病原生物与免疫学基础

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免疫学基础与病原生物学

免疫学基础与病原生物学

免疫学基础与病原生物学
免疫学基础与病原生物学是一门综合性的学科,它将免疫学、病原生物学、微生物学、生物化学等多学科知识有机结合起来,旨在深入研究免疫系统如何防御外来病原体以及人体对于病原体的免疫应答机制。

免疫学是研究免疫系统的结构、功能和发育过程的学科,它涉及与生物分子相关的细胞生物学、发育生物学、遗传学等内容。

主要是研究免疫系统的发育、结构与功能,以及免疫系统如何应对体内外病原体的侵略作出反应,以及免疫系统如何与其它系统相互协调工作等。

病原生物学是研究病原体的学科,主要研究病原体的结构、形态、生长、发育、代谢、进化及其对免疫的影响。

它着重研究病原体的细胞生物学、遗传学、分子生物学、细菌学等方面的基本知识,以及病原体如何感染宿主、引起疾病、抗药性的发展等。

免疫学基础与病原生物学的研究是一个复杂的系统,它不仅是实验室研究,也是结合临床实践的研究。

通过对免疫学和病原生物学的研究,我们可以了解免疫系统如何应对病原体的入侵,从而阐明病原生物学的本质,并依此来设计新的免疫预防疫苗和抗生素。

研究免疫学基础与病原生物学的实验室技术涉及到生物化学、分子生物学、细胞生物学、免疫学、微生物学、病理学、放射学、免疫治疗等多个学科,主要包括抗原抗体法、免疫荧光技术、蛋白质电泳、PCR技术、Southern blotting、流式细胞术等技术。

免疫学基础与病原生物学的研究是医学、免疫学、微生物学及其它学科的重要基础,它不仅为我们了解病原体的感染机制提供了重要的理论基础,也为疾病防治、新药研发等提供了重要依据。

病原生物与免疫学基础PPT课件

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免疫应答的类型
根据免疫应答过程中是否出现抗体,可将免疫应答分为体液免疫和细胞免疫两种类型。体液免疫是指通过抗体与 抗原结合,形成沉淀或细胞毒作用,最终清除抗原的免疫应答类型;细胞免疫是指通过T淋巴细胞与抗原的直接 接触,激活细胞毒T细胞或巨噬细胞等,最终清除抗原的免疫应答类型。
免疫学在医学中的应用
病原生物与免疫学基础 ppt课件
• 病原生物概述 • 免疫学基础 • 病原生物感染与免疫反应 • 免疫预防与治疗 • 病原生物与免疫学基础实验
01
病原生物概述
病原生物的定义与分类
定义
病原生物是指能够引起人类或动物疾病的生物,包括细菌、病毒、真菌、寄生 虫等。
分类
病原生物可根据其形态、遗传特征、致病特点等进行分类,如细菌中的革兰氏 阳性菌和革兰氏阴性菌,病毒中的DNA病毒和RNA病毒等。
抗体的概念
抗体是指机体在抗原刺激下产生的 具有高度特异性的蛋白质分子,能 够与相应抗原发生特异性结合。
抗原与抗体的关系
抗原与抗体之间的结合具有高度特 异性,即一种抗体只能与一种抗原 发生结合。抗原与抗体的结合力取 决于它们之间的亲和力。
免疫应答的过程与类型
免疫应答的过程
免疫应答过程分为三个阶段,即感应阶段、反应阶段和效应阶段。感应阶段是指抗原进入机体后被识别和处理的 阶段;反应阶段是指免疫系统对抗原刺激产生应答的阶段;效应阶段是指免疫应答产生的效应物质与抗原结合, 最终清除抗原的阶段。
疫苗的研制与应用
自身免疫性疾病的诊断与治疗
通过人工制备减毒或灭活的病原微生物或 其代谢产物,研制出各种疫苗,用于预防 和控制传染病的发生和流行。
利用免疫学技术对自身免疫性疾病进行诊 断和治疗,如检测自身抗体、调节免疫功 能等。

免疫学基础与病原生物学试题及答案

免疫学基础与病原生物学试题及答案

免疫学基础与病原生物学一、单选题1.血清中含量最高的补体成分是( )• A. C1• B. C2• C. C3• D. C8答案C解析C3是血清中含量最高的补体成分2.动物血清抗毒素对人而言属于( )• A. 异种抗原• B. 同种异型抗原• C. 异嗜性抗原• D. 共同抗原答案A解析动物血清抗毒素对人而言属于异种抗原3.下列哪项属于人工主动免疫( )• A. 注射丙种球蛋白预防麻疹• B. 接种卡介苗预防结核• C. 注射胸腺肽治疗恶性肿瘤• D. 注射破伤风抗毒素预防破伤风答案B解析人工主动免疫是指给机体人工接种疫苗、类毒素等抗原物质刺激机体产生特异性免疫,以增强抗病能力,A、C、D三项均为被动免疫4.致病菌侵入血循环并在其中大量繁殖,产生毒性产物,出现全身性中毒症状,称为( )• A. 毒血症• B. 菌血症• C. 败血症• D. 脓毒血症答案C解析致病菌侵入血循环并在其中大量繁殖,产生毒性产物,出现全身性中毒症状,称为败血症5.测量病毒大小的单位为( )• A. 纳米(nm)• B. 微米(µm)• C. 毫米(mm)• D. 厘米(cm)答案A解析病毒的测量单位是纳米6.免疫的现代概念是( )• A. 机体清除自身损伤、衰老细胞• B. 机体抗感染的防御功能• C. 机体排除抗原性异物,对机体都是有利的• D. 机体排斥"非己"而保护"自我"的现象答案D解析免疫是指生物在生存、发展过程中所形成的识别“自我”与“非己”,以及通过排斥“非己”而保护“自我”的现象。

