最新骨干教师工作计划4篇
2023骨干教师培养计划范文-通用4篇
2023骨干教师培养计划范文-通用4篇2023骨干教师培养计划范文共四篇1(1333)字为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。
通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。
为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。
具体培训内容有：一、师德建设。
继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
加强师德师风建设，树立新型教师形象。
认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
二、师资培训：1、教学培训。
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
2024年小学骨干教师个人工作计划（三篇）
2024年小学骨干教师个人工作计划身为本地区的一名骨干教师，我深感荣幸，同时也意识到肩负的责任重大。
在新的一年中，我决心以更加严谨的态度对待自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，紧紧围绕课程改革核心，以科学研究为导向，坚实基础教学，致力于在学习中成长，在反思中提升。
以下是本人的工作规划：一、预期目标1. 持续提升教育教学能力，积极参与学校组织的各类竞赛和教研活动，以锻炼自我，精益求精。
2. 努力提高科研素养，广泛阅读学科前沿资料，注重信息搜集与经验积累，运用新课程标准不断丰富专业知识。
3. 加强与结对教师的沟通交流，充分发挥骨干教师的作用，注重学生综合能力的培养。
二、现状分析在教育教学实践中，虽已积累了一定的经验，但与高标准相比，仍有差距。
今后需持续学习，以提升业务水平。
三、具体措施1. 在本学期内，深入阅读教育理论书籍，并撰写心得体会。
2. 积极开展同科教师的互助活动，注重实效，共同研讨与反思，促进共同成长。
3. 定期参与相互听课活动，交流思想，互相学习，共享进步。
4. 在教学过程中，坚持三阶段反思：教学前、教学中、教学后。
5. 改革传统教学方法，根据学生实际，设计创新教学活动，引导学生主动学习，乐于学习。
6. 认真执行备课组工作，协调组内与学校间事务，团结协作，提高教学质量。
7. 通过多种方式学习教育理论和课程标准，以理论指导实践，促进教育教学水平提升。
8. 利用信息技术辅助教学，合理使用网络资源，激发学生学习兴趣，提升教学效果。
9. 积极利用业余时间阅读和学习，不断提高个人教育教学水平和修养。
本学期的工作计划如上所述，我坚信，通过持续不懈的努力，我的文化素养和业务能力将得到进一步的提升。
2024年小学骨干教师个人工作计划（二）作为本地区的一名骨干教师，我深知肩负着重要的责任和使命。
在新的一年里，我矢志不渝地将以更严格的标准要求自己，充分发挥骨干教师的示范引领作用，围绕课程改革核心，以科学研究为引领，专注于课堂教学常规，致力于在学习中成长，在反思中提升。
2024年骨干教师帮扶工作计划（七篇）
2024年骨干教师帮扶工作计划实验小学骨干教师梁岩与新教师王雅文帮扶计划新学期伊始，本着学校“认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学指导思想，以及学科组的工作要求，本人与王雅文老师结成帮扶对子。
为确保双方互帮互学、共同进步，特制定以下帮扶计划。
一、思想建设通过深入交流，引导王雅文老师坚定专业信念，增强工作责任心和敬业精神，树立良好的师德风范。
在交流过程中，共同探讨解决教学和生活中遇到的困难和问题，使其逐步成长为数学教学领域的骨干力量。
二、教学指导1. 教学理论：针对新课程标准的变化，加强教育教学理论学习，不断提升理论素养。
本人将定期与王雅文老师共同研究教育教学理论，分享实践经验，探讨新课标内涵，探索适应我校学生的教学方法，共同改进教学中的不足。
2. 备课上课：共同研究教材，精心设计教案，确保教案质量。
每周二第七节课定为交流研讨时间，指导王雅文老师在教学过程中注重条理性和层次性，知识传授由浅入深，能力培养循序渐进。
在教学语言和板书上追求准确、规范，充分调动学生积极性，培养应变能力。
3. 相互听课：建立相互听课制度，通过多种听课方式，共同进步。
本学期争取每周互听一节课。
4. 教研活动：共同学习新课程标准理论，积极探索教学方法，创新教学实践。
以课改为契机，努力实践“自主、合作、探究”的新课程理念，积极撰写教学教研论文，尝试发表。
三、帮扶措施1. 集体备课：在新的章节开始时，共同讨论教学目标、重点难点及教学方法，确保教学方案既符合大纲要求，又贴近学生实际。
2. 听课：建立不定期互相听课制度，相互学习，发掘教学优点，指出存在问题。
3. 评课：听课后组织评课，从多方面进行探讨，帮助王雅文老师逐步改进教学方法。
4. 课后反思：鼓励王雅文老师养成课后反思的习惯，深入思考教学过程中的问题，总结经验。
5. 汇报课：每学期至少上一节面向全科组的汇报课，共同研究教材教法，提升教学能力。
通过本计划实施，相信双方在教学质量上都将取得显著提升，为学校教育事业发展贡献力量。
骨干教师培养计划及实施方案【优秀4篇】
