音乐活动《稻谷丰收了》
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：丰收
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升音乐感知与欣赏能力：通过学唱《丰收》及欣赏相关音乐作品，培养学生对音乐旋律、节奏、音色等方面的敏感度，提高音乐审美水平。
2.增强音乐表现与创作能力：指导学生在演唱过程中运用正确的气息、音色、表情等技巧，展现丰收的喜悦氛围；同时，鼓励学生创编丰收主题歌曲或舞蹈，激发创新意识。
（2）节奏稳定性：保持稳定的节奏感，对三年级学生来说具有一定的难度，特别是八分音符与四分音符的转换。
举例：通过拍手、敲击乐器等辅助练习，让学生感受并稳定节奏。
（3）音乐情感表达：学生需要通过演唱表现出丰收的喜悦氛围，但音乐情感表达对于三年级学生来说是一个挑战。
举例：教师可通过示范、讲解等方式，引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过练习逐步提高表达效果。
（3）音乐术语的理解与运用：学生应掌握基本音乐术语，如“强音”、“弱音”、“渐强”、“渐弱”，并在演唱过程中加以运用。
举例：在歌曲的适当位置使用强音、弱音等音乐术语，表达丰收的喜悦。
2.教学难点
（1）音准控制：学生在演唱过程中，音准控制是难点，特别是音高的准确性。
举例：针对音准问题，可采用音阶练习、旋律模唱等方法帮助学生提高音准。
在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析相结合的方式，让学生们理解歌曲《丰收》的表达意义。在这个过程中，我注意到学生们对音乐术语的理解和运用存在一定难度，特别是在节奏稳定性方面。在今后的教学中，我需要针对这一部分进行更加深入的讲解和练习。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们能够将所学的知识应用到实际演唱中，展示出丰收的喜悦。但同时，我也发现部分小组在讨论时存在时间分配不均的问题，导致实验操作环节略显仓促。针对这个问题，我将在接下来的教学中加强对小组讨论的引导和监督。
小学音乐九课丰收歌舞教案——让孩子们享受音乐带来的快乐,感受生活的美好
小学音乐九课丰收歌舞教案——让孩子们享受音乐带来的快乐，感受生活的美好感受生活的美好一、教学内容及目标本节课的教学内容是《丰收歌舞》，旨在让孩子们通过这首歌曲，感受我们生活中的美好，让孩子们快乐地接受音乐教育，让孩子们懂得音乐带来的快乐和美好，让孩子们学习到如何享受自然中的美好事物。
二、教学流程1.热身活动我们来进行热身活动，让孩子们适应音乐节奏，放松身心。
让孩子们自由活动，感受音乐的节奏和气氛。
2.歌曲欣赏接着，我们要让孩子们进行《丰收歌舞》的欣赏，让孩子们听懂歌曲，并把歌曲和美好的丰收季节联系起来，让孩子们更深入地感受到音乐带来的欢乐。
3.舞蹈表演我们要让孩子们学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们在跳舞的过程中，感受到身体的欢快和音乐之间的呼应，让孩子们更直观地感受到音乐带来的快乐。
4.声乐训练接下来，我们要让孩子们进行声乐训练，让孩子们学会用正确的方法唱高音和低音，让孩子们学会保护自己的嗓子，让孩子们在唱歌的过程中不仅能够享受音乐带来的快乐，而且能够保护自己的健康。
5.团体合唱我们要让孩子们在教师的指导下，进行整体合唱，让孩子们在演唱过程中学会合作，体验到团队协作的力量，让孩子们感受到音乐所带来的魅力和快乐。
三、教学方法本节课的教学方法以情景教学为主，通过热身活动、歌曲欣赏、舞蹈表演、声乐训练和团体合唱的方式，让孩子们全方位地接受音乐教育，并让孩子们真正地感受到音乐带来的美好和快乐，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
