小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思).doc

小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思).doc
小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思).doc

小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思)

小班安全活动乘坐校车教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全,被困车内时知道及时呼救,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看乘坐校车教案吧。

活动目标:

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

1、提问:

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车

窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车,宝宝不淘气,

开关车门时,一定要注意。

小手和身体,不能伸出去,

安全坐汽车,宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》

1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)

我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开汽车,宝宝不淘气,

开关车门时,一定要注意。

小手和身体,不能伸出去,

安全坐汽车,宝宝数第一。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思:

现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

幼儿园小班教学活动教案

小雨点(语言) 活动目标 1.感受儿歌的韵律美,体验下雨的乐趣。 2.理解儿歌内容,能吐字清楚地朗诵儿歌。 3.尝试用简单的词句仿编儿歌。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿对下雨的现象有初步认知。 2.物质材料准备:课件,挂图。 活动过程 一、声音导入,引出主题 1.教师播放下雨的声音音频(可使课件),请幼儿一听,猜猜是什么声音。教师:这是什么声音?小雨点从天上落下来,发出什么样的声音? 2.提问:下雨的时候是什么样子的?说说你看到过的雨中景象吧!(鼓励幼儿回顾已验,大胆发言) 二、欣赏儿歌,感受儿歌的韵律美 1.教师:老师知道一首儿歌,说的就是下雨的情景,你们想听吗? 2.教师有感情地朗诵儿歌《小雨点》。 3.提问:儿歌的名称是什么?小雨点落下来,我们会听到什么声音?它们落到哪里了? 4.教师再次朗读儿歌,幼儿带着问题再次聆听儿歌,然后回答问题。 三、观察图片,理解儿歌 1.出示挂图,教师朗诵儿歌,讷幼儿一边听一边观察挂图。

2.教师提问:小雨点落在哪儿了?花园里有谁?花儿怎样了?(理解词汇:张嘴巴)小雨点还落在哪儿了?谁在池塘里?鱼儿怎样了?(理解词汇:摇尾巴)小雨点还落在哪儿了?苗儿在哪里?它怎样了?(理解词汇:笑哈哈) 四、多种形式,学念儿歌 1.引导幼儿完整跟念儿歌,提醒幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 2.请幼儿分别以个别、小组、集体的形式朗诵儿歌。 五、激发想象,仿编儿歌 1.提问激发幼儿想象:小雨点除了会落在花园、池塘和田野里,它还会落在哪里? 2.教师出示图片(可使用课件),示范仿编儿秋:小雨点,沙沙沙,落在小伞上,伞儿乐得唱起歌。 3.继续出示各种雨中情景的图片,请幼儿尝试仿编,教师通过提问的方式引导幼儿仿编。活动延伸请幼儿回家后把儿歌朗诵给家人听,并和家长一起仿照儿歌的句式继续创编儿歌。 儿歌《小雨点》小雨点小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴小雨点,沙沙沙,落到池塘里,鱼儿乐得摇尾 六、活动延伸: 家长带领幼儿复习儿歌《小雨点》

小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》 【活动目标】 1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。 2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。 【活动准备】 1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。 2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。 3、幼儿用实验材料每人一份:小苏打、醋、可食用色素、装饰成 恐龙形象的瓶子、勺子。 【活动过程】 一、实验泡泡龙,激发幼儿的兴趣。 1、导入活动。 师:今天我带来了一个大嘴恐龙先生。(互打招呼)恐龙先生会 变魔术,想看吗? 2、师做泡泡龙的实验。 师:恐龙先生变了什么魔术?恐龙先生用了什么材料来做实验, 想不想知道?出示醋和小苏打,我们来看看是什么? 二、观察小苏打的特征,了解小苏打的用途。 1、出示小苏打,告知幼儿名称。 2、每组一份小苏打,看一看、摸一摸小苏打是什么样的? 集中交流:白色的,细小的颗粒。 3、了解小苏打的用途。 师:在我们生活中很多地方都会用到小苏打,一起来看一看。 图1,发黄的茶杯:这是一只怎样的茶杯?你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的?(今天老师教你们一个把茶杯 洗干净的好方法,就是用小苏打洗,小苏打是清洁高手,一些难洗的 污渍小苏打都可以洗干净。) 图2,鞋子:这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子?你从哪里看出来的?(有时候我们把鞋子脱下来,会闻到臭臭的味道,用布包好小苏打放 在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。) 图3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的时候,放些小苏打有什么用呢?(现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的,(屈老师)这些农药对我们的身体是有害的,所以洗水果蔬菜的时候,

