汽修专业五年发展规划
汽修专业今后工作计划范文
汽修专业今后工作计划范文引言：汽修专业是一个具有广泛就业前景和发展潜力的行业，随着汽车市场的快速发展和人们对汽车维修的需求不断增加，汽修专业的人才需求也在不断增长。
作为一名汽修专业的学生，制定一个明确的职业规划对于未来的发展至关重要。
本文将为您介绍一份汽修专业今后工作计划，旨在帮助学生明确自己的职业目标，制定有效的学习和职业发展路径。
一、目标设定明确自己的职业目标是制定职业规划的第一步。
作为一名汽修专业的学生，应该先确定自己未来的职业方向，比如汽车维修师傅、汽车故障诊断师、汽车销售人员等。
在设定目标的过程中，需要考虑自己的兴趣、个人特长和市场需求等因素。
二、学习规划1.深入学习汽修理论知识汽修专业的学生需要系统地学习汽修理论知识，包括汽车结构、原理、维修方法等。
可以通过参加相关的培训班、阅读专业书籍和参加实践训练等方式来提高自己的专业知识水平。
2.提高实践能力除了理论知识，汽修专业的学生还需要不断提高实践能力。
可以通过参加校内外的实习、实训活动来积累实践经验，并学习先进的维修技术和操作方法。
3.关注行业动态汽修行业是一个快速发展的行业，技术和设备都在不断更新换代。
作为一名汽修专业的学生，应该时刻关注行业的发展动态，了解最新的维修技术和设备，以便在未来的工作中保持竞争力。
三、实践经验积累1.参加校内外实习在大学期间，可以通过参加校内外的实习来积累实践经验。
可以向学校咨询相关的实习机会，或者主动联系汽修行业的企业，争取到参加实习的机会。
通过实习，可以更好地理解汽修行业的实际工作环境和要求，提高自己的工作能力。
2.参加技能竞赛参加汽车维修相关的技能竞赛是提高自己技术水平的一种有效方式。
可以参加全国、地区或学校的技能竞赛，与其他同学进行技术的比试，并通过竞赛获得荣誉和奖励，以证明自己的能力。
3.自主学习与研究在大学期间，可以利用各种资源进行自主学习与研究。
可以阅读专业书籍、与同学讨论、参加技术交流会等，提高自己的维修技术水平。
汽修五年的学习计划
汽修五年的学习计划第一年：第一年主要是基础知识的学习和掌握。
首先要熟悉汽车的结构和工作原理，包括发动机、传动系统、制动系统、底盘部件等。
通过学习汽车构造、发动机原理、汽车电子控制系统等课程，对汽车的各个部件和系统有一个全面的了解。
同时，还要学习汽车维修的基本工具和设备的使用，包括各种扳手、起子、压力表、测试仪器等。
第二年：第二年要深入学习汽车维修技术。
要学习汽车故障诊断与排除、发动机维修、底盘及传动系统维修、车身维修等相关专业知识。
通过实践操作，掌握汽车维修的技术和方法。
同时，要学习汽车维修的管理与经营知识，包括汽车维修企业的运营管理、市场营销、成本控制、客户服务等方面的知识。
第三年：第三年要学习汽车维修技术的进阶知识。
要学习汽车电子控制系统维修、自动变速器维修、空调制冷系统维修、液压传动系统维修等专业课程。
通过学习，掌握更高级别的汽车维修技术，提高维修水平。
还要学习汽车维修行业的最新发展趋势和前沿技术，包括新能源汽车维修、智能汽车维修、无人驾驶技术等方面的知识。
第四年：第四年要进行实习实训。
要到正规的汽车维修企业或者汽车4S店进行实习，进行实际操作，锻炼维修技术。
通过实习，了解汽车维修企业的运作模式和实际工作流程，增加实战经验。
同时，要注意与企业内的老师进行交流，积极学习实际工作中遇到的问题和解决方法。
第五年：第五年要进行毕业设计和论文的撰写。
可以选择一个与汽车维修相关的课题进行研究，做出一个综合性的毕业设计，并撰写毕业论文。
通过毕业设计和论文的撰写，要对所学知识进行总结和梳理，加深对汽车维修技术的理解，提高综合应用能力。
以上就是我五年汽修学习的计划安排，我将按照计划的要求，努力学习，提高专业技能，为将来的从业打好坚实的基础。