四、教学效果通过本节课的教学，孩子们既能够体验音乐带来的快乐和美好，又能够学会保护自己的嗓子，培养对音乐的兴趣和爱好，为孩子们未来的音乐学习打下坚实的基础。
同时，本节课设计合理，科学有效，易于操作，能够让孩子们轻松愉快地接受音乐教育。
五、教学体会通过本节课的教学，我们深刻体会到了情景教学对于幼儿音乐教育的重要性。
只有通过真实的情境，让孩子们亲身经历，才能够使他们更好地接受音乐教育，更深入地感受到音乐带来的美好和快乐。
幼儿园《丰收了》教案
幼儿园《丰收了》教案教学目标1.了解和认识一些常见的谷物和蔬菜，如小麦、玉米、稻谷、大豆、芹菜、胡萝卜等。
2.学会通过简单的手工制作，感受农耕文化，增强孩子的动手能力和创造力。
3.学会用简单语言描述农民丰收的场景，理解“丰收”的含义。
教学准备1.一些小麦、玉米、稻谷、大豆、芹菜、胡萝卜等谷物和蔬菜的图片或实物。
2.每个孩子需要准备一张白纸和一支颜色笔。
3.一些工具，如剪刀、胶水、颜色卡纸、棉花、彩带等。
教学步骤第一步：认识丰收1.老师向孩子们介绍“丰收”的概念，让孩子们理解“丰收”的含义。
2.给孩子们展示一些农民丰收的图片或视频，让孩子们感受到丰收的喜悦和场景。
第二步：认识谷物和蔬菜1.老师向孩子们展示一些常见的谷物和蔬菜的图片或实物，如小麦、玉米、稻谷、大豆、芹菜、胡萝卜等。
2.让孩子们边看边学习，认识这些谷物和蔬菜的名称，并了解它们的生长环境和食用方法。
第三步：手工制作1.老师向孩子们介绍制作谷物和蔬菜的手工制作方法，如用纸板和棉花制作棉花糖、用卡纸和彩带制作胡萝卜等。
2.孩子们可以自由选择自己喜欢的谷物或蔬菜进行制作，同时老师可以对孩子们进行指导和帮助。
第四步：汇报和交流1.让孩子们在白纸上画出制作好的谷物或蔬菜的图案，并用简单的语言描述自己制作的过程和感受。
2.让孩子们依次汇报和交流自己的学习情况和创作成果，让孩子们相互学习和交流。
教学成果通过这堂课程的学习，孩子们了解和认识了一些常见的谷物和蔬菜，感受到丰收的喜悦和场景，同时也学会了通过手工制作进行创作和表达，加强了孩子们的动手能力和创造力。
此外，通过交流和汇报，孩子们也锻炼了自己的语言表达和交际能力。
《丰收之歌》教案
《丰收之歌》教案一、教学目标：1.了解《丰收之歌》的创作背景和内容。
2.培养学生对农民工的尊重和关爱之情。
3.提高学生欣赏和鉴赏音乐作品的能力。
二、教学内容：1.《丰收之歌》的介绍和欣赏。
2.欣赏后的讨论和思考。
3.创作自己的《丰收之歌》。
三、教学过程：1.导入（10分钟）a.展示一幅关于农民工丰收的图片，引导学生讨论充满丰富的秋果和金黄的稻谷，激发学生对丰收的向往和喜悦之情。
b.引导学生思考农民工为丰收辛勤劳作的场景和感受。
2.学习《丰收之歌》（30分钟）a.给学生播放《丰收之歌》音频，让学生先欣赏，感受音乐的美妙和力量。
b.分享《丰收之歌》的创作背景和内容。
讲解农民工奋斗和付出的故事，让学生了解他们为国家做出的巨大贡献。
c.再次播放音频，让学生跟随音乐的节奏和旋律感受农民工辛勤劳作的场景和喜悦之情。
3.讨论与思考（20分钟）a.组织学生进行小组讨论，讨论他们对《丰收之歌》的感受和想法。
b.提出问题：你们认为农民工的辛苦和付出有多么重要？你们会怎样对待农民工？c.引导学生思考，分享自己对农民工的尊重和关爱之情，并理解农民工为丰收所做的努力。
4.创作自己的《丰收之歌》（40分钟）a.引导学生选取自己喜欢的乐器，并且告诉他们可以使用自己的声音来演唱。
b.让学生通过创造性思考，以《丰收之歌》的旋律为基础，编创自己的旋律和歌词。
c.学生在小组内互相交流和合作，分享自己的创作，发表意见和建议。
d.选择几组学生表演自己创作的《丰收之歌》，让全班共同欣赏。
5.总结与展示（10分钟）a.让学生展示自己的创作成果，学生可以通过唱歌或演奏乐器展示。
b.结合学生展示，引导学生总结今天所学内容，回答问题：你们通过《丰收之歌》的学习和创作，对农民工的辛苦和付出有了什么新的认识？四、教学评价：1.观察与记录学生在讨论和创作过程中的参与情况。
2.学生展示创作成果时的表现和成果的丰富度。