7.杀灭包括芽胞在内的微生物的方法称( )• A. 防腐• B. 无菌• C. 灭菌• D. 消毒答案C解析灭菌是指杀灭包括芽胞在内的微生物的方法8.补体激活后形成的膜攻击复合物是( )• A. C4b2b• B. C4b2b3b• C. C567• D. C5b6789答案D解析C5b6789是补体激活后形成的膜攻击复合物9.病毒的核衣壳是指( )• A. 核心或衣壳• B. 核心和衣壳• C. 仅有核心• D. 仅有衣壳答案B解析病毒的核心和衣壳构成核衣壳10.手术室空气消毒常用( )• A. 巴氏消毒法• B. 高压蒸气灭菌法• C. 紫外线• D. 烧灼法答案C解析空气的消毒常用紫外线法11.维持细菌固有形态的结构是( )• A. 芽胞• B. 荚膜• C. 中介体• D. 细胞壁答案D解析细胞壁维持细菌的形态12.参与Ⅰ型超敏反应的Ig是( )• A. IgM• B. IgA• C. IgG• D. IgE答案D解析IgE介导Ⅰ型超敏反应13.决定抗原特异性的物质基础是( )• A. 抗原决定簇• B. 抗原的电荷性质• C. 抗原的大小• D. 载体的性质答案A解析抗原决定簇是决定抗原特异性的结构基础或化学基团,也称为表位14.属于缺陷性病毒的是( )• A. HAV• B. HBV• C. HCV• D. HDV答案D解析丁型肝炎病毒为缺陷病毒15.超抗原能激活大量T细胞,约占T细胞库的( )• A. 40~80%• B. 20~40%• C. 2~20%• D. 1~3%答案C解析超抗原能激活大量T细胞,约占T细胞库的2~20% 16.测量细菌大小的单位是( )• A. μm(微米)• B. nm(纳米)• C. mm(毫米)• D. cm(厘米)答案A解析细菌的测量单位是微米17.婴幼儿易发中枢神经系统感染,是由于( )• A. 皮肤粘膜屏障尚未发育完善所致• B. 化学屏障发育尚未完善所致• C. 微生物屏障尚未发育完善所致• D. 血-脑屏障尚未发育完善所致答案D解析婴幼儿易发中枢神经系统感染,是由于血-脑屏障尚未发育完善所致18.巴氏消毒法的温度和时间要求是( )• A. 61.1℃~62.8℃,30分钟• B. 45℃~50℃,25分钟• C. 61.1℃~62.8℃,2分钟• D. 71.7℃,30秒钟答案A解析巴氏消毒法是指61.1℃~62.8℃作用30分钟19.下列哪项不是生物间的共生关系( )• A. 竞争• B. 共栖• C. 互利共生• D. 寄生答案A解析生物间的生存关系分为竞争、捕食和共生20.下列细菌中,最易产生耐药性的是( )• A. 群链球菌• B. 草绿色链球菌• C. 金黄色葡萄球菌E.肺炎链球菌答案C解析金黄色葡萄球菌耐药性强21.伤寒沙门菌Vi抗体的检查有助于( )• A. 早期诊断伤寒• B. 判断预后• C. 检查免疫力• D. 诊断伤寒带菌者答案D解析血清Vi抗体效价大于1:10可诊断为伤寒带菌者22.主要用于破伤风特异性治疗的生物制剂是( )• A. 抗生素• B. 细菌素• C. 类毒素• D. 抗毒素答案D解析破伤风抗毒素可以中和体内产生的破伤风外毒素,用于破伤风特异性治疗23.人T细胞分化成熟的部位是在( )• A. 脾脏• B. 胸腺• C. 骨髓• D. 法氏囊答案B解析骨髓是人B细胞分化成熟的部位,胸腺是T细胞分化成熟的部位,法氏囊是禽类B细胞分化成熟的部位,脾脏是外周免疫器官,是成熟的T、B淋巴细胞定居的部位和发生免疫应答的部位24.Dane颗粒是( )• A. 甲型肝炎病毒体• B. 乙型肝炎病毒体• C. 流感病毒体• D. EB病毒体答案B解析Dane颗粒含有乙型肝炎病毒的衣壳和DNA,是完整的乙肝病毒颗粒25.能发酵乳糖的细菌是( )• A. 大肠埃希菌• B. 痢疾志贺菌• C. 伤寒沙门菌• D. 肠炎沙门菌答案A解析肠道非致病菌能发酵乳糖,大肠杆菌是非致病菌26.细菌的营养物质不包括( )• A. 碳源• B. 氮源• C. 无机盐• D. 氧气答案D解析细菌的营养物质包括水、碳源、氮源、无机盐,有的细菌营养要求高,还需要生长因子27.经典途径的C5转化酶是( )• A. C4b2b• B. C4b2b3b• C. C3bBb• D. C3bBb3b答案B解析经典途径和MBL途径的C3转化酶都是C4b2b3b,MBL的C3转化酶是C3bBb3b 28.下列病毒复制周期中,不正确的一个环节是( )• A. 吸附• B. 穿入• C. 脱壳• D. 孢子形成与释放答案D解析病毒的复制过程包括吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配、成熟与释放29.不属于Ⅰ型超敏反应的疾病是( )• A. 血清过敏性休克• B. 支气管哮喘• C. 荨麻疹• D. 系统性红斑狼疮性肾炎答案D解析系统性红斑狼疮性肾炎属于Ⅲ型超敏反应30.人B细胞分化成熟的部位是在( )• A. 胸腺• B. 脾脏• C. 骨髓• D. 法氏囊答案C解析骨髓是人B细胞分化成熟的部位,胸腺是T细胞分化成熟的部位,法氏囊是禽类B细胞分化成熟的部位,脾脏是外周免疫器官,是成熟的T、B淋巴细胞定居的部位和发生免疫应答的部位31.对人体既是抗原又是抗体的物质是( )• A. 细菌外毒素• B. 马抗破伤风血清• C. 具有免疫活性的淋巴细胞• D. 干扰素答案B解析马抗破伤风血清的主要成分是破伤风抗毒素,可中和破伤风外毒素,发挥抗体作用,同时,马抗破伤风血清是动物血清,对于人体属于异种抗原32.厌氧菌感染的伤口消毒最好选用下列消毒剂中的( )• A. 碘酒• B. 过氧化氢• C. 新洁尔灭• D. 生石灰答案B解析过氧化氢可分解产生氧气,破坏厌氧微环境,抑制厌氧菌生长33.细菌属于原核细胞型微生物主要原因是( )• A. 对抗生素敏感• B. 单细胞• C. 以二分裂方式繁殖• D. 有原始核结构,无核膜答案D解析原核细胞型病原生物是指具有原始的核结构,无核膜,核仁,细胞器不完备34.与载体偶联才具有免疫原性的物质称为( )• A. 半抗原• B. 完全抗原• C. 载体• D. 佐剂答案A解析半抗原只具备免疫反应性,必须与载体结合后才均有免疫原性35.