师资培训处工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.师资培训处工作计划正式
版
师资培训处工作计划正式版
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认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局xx年工作要点,切实履行好本处室的工作职责,优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作,着力突出工作重点、着重突破工作难点,力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。
一、主要工作
(一)会同市教育学院切实制定好《xx 市中小学校(幼儿园)、中等职业学校xx-xx 年教师继续教育工作规划》。
明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平,在基地学校建设、名优教师队伍
建设、精品课建设等方面,加大工作力度、确保工作质量。
(二)创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。
加强校本培训、着力岗位练兵,为全市广大教师创建扬长的舞台、提供扬名的机会,籍此培树一大批有魅力的名优教师,全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水平。
(三)加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展,提升全市进修学校的整体水平。
1、协调有关部门及县区政府,优化进修学校的校舍建设和设施配备,力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评选中,
我市达标的数量和质量名列全省之首。
2、继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。
通过系列现场会议,让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校,了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。
全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。
(具体日程安排,详见附表一)
3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。
围绕各学校自选的工作主题,在理论研究和科学实践中,各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。
要做到,不仅在科学研究上有建树,而且在工作实践上有突破。
使
各县区的主题工作现场会议,各县区有所长、有所为、有所学。
(具体工作主题,详见附表二)
(四)依法做好普通话推广和测试工作,建立健全科学的测试机制和测试设施。
会同北华大学师范分院,创建“xx市标准化普通话测试语音室”。
视时机成熟,取代原来的人工测试,实施现代化的计算机测试普通话的科学机制。
遵循“以测促训、以训保测”的原则,规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档案管理,使常规工作进一步优质化、高效化。
认真贯彻落实《国家通用语言文法》,组织好第十三届全国推广普通话宣传周活
动。
(五)依法把好教师队伍的“入口关”,认真做好教师资格认定工作。
严格审查教师资格认定所需的各种要件(如:户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种合格证书等)。
组成“xx市教师资格评审专家委员会”,严格做好申报者的教育教学能力的测试和认定工作。
同时,热情接待申报人员、耐心解答申报咨询、认真做好相关的服务工作,让服务对象满意。
(六)高质量地做好校长培训工作,切实提高在职校长的专业化发展水平和现代化管理水平。
启动“xx市名优校长专业化培训工程”,把名优校长的培训工作,纳入科学化、制度化、规范化轨道。
举办“xx市名优校长高级培训班”,着力提高校长的理论素养和管理水平,造就一支专家型的优秀校长队伍。
开展名优校长送培下乡活动,全面提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力。
(七)高质量地做好教师培训工作,依法建立健全全市师资培训和继续教育的规章制度,形成科学高效的教师培训和继续教育的工作机制和工作系统。
制定和颁行《xx市教师继续教育工作管理办法》,对全市教师的全员培训实施科
学管理,提高全员教师网联培训和文本培训的实效性,依法保障教师参加继续教育的权利和义务。
制定和颁行《xx市名优教师队伍建设实施纲要》和《xx市名优教师(骨干班主任)管理办法》,实行名优教师的动态管理、消除“名优教师终身制”的弊端,确保名优教师的整体质量和名优教师的作用发挥。
制定和颁行《xx市中小学校(职业学校)班主任培训工作方案》和《xx市中小学校(职业学校)班主任任职资格标准》,实施xx市中小学校(职业学校)班主任任职资格证书制度,着力提高班主任的师德水平,全面提高班主任的科学施教和科学管理的能
力和水平。
(八)着重做好农村中小学教师和全市新任教师的培训工作,全面提高农村教师和新任教师的执教能力,促进全市教育均衡、和谐、高质量、可持续地整体发展。
制定和颁行《xx市农村中小学校教师培训方案》和《xx市中小学校(职业学校)新任教师培训方案》,有重点、分批次地做好农村教师的“实用性、实效性”教育能力和教学业务培训工作。
及时做好新任教师的全员培训,使新上岗的教师尽快适应教育工作、尽快胜任教学工作。
同时,要把特岗教师的特殊培训工作列入各县区教师培训的工作日程,各县区的“每人一绝”要有特岗教师的适当比例。
实施“订单式送教下乡”和“城乡教师结对互助”活动,充分利用城市的优势教育资源、充分发挥名优教师的辐射带动作用,加快全市的义务教育由“年限教育”向“质量教育”的转轨进程。
二、保障措施
(一)认真践行科学发展观,加强处室自身建设。
进一步完善全面工作和专项工作管理者和负责人的知识结构和能力结构,进一步提高工作效率、工作质量和工作水平。
自觉树立和遵循“为基层排忧解难”、“为百姓倾心服务”的工作理念和行为准则。
(二)依法建章建制,依法行政处事。
严格依照相关的法律法规,密切结合我市相关工作的实情和实际,科学遵循相关工作的发展规律,选聘相关工作的专家和权威性人士,在既定期限内,制定出切实可行的规章制度和工作方案。
严格执行业已颁行的各项管理规章,建立相关工作的长效机制和运行法则。
(三)加大管理力度,加强过程性督导。
对上述“主要工作”,要实行明确标准、过程督导、阶段调度、结果评估、全市通报、褒优曝劣。
严格杜绝弄虚作假、整景作秀、敷衍塞责、夸大其词、不干实事的工作作风和工作方式。
为真正实现我市教育的普惠、和谐、
均衡、高质量、可持续发展而尽职尽责、努力工作。
——此位置可填写公司或团队名字——。
2024年师资培训处的工作计划(三篇)
2024年师资培训处的工作计划一、制定新的培训课程和计划1. 根据学校的发展目标和需求，制定具有前瞻性和针对性的培训课程和计划。
2. 参考国内外优秀学校和教育机构的经验，结合最新的教育理念和教学方法，设计培训课程，提升师资队伍教学能力和专业素养。
3. 调研本校教师的培训需求，根据不同类型的教师的需求，设计不同级别和内容的培训课程。
二、开展专业培训课程1. 针对新教师，设计入职培训课程，包括学校的教育理念、文化和规章制度等方面的培训，帮助新教师快速适应学校环境。
2. 组织教师参加教育理论和教学方法的培训班，提升教师的教学能力和教学质量。
3. 针对中层干部和骨干教师，开展管理和领导力培训，提升其管理和指导能力，促进学校的发展。
4. 组织教师参加学科和教研方向的专业培训班，加强教师对学科知识的理解和应用能力。
三、开展教师交流和学术研讨1. 组织教师之间的教学交流活动，鼓励教师分享教学经验和教学资源，促进互相学习和成长。
2. 组织学校内外的学术研讨会和讲座，邀请学科专家和知名教育家进行专题演讲和授课，提高教师的学术素养和专业知识。
3. 建立教师研究小组，推动教师进行教学研究，培养教师的研究能力和创新精神。
四、开展教学评估和教师评价1. 设计和实施教师的备课和教学观摩机制，推动教师相互学习和改进教学。
2. 建立和完善教师的培训档案和评价体系，定期对教师进行评价和考核，促进教师的专业发展和绩效提高。
3. 配置教学督导人员，对教师的教学进行监督和指导，提供必要的帮助和支持。
五、开展师德师风建设1. 组织师德师风培训，加强教师的职业道德和职业操守教育。
2. 加强对教师的职业倦怠和心理健康的关注，提供必要的心理咨询和支持。
3. 建立师德师风评价体系，对教师的师德师风进行评价和考核。
六、加强师资培训质量管理1. 建立和完善师资培训的质量管理体系，包括培训资源的开发和管理、培训效果的评估等。
2. 定期进行培训工作的自评和评估，总结经验和问题，不断改进和提高培训质量。
2024师资培训处工作计划范文
2024师资培训处工作计划范文一、总体目标1. 提高师资培训质量和水平，不断提升教师专业能力和教学水平。
2. 加强师资培训资源建设，打造具有特色和优势的师资培训体系。
3. 积极开展师资培训成果评估和效果跟踪，实现师资培训的可持续发展。
二、具体工作计划1. 制定师资培训发展规划在2024年初，我将组织相关工作人员制定《2024年师资培训发展规划》，明确师资培训的发展方向、目标和主要任务。
通过市场调研和需求分析，合理规划培训项目，精确定位培训内容，确保培训与实际需求相匹配，并根据实际情况及时进行调整和优化。
2. 建立师资培训资源库建立师资培训资源库，收集、整理和管理各类师资培训资源。
同时，加强与高校、科研机构、教育行业协会等机构的合作，积极引进和开发高质量的培训资源，为教师提供多样化、全面化的培训选择。
通过优化资源利用效率，提高培训的实际效果。
3. 设计和开发培训课程根据教师培训需求，制定培训课程计划，并组织相关业务人员设计和开发培训课程。
注重培训课程的针对性和实用性，通过教学示范、案例分析、教学研讨等方式，提高教师的专业知识和教学技能，增强其教学能力和创新能力。
同时，在培训课程设计中加入先进教育理念和教学方法，引导教师改变教育教学观念，适应现代教育发展需求。
4. 开展专业化培训活动组织开展各类专业化培训活动，包括学科教学能力提升培训、教育教学新技术应用培训、教学方法与策略培训等。
为教师提供优质、个性化的师资培训服务，满足不同教师的培训需求。
同时，注重培训活动的实践性和互动性，加强教师之间的交流和互动，提高培训的实际效果。
5. 加强培训成果评估和效果跟踪建立健全培训成果评估和效果跟踪制度，及时了解教师培训的效果和成果，并根据评估结果对培训方案和课程进行调整和改进。
同时，注重对教师的跟踪指导和培训效果反馈，帮助教师进一步提高自身教学质量和教学水平。
6. 推进师资培训可持续发展积极推进师资培训机构的建设和发展，提高师资培训机构的服务能力和影响力。
学校师资培训计划
学校师资培训计划一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，提高教师师德师风和专业素养，不断提升教学水平是学校发展的关键。
为此，本文将提出学校师资培训计划，以促进教师的个人成长和教育教学水平的提升。
二、师资培训目标1.提升教师师德师风，增强教师的责任感和使命感。
2.提高教师的教学能力，掌握先进的教育理念和方法。
3.培养教师的团队合作意识，增强教师之间的交流和合作。
4.激发教师的创新精神，引导教师不断改进教育教学实践。
三、师资培训内容1.专业知识培训：定期举办学科知识更新、教育法规政策解读等相关培训课程。
2.教学方法培训：邀请专家进行课堂教学观摩、教学设计指导等培训活动。
3.教育科研能力培养：组织教师参加科研项目，促进教师研究能力的提升。
4.团队合作培训：举办团队合作研讨会、团队建设培训等活动，提升团队协作能力。
5.创新能力培训：开展创新教学比赛、教育技术应用培训等活动，激发教师创新意识。
四、师资培训实施方式1.制定师资培训计划，明确培训内容、方式和时间安排。
2.开展集中培训和分散培训相结合的方式，灵活组织教师参与。
3.制定培训考核机制，对教师参加培训情况进行评估，鼓励优秀表现。
4.建立师资培训档案，记录教师的培训情况和成果，做好跟踪管理。
五、师资培训效果评估1.通过教师教学观摩、听课评估等方式，收集学生和家长的评价反馈。
2.利用问卷调查、教师自评等方式，了解教师在师资培训后的整体表现。
3.按照培训计划设立的评估指标，对教师的教学效果、教学态度等进行综合评估。
六、结语通过实施师资培训计划，可以有效提升学校教师的综合素养和教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
希望学校能够重视师资培训工作，积极推动教师专业成长，为学校教育事业的蓬勃发展注入新的活力。
学校教师培训部门工作计划
学校教师培训部门工作计划
1. 招募新的教师培训师资格认证的候选人，并创建面试流程和材料。
2. 开发新的教师培训课程，包括课程大纲、教学材料和活动。
3. 与学校管理团队合作，确定教师培训部门的优先事项和目标。
4. 开展教师培训课程的评估和改进，包括收集反馈和进行课程评估。
5. 策划和组织定期的教师培训活动和研讨会，以促进教师专业发展和知识分享。
6. 制定教师培训部门的预算和资源规划，确保经费使用合理和高效。
7. 与其他学校教师培训部门或外部机构合作，开展专业发展和知识交流活动。
8. 协助教师培训师完成相关的培训记录和报告，以便进行目标达成度的评估和总结。
9. 监督教师培训部门的日常运作，包括课程安排、资源管理和师资培训。
10. 不断学习和探索最新的教学理论和方法，为教师培训部门
提供最新的专业知识和信息。
师资培训计划2篇
师资培训计划师资培训计划精选2篇（一）师资培训计划是指针对学校教师进行专业知识和教育教学方法的培训计划。
师资培训计划旨在提升教师的专业能力和教学水平，使其能够更好地适应不断发展的教育环境和教育改革的要求。
以下是一个典型的师资培训计划的内容和安排：1. 确定培训目标：根据学校发展需求和教师现状，确定培训目标，明确需要提升的专业能力和教学技能。
2. 设计培训内容：根据培训目标，选择合适的培训内容，包括学科知识、教育教学理论、教学技巧等方面。
3. 安排培训形式：根据教师的实际情况和培训需求，选择合适的培训形式，包括集中培训、线上培训、研讨会、示范课等。
4. 确定培训时间和地点：根据教师的工作安排，确定培训时间和地点，确保教师能够参加培训并获得有效的学习效果。
5. 组织培训资源：确定培训师资，选择有丰富教学经验和专业知识的教师或教育专家进行培训。
承办培训的学校或教育机构还可以提供教学资源和教材供教师参考。
6. 培训评估和反馈：培训结束后，进行培训效果评估，了解教师在培训后的改变和成效。
同时，收集教师的意见和反馈，作为改进和调整师资培训计划的参考。
以上是一个一般的师资培训计划的安排，不同学校和教育机构根据自身的情况和需求，可能会有些调整和变化。
师资培训计划的目的是提高教师的专业素养和教学水平，从而提升学校教育质量。
师资培训计划精选2篇（二）师资培训计划是指为提高教师教学水平和专业能力而制定的一系列培训措施和计划。
以下是一个师资培训计划的示例：1. 培训目标：提高教师的教学理念和方法，加强他们的学科知识和技能，培养教师的创新能力和团队合作精神。
2. 培训内容：- 教学理论研讨：邀请专家学者进行教育心理学、教育方法论等方面的讲座和研讨，帮助教师了解最新的教学理论和研究成果。
- 学科知识培训：针对教师的学科特点和需求，组织专业教师进行学科知识培训和案例分析，提高教师的学科专业水平。
- 教学方法培训：组织教师参加教育技术培训和教学方法研讨，引导教师掌握现代化的教学技术和多样化的教学方法。
师资培训处工作计划
师资培训处工作计划一、背景分析教师素质和教育质量是教育事业的重要保障，而教师培训工作则是提高教师素质的关键一环。
师资培训处作为学校教师培训的主要负责部门，负责统筹规划、组织实施全校师资培训工作。
在当前教育改革与发展的形势下，师资培训处面临着新的挑战和机遇。
需要加强教师培训工作，提升教师素质，促进学校教育事业的健康发展。
因此，制定师资培训处的工作计划，对于提高教师培训工作的针对性和有效性具有重要意义。
二、工作目标1. 提高教师的教育教学水平，提升学校教育质量。
2. 加强教师的专业发展和成长，促进教育事业的全面发展。
3. 建立健全的教师培训工作机制，为教师提供持续不断的职业发展支持。
三、工作内容1. 制定师资培训计划根据学校的教育教学目标和发展需求，制定年度、学期和月度的师资培训计划，确定培训主题、内容和形式，明确培训目标和效果评估方法，确保培训工作的系统性和连续性。
2. 组织师资培训活动组织各类教师培训活动，包括教学方法培训、专业知识更新、教育技术应用等，采用集中培训、分散培训、校际交流等多种形式，满足不同教师的培训需求，提高教师的专业能力。
3. 建立教师成长档案建立完善的教师成长档案管理制度，包括教师培训记录、个人发展规划、专业技能证书等，为教师的职业发展提供依据，为学校的人才培养和梯队建设提供支持。
4. 加强师资培训成果评估建立教师培训成果评估机制，对培训效果进行跟踪和评估，收集教师的培训需求和反馈意见，不断改进培训内容和形式，提高师资培训的实效性和针对性。
5. 推动校际交流与合作积极促进学校与其他教育机构、学校的合作交流，开展校际师资培训合作，分享培训资源和经验，提高教师的专业水平和教育教学质量。
四、工作保障1. 完善师资培训机构建立教师培训处的组织架构和工作职责，招聘具有教育学、心理学、管理学等相关专业背景和培训经验的专业人员，组建专业的师资培训团队。
2. 提升培训资源保障加强对师资培训资源的整合和开发，积极与相关企业、行业机构、专业组织合作，引进优质的培训课程和资源，为教师的培训提供广阔的平台和丰富的资源。
师资培训计划和方案
师资培训计划和方案1.培训目标师资培训是教育系统中非常重要的一环，它直接影响着教育教学质量和教师的教育水平。
因此，本培训计划的培训目标是：- 提高教师的教育教学水平，提高他们的专业素养和教育意识；- 增强教师的教育学习能力和应对各种挑战的能力；- 帮助教师了解最新的教育政策和教学方法；- 促进团队合作和相互学习，提高整体教师团队的水平。
2.培训内容本培训计划将包括以下几个方面的内容：- 教育理论学习：了解教育学理论知识，掌握教育教学的基本原理和方法；- 专业知识学习：根据不同学科和教学年级，进行相应的专业知识培训；- 教育政策学习：学习最新的教育政策，了解国家和地方对教育教学的相关要求；- 教育技术应用学习：了解教育技术的最新应用，掌握教学技术和多媒体教学方法；- 思想品德教育学习：学习如何进行思想品德教育，培养学生良好的品德和习惯；- 课程设计学习：学习如何设计合理有效的课程，提高课程质量；- 教育评价学习：学习如何进行科学有效的教育评价，提高教学质量。
3.培训方法本培训计划将采用多种培训方法，包括：- 课堂授课：邀请教育专家和资深教师进行专题讲座，传授相关知识和经验；- 小组讨论：通过小组讨论和交流，促进教师之间的相互学习和交流；- 实地实践：安排实地教学实习，让教师亲自实践教学，提高教学水平；- 网络学习：利用网络资源，进行在线学习和交流，了解最新的教育政策和教学方法。
4.培训计划本培训计划将分为以下几个阶段进行：- 初期准备阶段：组织培训人员、确定培训内容和形式、设计培训计划等工作；- 课程学习阶段：进行相关知识和技能的学习和掌握；- 实地实践阶段：安排实地实践和教学实习，提高教师的实际教学能力；- 总结反思阶段：总结本次培训的成果和不足，进行培训效果评估，为下一阶段培训做准备。
5.培训评估为了确保培训效果，本培训计划将采用多种评估方法，包括：- 教师满意度调查：通过问卷调查等方式，了解教师对培训的满意度和建议意见；- 教学成绩评估：观察培训后教师的教学成绩，评估教学质量的提高；- 学生表现评估：观察学生的学习状态和表现，评估培训的实际效果。
教师培训工作计划(3篇)
教师培训工作计划一、指导思想以____为指导，以____为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质提高工程”，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。
二、工作目标1、全街中小学校____%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培____人；2、全街中小学校班主任持证上岗率达____%；3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率____%4、市级培训项目送培率____%；5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在____%和____%以上；6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到____%和____%；7、全街中小学校教师普通话等级达标率____%；8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；10、组织好暑期教师集训，保证参训率____%。