3.学生总结所学内容时的表达和思考能力。
音乐活动《稻谷丰收了》
小班奥尔夫音乐与广东民俗文化结合创新系列之：《稻谷丰收了》（第二课时）珠海市斗门区机关幼儿园梁金美活动目标：1、加深对稻谷的生长过程的认识，尝试模仿收割的动作。
2、进一步感受音乐《喜洋洋》，能分辨乐曲的ABA结构，并能运用肢体动作进行表演3、激发孩子爱惜粮食的情感。
活动准备：音乐《喜洋洋》，乐器：沙蛋、响板，彩带棒、黄色大布条、纸皮做的镰刀。
活动过程：一、律动：我是乖宝宝二、导入活动：稻谷丰收了教师导入语：“我们乖宝宝一天一天快乐地长大啦！看，这是农民种的禾苗，一天天过去了，禾苗也快乐长大了，开花结出了一串串金灿灿的稻穗。
稻谷大丰收，农民乐呵呵，忙着去收割。
咦，谁来帮忙呀？我们也去帮忙，好吗？”三、律动游戏：收割1、请个别幼儿出来模仿农民收割动作。
2、集体练习：割、割、割、放，割、割、割、放。
3、配合音乐《喜洋洋》练习。
四、通过提问帮助幼儿进一步感受音乐《喜洋洋》。
五、收割游戏1、出示道具镰刀让幼儿认识，练习收割动作。
2、配合音乐到田地去收割稻穗。
A（走、走、走、走去）—B（割、割、割、收割）—A（走、走、走、回家）3、小结：教育幼儿爱惜粮食：教师：“小宝宝，你们累吗？农民种稻谷是很辛苦的，我们要爱惜粮食，不要浪费哟。
”六、乐器演奏庆丰收。
幼儿分成两组，按乐曲的ABA结构，一组幼儿敲A，一组幼儿敲B进行演奏.七、彩带舞蹈庆丰收结束活动。
活动反思：因为是两年来的第一次家长开放日，家长的到来，个别孩子表现特别的兴奋，在第一组的活动中，由于有两个孩子过于兴奋总想表现自己吸引别人的注意，不遵守游戏的规则。
所以我的律动动作时不敢放开，怕调皮的孩子收不回来，结果没有很好地带动起孩子，个别孩子的收割动作不到位。
律动环节结束时我意识到问题所在，跟孩子们提出下次有时间我们再来玩收割游戏，把动作学好。
在第二组的活动中，我及时做了调整，各个环节很顺利的完成，整个活动孩子们玩得乐融融，家长们看得也投入，乐器演奏和舞蹈表现庆丰收的环节中孩子们都能很好地把乐曲的ABA结构表现出来。
幼儿园大班教案《稻谷丰收》含反思
小朋友园大班教案《稻谷丰收》含反思【--大班体育教案】大班教案《稻谷丰收》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友感受丰收的喜悦，进展小朋友平衡力量，小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量，快来看看小朋友园大班《稻谷丰收》含反思教案吧。
活动目标：1.进展小朋友平衡力量。
2.感受丰收的喜悦。
3.小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备：1.稻谷若干。
2.田野布置（四个收稻谷的筐）。
3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。
活动过程：一、探路1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农夫伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。
2、看田野里的路是什么样的啊？老师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小方法过去。
3、小朋友自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。
二、稻谷丰收1、小朋友分成人数相等的四队，站在离稻田20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。
2、活动开头：每队小朋友连贯的过小桥和凹地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。
接着其次为小朋友动身。
如此来回直至把稻谷全部收完。