免疫学中的非已物质不包括( )• A. 异种物质• B. 同种异体物质• C. 结构发生改变的自身物质• D. 胚胎期免疫细胞接触过的自身物质答案D解析免疫学中的“非己”是指胚胎期免疫细胞未接触过的自身物质36.临床诊断伤寒或副伤寒所用的肥达反应属于( )• A. 玻片凝集反应• B. 试管凝集反应• C. 间接凝集反应• D. 沉淀反应答案B解析临床诊断伤寒或副伤寒所用的肥达反应属于试管凝集反应37.参与经典途径作用的补体成分是( )• A. C5~C9• B. C3• C. C1~C9• D. C1~C4答案C解析C1~C9均参与补体的经典激活途径38.不属于病毒的分离培养方法是( )• A. 动物接种• B. 鸡胚培养• C. 原代细胞培养• D. 培养基培养答案D解析病毒是专性细胞内寄生生物,必须在活细胞内生存,不能用无生命的培养基培养39.细菌接种环常用的消毒灭菌方法是( )• A. 巴氏消毒法• B. 高压蒸气灭菌法• C. 紫外线• D. 烧灼法答案D解析接种坏常用烧灼法灭菌40.长期应用广谱抗菌药物易导致( )• A. 药物中毒• B. 过敏反应• C. 机体免疫力下降• D. 菌群失调症答案D解析广谱抗菌药物可导致菌群失调二、多选题1.病毒的分离培养方法包括()• A. 动物接种• B. 鸡胚培养• C. 原代细胞培养• D. 培养基培养答案A,B,C解析病毒属于专性寄生性病原生物,不能再无生命的培养基上生长2.高压蒸汽灭菌法的条件包括()• A. 121.3℃• B. 103.46kPa• C. 15~20min• D. 100℃答案A,B,C解析高压蒸汽灭菌法的温度是121.3℃3.关于IgG的叙述,正确的是()<br/>• A. 血清中含量最多• B. 感染后最早出现• C. 分子量最大• D. 再次应答主要抗体答案A,D解析感染后最早出现、分子量最大是IgM的特点4.细菌的特殊结构包括()• A. 荚膜• B. 鞭毛• C. 菌毛• D. 中介体答案A,B,C解析细菌的特殊结构包括荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞,中介体是细胞膜的结构5.关于革兰阳性菌的叙述,正确的是()• A. 细胞壁的主要成分是肽聚糖• B. 肽聚糖的外层还有外膜• C. 含有大量磷壁酸• D. 胞内具有高渗透压答案A,C,D解析革兰阴性菌的细胞壁的肽聚糖外有外膜6.细菌性痢疾的临床表现有( )A. 发热• B. 脓血粘液便• C. 米泔水样便• D. 里急后重答案A,B,D解析米泔水样便是霍乱的临床表现7.金黄色葡萄球菌生物学特性描述正确的是()• A. 耐盐性强• B. 革兰染色阳性• C. 引起局部化脓性感染时病变局限• D. 不易产生耐药性答案A,B,C解析金黄色葡萄球菌易产生耐药性8.A.群链球菌产生的致病性酶类中包括下列那些:()• A. 血浆凝固酶• B. 透明质酸酶• C. 链激酶• D. 链道酶答案B,C,D解析血浆凝固酶是金黄色葡萄球菌产生的9.鉴别金黄色葡萄球菌的主要依据有:()• A. 产生金黄色色素• B. 有溶血性• C. 可产生凝固酶• D. 分解甘露醇产酸答案A,B,C,D解析以上四项均为鉴别金黄色葡萄球菌的主要依据,此外还有耐热核酸酶阳性10.对于人免疫系统,属于非已抗原的为()• A. 动物血清• B. 病原微生物的组织细胞• C. 病原微生物代谢产物• D. 感染的寄生虫抗原答案A,B,C,D解析以上四项对于人免疫系统,都属于非己抗原11.下列物质中注入人体可导致发热的有()• A. 内毒素• C. 致热源(热原质)• D. 菌毛答案A,C解析内毒素、致热源、脂多糖注入机体可引起发热12.乙肝患者血清“小三阳”是下列哪几项阳性( )• A. HBsAg• B. 抗-HBc• C. HBeAg• D. 抗-HBe答案A,B,D解析乙肝"小三阳"是指HBsAg(+)、抗-HBc(+)、抗-HBe(+)13.关于细菌的结构,下列陈述哪些项错误()• A. 维持细菌固有形态同时取决于细胞壁和细胞膜• B. 芽胞是细菌的休眠体状态• C. 鞭毛既与细菌的动力有关,又与分类有关• D. 性菌毛决定细菌的性别,普通菌毛传递质粒答案A,D解析维持细菌固有形态取决于细胞壁,性菌毛传递质粒,普通菌毛与细菌粘附相关14.致病菌进入血液循环的全身感染类型是()• B. 菌血症• C. 败血症• D. 毒血症答案A,B,C解析毒血症是病原菌不进入血流,而是其产生的毒素进入血流15.内毒素的特点包括()• A. 主要成分是蛋白质• B. 主要成分是脂多糖• C. 引起的症状大致相似• D. 致病选择性强答案B,C解析内毒素是革兰阴性菌的脂多糖,引起的症状大致相似,致病选择性弱16.关于脂多糖的描述,正确的是()<br/><br/>• A. 是革兰阳性菌的细胞壁成分• B. 可引起发热反应• C. 可被高压蒸汽灭菌法破坏• D. 注射用针剂中不应含有脂多糖答案B,D解析脂多糖是革兰阴性菌细胞壁成分,可耐受160℃1小时,故高压蒸汽法不能使其破坏17.病毒包膜的主要生物学功能有()• A. 保护病毒核衣壳• B. 参与感染• C. 吸附易感细胞• D. 具有抗原性答案A,B,C,D解析此四项均是病毒包膜的生物学功能18.下列哪项不是水的营养作用()• A.• B. 维持渗透压• C. 直接参与代谢过程• D. 降低细胞内温度E、维持生物大分子的天然构象答案B,C,D解析无机盐维持细胞渗透压19.A.群链球菌引起化脓性感染时,脓液稀薄,易扩散,这是由于其产生:()• A. 链球菌溶素• B. 透明质酸酶• C. 链激酶• D. 链道酶答案B,C,D解析透明质酸酶、链激酶、链道酶可使脓液稀薄,易扩散20.介导Ⅱ型超敏反应的抗体主要是()• A. IgE• B. IgG• C. IgM• D. IgA答案B,C解析介导Ⅱ型超敏反应的抗体主要是IgG和IgM三、判断1.革兰阴性菌细胞壁的主要成分是肽聚糖答案错误解析革兰阴性菌细胞壁的主要成分是外膜2.肠道非致病菌不能发酵乳糖答案错误解析肠道非致病菌能发酵乳糖3.感染对机体都是有害的。