幼儿园小班我的身体》主题活动反思

幼儿园小班我的身体》主题活动反思孩子们爱跑、爱跳、爱哭、爱笑,他们对自己的身体有初浅的认识,如:知道头、身体、手、脚,头上有眼睛、鼻子、耳朵、头发等等。我们通过四个方面,即“我的五官”、“我的手”、“身体的运动”、“清洁身体|”引导孩子对身体进一步探索,认识身体各部分,在探索中发现身体各部分的功能,懂得爱清洁和清洁身体的方法等。 通过具体的活动实施,我们从“生活、学习、运动、游戏”四个方面谈一下孩子的发展状况。 一、生活: 经过两个主题的活动实施,孩子们基本都能愉快的来上幼儿园,声音响亮且主动(或在老师的提醒下)和老师、阿姨问早,和家长再见。可意宝宝的依恋情绪较重,在家长离开的瞬间还要哭一下,但在老师的引导下,立刻就能情绪愉快的投入活动。蔡昊凯宝宝在爸爸和奶奶送他上幼儿园时,他已经不哭了,但妈妈送他上幼儿园就忍不住要掉眼

泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距,但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。天气逐渐转凉,孩子们的衣服增多了。学习穿脱衣服,引导孩子互相帮助着拉袖管,在老师的提醒下孩子运动中能及时脱衣服,运动结束休息片刻后及时穿衣服就成了孩子近阶段的最主要的生活任务。这既是孩子需要学会的自我服务能力,又是孩子需要的保护身体的一个方面。 因此,我们教给孩子穿、脱衣服的方法,引导孩子互相帮助着拉袖管,同时更注重运动前脱一件外套,运动中脱一件毛衣,运动结束后给孩子擦干汗,让孩子穿上毛衣,午睡时让孩子拖下毛衣、外裤午睡。在我们细微的保教工作下,孩子基本学会了穿、脱衣裤,孩子懂得了衣裤的前后。孩子的身体状况很好,入园率非常高。 二、学习: 在老师的引导下,大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中,能主动响亮地在集体中发言。在老

小班教学活动优秀教案

小班教学活动优秀教案 【篇一:小班集中教育活动教案】 小班集中教育活动教案 教师:把蕊 活动名称:健康活动 活动内容:踩气球 活动目标:1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。 2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。 活动准备:1。每个人四个气球 2。磁带、录音机 3。垃圾袋活动 过程: 1.准备活动,和气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞 的动作入场。 师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好 了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞 ——转手——转身——点步——抬腿) 2.踩气球游戏。 (1)。幼儿做准备,教师示范动作。 师:“我们要和气球作游戏,现在请小朋友把气球从手腕上取下来套 到脚上,看看老师怎么做的!”教师师范 (2)。幼儿练习四散跑,教师从旁指导。 师:“听!谁的声音?原来气球说想和小朋友一起跑一跑,动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”

“你们好,今天我也和你们一起参和活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要 和小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!” (3)。练习踩的动作 师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?” (4)。教师示范游戏。 师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?” (5)。请幼儿踩气球。 师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?” (6)。互相踩气球。 师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。” (7)。请客人老师游戏。 师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!” 3.放松活动 师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。” 4.收拾场地。 师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”

幼儿园优质公开课 小班科学 课件教案《好听的声音》

好听的声音 (本教案有配套视频,教学PPT) 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带:大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 (一)、生活中的声音 听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让

它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了

小班数学活动教案大全200篇

小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加小班数学活动教案文章,欢迎收藏! 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》

小班数学活动教案《小鸡找虫》 小班数学活动教案详案《比较大、中、小》小班数学活动教案《比较多、少》 小班数学活动教案《认识各种形状》 小班数学活动教案《小猪洗澡》 小班数学活动教案《认识三角形》 小班数学活动教案《学习1:5的按量排序》小班下学期数学活动教案《对应》 小班数学活动教案《红黄绿、分一分》 小班数学活动教案《鞋子配对》 小班数学活动教案《小兔拔萝卜》 幼儿园小班数学活动教案《变魔术》 小班下学期数学活动教案《开心花园》 小班数学活动教案《晾衣服》