留意跑的过程中不能掉稻谷。
3、比一比哪队的稻谷最多，大家兴奋的欢呼稻谷丰收啦！三、放松运动：庆丰收老师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。
教学反思：本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛苦，粮食的来之不易。
虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过小朋友体验，教育孩子要疼惜粮食。
作为体育课，在嬉戏环节设计上比较简洁。
小百科：稻谷，是指没有去除稻壳的子实，在植物学上属禾本科稻属一般栽培稻亚属中的一般稻亚种。
人类共确认出22类稻谷，但是唯一用于大宗贸易的是一般类稻谷。
幼儿园大班教案《稻谷丰收》含反思
幼儿园大班教案《稻谷丰收》含反思一、教学目标1. 能够理解和记住“稻谷丰收”这个话题的意义和含义2. 能够明白谷子是怎么莳植的3. 能够知道谷子成熟后，该怎么收割4. 能够感受到丰收的喜悦和感谢之情二、教学准备1. 现场带来谷子的稻穗和谷子2. 果汁、面包和饼干等小吃3. 画板和颜料4. 包装纸和细绳三、教学过程1. 热身活动老师引领同学一起跳一段舞蹈，以活跃气氛，为接下来的学习做好准备。
2. 感知与体验老师先通过图片和谷子的穗头给大家呈现稻谷这莳植物，让同学不断仿照串词“稻谷”，在园中缓步,加强同学感知谷子的感官体验。
在带领同学亲自触摸稻穗及摘下谷子，吃掉谷子嘉奖的体验上，让同学深度体验谷子生长的过程和丰收中的感谢。
3. 认知和学习老师通过绘独特手绘图形声音课件，让同学了解谷子生长的实在过程，包括播种、露出泥土表面、盐津铺设与垦荒等。
让同学明白，每一个物种的生长都需要耐性和辛勤的工作。
4. 实践与体验为了更好地让同学了解谷子的莳植和收割，老师组织同学一起前往校外的稻田进行实践操作。
老师引导同学在实践操作中体验莳植、收割、晾晒、捆扎等过程，并带领同学去察看和学习稻田上的一些奇妙物种和风景，让同学探究植物生长与收获的联系、学会珍惜自然和感恩劳动。
5. 总结与反思回到教室后，老师引导同学回忆和共享今日的学习和体验，让同学总结莳植和收割过程中的问题，并共同探讨。
同学也能够自由表达本身对丰收的感谢之情。
四、教学反思通过本次教学，发觉幼儿园大班同学对稻谷丰收的感知本领加强、认知水平提高，实践中也体验到了珍惜自然与劳动的紧要性。
不过，今日整个过程还存在一些问题。
一些同学对实践中的感官和体验方法还不娴熟，可能需要在日后的训练中再加强。
另外，在同学之间的交流和共享中发觉，部分同学对于“珍惜自然和生命”的理念还不够深刻。
此时，我们需要进一步加强同学的感恩教育。
最后，我们需要在良好地评估教学，反思过程中，总结好心得，为日后的课堂教学更进一步做好铺垫，做到更多的创新思维和教学精神，把每一个点滴的环节落到实处。
庆丰收幼儿园大班音乐活动教案
庆丰收幼儿园大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受丰收的喜悦，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用简单的动作表现丰收的场景。
3. 学会合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、乐器等。
2. 环境布置：丰收场景，如稻谷、水果、蔬菜等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍丰收的概念，引导幼儿观察周围的环境，寻找丰收的迹象。
教师播放音乐《丰收之歌》，让幼儿感受丰收的喜悦。
3. 学习歌词（5分钟）：教师分发歌词卡片，让幼儿跟着音乐一起唱《丰收之歌》。
在唱歌过程中，教师指导幼儿用动作表现丰收的场景，如摘水果、割稻谷等。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据音乐的节奏进行演奏。