病原生物与免疫学基础全文

病原生物与免疫学基础全文
甲状腺球蛋白、眼晶状体蛋白、精子等。
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• 三、机体的反应性
• 受基因控制,与年龄和健康状态也 有关。
• 四、其它
• 抗原进入体内的途径、剂量及是否 应用佐剂等有关。
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第三节 抗原的特异性与交叉反应
• 一、抗原的特异性 • 既表现在免疫原性上也表现在抗原性上。 • 表现在免疫原性上:指某一抗原只能诱
• 交叉反应:由共同抗原决定基刺激机体 产生的抗体分别与两种抗原(共同抗原) 发生反应。
• 图2-1
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第四节 抗原的分类
• 一、根据抗原与机体的亲缘关系分类
• 1、异种抗原 • 2、同种异型抗原 • 3、自身抗原
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6、机体对异物的移植排斥反应功 能称为:
• A、免疫监视 • B、免疫自稳 • C、免疫防御 • D、免疫识别 • E、免疫耐受
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7、机体识别和清除自身衰老、死 亡细胞的能力称为:
• A、免疫监视 • B、免疫自稳 • C、免疫防御 • D、免疫识别 • E、免疫耐受
• B、肺炎支原体与肺组织 • C、父母的HLA与子女的HLA • D、化脓性链球菌M抗原与肾小球基底膜
及心肌 • E、外毒素与类毒素
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病原生物与免疫学基础

