四年级开学第一课语文
春季学期小学四年级语文下册开学第一课 课件(共18张PPT)
读 单 元
从导语中凝练文字，概括出这一单元 的主题。
读习作
在这本书中，有八次习作练习，每一次习作，
给我们布置了怎样的题呢?让我们一起来梳理，
这样可以提前作好预习，积累素材，做到了这
一点，就成功了一半。
(1）我的乐园
(2)我的奇思妙想
复旦大学的马教授有一个小女儿，长得又矮又胖，老舍称她为“横姑娘”。“横姑娘” 经常转学，缺课太多，学习吃力，常有畏难情绪。老舍每次同她见面，都要编一个横姑娘 的故事讲给她听，鼓励她不怕困难，不灰心，不丧气。“横姑娘”很受感动，决心好好读 书。后来，“横姑娘”上了大学，还翻译过老舍的著作呢!
老舍十分关心孩子，常给他们写信，这些信有时还带着画。很多孩子都是生平第 一次接到写给自己的信，感到无比的兴奋和自豪。老舍一生写了四部长篇小说是以孩 子为主人公，或以孩子为中心来描写孩子周围的世界的，它们是《小坡的生曰》《牛 天赐传》《小人物自述》《正红旗下》。
学 好 语 文
新学期如何学好语文？
如何学好语文？
1.预习习惯—读课文，会思考 2.听课习惯—勤记录，勤交流 3.读书习惯—多动笔，多练习 4.复习习惯—善归纳，善积累 5.作业习惯—先检查，再动笔
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走进语文
一
二
三
四
五
读
读
读
读
学
封
目
单
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好
面
录
元
家
语
故
文
事
读 封 面
认真阅读封面，你们读到了什么？
书名
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小学四年级语文开学第一课教案：启蒙教育指导
小学四年级语文开学第一课教案：启蒙教育指导一、课程背景作为小学生的第一个学年，四年级是整个小学阶段的一个重要转折点，学生开始进入到小学阶段的上半区，学习从涉及日常生活到文化知识的转变。
小学四年级的语文启蒙教育至关重要。
在开学第一课中，我们将介绍如何有效指导学生进行语文学习。
二、教学目标1.了解学生在小学四年级的语文学习情况；2.掌握启蒙教育的基本原则；3.培养学生的语文学习兴趣和自学能力；4.促进学生彼此合作，形成良好的学习氛围。
三、教学内容1.了解学生语文学习情况孩子们在进入小学四年级之前，已经对语文有了定的了解，了解学生的语文学习情况，可以更好地指导他们的学习。
可以让学生介绍自己在语文学习方面的优点和不足，听取他们的想法和意见，并给予适当的指导；可以在课上设置自我评价环节，让学生对自己的表现进行评价，以便更好地调整学习方向。
2.掌握启蒙教育基本原则启蒙教育是语文学习的起点，在小学四年级的教育中，要注重启蒙教育的基本原则。
教师要抓住孩子们的兴趣点，通过类比、联想等方式，让学生掌握语文知识；教师要通过多种形式的讲解与应用，让学生真正了解语文知识的实际应用，带领他们走向语文的实践；教师要注重孩子们的思维习惯和感性认知，在语文教学过程中把启蒙基础融入到语文学习的方方面面当中。
3.培养学生的学习兴趣和自学能力语文学习应该是一种自愿学习，学生要主动了解和掌握知识。
在教学中，教师应该通过生动的语言和真实的案例，激发孩子们对语文学习的兴趣。
教师还应该在课堂上以正确的方式，引导学生学习，帮助他们养成良好的学习习惯。
指导学生如何合理地组织时间，培养自学能力，以提高学习效率和质量。
4.促进学生彼此合作，形成良好的学习氛围孩子们在学习过程中应该相互帮助，形成良好的学习氛围。
教师可以通过激发学生的团队意识，培养学生的相互合作精神，引导他们互相配合，共同完成任务。
在评价时，要更多地强调学习过程中的友情、合作等积极因素，引导学生合作学习，共同进步。
小学四年级语文开学第一课教案
小学四年级语文开学第一课教案进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。
小学四年级语文开学第一课教案1 教学目标：1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
阅读的魅力——四年级语文开学第一课
阅读的魅力——四年级语文开学第一课【引言】同学们，新的学年开始了，我非常高兴能够再次与大家在语文课上相聚。
语文是我们的母语，也是我们沟通、思考和表达的工具。
在新的学期里，我们将通过阅读来深入了解语文的魅力，提升自己的语言能力。
【主体部分】一、认识阅读阅读的定义首先，我们要了解什么是阅读。
阅读是通过眼睛，理解和处理文字信息的过程。
它是获取知识、探索世界的重要途径。
阅读的价值为什么我们要学习阅读呢？阅读可以开拓我们的视野，增长知识，培养想象和思维能力，提高语言表达能力。
二、阅读技巧与方法提高阅读速度阅读速度是我们阅读效率的一个重要指标。