骨干教师培养计划及实施方案【优秀4篇】年度教师培训计划篇一一、指导思想以各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点（一）工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教师队伍，提高教师的专业水平。
2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。
3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
（二）工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施（一）利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
（二）将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本20--版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
（三）加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
（四）观看课堂实录。
为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。
2024年骨干教师帮扶青年教师计划（四篇）
2024年骨干教师帮扶青年教师计划为优化我校的教师队伍结构，充分发挥资深教师的指导和影响，以促进青年数学教师的迅速且稳健发展，实现学校教育工作的高效、持续和健康发展。
我校已确立一种一对一的教师互助模式，即骨干教师引领青年教师，以优势促新，实现共同进步的援助机制。
一、援助对象：金福实老师对象评估：金老师入职五年，对工作充满热情，具备强烈的责任心和进取心，且态度谦逊好学。
鉴于其工作经验尚有限，需要支持以加速其专业成长。
二、援助形式：“一对一”配对援助形式。
三、援助期限：一年。
四、工作目标1. 努力消除教学过程中的低效行为。
2. 迅速提升个人的教育技能和综合教育能力。
3. 通过同伴合作、专业指导和自我反思的实践，实现共同成长。
五、一年发展目标在一年的援助期间，期望达成以下总体目标：提升教师的学科专业知识，结合其语文教学的成功经验，使数学课堂更具活力；增强数学教学研究能力；形成独特的教学风格，完成一篇在市级以上刊物发表的论文。
1. 与教师共同备课，迅速理解教材的编写意图，全面准备教学，确保上课时胸有成竹，及时反思教学效果。
2. 每学期至少开设一次校内公开示范课。
3. 重点提升课堂教学效率，培养学生的良好学习习惯和方法，掌握课堂，形成个人独特的教学风格。
4. 学习相关理论书籍，提升教学理论水平。
5. 在区级以上级别发表一篇论文、案例或教学设计。
六、援助措施1. 积极参与各类教学研讨会，做好笔记，撰写心得体会。
2. 每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时解决教学困扰，消除疑虑。
3. 建立不定期的互相听课制度。
教师可随时进入我的课堂，理解我对教材的处理和课堂组织方式；我也会随机听教师的课，了解其实际教学情况，评估其教学优势和待改进之处。
4. 评课：每次听课后，可能随即进行评课。
我们将从教学设计、教学方法、课堂管理、教学语言等多个方面进行深入讨论，坦诚交流，鼓励开放性讨论。
5. 课后反思：鼓励教师养成每次课后写反思的习惯。
2024年小学骨干教师培养工作计划例文（6篇）
2024年小学骨干教师培养工作计划例文为进一步推进我校教师队伍建设，加速培养高素质的创新人才，不断提升学校的学术实力与人才培养质量，依据学校相关规定，经研究决定，推荐矿业工程系任世英、杨文涛两位教师作为____年度骨干教师培养对象。
结合学校实际情况，特制定以下培养计划。
一、总体目标1. 培养骨干教师对教育事业的热爱，对学校的忠诚，具备良好的职业道德、现代教育理念以及创新改革意识。
2. 使骨干教师及时掌握国内外教育教学前沿理念，了解教学发展趋势，熟练运用先进的教学方法，提升现代教育技术应用能力，强化教学基本功。
3. 提高骨干教师的学科专业素养，增强新理念下的学科教学能力，创新教学设计，为其形成独特的个性化教学风格奠定基础。
4. 通过培养，使骨干教师在思想政治素质、职业道德、教学理念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提升，成为我校教学科研及教学示范的标杆。
5. 促使骨干教师成为系部教学骨干，承担主要教学工作，成为各专业、各学科教学的领导者。
6. 增强骨干教师的科研意识与研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成学科教育教学研究课题和教改实验。
7. 激励骨干教师树立终身学习观念，自觉提升自我，带动整个教师队伍共同成长，实现系部教师队伍的共同进步。
二、培养项目1. 师德师风通过强化政治学习和日常管理，塑造骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师需成为遵守法律法规、执行国家教育方针的楷模；热爱职业教育事业，关爱学生，具备奉献精神。
