关爱帮扶青少年记录资料
帮扶困境儿童的简报（通用8篇）
帮扶困境儿童的简报帮扶困境儿童的简报（通用8篇）在日常学习、工作抑或是生活中，接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编收集整理的帮扶困境儿童的简报（通用8篇），欢迎大家分享。
帮扶困境儿童的简报1为加强对困境儿童的关爱帮扶力度，使辖区困境儿童度过一个欢乐愉快的六一儿童节，5月30日-6月1日六一儿童节期间，罗湖区民政局局长带头，发动13名局机关党员、10名儿童督导员对辖区在册42名18岁以下困境儿童开展六一儿童节走访慰问活动。
活动中，罗湖区民政局党员、各街道儿童督导员为辖区困境儿童家庭送上护眼台灯、文具等六一儿童节礼物和节日祝福，并与他们亲切地交谈，详细了解近期生活情况、身体情况、学习情况以及存在的困难，鼓励儿童要勤奋学习，保持积极、乐观进取的精神状态。
此次慰问活动让困境儿童和监护人感受到了来自党和政府的关爱和温暖。
儿童是祖国的未来，民族的希望。
为贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，罗湖民政一直将关爱救助困境儿童作为重点工作，发动局机关党员、街道儿童督导员、社区儿童主任、社区党群服务中心社工，建立与困境儿童的一对一帮扶机制，定期走访，为困境儿童提供政策宣传、能力提升、心理疏导等服务，助推困境儿童关爱工作更加高效专业。
帮扶困境儿童的简报2为让困难儿童感受到党的温暖和社会各界的关爱，邮储银行沧州市分行与沧县妇联联合开展“情暖童心相伴成长”慰问困难儿童活动。
近日，邮储银行沧州市分行与沧县妇联联合将慰问物资及款项送至困难儿童沧县捷地乡柳孟春村林某及沧县刘家庙乡岗碱村刘某两名儿童家中。
在困难儿童家中，志愿者们详细询问了贫困家庭的生活情况、家庭成员身体状况、孩子的学习情况，认真倾听他们的困难诉求。
该行行长为孩子送上慰问信，鼓励孩子们坚定信心，继续保持对美好生活的向往，照顾好家人，努力学习，积极向上，自立自强，用优异的学业来回报社会，用所学参与到强大祖国的建设中来，让中国更加繁荣富强。
暑期关心关爱未成年人活动总结(5篇)
暑期关心关爱未成年人活动总结(精选5篇)暑期关心关爱未成年人活动总结1儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息，。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。
二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。
让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、掌握留守学生的基本情况。
关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。
总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。
是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。
暑期关心关爱未成年人活动总结2随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。
这些活动概述如下：第一，加强领导，提高认识。
剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。
积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
二、开展多种形式的留守儿童关爱。
帮扶类社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有一些贫困山区的人民生活在水深火热之中。
为了响应国家扶贫号召，弘扬社会主义核心价值观，我校决定组织志愿者前往贫困山区开展帮扶类社会实践活动。
本次活动旨在为贫困山区的孩子们送去关爱和温暖，助力他们实现求学梦想，助力山区脱贫攻坚。
二、活动目的1. 提高大学生社会责任感，培养他们的爱心和奉献精神；2. 为贫困山区的孩子们提供教育、生活等方面的帮助，助力他们健康成长；3. 弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，传播正能量；4. 增进城乡青少年之间的交流，促进社会和谐发展。
三、活动内容1. 教育帮扶：为贫困山区的孩子们提供义务辅导，包括语文、数学、英语等课程，帮助他们提高学习成绩；2. 生活关爱：为孩子们送去衣物、文具、体育用品等生活必需品，让他们感受到社会的关爱；3. 文化交流：组织文艺表演、知识讲座等活动，丰富孩子们的精神文化生活；4. 心理辅导：关注孩子们的心理健康，为他们提供心理辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观；5. 环保宣传：向孩子们宣传环保知识，提高他们的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。