《免疫学基础与病原生物学》重点总结

《免疫学基础与病原生物学》重点总结

《免疫学基础与病原生物学》重点总结重点知识第一章1、免疫系统的功能:①免疫防御:是指机体排斥外源性抗原的能力。

正常时防止病原微生物感染,异常时超敏反应(过高)或免疫缺陷(过低)。

②免疫自稳:是指机体识别和清除自身衰老残损组织的能力。

异常时发生自身免疫疾病。

③免疫监视:是指机体杀伤和清除异常突变细胞的能力。

异常时细胞突变或持续感染。

2、中枢免疫器官包括:①胸腺:T细胞分化成熟的场所。

②骨髓:B细胞分化成熟的场所。

3、外周免疫器官包括:淋巴结、脾脏、扁桃体,黏膜淋巴组织。

脾脏是最大的免疫器官。

第二章1、抗原:凡能刺激机体免疫系统产生特异性免疫应答并能与之相应免疫应答产物(抗体或致敏淋巴组织)在体内外发生特异性结合的物质,统称抗原。

同时具有免疫原性和免疫反应性的物质称为完全抗原,如细菌、细菌外毒素等。

只有免疫反应性而无免疫原性的物质称为半抗原。

2、抗原决定簇:指抗原分子中决定抗原特异性的结构基础或化学基团,又称抗原表位。

3、抗原免疫途径以皮内最佳,皮下次之,腹腔注射和静脉注射效果差,口服易导致耐受。

免疫耐受静脉最明显。

4、异嗜性抗原:是存在于不同种属动物植物和微生物之间的共同抗原。

第三章1、免疫球蛋白:又称抗体,是B 淋巴细胞识别抗原后增殖分化为浆细胞所产生的一种糖蛋白能与相应抗原发生特异性结合,显示免疫功能。

2、互补决定区:V区有3个HVR(高变区),共同组成Ig的抗原结合部位,由于这些高变区序列与抗原表位互补,故称~。

3、木瓜蛋白酶水解IgG得到两个相同的Fab和一个Fc. 胃蛋白酶水解IgG得到一个F(ab')2 和一个pFc'。

4、调理作用:IgG抗体的Fc段与中性粒细胞、巨噬细胞上的IgG Fc受体结合,从而增强吞噬细胞的吞噬作用。

5、ADCC(抗体依赖的细胞介导的细胞毒作用):指具有杀伤活性的细胞,如NK细胞通过其表面表达的Fc受体识别结合于靶抗原上的抗体Fc段,直接杀伤靶细胞。

免疫学基础与病原生物学 重点知识

免疫学基础与病原生物学 重点知识

免疫学基础与病原生物学重点知识1、免疫学概念免疫学是研究机体对外界入侵者(生物毒素、致病细菌、病毒等)或自身损伤产物(某些癌细胞等)的应答,以及调节免疫响应、失调状态的研究领域。