11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面____%。
重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；三、主要工作1、做好第二轮培训的补培工作认真调查统计，对在____年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。
同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。
2、做好新课程师资培训的送培工作按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。
组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。
师资培训部门计划
师资培训部门计划一、部门概况师资培训部门是学校教育教学管理中的重要组成部分，其主要任务是为全校教师提供专业化、全面化的培训服务，提高教师的教育技能和教学水平，促进学校教学质量的持续提高。
师资培训部门的职能主要包括教师培训计划的制定和实施、师资培训资源的整合和管理、教师培训需求的调研和分析等。
二、目标和任务1. 目标：打造一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量，服务学校发展。
2. 任务：（1）制定教师培训计划，根据学校教学需要和教师实际情况，科学合理地安排和组织培训活动，确保培训的针对性和有效性。
（2）整合培训资源，积极引进国内外一流的师资培训资源，为教师提供高水平的培训服务。
（3）开展教师培训需求调研，及时了解教师的培训需求和意愿，为教师提供个性化的培训服务。
（4）评估培训效果，建立科学的培训评估体系，及时反馈培训效果，不断提升培训质量和教师满意度。
（5）指导学校各科室开展教研活动，促进教师专业成长和学术交流。
三、工作重点1. 制定师资培训计划（1）结合学校发展规划和教学需求，明确教师的培训目标和重点内容，制定年度师资培训计划。
（2）依托学校教学改革和课程改革，加强对教师的专业知识和教学方法的培训，推动教师教学水平的提升。
（3）关注新课程标准和教学理念，引导教师树立正确的教育观念，提高教师的教育教学水平。
2. 整合培训资源（1）积极开展国内外师资培训资源的引进和对接，与各类教育培训机构合作，为学校教师提供优质的培训资源。
（2）建立师资培训资源库，及时更新师资信息，满足教师的个性化教学需求。
（3）开展专家讲座和学术交流活动，邀请国内外知名教育专家和学者进行学术交流和教育培训。
3. 个性化培训服务（1）定期开展教师培训需求调研，全面了解教师的学习需求和意愿。
（2）根据教师的需求，开展个性化的培训服务，提供针对性强、灵活多样的教师培训项目。
（3）开展教师专业发展规划指导，帮助教师规划个人发展方向，促进教师的专业成长。
教师培训工作计划格式范文(4篇)
教师培训工作计划格式范文1.提高教学实效性。
根据学生特点，分析研究教育规律。
运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。
2.拓展学科知识。
根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。
丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯。
3.培养分析反思能力。
从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-研究-实践”，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。
结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。
转变思想观念。
采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。
1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。
2.转变育人观念。
随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。
要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。
3.明确科研课题。
我的课题是《“以学为主，当堂达标”培养学生写作能力的研究》，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和随笔记录。
4.加强业务学习。
面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。
努力学习计算机知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质，深挖教育、教学潜力。