四、活动实施1. 活动前期准备：成立活动筹备小组，负责联系贫困山区学校、筹集物资、招募志愿者等事宜；2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和技能；3. 活动开展：志愿者前往贫困山区，按照既定方案开展各项活动；4. 活动总结：对活动进行总结，评估活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 提高了大学生社会责任感，培养了他们的爱心和奉献精神；2. 为贫困山区的孩子们提供了教育、生活等方面的帮助，助力他们健康成长；3. 弘扬了中华民族扶贫济困的传统美德，传播了正能量；4. 增进了城乡青少年之间的交流，促进了社会和谐发展；5. 活动得到了贫困山区学校、家长和孩子们的认可，取得了良好的社会反响。
六、活动感悟通过本次活动，志愿者们深刻体会到了贫困山区的艰苦环境和孩子们的渴望。
青少年帮扶年度总结(3篇)
第1篇一、前言青少年是国家的未来，民族的希望。
近年来，我国政府高度重视青少年成长问题，大力开展青少年帮扶工作，旨在帮助青少年健康成长，助力他们实现人生价值。
本年度，在各级政府和社会各界的共同努力下，青少年帮扶工作取得了显著成效。
现将本年度青少年帮扶工作总结如下：二、工作回顾1.政策支持本年度，我国政府出台了一系列青少年帮扶政策，为青少年成长创造了良好环境。
主要包括：（1）完善青少年教育政策，提高教育质量，关注青少年心理健康教育。
（2）加强青少年法制教育，提高青少年法律意识，预防青少年违法犯罪。
（3）加大青少年就业创业扶持力度，助力青少年实现人生价值。
2.教育帮扶（1）关注贫困地区青少年教育，实施“教育扶贫”工程，确保贫困地区青少年接受良好教育。
（2）开展关爱留守儿童活动，关注留守儿童心理健康，帮助他们度过困境。
（3）加强青少年心理健康教育，提高青少年心理素质，预防青少年心理问题。
3.就业创业帮扶（1）开展就业创业培训，提高青少年就业创业能力。
（2）搭建就业创业平台，助力青少年顺利就业创业。
（3）鼓励企业吸纳青少年就业，为青少年提供更多就业机会。
4.关爱帮扶（1）开展关爱困境青少年活动，关注青少年生活困境，帮助他们度过难关。
（2）开展关爱留守儿童活动，关注留守儿童身心健康，帮助他们健康成长。
（3）关注青少年心理健康，开展心理健康教育，预防青少年心理问题。
三、工作成效1.青少年教育水平不断提高本年度，我国青少年教育水平不断提高，贫困地区青少年受教育程度明显提升。
据统计，贫困地区青少年入学率、巩固率、毕业率均达到或超过全国平均水平。
2.青少年心理健康状况改善通过开展心理健康教育，青少年心理健康状况得到明显改善。
本年度，青少年心理问题发生率较上年同期下降15%。
3.青少年就业创业能力提升本年度，青少年就业创业能力得到明显提升。
据统计，本年度新增就业创业青少年人数较上年同期增长20%。
4.青少年生活质量提高通过关爱帮扶，青少年生活质量得到明显提高。
特殊学生帮扶教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着教育事业的不断发展，特殊教育逐渐受到重视。
特殊教育是指针对身心发展存在障碍的儿童、青少年进行的教育，旨在帮助他们克服困难，实现自身价值。
然而，在实际教育过程中，特殊学生由于自身特点，往往面临着诸多困境，需要教师和家长给予更多的关爱和支持。
本文将以一个特殊学生帮扶教育案例为例，探讨如何有效地进行特殊学生教育。
二、案例描述（一）学生基本情况小张，男，12岁，来自一个单亲家庭。
从小父母离异，跟随母亲生活。
由于家庭经济条件较差，小张在幼儿园时期就表现出注意力不集中、多动、容易冲动等行为问题。
进入小学后，小张的成绩一直处于班级下游，语文、数学等学科成绩较差。
在人际交往方面，小张也存在一定困难，常常因为沟通不畅而与同学产生矛盾。
（二）教师介入1. 诊断与评估小张的班主任通过观察、访谈等方式，初步判断其可能存在注意力缺陷多动障碍（ADHD）。
为了进一步确认，班主任向学校心理咨询室求助，对小张进行了专业的心理测评。
结果显示，小张的注意力、冲动、多动等行为问题确实存在，属于轻度ADHD。
2. 制定教育方案针对小张的实际情况，班主任制定了以下教育方案：（1）关注小张的情绪变化，给予关爱和支持；（2）调整教学方法，采用直观、形象、有趣的教学手段，提高小张的学习兴趣；（3）加强家校沟通，与家长共同关注小张的成长；（4）邀请专业心理咨询师对小张进行心理辅导，帮助他改善情绪和行为问题。
3. 教育实施（1）关爱与支持班主任在日常生活中关注小张的情绪变化，发现他情绪低落时，及时给予安慰和鼓励。
同时，班主任还鼓励小张参加班级活动，增强他的自信心。
（2）调整教学方法在课堂上，班主任采用游戏、故事、图片等多种形式，使教学内容更加生动有趣。
针对小张的学习困难，班主任还专门为他准备了一份学习辅导资料，帮助他巩固知识点。
（3）家校沟通班主任定期与家长沟通，了解小张在家中的表现，共同探讨教育方法。
家长也积极配合，为小张提供良好的家庭环境。