我们可以通过多读书、多读文章来提高阅读速度，培养快速理解文字的能力。
理解阅读材料阅读不仅要看懂文字，还要理解其中的意义。
我们可以通过提问自己、画出思维导图、总结关键词等方法来帮助我们更好地理解阅读材料。
三、阅读的乐趣与收获阅读开启想象力通过阅读，我们可以进入一个丰富多彩的世界，激发我们的想象力。
想象力可以帮助我们创造新的故事和思考新的问题。
阅读培养思考能力通过阅读，我们可以接触各种各样的观点、思想和观念，培养我们的思考能力。
我们可以思考作者的意图、观点的优劣以及文章对我们的启示。
四、培养良好的阅读习惯创设良好的阅读环境良好的阅读环境可以给我们提供安静、舒适、集中注意力的条件，有助于我们专心阅读。
多读好书好书是我们的良师益友，我们应该多读一些经典和优秀的作品。
阅读好书不仅可以提高我们的阅读水平，还能培养我们的价值观和人生观。
【总结】通过本课的学习，我们认识了阅读的定义和价值，掌握了一些阅读的技巧与方法，深入了解了阅读的乐趣与收获以及培养良好的阅读习惯的重要性。
希望同学们能够热爱阅读，愿我们在本学期的语文学习中一起成长，一起发现语文的魅力！谢谢大家！。
语文开学第一课教案【7篇】
语文开学第一课教案【7篇】小学语文开学第一课教案篇一教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？语文开学第一课教学设计篇二教材分析说明文是以客观的传播科学知识为目的，因此说明语言往往是简洁准确，平易朴实的，但是读了李渔的《芙蕖》以后，一缕清新的空气就会扑面而来。
因为本文独辟蹊径，从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值，同时又将说明文的格局与散文的抒情交融，形成典型的生动说明的风格。
从教学设计的角度看，要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究，从而区别说明文与散文（记叙文）的不同之处。
重点句：以芙蕖之可人，其事不一而足教学设想：区别说明文与记叙文的不同，提高学生阅读说明文的能力，领悟本文别具一格清新活泼的语言风格，同时也要学习这篇说明文结构的严谨，祥略得当等写作特色。
另外，作为文言文阅读，本课有词类活用和一词多义等文言现象，需引导学生在探究中把握其规律，提高文言文的阅读能力。
学习了两篇关于莲花的文章，要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义，联系诗歌名句，加强学生的文学积淀，提高学生的审美情趣。
教学目标：知识与能力1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，对照解释准确地翻译课文，流畅地朗读课文。
2、比较探究说明文与散文（记叙文）的不同3、把握本文严谨的结构，学习详略得当的剪裁方法4、学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法，形成清新生动的说明语言的特色5、学会恰当地运用说明方法过程与方法1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同，平实说明与生动说明的区别。
2、联系现代汉语学习理解文言文。
3、合作与交流，找出各段的中心句，体会井然有序的说明顺序。
教学重难点及突破重点：1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法，提高学生的文言文的阅读能力2、提高学生的说明文阅读能力难点：比较生动说明和平实说明，提高学生的语言表达能力。
四年级开学第一课作文优秀10篇
四年级开学第一课作文优秀10篇四年级开学第一课作文篇一如果有一件事令我难忘，一定会是那件事……有一天，太阳火辣辣的照着，那时，我才幼儿园大班，那时非常无聊，爸爸又在英国工作，我一个人躺在床上，皱着眉头，胡思乱想。
这时，妈妈走过来，和蔼可亲地说：“儿，妈妈教你语数英，看看你，多大了，现在乘法口诀还背不出来，丢母亲的脸不？”妈妈又爱又怜。
“好好好！”我有些不耐烦啦。
可是，妈妈却一点也不生气，一本正经地说：“儿，妈妈这就教你学，啊！”妈妈手把手地教我拼音，有时教我一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
母亲先串讲一遍，然后地编出一段故事，娓娓动听地讲了起来：“一天，妈妈和女儿去姥姥家，一口气走出二三公里，看到有一个小村子，只有五六个人家。
前面有六七座亭子，就过去歇脚。
那时正是初春，百花齐放，女儿想摘一支来，戴在耳丫子上，却被妈妈喝住了：‘不要摘！这样，你摘一支，我摘一支，后面的人就不能看景啦！’于是，这里的花越长越盛，竟变成了一座大花园……”我长大了，去外地工作，作文写得好极了，回家看母亲。
谈起往事，我深深地感谢妈妈在我那幼小的心田里播下文学的`种子。
