幼儿园小班语言：故事《喇叭花电话》(教学方案)
小班语言教案：《喇叭花电话》(优秀6篇)
小班语言教案：《喇叭花电话》（优秀6篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇小班语言教案：，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。
篇一：小班语言教案：篇一设计意图：这一文学作品充溢了童趣、充溢了爱与关怀。
它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此沟通、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、沟通、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美妙、关爱的情感。
活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言仿照打电话。
3、在体验、沟通、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美妙、关爱的情感。
活动打算：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可美丽了，让我们听着音乐一起去看看吧！老师带领幼儿做律动进入活动室二、理解想象1、森林里可真美丽，你都看到了什么？老师讲解并描述1幼儿园小班语言教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。
活动打算：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小挚友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。
师：小挚友们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？依据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，老师提示：看，还有一个挚友被你们遗忘了，我们来把它请出来。
三、分段讲解并描述学说打电话内容第一段：（1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他挚友的？（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么？幼儿假如没有反应，没关系，那我们来细致听一听吧！提问：电话中小胖熊是怎么说的？（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！出示图片（树上的积雪溶化）☆其次段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢？（接着打电话）你们刚才听得真细致，边讲解并描述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”边出示画：山坡上的草都绿了。
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者为小伙伴们细心整理的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》【优秀8篇】，盼望能够对大家的写作有一些关心。
幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇一目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。
2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。
3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
预备：故事课件及录音带。
过程：一、出示课件。
引导幼儿观看，激发幼儿爱好。
小伴侣们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请幼儿点数）4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。
1、老师叙述故事第一部分。
提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2、老师叙述故事其次节。
提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小伴侣们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。
提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。
提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．幼儿自由嬉戏。
要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。
幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思
小朋友园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法，理解故事内容，学习打电话的简洁对话，乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班语言故事公开课《喇叭花电话》含反思教案吧。
目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。
（重点）2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。
（难点）3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。
4．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5．让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
预备：故事课件及录音带。
过程：一、出示课件。
引导小朋友观看，激发小朋友爱好。
小朋友们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请小朋友点数）4．有几只小老鼠？（请小朋友点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，小朋友初步理解故事内容。
1、老师叙述故事第一部分。
提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2、老师叙述故事其次节。
提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。
提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。
提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请小朋友仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．小朋友自由嬉戏。
要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。
2．请个别小朋友在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。
小班语言《喇叭花电话》教案
小班语言《喇叭花电话》教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为《喇叭花电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解喇叭花的特征，掌握电话的简单使用方法，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喇叭花的特征，知道电话的基本使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解喇叭花与电话之间的关系，运用想象力进行语言表达。
2. 教学重点：掌握喇叭花的特征，学会用电话进行简单沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、电话机、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示喇叭花实物，引导幼儿观察并描述其特征，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解：（1）教师通过PPT展示喇叭花的图片，引导幼儿观察并讲述喇叭花的特征。
（2）教师展示电话机，讲解电话的基本使用方法。
（3）结合喇叭花和电话，引导幼儿发挥想象力，创编故事。
3. 实践：（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作喇叭花电话。
（2）分组进行角色扮演，用自制的喇叭花电话进行简单沟通。
4. 例题讲解：教师通过一个简单的小故事，引导幼儿运用喇叭花电话进行沟通。
5. 随堂练习：请幼儿用喇叭花电话与同伴进行对话，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《喇叭花电话》2. 内容：（1）喇叭花的特征（2）电话的使用方法（3）喇叭花电话的故事七、作业设计1. 作业题目：用喇叭花电话与家人进行对话，记录下来，下节课分享。
答案示例：幼儿B：是的，我是小明，你是谁呀？幼儿A：我是小花，我用喇叭花电话和你通话呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对喇叭花电话的理解程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“大自然的电话”主题活动，让幼儿寻找更多有趣的植物，了解其特点。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《喇叭花电话》，教学内容主要包括第二、三、四三个章节。
这三个章节主要通过故事《喇叭花电话》的讲述，让幼儿了解喇叭花的外形特点、生长环境以及喇叭花的作用。
二、教学目标1. 引导幼儿观察喇叭花的外形特点，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解喇叭花的生长环境，增强幼儿对自然环境的认知。