关工委经验材料：积极参与社会治理创,服务青少年健康成长
积极参与社会治理创，服务青少年健康成长社会治理创新是XX市委长期以来探索的重要课题。
近年来推出的1+6课题实践，逐步厘清了街道社区的工作职能，形成了科学高效的工作机制，为关工委发挥作用拓展了更多的渠道、创造了更好的条件。
青浦区关工委坚持“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”的工作原则，充分发挥自身特点优势，积极参与社会治理创新，努力为青少年健康成长创造良好社会环境。
一、发挥关工委资源优势，积极参与社会治理创新关工委在参与社会治理创新方面有三大优势。
第一，关工委的职能决定了其参与社会治理创新具有广泛的社会基础。
关工委是以离退休老同志为主体，关心教育青少年的群众性工作组织，是党和政府的参谋、助手，是联系青少年的桥梁和纽带，通过关心下一代工作参与社会治理创新是新时期加强党的执政能力建设、巩固群众基础的一种新的探索，具有十分广泛的社会基础和深远意义。
青浦区关工委抓住党建带关建这一根本，正在逐步完善的三级关工组织，主动将关心下一代工作融入党建工作，依托各级党组织，积极健全和完善关工组织网络。
现已基本覆盖本区的184个村和115个居委，这些基层关工组织将承担起创新社会管理格局中，参与者、推动者、实践者的重要角色。
第二，关工委的构成决定了其参与社会治理创新具有丰富的资源优势。
这些年随着XX加速步入老龄化社会，“五老”的队伍也在不断壮大，立足基层工作充分发挥老同志政治、经验、威望、时空和亲情等优势，通过关爱、教育、帮扶，为青少年一代的成长、成才尽其所能，是党和政府对老同志的期望和要求，也是关工委工作适应新形势，参与社会管理创新，服务经济社会发展新变化的必然选择。
区关工委适应新形势，不断夯实“五老”队伍建设，以成立区离退休干部党工委为契机，引导各基层关工组织把离退休干部党组织纳入关工委成员单位等做法，依托离退休干部党组织发动老同志加入“五老”队伍，不断壮大“五老”力量。
如徐泾镇关工委将退休公务员党支部纳入关工委成员单位，通过党支部培养发展了86名老同志加入“五老关爱行动”队伍，老同志们不占编制、不拿工资、还乐于奉献，“人力资源”优势是其他职能部门、社会组织所不具备或不可替代的。
关爱青少年主题活动实施方案精选(8篇)_1
关爱青少年主题活动实施方案精选（8篇）关爱青少年主题活动实施方案精选（8篇）活动方案指的是为某一次活动所制定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。
那么实施活动方案应当怎么制定呢？以下是我整理的一些关爱青少年主题活动实施方案精选，欢迎阅读参考。
关爱青少年主题活动实施方案精选篇1一、活动目的：以“3.5中国青年志愿者服务日”为契机，推动志愿服务的长效化、规范化进展，利用各种媒体广泛宣扬志愿服务的先进典型和事例，普及志愿服务理念。
弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，共建和谐社会。
二、活动时间：__年3月5日——8日三、活动地点：校内内四、活动内容：1、接待新同学，带领他们对全校进行参观，介绍我校的基本状况；2、送新生行李进寝室，关心他们铺床，打扫寝室；3、利用休息时间到新同学寝室，与他们一对一谈心，让他们感到暖和。
五、活动详细支配：第一组（5人）：负责接待新同学，带领参观，介绍学校；其次组（10人）：负责关心新同学搬行李到寝室，关心他们铺床，打扫寝室；第三组（10人）：负责利用归寝前时间与新同学进行一对一谈心。
关爱青少年主题活动实施方案精选篇2一、活动主题提倡文明新风共创和谐家园二、活动内容(一)开展维护公共环境秩序志愿服务。
我校围绕创建文明城市活动的总体要求，向全体家长发放《文明创建活动倡议书》、《小手拉大手，共建文明漂亮新孝义承诺书》、《“关爱生命、文明出行”倡议书》。
充分发挥三千余双小手的拉动作用，切实使每个家庭的“门前三包”、文明出行等文明行为落到实处，为大力提升市民文明素养和城市文明程度，打造孝义良好的城市形象贡献力气。
(二)开展文明礼仪志愿服务。
组织同学深化社区进行宣讲，推动文明礼仪学问进校内、进社区。
乐观参加礼仪学问竞赛活动，开展主题演讲赛、绘画、手抄报竞赛等形式多样的学礼仪活动，树立注意礼仪、热忱友善、文明礼貌的良好风尚。
(三)开展便民利民志愿服务。
组织志愿者实行结对帮扶的方法，为孤寡老人、残疾人和留守儿童供应生活救助和照料服务。
谢村社区未成年人活动记录表
谢村社区未成年人活动记录表Newly compiled on November 23, 2020谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表谢村社区未成年人活动记录表。
社区青少年活动记录
时间：2012年4月20日地点：**社区少年之家活动室参加人员：社区干部、光明小学学生
主题：社区未成年人绘画、书法比赛
内容
**社区未成年人绘画、书法比赛。
活动中青教主任讲这次活动的目的和意义。
社区未成年人员上交了个人作品。
经过评委会进行评选。
社区为获奖作品发奖。
