(肾上腺皮质激素受体B(G蛋白耦联受体C(维甲酸,视黄酸～RA,受体 D(胰岛素样受体3(真核细胞中～与糖蛋白合成和加工有关的细胞器有哪些, ,2分,A(内质网 B(过氧化物酶体 C(高尔基体 D(溶酶体4(下列有关植物细胞的细胞周期说法中～错误的是:,1分,A(植物细胞周期包含G1～S～G2～M期四个时期,B(植物细胞不含中心体～但仍可以正常装配纺锤体C(植物细胞以中部缢缩的形式进行胞质分裂D(植物细胞中染色体分离发生于后期5(蛋白质合成后～需要进行复杂的分选～以下描述正确的是:,1分,A(分选都是由高尔基体开始的B(分选信号是蛋白质中的特定序列C(分选信号只蕴藏在蛋白质高级结构中D(参加分选的蛋白质只能依靠膜泡在细胞质内运输6(以下关于氧化磷酸化理解正确的是:,2分,A(不需要O2参与 B(与线粒体功能有关C(与质子梯度的建立有关 D(需要AMP7(真核生物中细胞核是重要的细胞器～没有细胞核的细胞会:,1分,A(迅速死亡B(长期存活并具有一定的功能C(在较短的时期内存活并具有一定的功能D(长期存活～但无任何功能8(下列分子中不易以自由扩散的方式透过脂双层膜的是:,1分,A(二氧化碳B(乙醇 C(尿素 D(葡萄糖9(能够对DNA精确序列分析起作用的酶是:,1分,A(DNA聚合酶 B(RNA聚合酶 C(连接酶 D(限制性内切酶10(载体是基因工程中重要工具～下列哪些载体可以用于转基因烟草:,1分, A(细菌质粒载体 B(噬菌体载体 C(Ti质粒载体 D(酵母人工染色体11(反刍动物瘤胃内的微生物能降解植物饲料为小分子物质并经厌氧发酵后产生一种气体～它还能造成温室效应～这种气体是哪一项:,2分, A(空气B(氧气C(CO2 D(甲烷12(双缩脲反应主要用来定性或定量测定下列哪些物质, ,2分,A(氨基酸 B(多肽C(糖D(脂E(蛋白质13(转载于: 书业网:精英教案,pdf)(在C4植物中～叶肉细胞内合成的四碳化合物用于:,1分,A(还原NADP+ B(合成ATPC(与CO2结合产生葡萄糖 D(转移CO2到鞘细胞内14(葡萄糖经过糖酵解途径最终生成:,1分,A(3-磷酸甘油醛 B(乙酰CoA C(丙酮酸 D(烯醇式丙酮酸15(肌肉中能量的主要贮存形式是: ,1分,A(ATPB(cAMPC(磷酸肌酸 D(ADP16(模板DNA的碱基序列如下:5’-TGCAGT-3’, 其转录出来的RNA分子碱基排列序列是: ,1分,A(5’-ACGTCA-3’B(5’-ACGUCA-3’C(5’-ACUGCA-3’D(5’-ACTGCA-3’17(在原始生命起源的化学进化过程中～生成氨基酸分子的能量主要来自:,1分, A(可见光B(ATP放能C(物质氧化放能 D(闪电、紫外线等18(镰刀型细胞贫血病致病原因是哪一项, ,2分,A(红细胞结构的改变C(血红蛋白结构的改变 B(毛细血管结构的改变 D(血液成分的改变19(脚气病与维生素B族的缺乏有关～缺少维生素B族中的哪一项易得脚气病,,1分,A(维生素B1 B(维生素B2C(维生素B6 D(维生素B1220(维持蛋白质分子高级结构的化学键是: ,2分,A(氢键 B(盐键C(羧基与羟基之间形成的酯键D(肽键21(一个被初诊为急性阑尾炎的病人～应化验其: ,1分,A(粪便 B(尿液C(血液 D(唾液22(下列不参与DNA复制解链的是: ,1分,A(单链结合蛋白(SSB) B(拓扑异构酶 C(DNA解链酶 D(引发酶23(核酸变性后会产生下列哪些结果, ,2分,A(氢键断裂B(紫外吸收值增加C(粘度降低D(磷酸二酯键断裂～分子量变小24(指出以下哪些属于原核生物的微生物: ,2分,A(细菌B(病毒C(衣原体D(支原体25(下列关于常染色质和异染色质的陈述中～正确的是哪一项, ,2分,A(用碱性染料染间期细胞核,着色浅的部位是常染色质B(常染色质的DNA都是可转录的C(异染色质中的DNA是不能转录的D(异染色质除复制之外,无论间期或分裂期都呈聚缩状态26(溶源性细菌的染色体上整合下列哪些项,,2分,A(温和噬菌体DNA B(烈性噬菌体DNAC(温和噬菌体粒子 D(烈性噬菌体粒子27(逆转录病毒的基因组是: ,1分,A(DNA单倍体 B(RNA单倍体C(DNA二倍体 D(RNA二倍体28(多次吃发霉的花生会致癌～主要原因是发霉的花生中含有黄曲霉毒素。
这种毒素是由下列哪类微生物产生, ,1分,A(病毒 B(细菌 C(支原体 D(真菌29(固体培养基使用下列哪种物质作为凝固剂最好, ,1分,A(明胶 B(琼脂 C(果胶 D(纤维素30(细胞中的三羧酸循环反应发生在: ,1分,A(细胞质基质中 B(线粒体基质中 C(叶绿体基质中 D(细胞核基质中第二部分 38道题,48分,31(一般只进行初生生长的植物类群是: ,1分,A(裸子植物 B(被子植物 C(单子叶植物 D(双子叶植物32(正常发育的被子植物胚珠中～染色体数为N的细胞有哪些, ,2分,A(中央细胞 B(卵细胞 C(反足细胞 D(单核胚囊 E(珠心细胞33(纺织用棉花纤维是由下列哪一结构发育形成的,,1分,A(韧皮纤维 B(表皮毛 C(木纤维 D(花丝 E(珠柄34(促使单子叶植物节间的分生组织分裂活动的细胞分裂素来自:,1分, A(根尖的分生组织C(茎尖的叶 B(茎尖的顶芽 D(节上的侧芽35(高等植物细胞壁中广泛存在的多糖有哪些, ,2分,A(淀粉 B(半纤维素 C(纤维素 D(果胶物质36(下列哪些叶的结构反映了植物对干旱条件的适应, ,2分,A(维管束鞘细胞排列成花环状结构B(表皮细胞外壁增厚～角质膜发达C(栅栏组织发达D(叶肉质～叶肉细胞肥厚多汁～细胞内有粘液37(苔藓植物的生活史中、减数分裂发生在: ,1分,A(合子分裂产生胚时 B(产生精子、卵细胞时C(产生孢子时 D(原丝体发育成配子体时38(花粉落在雌蕊的柱头上后是否能萌发生长～取决于两者间哪种物质之间的识别: ,1分,A(脱氧核糖核酸 B(mRNA C(蛋白质 D(激素39(在提取叶绿体色素时～通常用的试剂有哪些, ,2分,A(80,的丙酮B(甘油 C(氯仿 D(95,乙醇篇二:全国高中生物竞赛培训《精英教案》培训电话2011全国中学生生物学联赛试卷注意事项: 1(请用2B铅笔在机读卡上做答,2(试题按学科分类～单选和多选混排～每小题只标明分值～分值不代表是否为多选～是否多选可从题干中判断。
答案完全正确才可得分,3(答题时间120分钟～全卷共160分。
第一部分 30道题,40分,1(很多细胞器上具有质子泵～以下不具有质子泵的细胞器为: ,1分,A(内质网 B(溶酶体 C(线粒体 D(叶绿体2(细胞的信号转导～涉及信号分子、受体、转导蛋白和效应分子等复杂体系～下列受体中～属于多次跨膜的蛋白质的是:,1分,A(肾上腺皮质激素受体B(G蛋白耦联受体C(维甲酸,视黄酸～RA,受体 D(胰岛素样受体3(真核细胞中～与糖蛋白合成和加工有关的细胞器有哪些, ,2分,A(内质网 B(过氧化物酶体 C(高尔基体 D(溶酶体4(下列有关植物细胞的细胞周期说法中～错误的是:,1分,A(植物细胞周期包含G1～S～G2～M期四个时期,B(植物细胞不含中心体～但仍可以正常装配纺锤体C(植物细胞以中部缢缩的形式进行胞质分裂D(植物细胞中染色体分离发生于后期5(蛋白质合成后～需要进行复杂的分选～以下描述正确的是:,1分,A(分选都是由高尔基体开始的B(分选信号是蛋白质中的特定序列C(分选信号只蕴藏在蛋白质高级结构中D(参加分选的蛋白质只能依靠膜泡在细胞质内运输6(以下关于氧化磷酸化理解正确的是:,2分,A(不需要O2参与 B(与线粒体功能有关C(与质子梯度的建立有关 D(需要AMP7(真核生物中细胞核是重要的细胞器～没有细胞核的细胞会:,1分,A(迅速死亡B(长期存活并具有一定的功能C(在较短的时期内存活并具有一定的功能D(长期存活～但无任何功能8(下列分子中不易以自由扩散的方式透过脂双层膜的是:,1分,A(二氧化碳B(乙醇 C(尿素 D(葡萄糖9(能够对DNA精确序列分析起作用的酶是:,1分,A(DNA聚合酶 B(RNA聚合酶 C(连接酶 D(限制性内切酶10(载体是基因工程中重要工具～下列哪些载体可以用于转基因烟草:,1分, A(细菌质粒载体 B(噬菌体载体 C(Ti质粒载体 D(酵母人工染色体11(反刍动物瘤胃内的微生物能降解植物饲料为小分子物质并经厌氧发酵后产生一种气体～它还能造成温室效应～这种气体是哪一项:,2分, A(空气B(氧气C(CO2 D(甲烷12(双缩脲反应主要用来定性或定量测定下列哪些物质, ,2分,A(氨基酸 B(多肽C(糖D(脂E(蛋白质13(在C4植物中～叶肉细胞内合成的四碳化合物用于:,1分,A(还原NADP+ B(合成ATPC(与CO2结合产生葡萄糖 D(转移CO2到鞘细胞内14(葡萄糖经过糖酵解途径最终生成:,1分,A(3-磷酸甘油醛 B(乙酰CoA C(丙酮酸 D(烯醇式丙酮酸15(肌肉中能量的主要贮存形式是: ,1分,A(ATPB(cAMPC(磷酸肌酸 D(ADP16(模板DNA的碱基序列如下:5’-TGCAGT-3’, 其转录出来的RNA分子碱基排列序列是: ,1分,A(5’-ACGTCA-3’B(5’-ACGUCA-3’C(5’-ACUGCA-3’D(5’-ACTGCA-3’17(在原始生命起源的化学进化过程中～生成氨基酸分子的能量主要来自:,1分, A(可见光B(ATP放能C(物质氧化放能 D(闪电、紫外线等18(镰刀型细胞贫血病致病原因是哪一项, ,2分,A(红细胞结构的改变C(血红蛋白结构的改变 B(毛细血管结构的改变 D(血液成分的改变19(脚气病与维生素B族的缺乏有关～缺少维生素B族中的哪一项易得脚气病,,1分,A(维生素B1 B(维生素B2C(维生素B6 D(维生素B1220(维持蛋白质分子高级结构的化学键是: ,2分,A(氢键 B(盐键C(羧基与羟基之间形成的酯键D(肽键21(一个被初诊为急性阑尾炎的病人～应化验其: ,1分,A(粪便 B(尿液C(血液 D(唾液22(下列不参与DNA复制解链的是: ,1分,A(单链结合蛋白(SSB) B(拓扑异构酶 C(DNA解链酶 D(引发酶23(核酸变性后会产生下列哪些结果, ,2分,A(氢键断裂B(紫外吸收值增加C(粘度降低D(磷酸二酯键断裂～分子量变小24(指出以下哪些属于原核生物的微生物: ,2分,A(细菌B(病毒C(衣原体D(支原体25(下列关于常染色质和异染色质的陈述中～正确的是哪一项, ,2分, A(用碱性染料染间期细胞核,着色浅的部位是常染色质B(常染色质的DNA都是可转录的C(异染色质中的DNA是不能转录的D(异染色质除复制之外,无论间期或分裂期都呈聚缩状态26(溶源性细菌的染色体上整合下列哪些项,,2分,A(温和噬菌体DNA B(烈性噬菌体DNAC(温和噬菌体粒子 D(烈性噬菌体粒子27(逆转录病毒的基因组是: ,1分,A(DNA单倍体 B(RNA单倍体C(DNA二倍体 D(RNA二倍体28(多次吃发霉的花生会致癌～主要原因是发霉的花生中含有黄曲霉毒素。