幼儿园小班语言《小小的我长大了》教案
小班语言活动《我长大了》教案
小班语言活动《我长大了》教案小班语言活动《我长大了》教案范文（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班语言活动《我长大了》教案范文，欢迎阅读与收藏。
小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
小班语言我长大了教案
小班语言我长大了教案小班语言我长大了教案小班语言我长大了教案1活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的`长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班语言我长大了教案2活动目标：1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
小班语言教案我长大了
小班语言教案我长大了一、教学内容本节课选自幼儿语言成长教材第四章《我长大了》，详细内容包括通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿表达自我，描述成长过程中的变化，学会感恩与尊重。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的成长变化，提高表达能力和自信心。
2. 培养幼儿感恩父母、尊重长辈的良好品质。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述自己的成长变化，并表达对父母长辈的感恩之情。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、儿歌CD、成长变化图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小兔子的成长故事，引导幼儿关注成长过程中的变化，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：出示成长变化图片，引导幼儿观察并描述，教授描述成长的语言表达方式。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿用画笔、彩纸等制作成长变化的手工作品，培养动手操作能力和团队协作能力。
5. 儿歌学习（10分钟）：学习《我长大了》儿歌，引导幼儿边唱边跳，感受成长的喜悦。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长变化图片（2）描述成长的语言表达方式（3）制作手工作品步骤（4）《我长大了》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：描述自己的成长变化，画出最喜欢的成长时刻。
2. 答案示例：我小时候是妈妈抱在怀里的小宝宝，现在我可以自己走路、跑步，还可以帮妈妈做家务。
我最喜欢的成长时刻是学会骑自行车，感觉自己就像飞翔的小鸟一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受到了成长的喜悦，但在教学过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要多加关注和引导。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿与父母一起分享课堂所学，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同记录成长点滴。
幼儿园小班语言教案小小的我长大了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案小小的我长大了(三篇)目录：幼儿园小班语言教案小小的我长大了一幼儿园小班语言教案小手变变变二幼儿园小班语言教案小朋友，想想三幼儿园小班语言教案小小的我长大了一小小的我长大了活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?教师：为什么穿不了了呢?教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师：哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
小班语言《我长大了》教案
提供卡纸、彩笔等材料，引导孩子发挥 创意，为父母或老师制作一张感恩卡片
。
在卡片上写下或画出对父母或老师的感 激之情和祝福，表达自己的心意。
将制作好的卡片送给父母或老师，并鼓 励他们说出自己的感谢和祝福，增进亲
子和师生之间的感情。
06 课程总结与延伸
总结本次课程内容和孩子表现
在课程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极性，积 极参与了各个环节的活动和游戏，展现出了他们的热 情和活力。
小班语言《我长大了》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：引导孩子认识成长 • 知识讲解：介绍人类成长过程 • 互动环节：让孩子体验成长快乐 • 情感升华：培养孩子感恩意识 • 课程总结与延伸
01 课程介绍与目标
教案背景
01
02
03
适应年龄段
本教案适用于小班幼儿， 年龄在3-4岁之间。
课程时长
。
孩子们分组进行角色扮演，模拟 不同年龄段的生活场景，如婴儿 哭闹、幼儿学步、小学生上课等
。
引导孩子们观察、比较不同年龄 段的表现，让他们意识到自己的
成长和变化。
制作成长手册，记录孩子成长点滴
为每个孩子准备一本成长手册， 记录他们的成长过程和重要时刻
。
鼓励家长和孩子一起制作成长手 册，收集照片、画作、文字等资
引导孩子观察照片或 视频中的细节，如身 高、体型、面容等的 变化。
让孩子分享自己成长经历
邀请孩子们分享自己成长过程 中有趣或难忘的事情。
鼓励孩子们大胆表达，可以用 简单的语言描述自己的经历。
通过分享，让孩子们感受到每 个人的成长都是独特的，都值 得被尊重和欣赏。
引导孩子思考成长的意义
向孩子们提出问题：你们觉得成长意 味着什么？
小班语言《我长大了》教案
小班语言《我长大了》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“我长大了”。
通过本节课的学习，让幼儿能够用语言表达自己的成长变化，懂得成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《我长大了》，理解故事内容。
2. 培养幼儿用语言描述自己成长变化的能力，增强表达欲望。
3. 培养幼儿懂得成长的快乐，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
难点：让幼儿理解成长的快乐，并能够关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于成长的小故事，引导幼儿关注成长的话题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：（1）播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《我长大了》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔画出自己小时候和现在的样子，进行对比。
（2）引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师给出一个描述成长变化的句子，如：“我小时候不会走路，现在我长大了，可以跑得很快。
”（2）让幼儿模仿例句，用自己的语言描述成长变化。
（1）让幼儿说说自己在成长过程中的快乐和收获。
（2）引导幼儿关爱身边的人，懂得分享快乐。
六、板书设计1. 故事《我长大了》2. 重点词语：成长、变化、快乐、关爱3. 插画：幼儿成长过程图片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的成长过程，并用语言描述。
（2）回家后，向家人分享自己的成长故事。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长变化的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次成长故事会，让幼儿互相分享成长故事。
幼儿园小班《我长大了》教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己已经长大的事实，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 主题活动：认识自己已经长大，能独立完成一些事情。
2. 手工活动：制作成长纪念册，记录幼儿成长的点滴。
3. 语言活动：学习表达自己长大的感受。
4. 户外活动：开展“成长小游戏”，培养幼儿的观察力和合作能力。
三、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识自己已经长大，能独立完成一些事情。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教学准备：1. 成长纪念册模板及绘画材料。
2. 成长小游戏道具。
3. 幼儿照片。
4. 教学录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 主题活动：引导幼儿观察自己照片，让幼儿认识到自己已经长大，能独立完成一些事情。
2. 手工活动：制作成长纪念册，记录幼儿成长的点滴。
教师引导幼儿选择照片，并鼓励幼儿用自己的语言描述照片中的自己。
3. 语言活动：学习表达自己长大的感受。
教师引导幼儿分享自己长大的喜悦，鼓励幼儿用词语表达。
4. 户外活动：开展“成长小游戏”，培养幼儿的观察力和合作能力。
教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿观察游戏中的变化，培养幼儿的观察力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到成长的喜悦，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对长大的认识和自我认知能力的提升。
2. 评估幼儿在手工活动中的创作能力和表达力。
3. 观察幼儿在语言活动中的表达能力和沟通能力。
4. 评估幼儿在户外活动中的观察力和合作能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的成长证据，如幼儿小时候的衣物、玩具等，并拍摄照片。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的成长纪念册制作，让家长共同见证幼儿的成长。
幼儿园小班教案《我长大了》
幼儿园小班教案《我长大了》小班教案《我长大了》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯，幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述，幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理，快来看看幼儿园小班《我长大了》教案吧。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、发展幼儿的动手能力。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
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幼儿园小班语言《小小的我长大了》教
案
小小的我长大了
活动准备：
1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
活动过程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、
哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。