年近八十的老人却说：“儿，这不过是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
不必在乎，不必在乎……咳、咳、咳……”“我……”我语无伦次了。
十年树木，百年树人。
插柳之恩，终身难忘。
四年级开学第一课作文篇二今天，已经开学两天了，这节课上语文，我们语文老师换了，换成了一位男老师，他很着急，还没等跟我们说他姓什么，叫什么，就开始上课了．因为没有语文书，老师只给我们讲了些事情．讲的是：在美国的时候，有１２名上大学的突然失忆了，失忆的意思是，突然忘掉记忆，连课文都想不起来，有很多医生调查过，脑子、胳膊、身体．．．．．都没有事情，可是怎么突然失忆了呢？一个美国的医生叫杰尔夫，他是美国著名的医生，他根据中国人调查了一下，他终于明白了，是因为：中国人的汉语很著名，他的字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美国，生活了五年，你也不会丢掉中国的汉语，所以，一些美国人英国人德国人都来中国参观，还有些在我们中国练毛笔字呢。
小学四年级语文开学第一课教案设计
小学四年级语文开学第一课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读并书写本课生字。
（2）学生能够理解课文内容，把握文章主题。
（3）学生能够学会用词语造句，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读，培养学生独立思考的能力。
（2）通过小组合作，培养学生合作交流的能力。
（3）通过课堂互动，提高学生的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、积极进取的精神风貌。
（2）激发学生对自然、对生活的热爱之情。
二、教学内容1. 课文学习：《秋天来了》2. 生字学习：描写秋天的生字词，如：金黄、凉爽、丰收等。
3. 语言训练：学会用词语造句，表达对秋天的喜爱。
三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师通过谜语、图片等形式引导学生思考：秋天有什么特点？（2）学生分享自己对秋天的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主阅读：（1）学生独立阅读课文，了解课文内容。
（2）教师提问，检查学生阅读效果，指导学生正确理解课文。
3. 生字学习：（1）学生认读生字，掌握生字的读音、结构及书写方法。
（2）教师通过游戏、竞赛等形式巩固生字学习。
4. 课堂互动：（1）学生用词语造句，表达对秋天的喜爱。
（2）教师选取典型句子进行点评，指导学生提高语言表达能力。
5. 小结拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学知识。
（2）学生分享学习收获，激发对秋天、对语文学习的兴趣。
四、作业布置1. 抄写本课生字词，每个写5遍。
2. 用本课所学生字词造句，至少3个。
3. 家长协助学生收集关于秋天的诗句，下节课分享。
五、课后反思教师在本节课结束后，及时进行课后反思，了解教学效果，针对学生的实际情况进行教学调整，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励学生持续保持学习热情。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确掌握本课生字词的读音、书写和意义。
（2）理解课文中描述的秋天景象，感受作者对秋天的情感。
（3）学会运用所学生字词进行句子创作，提升语言运用能力。
《四年级上册语文开学第一课》教案
《四年级上册语文开学第一课》教案【教学目标】1.畅谈暑假生活,与同学分享暑假的快乐时光。
2.养成良好的学习习惯,回顾语文课堂常规。
3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及单元的特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
4.听《毛毛虫和我》的故事,弄清理想和行动之间的关系,明白自己应该怎样做。
【教学重难点】初步了解本册课本的结构,了解篇目及单元的特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
【教学过程】一、回顾暑假。
两个月的暑假生活已经结束了,从今天开始,我们就是四年级的学生了,相信同学们一定会爱上四年级,抒写出新的传奇。
你是怎么度过暑假的呢?今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好暑假。
老师知道,很多同学都去旅游了,有去北京的,有去济南的,有去杭州的……猜猜,老师是怎样知道的呢?同学们真聪明!老师看到了大家通过社交网络记录下的假期生活。
现在我们就一起进入我们的“暑期快乐大本营”吧!二、暑期快乐大本营。
(一)说说暑假的味道。
1.分享暑假里的快乐事。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。
大家可以说说自己游玩的经过,可以说说自己学到的本领,也可以说说自己在自学中的收获。
2.小组内畅所欲言。
3.指名上台讲,教师稍作点评。
(二)暑期快乐作文吧。
1.全班欣赏学生的优秀作文。
(说说自己的感受)2.自己选择一篇在小组内交流。
(认真倾听,分享快乐)3.互相交流赏析。
三、了解大概,亲近语文。
1.认识封面:仔细看看语文书的封面,说说你看到了什么。
2.读读目录。
认真读读语文书的目录,说说:(1)这本书一共有几篇课文?标“*”的有几篇?(2)你最喜欢哪篇课文?为什么?四、提出要求,准备学习。
1.拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。
2.准备三个簿子:日记本、练笔本和摘录本。
3.准备一两本自己喜欢的课外书。
五、做最好的自己。
每个人都有自己的理想,新学期开始了,你的理想是什么呢?先让我们来听一个故事吧!毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道,它的身体里面,藏着一只蝴蝶。
四年级一班语文开学第一课PPT课件
练
的是所思所想所感。要求较松，写的范围 较广（日记、读后感、作文……），形式
笔 自由，但一定要注意书写的工整，字不能
本
出格，得一笔一划，不要出现墨团。字数 不限，但一定要质量。严格杜绝抄袭。
每周至少一篇
拥
有 • 我们的坐姿一定要正确，拥有良
良 好的坐姿，才会有一份好心情，
好 精 神
一种健康向上的精神状态。读书 时左手翻书右手执笔，身坐正。
预
习
• 具体要求：
• 生字认读注音、词语盘点、日积月累 、课文
勾画批注、主要内容
拥 课文的新字生词在预习中借助字
有 典解决。写作时遇到不会写的字
工 具 书
，先空在那，待写完以后，再查 字典。
可以拥有一本教辅材料，但限于 课前预习和课后复习时使用。
准
备 “书读百遍，其义自见。”多读书，读好书。 一 每天阅读半小时。当然，不动笔墨不看书，
四年级语文开学第一课
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神
仙结伴同游祖国山河；
她可以让男孩们具有领袖风范— —因为你不仅腹有诗书气自华，
而且胸怀天下，口吐莲花。
四读：读熟，联系自己读书的感受，能有感 情地朗读。
《幸福的约定》
老师保证： 一、尊重每一个同学，不打你 们，不骂你们。如果生气，告诉 你们。 二、保持微笑，不发火。如果 发火，提醒老师。 三、说到做到，有错就改。
《幸福的约定》
希望你能做到： 一、如果老师布置的作业多，告诉 老师；如果不多，请完成。 二、 积极地、大胆地在发表你的 意见，可以不用举手，直接站起来就 说。 三、 无论如何都要诚实，做一个 好的自己，让别人因为我的存在而感 到幸福。
四年级语文开学第一课教案
四年级语文开学第一课教案一、教学目标1.了解学习语文的重要性。
2.培养学生对语文的兴趣和积极参与课堂活动的能力。
3.通过本课的学习，使学生对自己的未来有更明确的规划，更清晰的方向感。
二、教学内容1.课文《学习语文的重要性》2.学习方法三、教学重点1.让学生了解语文对人生的重要性。
2.培养学生好奇心，愿意探究语文的知识。
四、教学难点1.能否让孩子真正地理解和认识语文对于自己以及未来的重要性。
2.能否激发学生兴趣，积极参与到语文学习中。
五、教学方法及过程1. 情境营造教师先向学生介绍以下场景：在某场演讲会上，主讲人讲述自己在学生时代的故事，讲述自己初次感受到语文学习的重要性。
之后，通过视频、图片或班级物品展示等方式，让学生感受语文的美好以及语言文字对人类文明发展的作用。
2. 讲解课文教师通过让学生阅读课文《学习语文的重要性》，并注重让学生理解课中重要概念，强化语言文字推动文化进步、增长人类知识的作用等方面的讲解。
3. 理清语文学习的重要性让学生自主思考语文在生活中和未来的重要性，并在教师的指导下进行讨论，加深对语文学习的认识。
4. 学习方法介绍一些学习语文的方法，包括多读典籍、注重语文应用、常听常说、文字创作等方面的方法。
5. 兴趣培养设计一些有趣的活动，如语文小游戏、读书会等，培养学生对语文的兴趣和积极参与活动的能力。
六、教学评估通过学生课后的总结、思考题的回答以及平时表现来评估教学效果。
本节课的目标是让学生认识到学习语文的重要性，同时通过启发学生积极参与活动的方式，提高学生对语文的兴趣和主动性。
让学生认知和理解语文对未来的重要性，可以起到长远的教育目标。
同时，通过活动和游戏方式，能够让学生在轻松愉快的氛围下快速掌握知识点，锻炼思维能力和创造力，培养学生自我意识和责任意识。