它研究了机体先天和后天抗原性及免疫响应机制。

2、免疫学细胞免疫学细胞由 Fc受体、B细胞、T细胞、嗜中性粒细胞、D细胞等六大类细胞组成,它们发挥不同的作用,形成了复杂的免疫网络。

Fc受体:胞外结构体,主要由IgG的免疫球蛋白组成,起着结合抗体、免疫球蛋白和促进碱性粒细胞吞噬病原体的作用。

B细胞:细胞内有多种分化变异的抗原受体的活性细胞。

B细胞在抗原刺激后发生分化变异,产生结合抗原/抗三聚体的抗体。

T细胞:T细胞是机体免疫应答的一种重要环节,大致可分为3类:a、抗原提呈细胞:能够提呈抗原刺激T细胞,主要有巨噬细胞和淋巴细胞。

b、调节性T细胞:有助于调节免疫反应的T细胞,包括Th0细胞、Th1细胞、Th2细胞和Treg细胞。

c、杀伤性T细胞:可以识别和杀伤抗原携带细胞的T细胞,主要有吞噬细胞、活性细胞、细胞因子细胞和C细胞。

嗜中性粒细胞:能够抗微生物病原体植入机体皮肤层或真皮层细胞,可以分泌胞外抗原抑制物,在免疫应答中起到一定作用。

D细胞:又称表皮极压细胞,具有吞噬和抗原提呈功能,是机体免疫系统的重要组成部分。

3、病原生物学病原生物学是生物学的一门分支,主要研究病原体及其与宿主之间的关系。

它研究了病原物对入侵宿主致病机制及宿主免疫应答机制,以及病原物的起源、分类、病原性、多样性、基因调控等诸多问题。

病原生物学的研究具有重要的理论意义和应用价值,可为病原测定、生物技术、生物毒素等诸多领域提供技术支持。

病原生物与免疫学基础

病原生物与免疫学基础

病原生物与免疫学基础病原生物学是研究病原体致病机理、预防和治疗疾病的学科,它是生物学、医学、化学和其他学科之间交叉学科。

病原生物主要研究病原体、感染途径、病原体的传播、病原体的捕获和鉴定,以及感染的预防和治疗的原理。

病原体是以个体或更小的细菌、病毒、真菌、寄生虫或其他微生物形式存在,具有直接或间接致病性,能够感染人类或动物。

它们可以通过气溶胶、液滴和接触传播,可以通过手部接触、食物和水源传播,也可以通过与携带病原体的昆虫的接触传播。

病原体的传播主要通过传播病原体的携带者来建立,携带者可以是人、动物或其他有形的东西,其可能是直接传播者,也可能是间接传播者。

携带者可以通过吐口水、咳嗽、脓痰等向空气中释放病原体,或者将病原体传播至环境中,再由别的携带者将病原体传播出去。

病原体的捕获可以是细菌、病毒或其他微生物。

病原体的捕获是指在实验室等环境中,采用特殊的方法,及时、准确地使得病原体从宿主中捕获,以便后续研究及测试。

常见的病原体捕获技术有:细胞培养、蛋白质胶合技术、液相色谱法、凝胶聚焦电泳、PCR技术等。

病原体的鉴定指的是医学免疫学分析,是以检测宿主细胞或血清中的抗原为基础,用于识别某一抗原,从而确定抗原来源的方法。

鉴定的技术有:血清学试验、免疫电镜法、免疫荧光法、蛋白质组学等。

免疫学是研究人体和动物体对外来物质的免疫反应及保护自身免受病原体感染的学科。

包括免疫系统构成、天然免疫、体液免疫及细胞免疫等,利用免疫学可以进行疾病的预防和治疗。

免疫的基本机制是:宿主对外源物质,发起特异性的反应,以分解外源物质或抑制其毒害细胞,并形成有力的免疫应答来侵蚀抗原,以保护宿主体免受病原体和毒素的侵害。

免疫学可以用于疾病的预防和治疗,比如传染病的预防就主要用到免疫学,可以采取细菌疫苗、病毒疫苗,并利用二次免疫加强人体对病原体的免疫能力。

另外,还可以利用免疫学的知识来治疗疾病。

通过调节免疫的机制,可以抑制病原体的生长,或在细胞水平上抑制它们的毒性,从而降低疾病的发病率,改善病情,进行有效的治疗。

病原生物与免疫学基础笔记

病原生物与免疫学基础笔记

病原生物与免疫学基础笔记病原生物与免疫学基础笔记一、病原生物的分类和特征1. 病原生物的分类:病原生物可以分为细菌、病毒、真菌、寄生虫等几大类。

- 细菌:单细胞微生物,可以分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。

- 病毒:非细胞遗传物质,需要寄生于宿主细胞内才能繁殖。

- 真菌:多细胞生物,可以分为酵母菌和霉菌。

- 寄生虫:可以分为原虫、蠕虫和节肢动物三类。

2. 病原生物的特征:- 病原性:能够引起疾病的能力。

- 繁殖能力:能够迅速繁殖,增加感染的机会。

- 毒力:能够产生毒性物质,对宿主造成伤害。

- 抗原性:能够诱导机体免疫反应,产生特异性抗体。

二、机体的免疫防御机制1. 先天免疫:由于先天免疫的机制是天生具备的,因此对于任何病原生物都具有一定程度的抵抗能力。

先天免疫的主要防御机制包括:- 机械屏障:皮肤和黏膜形成机械屏障,阻挡病原生物的进入。

- 化学防御:体液中的化学物质具有抗菌作用,如胃酸、唾液中的溶菌酶等。

- 细胞免疫:巨噬细胞和自然杀伤细胞可以直接吞噬和杀死入侵的病原生物。

- 炎症反应:炎症反应使得病原生物无法生存和繁殖。

2. 获得性免疫:获得性免疫是在遭遇病原生物后,机体通过免疫应答产生的免疫防御机制。

获得性免疫主要包括:- 细胞免疫:T细胞通过识别和杀伤感染的细胞,起到清除病原生物的作用。

- 体液免疫:B细胞通过产生特异性抗体来中和和清除病原生物。

- 记忆免疫:机体在初次感染后,会产生免疫记忆细胞,使得再次遭遇相同病原生物时,可以迅速产生免疫应答,提供更强的免疫防御能力。

三、免疫失调和免疫疾病1. 免疫失调:机体免疫系统出现异常激活或功能障碍的情况,导致免疫应答的失衡。

常见的免疫失调包括过敏反应、自身免疫疾病和免疫缺陷病等。

2. 免疫疾病:由于机体免疫系统的异常,导致对自身组织产生免疫应答。

常见的免疫疾病包括类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、白血病等。

四、预防和治疗疾病的方法1. 预防:通过接种疫苗、保持良好的卫生习惯、避免接触病原生物等方式来预防疾病的发生。

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《病原生物与免疫学基础》课程教学大纲课程代码:总学时数:72 理论环节学时数:56 实践环节学时数:16适用专业:临床医学先修课程:人体解剖和组织胚胎学,生物化学,生理学学分:开课单位:一、课程性质及任务性质:该课程是研究抗原性异物的性状、补体的活化机制、免疫球蛋白的结构和抗体的功能、机体免疫应答机理、临床免疫学,以及在一定条件下微生物和寄生虫的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治的一门医学基础课。

任务:使学生能应用所学的基础理论知识和基础技术,对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、感染性疾病和传染病的发病机理、实验室检查和特异性防治作出解释;加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解;建立无菌观念,在消毒、隔离、预防医院感染等工作中加以具体实践,为学习病理学、药理学、传染病学和预防医学等奠定必要的基础。

二、教学基本要求通过本课程学习,要求学生能够:1、说出常见微生物和寄生虫的主要生物学特性、致病机理、传播途径、实验室检查和特异性防治原则。

2、应用病原生物学理论与技术,进行消毒、灭菌、隔离、无菌操作、预防医院感染及采集、运送检验标本。

3、初步学会细菌涂片、革兰染色和抗酸染色、粪便蠕虫卵检查等操作;正确使用显微镜油镜。

4、应用免疫学基本理论知识,阐述其在维持人体与环境平衡关系中所起的作用;解释临床常见免疫现象与某些免疫性疾病的发病机理。

5、在免疫学防治和诊断工作中,能应用免疫学理论和一般技术。

6、勤奋学习,以严谨科学的态度进行实验、认真观察、实事地记录和分析实验结果;与同学团结协作,互相帮助。

三、理论教学容绪论教学重点难点:1、微生物的概念和种类。

2、病原微生物的概念。

3、免疫的概念及功能表现。

教学容1、掌握微生物、病原微生物的概念、微生物的分类。

2、掌握寄生虫、人体寄生虫的概念及分类。

3、掌握现代免疫的概念与功能。

4、熟悉微生物的共同特点及与人类的关系。

5、了解病原生物学与免疫学的发展简史。

细菌概论细菌的形态与结构教学重点难点1、细菌的大小与基本形态。

2、细菌的基本结构与特殊结构。

3、革兰染色。

教学容1、熟悉细菌的大小与形态。

2、掌握细菌的基本结构、细胞壁的化学组成和功能。

3、掌握细菌特殊结构与功能。

4、掌握革兰染色法。

5、了解不染色标本检查法、抗酸染色法及特殊染色法。

细菌的生长繁殖与变异教学重点难点1、细菌生长繁殖的条件。

2、细菌的合成代产物。

3、细菌在培养基中的生长现象。

4、细菌变异的机制。

教学容1、熟悉细菌生长繁殖的条件、繁殖方式及繁殖速度。

2、了解细菌的生长曲线。

3、掌握与医学有关的细菌合成代产物。

4、了解与鉴别有关的细菌分解代产物。

5、了解细菌的人工培养法及意义。

6、熟悉细菌的变异现象。

7、了解细菌的遗传物质、变异的机制及实际意义。

细菌的分布与人体的微生态教学重点难点1、细菌在正常人体的分布。

2、正常菌群及其意义。

教学容1、悉细菌在自然界的分布。

2、掌握细菌在人体的分布。

3、了解人体的微生态系。

消毒与灭菌教学重点难点1、消毒与灭菌的基本概念。

2、热力杀菌的原理与常用方法。

3、消毒剂的作用机制与影响因素。

教学容1、掌握基本概念。

2、掌握热力杀菌的原理及干烤灭菌法与高压蒸汽灭菌法。

3、熟悉其他热力杀菌法、辐射杀菌法、滤过除菌法各自的应用围与注意点。

4、了解常用化学消毒剂的种类、作用机制、应用及影响因素。

细菌的致病性与感染教学重点难点1、病原菌的致病因素。

2、、外毒素的区别。

3、菌血症、败血症、毒血症、脓毒血症等基本概念。

4、医院感染概念、特点及传播途径。

教学容1、掌握细菌致病性的物质基础、感染的类型。

2、掌握全身感染的相关概念、医院感染的概念。

3、熟悉细菌感染的来源、感染途径。

4、了解医院感染的分类及常见病原微生物。

病原性细菌球菌教学重点难点1、葡萄球菌、链球菌的致病性2、奈瑟菌属的生物学特性及致病性。

教学容1、熟悉引起化脓性感染的主要病原性球菌的种类、形态染色、培养特性。

2、掌握葡萄球菌、链球菌致病物质与所致疾病。

3、了解其他化脓性球菌的致病物质、所致疾病及球菌的微生物学检查。

肠杆菌科与弧菌属教学重点难点1、志贺菌属、沙门菌属的致病性。

2、霍乱弧菌的主要生物学特性及致病性。

3、粪便标本的采集、送检及与此有关的生物学特性。

教学容1、握肠杆菌科与弧菌属病原菌的致病性。

2、熟悉肠杆菌科的共同特性。

3、了解志贺菌属与沙门菌属微生物学检查。

厌氧性细菌教学重点难点1、破伤风梭菌的感染特点、致病性及防治原则。

2、肉毒杆菌、产气荚膜杆菌的致病性。

3、厌氧菌标本的采集及送检。

教学容1、了解厌氧菌的含义、种类及基本生物学性状。

2、掌握破伤风梭菌的致病性及防治原则。

3、熟悉其他厌氧菌的致病性。

分枝杆菌属教学重点难点1、结核分枝杆菌的主要生物学特性及微生物学检验标本采送。

2、结核分枝杆菌的致病作用。

3、卡介苗与结核菌素的使用原理。

教学容1、了解分枝杆菌属的主要特点和种类。

2、熟悉结核分枝杆菌的主要生物学性状、致病性。

3、掌握结核分枝杆菌的免疫机制、结核菌素试验和特异性预防。

4、了解麻风分枝杆菌的致病性。

其他病原性细菌教学重点难点其他病原性细菌的主要生物学特性及致病性。

教学容了解其他病原性细菌的主要生物学特性及致病性。

病毒病毒概述教学重点难点1、病毒的大小、形态、结构及化学组成。

2、病毒的复制过程。

3、病毒的传播方式。

4、病毒的致病机制及包涵体的概念。

5、感染的类型。

6、病毒感染的标本采集及送检。

7、病毒感染的预防。

教学容1、掌握病毒的概念、形态与结构、增殖。

2、了解外界环境对病毒的影响及病毒的变异。

3、掌握病毒的水平与垂直传播,干扰素的抗病毒作用。

4、熟悉病毒的感染途径、感染类型、致病机制及宿主的抗病毒免疫。

5、了解病毒感染的检查方法与防治原则。

呼吸道病毒教学重点难点1、流感病毒的抗原与分型、抗原变异与流行的关系。