幼儿可以自由发挥，用动作表现丰收的场景。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，感受丰收的喜悦。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园环境中布置丰收场景，如种植水果、蔬菜等，让幼儿亲身参与，体验丰收的喜悦。
五、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在实践环节，教师要确保幼儿安全使用乐器，避免发生意外。
3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结，让他们分享自己的收获和感受。
六、教学资源：1. 音乐CD：《丰收之歌》2. 歌词卡片3. 乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等4. 道具：水果、蔬菜、稻谷等模型5. 教学PPT：丰收场景图片七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌词和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中感受音乐和丰收的喜悦。
2024年中班艺术《稻子丰收》教案
2024年中班艺术《稻子丰收》教案一、教学内容本节课选自2024年中班艺术课程，涉及教材的第四章《大自然中的美》，第三节《稻子丰收》。
详细内容包括：认识稻子的生长过程，欣赏稻子成熟的美，学习用绘画和手工制作表现稻子的丰收景象。
二、教学目标1. 了解稻子的生长过程，认识丰收的季节特征。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发对大自然的热爱。
3. 学会运用绘画和手工制作表现稻子丰收的景象，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察稻子的生长过程，培养他们的观察能力。
2. 教学重点：学会运用绘画和手工制作表现稻子丰收的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：稻子实物、图片、多媒体课件、绘画材料、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用稻子实物、图片和多媒体课件，展示稻子生长过程和丰收景象，引导学生感受大自然的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）讲解稻子的生长过程，引导学生观察稻子的外形特征，分析丰收的季节特征。
3. 绘画指导（15分钟）1）教师示范如何用画笔和水粉表现稻子丰收的景象。
2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 手工制作（15分钟）1）教师讲解并示范如何用手工制作表现稻子丰收的景象。
2）学生自主选择材料，进行手工制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的绘画和手工制作作品，互相欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 板书《稻子丰收》2. 板书内容：1）稻子的生长过程2）丰收的季节特征3）绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“稻子丰收”为主题，创作一幅绘画或手工制作作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的大自然美，鼓励学生在课后观察、体验，将所学知识运用到生活中。
《丰收了》教学设计
《丰收了》教学设计《丰收了》是一首非常著名的中文儿歌。
这首儿歌既有儿童喜爱的可爱旋律，又有内容丰富的歌词，非常适合用来教授儿童词汇和表达方式。