系骨干教师培养工作领导小组将定期评估和监督各培养对象的师德师风表现。
提升政治理论素养、法律知识，增强法律意识，树立依法执教的观念，坚定爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育事业、献身人民教育事业的信念。
2. 专业水准骨干教师应具备扎实的职业教育理论和专业基础理论，系统掌握任教专业的理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程有深刻的理解和把握；准确把握课程目标及其在职业岗位、职业能力培养中的地位与价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面发挥关键作用。
2024年高校骨干教师工作计划（6篇）
2024年高校骨干教师工作计划一、指导思想本行动计划秉持《基础教育课程改革纲要》的精神，紧密围绕区教育局的教学工作核心，坚定不移地推动教育创新和改革。
我们将致力于增强教研教改的力度，提升校本培训的质量，从而加强教师队伍建设，加快教育信息化进程，以实现教育事业的飞跃式发展。
本行动计划坚持“以人为本”的教育理念，旨在促进每一位学生的全面健康发展，并寻求学校发展的新机遇。
二、工作目标1. 提升新课程改革与研究水平。
以新课程理念为指导，以教学案例和反思作为切入点，聚焦课堂教学改革，深化教师对新课程的学习、解读与实践。
2. 强化师资培训，以校本研究为核心，依据学校中心课题设定教研小组的研究项目，通过有序的教研活动，逐步提高教师的理论素养和教学能力。
3. 提升教改实验的科技含量，按照既定计划执行课题研究的阶段性任务，推动教师在学科教学中进行创新性研究，促进教学工作的持续创新与发展。
4. 加强教学监控，稳定提升教学质量。
从教师的教学和学生的学习活动出发，开展多样化的教学技能竞赛和学习竞赛，全面提高学生素质。
5. 实施教学工作达标评优制度，制定和优化教学评估标准，提高管理的实效性、科学性和可操作性。
6. 持续推进名师工程，强化品牌意识，发挥名师的引领作用，提升学校的声誉和办学成效。
三、具体实施（一）以深化自主教育为突破口，推动新课程改革实验的进一步发展。
1. 积极开展新课程的改革实验，构建自主教育的创新模式，提升课堂教学质量。
2. 以课程为载体，科研为手段，活动为纽带，规范工作制度为保障，有计划地组织师生参与读书活动，加强图书馆和阅览室的建设。
3. 注重研究，不断积累经验。
各教研组应协作开展新课标的实验研究和热点问题探讨，帮助教师将课改理念与教学实践相结合，及时识别和解决课程改革过程中出现的问题。
将“十五”课题研究纳入校本研究范畴，围绕学校研究课题，设立教研组小课题，举办课改研讨会和课堂教学观摩活动，确保新教材实验研究取得实效，形成学校的教学特色。
骨干教师工作计划(五篇)
骨干教师工作计划为了更好的发挥骨干教师的带头、引领、辐射作用，适应当代教育对教师的新要求，不断提高教育教学水平和学术水平，增强教育创新意识和教育教学技能，从教育教学各个方面不断完善自己，提高自身专业素养，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、完善自我，师德为先。
师，以德育人，以理服人，以情感人。
故此，作为骨干教师要认真学习____教育方针，观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。
并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。
不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究。
二、完善自我，提高教育教学技能是重中之重。
教育教学技能是骨干教师不断提高自己的重要方面。
为了使自己成为优秀的骨干教师，在教育教学中起好带头作用，要认真履行自己的职责，加强和团队教师的交流与合作，上好校级示范课和专题讲座，积极地为学校的教学工作贡献力量。
本人在一线工作数年，已经有一定的教育教学,科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。
____年的工作经历，我感觉到自身能力及学识上欠缺很多,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。
但是中国的教育在飞速的发展，因此,非常有必要认真、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。
1、积极参加县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。
2、和组内的教师结成团队，认真听好课，互相取长补短，发挥团队的作用。
3、每学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。
4、积极参加县组织的骨干教师培训活动。
5、参加国家远程教育培训活动，力争取得好成绩。
三、积累、总结教学经验，形成独特教法，撰写经验论文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 10 最新骨干教师工作计划4篇 一、指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划.