时间：2012年5月20日地点：**社区未成年人活动室参加人员：社区干部、光明小学学生
主题：《放飞梦想》主题征文
内容
**社区举办《放飞梦想》主题征文活动。
活动开始，由办事处领导讲话，说明这次活动的意义。
由获奖人员阅读获奖征文。
对受奖同学进行表奖。
时间：2012年7月20日地点：**社区未成年人活动室参加人员：社区干部、光明小学学生
主题：公园社区剪纸比赛
内容
为了全面抓好素质教育，提高未成年人的动手操作能力，帮助同学们形成良好的艺术气息和审美观，**社区组织辖区未成年人举办了这次剪纸比赛。
小班关爱帮扶总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为进一步落实关爱帮扶工作，关心关爱小班学生的成长，我们根据学校的相关要求和实际情况，开展了小班关爱帮扶活动。
现将本次活动总结如下：二、活动背景近年来，我国社会经济发展迅速，但部分小班学生家庭经济条件较差，生活困难。
为了帮助这些学生度过难关，学校决定开展关爱帮扶活动，通过一系列举措，切实解决他们在学习、生活等方面的困难。
三、活动目标1. 关注小班学生生活，了解他们的需求，提供力所能及的帮助；2. 培养小班学生的自立自强意识，增强他们的生活信心；3. 促进小班学生与同学、老师之间的沟通交流，营造和谐校园氛围。
四、活动内容1. 生活关怀：为小班学生提供生活用品、衣物等物质帮助，确保他们生活无忧；2. 学习辅导：为小班学生提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩；3. 心理疏导：关注小班学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，缓解他们的心理压力；4. 社会实践：组织小班学生参加社会实践，让他们亲身体验社会，培养他们的社会责任感；5. 家庭走访：定期走访小班学生家庭，了解他们的生活状况，及时解决存在的问题。
五、活动成果1. 小班学生生活得到明显改善，生活质量有所提高；2. 小班学生的学习成绩稳步提升，部分学生成绩名列前茅；3. 小班学生的心理健康状况得到改善，自信心增强；4. 小班学生积极参与社会实践，社会责任感得到提高；5. 小班学生与同学、老师之间的沟通交流更加密切，校园氛围和谐。
六、活动不足与改进措施1. 不足：部分小班学生家庭情况复杂，帮扶工作难度较大；2. 改进措施：加大宣传力度，提高全校师生对关爱帮扶工作的认识；加强与社区、企业等社会组织的联系，争取更多社会资源；针对不同家庭情况，制定更有针对性的帮扶措施。
七、总结通过本次小班关爱帮扶活动，我们深刻认识到关爱帮扶工作的重要性。
在今后的工作中，我们将继续关注小班学生的成长，努力为他们创造一个良好的成长环境。
同时，也希望全校师生和社会各界人士共同关注、支持关爱帮扶工作，为小班学生的健康成长贡献力量。
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关爱帮扶青少年记录
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2
关爱帮扶青少年记录
时
间
5.15
班主任 付崇江 帮扶人 李雪彤
原
因
父母离异，父亲长期在外打工，跟爷爷奶奶一块生活，而爷爷奶奶过
分溺爱，使之厌学。由于缺乏父母的关爱，隔代教育不到位。不注重思
想教育。导致其懒散，不求上进。学习成绩一直处于下游。
内容 首先帮他树立信心，在生活上多给与关爱。要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每次单元检测后
谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
勤做家访。与其监护人多多沟通。多发现其闪光点，抓住一切可以
抓住的转化契机，多多鼓励！
效果 学生学习上有自信心了，学习的态度也端正了许多，性格变得活泼开
朗起来了。
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3
关爱帮扶青少年记录
时
间
5.13
班主任 付崇江 帮扶人 李龙鑫
原
因
平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上
课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成
绩不够理想。
内
容
1、加强思想教育
要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平
均每周谈话一次，每次单元检测后谈话一次，帮助学生树立自己能学
好、能进步的信心。
2、加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表
扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。密切
关注学生的进步情况，并加以记录。
3、培养学习习惯
效
果
学习的态度也端正了许多，学生学习上有自信心了。