下面是一份关于如何教学《丰收了》的教学设计。
一、课前准备1. 备好相关的课件、音乐和歌词。
2. 准备一些农作物的图片，如小麦、玉米、苹果等。
3. 准备一些与农作物相关的道具，如小玩具农牧工具或果蔬模型等。
二、导入和热身1. 引导学生回顾和讨论他们所了解的农作物，如小麦、玉米和水果等，以激发他们的兴趣。
2. 播放《丰收了》的音乐，并让学生跟着音乐节奏摇摆身体，热身。
三、教学活动1. 听歌理解：播放《丰收了》的音乐，让学生安静地听一遍，然后再听一遍，让学生尝试跟唱。
2. 引导学生理解歌词：将歌词投影或分发给学生，让他们读歌词，理解每个词语的意思。
再播放音乐，指导学生用手指指着歌词跟随唱。
3. 词汇教学：选择其中一些重要的词汇教授给学生，如小麦、玉米、蓝天等。
可以将相关的图片呈现给学生，一边展示一边出示词卡，让学生学习和记忆。
4. 对话练习：将学生分成小组，让他们两人一组表演对话，对话内容围绕歌词展开，鼓励他们使用所学的词汇和句子。
5. 歌曲呈现：让学生分成几组，每组分别扮演一个角色（如农民、小麦、玉米等），在音乐的伴奏下，让学生以表演的形式展示歌曲内容。
可以使用道具和图片来帮助学生更好地理解和表达。
6. 集体合唱：让全班一起唱《丰收了》，通过反复练习，培养学生的合作意识和兴趣。
四、拓展活动1. 农作物观察：带领学生到校园内的花园或农田，让他们观察和辨识各种农作物。
2. 农民职业展示：请一位农民家长来班级分享他们的工作和生活，让学生更加了解农民的辛苦和农作物的生长。
3. 制作农田模型：让学生使用纸板、颜料和糖果等材料制作一个小农田模型，让他们亲身体验和探究农作物的种植过程。
五、课堂总结回顾和总结本节课的学习内容，让学生讲述他们学到了什么，并回答一些问题以检查学生的理解程度。
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小班奥尔夫音乐与广东民俗文化结合创新系列之：
《稻谷丰收了》（第二课时）
珠海市斗门区机关幼儿园梁金美
活动目标：
1、加深对稻谷的生长过程的认识，尝试模仿收割的动作。
2、进一步感受音乐《喜洋洋》，能分辨乐曲的ABA结构，并能
运用肢体动作进行表演
3、激发孩子爱惜粮食的情感。
活动准备：音乐《喜洋洋》，乐器：沙蛋、响板，彩带棒、黄色大布条、纸皮做的镰刀。
活动过程：
一、律动：我是乖宝宝
二、导入活动：稻谷丰收了
教师导入语：“我们乖宝宝一天一天快乐地长大啦！看，这是农民种的禾苗，一天天过去了，禾苗也快乐长大了，开花结出了一串串金灿灿的稻穗。
稻谷大丰收，农民乐呵呵，忙着去收割。
咦，谁来帮忙呀？我们也去帮忙，好吗？”
三、律动游戏：收割
1、请个别幼儿出来模仿农民收割动作。
2、集体练习：割、割、割、放，割、割、割、放。
3、配合音乐《喜洋洋》练习。
四、通过提问帮助幼儿进一步感受音乐《喜洋洋》。
五、收割游戏
1、出示道具镰刀让幼儿认识，练习收割动作。
2、配合音乐到田地去收割稻穗。
A（走、走、走、走去）—B（割、
割、割、收割）—A（走、走、走、回家）
3、小结：教育幼儿爱惜粮食：教师：“小宝宝，你们累吗？农民种
稻谷是很辛苦的，我们要爱惜粮食，不要浪费哟。
”
六、乐器演奏庆丰收。
幼儿分成两组，按乐曲的ABA结构，一组幼儿敲A，一组幼儿敲B进行演奏.
七、彩带舞蹈庆丰收结束活动。
活动反思：因为是两年来的第一次家长开放日，家长的到来，个别孩子表现特别的兴奋，在第一组的活动中，由于有两个孩子过于兴奋总想表现自己吸引别人的注意，不遵守游戏的规则。
所以我的律动动作时不敢放开，怕调皮的孩子收不回来，结果没有很好地带动起孩子，个别孩子的收割动作不到位。
律动环节结束时我意识到问题所在，跟孩子们提出下次有时间我们再来玩收割游戏，把动作学好。
在第二组的活动中，我及时做了调整，各个环节很顺利的完成，整个活动孩子们玩得乐融融，家长们看得也投入，乐器演奏和舞蹈表现庆丰收的环节中孩子们都能很好地把乐曲的ABA结构表现出来。
通过模仿收割动作，孩子们也从中感受到农民劳作的辛劳，懂得了要珍惜粮食。