二、带教对象：___ 三、带教目标 1：通过师徒结对带教活动提高对方师德素养. 2：通过师徒结对带教活动提高对方理论水平. 3：通过师徒结对带教活动提高对方教学水平. 4：通过师徒结对带教活动提高对方科研能力. 四、带教原则 坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性.遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师.
五、具体措施 1：认真上好示范课.认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力.
2：负责对待汇报课.要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自 2 / 10
己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策.
3：积极传授教学经验.每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题.如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决.这些方面就需要用心传授有效的教育策略.通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用.在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力.
4：主动传授科研经验.掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖.
5：有效帮助提高师德素养.专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践.但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德.作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护.要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心.帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想.
6：按时完成规定要求.每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录.受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快.
一、指导思想 为了提升专业水平，更好得开展教学工作，特制订此计划. 二、工作目标 3 / 10
在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表一篇学术论文，引导数学组教室开展教研活动.
二、工作任务 1：优质优量的完成教学常规工作； 2：引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动； 3：做好自己的课题研究工作； 4：积极参加网络教研，坚持办好新教育博客； 5：读一本教育著作，搞好继续教育； 6：当好班主任，联系实际开展综合实践活动； 7：力争在省级刊物发表一篇学术论文； 8：培养两名待骨干，做好新老教师传帮带的工作； 9：上4节骨干教师示范课. 为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动.
随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我反思自己的教育行为.要成为一个骨干教师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力.结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境.幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜.
要成为一个骨干教师：平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心.教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责， 4 / 10
能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息.在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红地毯.
要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我.在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高.只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进.
要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人.爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步.
要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地.
我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！小学骨干教师工作计划范文骨干教师工作计划（4） | 返回目录
【第一篇】小学骨干教师工作计划范文 我踏上七尺讲台已经九年了，在这九年里，我一直以实施素质教育，学生发展为重反思自己的教育行为.通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮助，我从教学上青涩的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师.在__年7月我有幸参加了云南省首批农村中小学省级骨干教师的培训，__年8月考核合格获准结业，__年9月荣获由省教育 5 / 10
厅颁发的省级骨干教师证书，在此基础上我有机会参加云南省骨干教师评选活动，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任.在新的五年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，根据要求我制定如下计划，敬请领导审阅：
一、指导思想 根据__县教育局关于印发镇沅县名校长、省市级学科带头人、骨干教师考核办法的通知(镇教〔__〕58号)文件精神，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平，培养和造就一支名校长、学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全县中小学教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量.
二、省骨干教师应当履行的职责： 1：在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者.
2：系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用.
3：根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题.主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验.每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研报告.
4：指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用.积极承担培养青年教师的任务，带徒不少于4人;每学期在学校 6 / 10
或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时.
5：积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务.每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动(每年累计不少于20课时).
三、计划目标及措施 (一)德育工作方面 1：在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的带头人.
2：用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感.
(二)教学工作方面 1：在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉.本学年我担任五(2) 班语文教学，除了每周上好自己的12节语文课以外，我还和语文组内老师结对子，互相听评课，做到教学相长.每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任.
2：不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思.积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，积极配合教导处做好“送课下乡”活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵.