牛津译林版三年级下册英语教学计划表格版
2024年牛津译林版三年级英语下册全册教案
2024年牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: In the pastUnit 2: Toys we likeUnit 3: My familyUnit 4: At the farmUnit 5: Weather and activitiesUnit 6: Fun with waterUnit 7: Favourite clothesUnit 8: Let's go out!详细内容如下：1. 掌握一般过去时的用法，谈论过去的事物和经历。
2. 学习有关玩具、家庭成员、天气、活动、衣物等话题的词汇和表达。
3. 运用目标词汇和句型进行日常交流。
二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 学会一般过去时的用法，能运用该时态描述过去的事物和经历。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，词汇的拓展和运用。
2. 教学重点：掌握各单元的核心词汇和句型，进行实际场景的交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等引入话题，激发学生兴趣。
2. 新课展示：展示新课内容，讲解重点词汇和句型，进行例句演示。
3. 实践活动：设置实践场景，让学生运用目标词汇和句型进行交流。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年牛津译林版三年级英语下册全册教案2. 各单元重点词汇和句型，以表格或思维导图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: Draw a picture about your past experience and describe it with simple sentences.Unit 2: Make a list of your favorite toys and write sentences about them.Unit 3: Write a short passage about your family members and their characteristics.Unit 4: Draw a picture of a farm and label the animals and plants.Unit 5: Write a short dialogue about the weather and activities.Unit 6: Make a poster about water activities andwrite sentences about them.Unit 7: Choose your favorite clothes and write sentences about their colors and styles.Unit 8: Plan an outing with your friends and write a dialogue about it.答案：略。
最新牛津译林版三年级下册英语教学计划
精品文档2012-2013学年度第二学期三年级英语教学计划一、情况分析：本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。
当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标：1、知识要求能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
精品文档三、教学内容安排周次日期教学内容教学时数教学目标重点难点教（学）具准备单元课题1~2 2.20~2.28Unit1 In class51、能正确地听、说、读、写词汇open,the ,door,close, window, book2、能听、说、读词汇in class,stand up, sit down,please, sorry, come in, blackboard, rubber,listen to, parrot, don’t= do not3、正确运用日常交际用语Open the books/the door.Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.4、字母b在单词中的读音。
最新牛津版小学英语三年级下册教学计划含进度表
牛津版小学英语三年级下册教学计划一、教材简析牛津小学英语3B教材在小学英语教学中起到承上启下的重要作用，也就是说3A教材听说领先，3B教材则由听说逐步向读写过渡，要求所掌握的知识和语言有所增加，并能在此基础上有一定的积累，因此，教学要求、方法及评价手段和低年级相比，也要做出相应的变化。
本册教材共4个模块，每个模块三个单元。
教材涉及感官、玩具、动物、季节、身体部位等贴近学生的主题，虽然主题学生之前已有一部分知识积累，但是3B教材对于学生的学习有进一步要求。
教材主要分为Look and learn, Look and say, Listen and enjoy, Learn the sound，Do a survey, Play a game。
此外，教材中阅读的语篇比重有所提高，开始注重学生通过阅读来获取信息的能力。
在写的方面，学生能够就教材所涉及的主题进行一定的书面表达。
二、教材特点（一）本套教材按“话题、功能、结构、任务”编写体系。
（二）教学内容浅显易懂，重点突出，题材符合实际，贴近学生生活。
（三）教材活动，设计多样。
较好地体现了“有浅入深、有易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现” 的原则。
（四）在安排词语和语法项目时采用了“早渗透、重积累”的方法。
三、教学目标在培养学生的听说能力的基础上，重在逐步培养学生的读写能力，初步掌握一定的阅读技巧和写话的方法。
（一）语音掌握辅音字母组合如-ff,wh-等发音，能辨别同一个字母在不同单词里的读音是否一致，运用读音规则来拼记单词，掌握一定的根据读音规则拼记单词的方法。
（二）词汇能正确地拼读和听写单词和词组，辨别形近词的不同读音和含义，能列举与所学单词有相同性质，或相同意思或相反意思的单词（也就是指同类词，近义词和反义词），并掌握一定的词法。
本学期需掌握的词法有：1. 物主代词：my your his her2．感官动词：look see listen hear taste smell touch feel3. 形容词：soft hard rough smooth hot cold sweet sour nice +颜色词和形状词4. 名词（单复数）：人体部位，水果，动物，玩具，服装，四季，交通工具，日用5. 指示代词：this that these those6. 疑问词：what what colour what season who where how7.掌握have/has的用法在掌握单词所表示的含义和掌握词法后能正确地使用到句子或语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英语学习兴趣。
牛津译林版英语三年级下册全册教案(有教后记)
牛津译林版英语三年级下册教案全册第一单元2. Please think and fill in the blanks. (PPT 呈现)3. You all did very well. In this lesson, we’ve learnt how to give orders, such as: Sit down, please./Liu Tao, please open the door.(祈使句用来表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
)4. Make dialoguesT: Can you use the new sentences to make dialogues? At school or athome. You can choose one to make a dialogue.【设计意图：通过学生练习，明确用法，让生初步接触祈使句的概念。
】Homework 家庭作业1. Read the dialogue after the tape and imitate the pronunciation.2. Try to use new words “please open … /close … /sit down./stand up.” in your life.Teaching aids 教学准备（含板书设计)板书设计：Unit 1 HelloI’m sorry.祈使句：Stand up.Sit down.Open the door.Close the window.Come in, please.记：在本节课以歌曲导入，让学生快乐地大声唱英语歌曲不仅能营造英语学习的氛围，也带动学生课堂开始的热情，为开始新课做好准备。
接下来结合现实情境教学Stand up./Sit down, please.并采用“做小老师”的游戏形式体会和巩固句型。
在课文学习部分，让学生先通过看卡通，整体感知文本，并找出是谁迟到了，培养学生听故事的能力。
牛津译林版新三年级英语下册全册教案
译林版小学英语三年级下册教案Unit 1 In class第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up.Sit down. Come in, please. I ' m sorry.教学重点1. 句型：Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please.I ' m sorry.2. 词汇：in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：ope n, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. Isorry.的条形卡。
牛津译林小学英语3年级册下教学计划
1
2.18~2.2
Unit1
4
2
3.25~3.1
Unit1-2、unit2检测
4
3
3.4~3.8
Unit2
4
4
3.11~3.15
Unit 2-3、unit2检测
4
5
3.18~3.22
Unit3
4
6
3.25~3.29
Unit3-4、unit3
4
7
4.1~4.5
Unit 4Biblioteka 484.8~4.12
Unit 4-Project 1、unit4检测
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
教
材
分
析
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
2.创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。
3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
牛津译林版三年级英语下册全册教案-原创
新版译林牛津三年级英语新3B全册教案教材简析:教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案
2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Insects（第一单元：昆虫）Lesson A：Learn about ants, bees, and butterflies.Lesson B：Describe the characteristics of insects.Unit 2 Plants（第二单元：植物）Lesson A：Identify different plants.Lesson B：Learn about plant growth.Unit 3 My family（第三单元：我的家庭）Lesson A：Introduce family members.Lesson B：Talk about family activities.Unit 4 Jobs（第四单元：职业）Lesson A：Learn about different jobs.Lesson B：Express aspirations for future jobs.Unit 5 Food（第五单元：食物）Lesson A：Identify various types of food.Lesson B：Discuss healthy eating habits.Unit 6 Daily life（第六单元：日常生活）Lesson A：Describe daily routines.Lesson B：Express preferences in daily activities.二、教学目标1. 能够正确识别和描述昆虫、植物、家庭成员、职业、食物和日常活动等话题的关键词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的英语对话和描述，提高口语表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练运用。
2. 教学重点：培养学生的听说能力和日常交际能力。
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牛津译林版三年级下册英语
教学计划
一、情况分析：
本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。
当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标：
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学内容安排
四、教学措施
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。
8、对后进生进行个别辅导。