3. 教育幼儿珍惜大自然的馈赠，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、听讲了解喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并能够理解环保的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、实物喇叭花等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的喇叭花，引导幼儿说出喇叭花的外形特点和生长环境。
2. 讲解故事《喇叭花电话》：通过多媒体教学设备，展示故事《喇叭花电话》，让幼儿了解喇叭花的作用。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境。
4. 成果展示：每组选出一名代表，将讨论的结果用语言表达出来，其他幼儿进行评价。
5. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料，根据自己的观察和想象，创作一幅关于喇叭花的画作。
六、板书设计1. 喇叭花的外形特点2. 喇叭花的生长环境3. 喇叭花的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《喇叭花电话》的内容。
2. 让幼儿用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并画出一幅关于喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喇叭花电话》的讲解，使幼儿了解了喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在分组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的观点，锻炼了幼儿的语言表达能力。
实践活动环节，幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的画作。
课后，家长反馈幼儿回家后能够主动讲述故事内容，说明幼儿对课堂内容的喜爱。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的'小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话教案：幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言课程》，故事章节为“喇叭花电话”。
故事内容如下：从前，有一朵美丽的喇叭花，它生长在一个小山村里。
喇叭花非常喜欢和人交流，于是它决定发挥自己的特长，为村民们提供帮助。
它将自己的花朵变成了一个电话，人们可以通过喇叭花来传递信息。
喇叭花电话成为了小山村里的宝贝，村民们的生活因此变得更加便捷。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的感知和表达能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解喇叭花电话的作用，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在理解故事的基础上，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的外观特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论喇叭花电话的作用，让幼儿理解喇叭花为村民们提供帮助的意义。
4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作喇叭花电话，培养幼儿的动手能力。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人、乐于助人的情感。
六、板书设计1. 喇叭花电话2. 关爱他人3. 乐于助人七、作业设计1. 故事复述：请幼儿回家后，向家人讲述故事《喇叭花电话》。
2. 手工制作：请幼儿回家后，与家人一起制作一个喇叭花电话。
3. 情感体验：请幼儿回家后，尝试关爱家人，乐于助人，并将感受分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对故事的理解和接受程度，以及他们在手工制作和情景表演中的表现。
针对幼儿的表现，教师可以调整教学方法，以更好地达到教学目标。
幼儿园小班语言教案故事《喇叭花电话》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案故事《喇叭花电话》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案故事《喇叭花电话》一幼儿园小班语言教案故事《我被亲了好几下》二幼儿园小班语言教案故事爱唱歌的小麻雀三幼儿园小班语言教案故事《喇叭花电话》一小班语言：故事《喇叭花电话》目标：1.理解故事内容，学习打电话的简单对话。
(重点)2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
(难点)3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
准备：故事课件及录音带。
过程：一.出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么?提问：1.画面上都有什么?2.大树是什么样子的?3.有几只小鸟?(请幼儿点数)4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?二.教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1.教师讲述故事第一部分。
提问：1)小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢?2)如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。
2.教师讲述故事第二节。
提问：1)不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢!小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话?3.教师讲述故事第三节。
提问：1.小老鼠想了一个什么办法?2.小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉?三.播放录音，结合课件第二遍讲述故事。
提问：1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌?3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话?四.游戏：打电话1.幼儿自由游戏。
要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。
2.请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。
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( 语言教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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幼儿园小班语言：故事《喇叭花
电话》(教学方案)
The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.
幼儿园小班语言：故事《喇叭花电话》(教
学方案)
小班语言：故事《喇叭花电话》
目标：
1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。
（重点）
2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
（难点）
3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
准备：
故事课件及录音带。
过程
一．出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起
来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？
提问：
1．画面上都有什么？
2．大树是什么样子的？
3．有几只小鸟？（请幼儿点数）
4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）
5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？
二．教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1．教师讲述故事第一部分。
提问：
1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？
2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2．教师讲述故事第二节。
提问：
1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以
帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？
3．教师讲述故事第三节。
提问：
1．小老鼠想了一个什么办法？
2．小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？
三．播放录音，结合课件第二遍讲述故事。
提问：
1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）
2．打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？
3．如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？
四．游戏：打电话
1．幼儿自由游戏。
要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。
可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。