小班数学游戏活动教案《看图连线》 小班数学活动教案《小猫咪咪》 小班数学活动教案《白天和黑夜》 小班数学活动教案《垃圾归类》 小班数学活动教案《小兔分萝卜》 幼儿园小班计算活动教案《小猪的花园》 幼儿园小班数学活动教案《树叶分类》 小班数学活动教案《数花坛里的花》 幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》 幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》 小班数学活动教案《小帮手》 小班数学活动教案《对应排列相关联的物体》小班数学活动教案《下面应该排什么》 小班数学活动教案《有和没有》

小班音乐活动我的身体教案反思

小班音乐活动我的身体教案反思 小班音乐活动我的身体教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲,愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看我的身体教案吧。 设计思路: 在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识,通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 活动目标: 1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。 2、愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动重难点: 重点:愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。 难点:在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。

活动准备: 玩具猫2个、录音机、磁带 活动过程: (一)、温习 1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉) 教师师指导个别孩子留意控制声音。 2、练节拍 (1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答) (2)我们的小手还会做游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的·;·;(孩子自由练习) (3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。 (二)、新授 1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作) 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2遍) 2、孩子回想歌词:它们刚唱了啥?(孩子回答师唱) 协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听,是否想再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱) 4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。

小班数学活动教案:白天和黑夜教案

小班数学活动课程计划:日夜课程计划 小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动建议等内容,了解日夜的意义,能正确使用昼夜时间和词汇,适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。活动目标: 1.了解白天和黑夜的含义。 2.可以正确使用昼夜时间词汇。 3.养成定期工作和休息的好习惯。 4.培养孩子的学习精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的乐趣。 活动准备: ◎《白昼黑夜》挂图,《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。 ◎《白昼黑夜》操作表(参见儿童操作套件)。 活动程序: 感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳,月亮和星际游戏卡,使孩子告诉标记图的时间。 老师:太阳挂在天空,是白色还是黑暗? 月亮和星星什么时候悬在天空? 讨论

1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况,并将白鹳分为上午,早晨,中午和下午。 老师:小伙伴什么时候去幼儿园? 小伙伴在幼儿园做了什么? 这些事情什么时候发生在白天? 2.首先讨论夜间活动现场,然后显示《白昼黑夜(一)》挂图。 老师:你在黑暗中做什么?最后? 关掉灯,你敢独自在一个小房间里睡觉吗? 你看到了什么影子? 一点 1.出示《白昼黑夜(二)》挂图并要求孩子观察和区分。 老师:画的是白色还是漆黑的夜晚?你怎么看的? 2.呈现《白昼黑夜》操作指令,引导孩子区分和颜色。 老师:白天或晚上,以下四张照片做了什么? 老师:它发生在白天,太阳被涂成红色;它发生在夜晚,月亮被涂成黄色。 3.老师说活动的内容,请让孩子回答日夜的差异。 活动建议: 《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并正确区分和表达。

幼儿园小班科学优秀教案

幼儿园小班科学优秀教案——七彩的泡泡 2014-07-01中国幼师之家 活动目标 1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡,并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 活动准备 1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 2、每个幼儿一个吸管,不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 活动过程 一、探索活动 教师:小朋友们,你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水,请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?

1、请幼儿进行大胆猜想,教师做好记录,不能吹的放上“x”标牌,能吹的放上“√”标牌,鼓励幼儿充分猜想。 2、让幼儿进行尝试,教师巡回指导。 得出结论:只有清水不能吹出泡泡,其他三种都能吹出泡泡。 3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。 二、探索活动 1、教师:小朋友,你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种? 幼儿操作观察。(共有七种颜色) 2、教师:那么这些颜色是从哪里来的呢? 让幼儿纷纷说出自己的想法。 3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样,引导幼儿发现,在有光的地方泡泡有颜色,而背光的地方泡泡没有颜色。 结论:泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。 三、探索活动 1、出示图表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,长方形就用“口”表示,要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。 2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 4幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。 5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。 6、各组交换用具分别尝试。 得出结论:不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的,并没有随着圈的形状而改变。

幼儿园小班健康活动教案:会动的身体教案(附教学反思)

小班健康活动教案:会动的身体教案(附教学反思) 小班健康活动会动的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,认识自己的身体,了解身体上会动的关节部位,能积极愉快地参与活动,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看会动的身体教案吧。 活动目标: 1、认识自己的身体,了解身体上会动的关节部位。 2、能积极愉快地参与活动。 3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、知道检查身体的重要性。 活动准备: 1、活动小人人手一个,牵线小人教具一个,小红心贴纸 2、桌子摆放成马蹄形 3、录音机,欢快音乐的磁带 4、学过游戏头发肩膀膝盖脚 活动重难点: 知道身体各部分的名称,了解身体的哪些关节会动 活动过程: 一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚,激发幼儿的兴趣。 1、宝宝们,快来,我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!(幼儿在教师带

领下玩游戏)。 2、宝宝们可真灵活啊,你刚才碰到了什么呀? 二、引导幼儿玩活动小人,认识身体会活动的部位 1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏,你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心,好吗(幼儿自由玩活动小人) 2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部) 3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活,会动呢? 三、探索自己身上会动的部位。 1、你身体的什么部位会动,我们一起来找找看?(幼儿自由摸索自己的身体) 2、幼儿讲述身上会动的部位,并指出来。 3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节),原来啊,我们的身上有许多关节宝宝,它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里? 四、跟着音乐跳舞。 宝宝们的身体真灵活,我们听着音乐来跳个舞吧。 活动反思: 活动中结合幼儿身体,采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称,

幼儿园小班科学优秀教案:奇妙的纸

幼儿园小班科学优秀教案:奇妙的纸 设计意图: “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来。有的说:“不行,纸盒不能装水。”有的说:“可以,饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标: 1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识。 活动准备: 1.经验准备: (1)在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与。 2.材料准备:小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干,特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条。 3.场地准备:园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程: 1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣。

导入语:“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣。 师:“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证。 2.情境探索活动之一:感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性。 (1)问题:“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求:把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点: ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养:操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育:要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索,离开水池,擦干手后坐在椅子上。 3.集中交流,引发进一步观察与讨论,激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程,鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。 (2)巩固实验结果:出示装烂纸盒的小篮子,让幼儿尝试表述并了解:因为纸能够吸水,吸了水后的纸盒容易烂,所以捞不到鱼。 (3)启发提问:“说一说你平时看到的纸吸水的现象。”(如,报纸会吸水等。) (4)出示特制纸盒,持续幼儿观察和探索的兴趣:“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?一起再下水去试试看。” 4.情景探索活动之二:用特制纸盒捞鱼,了解特殊纸的“防水”特性,同时体验成功的乐趣。 (1)问题:“先用软包装纸盒捞鱼,然后和上次捞鱼的纸盒比比看,有什么不同?” (2)操作要求: ①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼,观察捞鱼后特制纸盒的变化。 ②把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数,与同伴比多少,并用一个完整句式对同伴说:“我捞到了×条金鱼。”也可以说:“我捞到了一条××颜色的金鱼。” ③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。

小班科学教学活动教案

小班科学教学活动教案 小班科学教学活动教案 活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备: 1、材料准备: (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 四、活动过程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬

1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜 里面是什么? (教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的 感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出“感觉软软的/ 硬硬的”。 (二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起,分成若干份。 2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适 当指导。 4、操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏“送玩具宝宝回家”,学习按物体的软硬分类。 游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 (教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起,幼儿和教师一起分类,幼儿说感知方法,教师演示)。 五、活动延伸: 让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的`,让幼儿 进一步感知分类物体的软硬。 反思:

小班科学优质课教案大全200篇

小班科学优质课教案大全200篇 提供最新小班科学优质课教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加小班科学优质课教案文章,欢迎收藏! 小班科学优质课教案《我的小脸》 小班科学优质课教案《会飞的小伞》 小班科学优质课教案及反思《颜色变变变》 小班科学优质教案《哇!彩虹糖》 幼儿园小班科学优质课教案《找相同》 小班科学优质课教案《有趣的水》 小班科学优质课教案《颜色变变变》 小班科学优质课教案《豆豆总动员》 小班科学优质课教案《会唱歌的瓶宝宝》 小班科学优质教案《有趣的镜子》 小班科学优质课教案《掉下来啦》 小班科学优质课教案《镜子里的我》 小班科学优质课教案《滚起来》 小班科学优质课教案《小耳朵听一听》 小班科学优质课教案《轻和响》 小班科学优质课教案《蒜宝宝》 小班科学优质课教案《抱抱小兔兔》

幼儿小班科学优质课《野草和野花》教案 小班科学优质课教案《饮料瓶变变变》 小班科学优质课教案《水从哪里来》 小班科学优质课教案《小动物的最爱》 小班科学优质课教案《玩水》 小班科学优质教案《送图形回家》 小班科学优质课教案《调皮的大皮球》 小班科学优质课教案《能干的小手》 幼儿园小班科学优质课教案《变幻的颜色》小班科学优质教案《动物花花衣》 小班科学优质教案《家乡的油菜花》 小班科学优质课教案《谁转得快》 小班科学优质课教案《礼物》 小班科学优质课教案《我喜欢的车》 小班科学优质课教案《水宝宝搬家》 小班科学优质教案《天气预报》 小班科学优质课教案《尝尝食物的味道》 小班科学优质课教案《和三角形娃娃交朋友》小班科学优质课教案《保护蛋娃娃》 小班优质科学教案《暖和的屋子》 小班优质科学教案《我飘啊飘》 小班优质科学教案《有趣的嘴巴》

小班数学活动教案:认识数字1,2,3教

小班数学活动教案:认识数字1,2,3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1,2,3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿感知并认识数字1、2、3,幼儿学会用手指表示数字1、2、3,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识数字1,2,3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 (一)导入主题,认识数字1、2、3 1、听数字儿歌,引出数字1、 2、3 儿歌: 1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状) 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励) 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

小班科学优质课教案《轻和响》

幼儿教育:________ 小班科学优质课教案《轻和响》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班科学优质课教案《轻和响》 幼儿园小班科学教案:轻和响 一.活动目标 1.知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。 2.在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 3.乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。 二.活动准备 1.易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。 2.“响”“轻”立式字卡各两份。 3.录有伴奏音乐的磁带,录音机。 三.活动过程 1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 2.通过听听、看看来进行观察。 ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。 ② 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻) ③ 教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 ⑤ 开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢? 第 2 页共 6 页

我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。 ⑥ 小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3.通过亲身操作进一步感知轻和响。 ① 教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗? ② 教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。 ③ 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。 ④ 教师检查,纠正。 4.用易拉罐来给音乐配伴奏。 ① 听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。 ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。 小班科学优质课教案《镜子里的我》 【活动目标】 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 第 3 页共 6 页

小班数学活动教案--5以内的点数教案

小班数学活动教案:5以内的点数教案(附 教学反思) 小班数学活动5以内的点数教案(附教学反思)主要 包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数,发展幼儿的观察力及动手能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看5以内的点数教案吧。活动设计背景 活动背景创设:(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友,请小朋友把他们分开,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老师的问题,南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个 …… 活动目标 1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。 2. 发展幼儿的观察力及动手能力。 3. 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。 4. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点

让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。 活动准备 1. 教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、 5颗、西瓜1个、苹果2个。 2. 学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个 活动过程 环境创设:今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课,小朋友猜猜它是谁,听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像许多小眼睛 师:小朋友这是谁来了!(小星星) 师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色) 师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。 师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。

幼儿园 小班科学探索活动教案 优质教案

小班科学探索活动教案:趣味小蚂蚁 [活动目标] 1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 [活动准备] 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 [活动过程] 活动一: 1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明” 2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。” 3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动二:看挂图,分析挂图 在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗? 师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀? 出示挂图 师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?” 师:“有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿观察挂图 师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分) 师:“那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角) 师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样) 师:“胸上还有什么?”(叫足,一共有三对) 师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?” 活动三:游戏《小蚂蚁搬豆》 1、交代游戏名称 2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。 小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。 玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。 3、游戏反复玩几遍。 4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思

小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思 活动目标: 1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,有节奏的朗诵儿歌。 2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 活动准备: 1、教学挂图、音乐《健康歌》。 2、幼儿用书11页。 活动重点难点: 理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。 用身体动作表现词语,并能大胆地表达和表现。 活动过程: 1、边听音乐边做律动入场。 2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习) 3、教师做动作,有感情地示范朗诵儿歌。 4、出示教学挂图,帮助幼儿理解儿歌内容。 提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动? 提问:眼睛是怎么动的?一起来学学,(学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出

鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答) 5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。 6、幼儿学习朗诵儿歌。 (1)幼儿集体跟读。 (2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚踏一踏等) 小结:我们的手腕、脖子、关节等也会动。 8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》,自然结束。 活动反思: 这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌,特别适合小班幼儿学习,在学习过程中,我充分利用幼儿喜欢动的特点,让幼儿边读儿歌边做动作,满足了幼儿在游戏中学习的要求,通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构,有效的帮助幼儿理解儿歌,并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动?”做了铺垫,教学开始和结束的律动,有效的放松了幼儿的身心,让幼儿身心愉悦的参与活动,轻松的学得知识,又做到了首尾呼应,有效的达到了教育教学目标。

(小班数学活动教案)比较多少教案

比较多少教案 小班数学活动比较多少教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多,鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看比较多少教案吧。 活动目标: 1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、培养幼儿对计算活动的兴趣。 4、培养幼儿的初步分析、比较能力。 5、发展目测力、判断力。 活动准备: 1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片; 2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。 3、音乐 活动过程: 1、妈妈、小兔、小狗的出现,引起幼儿参与活动兴趣。 (1)、看看,我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦! (2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子,妈妈要给小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数,看宝宝数的对不对。 (3)、听听,谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了,它们也想吃东西了,宝宝们,小狗

爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头),那好,那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头,那我们来看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨头。 (4)、老师小结:小兔和青菜一样多,小狗和肉骨头一样多。 2、和桌子上的物品作比较。 它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子) (1)、随幼儿的回答,两个物品之间作比较。 (2)、师幼小结:小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多,它们都是三个。 3、幼儿游戏活动:捡鸡蛋和拔胡萝卜,感受一一对应的方法。 小兔和小狗都喂好了,可妈妈还有好多事情要做,你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊! 捡鸡蛋: (1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋,妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。 要求:宝宝听着音乐走过去,音乐一停,每个宝宝就拿1个鸡蛋。 幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐,宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停,拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看,宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。 (2)、互相看一看,你们是不是都有啊,都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多) (3)、是的,老母鸡下的蛋和宝宝一样多,太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。 老母鸡生了好多的蛋都给你们吃,是不是啊? 拔胡萝卜:

优秀小班科学教案

优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 一、活动目标: 1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。尝试运用多种感官(视觉、味觉)初步感知:有的东西放在水里会溶解,有的不会感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 二、活动准备: 15小杯糖水,红糖、奶粉、石头、油、颜料,透明和不透明的一次性杯子各5个,冷水,温水,5个气球,路线标示图一张,正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张,画有笑脸和哭脸的纸各五张,磁铁若干,搅拌棒,奖品。 三、活动过程: 1、T:今天老师我们小一班要成立一个小小科学家探险队,因为呀老师要带你们呀到森林里去探险,但是呀敌人给我们设下了5个陷阱,我们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达我们的基地。每个陷阱都藏有一个问题,我们只要回答对一个问题就算闯过了一关,回答对五个我们就能安全到达基。 我们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊? C;“有!” T:要是我们成功到达了基地啊,每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章,表现最好的队员可以得到一个老师精心准备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告诉老师,你们准备好了没有? 2、T:开始行动之前啊,老师先给小小科学家们进行一次培训,因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~ 小朋友们想不想知道啊? C:想!

3、老师展示一杯白糖水,让小朋友猜猜是什么? 每个小朋友发一杯糖水,让小朋友品尝 T:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(因为里面有糖)那你有没有在里面看到糖宝宝呢?糖宝宝到哪里去了? C:…… T:水娃娃变了一个魔术,所以糖宝宝啊放到水里就不见了,变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了,也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友,混合成一体了,在水娃娃里看不见糖宝宝了。 并再强调说明2到3遍。 4、开始探险:分五队,每队三个队员,而每个队都是整个探险队的组成部分,分组后编号,1~5队分别对应1~5个陷阱。 T:因为森林里路太窄,我们要排好队去探险,要不然一不小心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告诉我们陷阱里藏着什么机关好不好? 5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。(红糖、石头、奶粉、颜料、油) 幼儿找到了自己对应序号的气球后,翻开纸,老师知道是什么之后就演示,把材料放入水中,搅拌,让小朋友回答这种材料是否可以溶解。 老师尽量提示,争取朋友答对。 答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励,并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没答对就由助手弄破,象征着此次通关失败,在路线图上贴上哭脸。 6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地,即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好,所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。 7、延伸: T:小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的?(错的给与纠正) 8、发奖品

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