2、流感病毒、麻疹病毒的致病性与防治原则。

3、呼吸道病毒的特异性预防。

教学容1、了解呼吸道病毒的种类。

2、掌握流感病毒的抗原结构、分型、变异和意义。

3、熟悉呼吸道病毒的致病性、免疫性及防治原则。

教学重点难点1、肠道病毒的共同特性。

2、脊髓灰质炎病毒的致病性。

3、脊髓灰质炎的防治原则。

教学容1、了解肠道病毒的共同特性。

2、熟悉脊髓灰质炎病毒的型别、致病性、免疫性和特异性预防。

3、了解柯萨奇病毒、埃可病毒、轮状病毒的致病性。

肝炎病毒教学重点难点1、甲型肝炎病毒的主要生物学特性及致病性。

2、乙型肝炎病毒的主要生物学特性及致病性。

3、乙型肝炎病毒免疫检验项目,解释其临床意义。

4、肝炎病毒的防治原则。

教学容1、了解肝炎病毒的核酸类型。

2、熟悉HAV、HBV的主要生物学性状、致病性与免疫性,HCV、HDV和HEV的致病性,五型肝炎病毒的防治原则。

3、掌握乙肝三系的含义及其在临床诊断中的意义,五型肝炎病毒的传播途径。

人类免疫缺陷病毒教学重点难点HIV的主要生物学特性与致病性。

教学容1、熟悉HIV的主要生物学性状与防治原则。

2、掌握HIV的致病性与免疫性。

疱疹病毒教学重点难点各疱疹病毒的致病性。

教学容1、了解疱疹病毒的共同特点。

2、熟悉常见致人类感染的疱疹病毒种类及所致疾病。

教学重点难点1、流行性出血热病毒的致病性。

2、狂犬病病毒的致病性及防治原则。

教学容1、熟悉流行性乙型脑炎病毒、汉坦病毒、狂犬病毒的传播途径、致病特点及免疫性,狂犬病毒基小体在诊断上的意义,狂犬病毒的防治原则。

2、了解登革病毒、森林脑炎病毒、出血热病毒的致病性。

其他微生物螺旋体教学重点难点钩端螺旋体、梅毒螺旋体的主要生物学特性、致病性。

教学容1、了解螺旋体的概念、种类。

2、熟悉螺旋体的致病性。

3、了解螺旋体的主要生物学特性、检查方法及防治原则。

立克次体教学重点难点立克次体的主要生物学特性、致病性。

教学容1、了解立克次体的概念、种类及共同特点。

2、了解与人类疾病有关的立克次体的致病性。

衣原体、支原体、放线菌教学重点难点1、沙眼衣原体的主要生物学特性、致病性。

2、支原体的主要生物学特性、致病性。

教学容1、了解衣原体、支原体的概念及主要特点。

2、了解衣原体、支原体、放线菌的形态结构特点、培养特性。

3、熟悉衣原体、支原体、放线菌与人类疾病的关系。

真菌教学重点难点1、真菌的主要生物学性状、微生物学检查法及防治原则。

2、真菌的致病性及常见的浅部和深部感染真菌。

教学容1、了解真菌的概念、主要生物学性状、微生物学检查法及防治原则。

2、熟悉真菌的致病性及常见的浅部和深部感染真菌。

人体寄生虫概论教学重点难点1、人体寄生虫学中的基本概念(终宿主、中间宿主、保虫宿主等)。

2、寄生虫与宿主的相互关系。

3、寄生虫病的流行和防治。

教学容1、了解人体寄生虫学的定义。

2、掌握人体寄生虫学中的基本概念。

3、熟悉寄生虫与宿主的相互关系。

4、熟悉寄生虫病的传播的基本环节。

5、了解寄生虫病的防治原则。

医学蠕虫线虫教学重点难点1、蛔虫、钩虫的生活史与致病性。

2、蛲虫、丝虫的生活史与致病性。

3、线虫常用的寄生虫检查方法。

教学容1、了解线虫纲的一般形态特征和生活史的共同特点。

2、掌握似蚓蛔线虫、钩虫的生活史与致病性。

3、熟悉蠕形住肠线虫的生活史与致病性。

4、了解其他线虫的致病性。

5、了解线虫常用实验诊断方法。

猪巨吻棘头虫教学重点难点猪巨吻棘头虫的生活史与致病性。

教学容了解猪巨吻棘头虫的生活史与致病性。

吸虫教学重点难点1、肝吸虫、片虫、肺吸虫的生活史、致病性。

2、日本血吸虫的生活史、致病性、实验诊断及防治。

教学容1、了解吸虫纲的一般形态特征和生活史的共同特点。

2、掌握日本血吸虫的生活史、致病性。

3、熟悉日本血吸虫的实验诊断及防治。

4、了解其他吸虫的生活史、致病性。

绦虫教学重点难点猪带、牛带和细粒棘球绦虫的生活史及致病性。

教学容1、熟悉猪带、牛带和细粒棘球绦虫的生活史及致病性。

2、了解其他绦虫的生活史及致病性。

医学原虫原虫概述教学重点难点原虫的形态、生活和生活史类型。

教学容了解原虫的形态、生活和生活史类型。

叶足虫教学重点难点溶组织阿米巴的生活史、致病性与寄生虫学检查标本采送。

教学容1、熟悉溶组织阿米巴的生活史与致病性。

2、了解其他虫种与溶组织阿米巴的鉴别。

鞭毛虫教学重点难点1、阴道毛滴虫的生活史、致病性及寄生虫学检查标本采送。

2、蓝氏贾第鞭毛虫的生活史及致病性。

教学容1、掌握阴道毛滴虫的生活史、致病性及病原诊断。

2、了解杜氏利什曼原虫、蓝氏贾第鞭毛虫的生活史及致病性。

孢子虫教学重点难点1、疟原虫、刚地弓形虫的生活史、致病性。

2、疟原虫的寄生虫学检查及防治。

教学容1、掌握疟原虫、刚地弓形虫的生活史、致病性。

2、熟悉疟原虫的寄生虫学检查及防治。

3、了解卡氏肺孢子虫、隐孢子虫的生活史及致病。

医学节肢动物教学重点难点1、节肢动物的分类、主要特征、变态及发育过程。

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