汽修专业的职业生涯规划书
汽修专业的职业生涯规划书汽修专业的职业生涯规划书（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们又将开启新一轮的工作，让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。
你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？下面是小编为大家收集的汽修专业的职业生涯规划书（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
汽修专业的职业生涯规划书1社会有各种各样的职业，有汽车修理工、服务人员、导游、营养师·随着社会的发展，职业所涵盖的门类越来越广泛，职业与人们生活的联系也越来越紧密。
从进入职业学校学习开始，我们就与职业结缘，了解职业知识、尝试职业活动。
不久的将来，我们还将以“准职业人”的身份从学校走向社会，开始我们的职业生涯。
一、我的目标“人生有多少个十年”所以人生中目标也是非常重要的，它还反映着一个人的理想。
老师也常说：“有了目标，才会有动力”。
如果选择好正确目标，前途将会无限发展前景，但没有规划好自己的目标将会浪费自己青春。
我学的专业是——汽车运用与维修。
我要通过努力学习和工作，成为一个高级汽修维修技工。
二、自身条件与职业选择本人叫xx职业技术学校读书，成绩在班上优秀，特别是汽车维修专业课拔尖。
去年还被评上“德育标兵”。
1、本人的性格：外向、直爽、乐观自信、能吃苦耐劳、有责任感、遵守规则。
2、本人的兴趣：好奇心和动手能力也很强，爱好汽车维修。
3、本人的特长：有一定的组织能力，善于与别人沟通。
4、职业技能：初步掌握汽车维修。
5、我的职业理想：成为一名出色的高级汽车维修技工。
6、我的长处：我一直都没有觉得自己是一个很优秀的人，可是我一直觉得自己是一个最乐观的人，我觉得每一天的太阳都是新升的，所以每一天的自己也是一个全新的，我要怀着一颗乐观的心面对生活。
我的长处是喜欢观察，我总是对周围的一切都充满好奇心，喜欢看着周围的事物思考一些稀奇古怪的问题，有时候想着想着，就会出现一些非常独特有创新的想法。
我是一个乐观、开朗的男孩子，平时喜欢与人交往，所以认识了不少知心的朋友。
汽车运用与维修专业发展计划
汽车运用与维修专业发展计划一、背景汽车运用与维修专业是为了培养具有汽车运用和维修技能的专业人才而设立的。
随着汽车产业的发展和普及，汽车运用与维修专业的需求也越来越大。
为了适应市场需求，必须对汽车运用与维修专业进行全面的发展规划，以提高专业人才的素质和能力。
二、目标1.培养具有综合汽车运用与维修技能的专业人才；2.提高专业人才的创新能力和实践能力；3.推动汽车运用与维修专业的科研和学术水平提高；4.加强与相关产业的合作，提高专业人才的就业率。
三、发展策略1.优化课程设置，增强专业人才的综合素质。
加强基础理论教学，注重实践能力和实际应用技能的培养，开设相关课程，如汽车电子技术、汽车机械技术、汽车运用管理等。
2.加强实践教学，提高专业人才的实际操作能力。
建立汽车实验室，配备先进的汽车维修设备和工具，组织学生进行实践操作，提供实际案例和问题解决的机会，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.加强师资队伍建设，提高教学质量。
招聘有丰富教学经验和实践经验的教师，定期组织教师培训，更新教学内容，提高教学方法和技能，提高教学质量。
4.密切与相关企业和机构的合作，推动实践教学的深化。
建立实习基地，与汽车厂商、汽车维修公司等合作，让学生参与实际项目，提高实际操作能力和解决实际问题的能力。
5.加强科研和学术交流，提高专业的学术水平。
组织学生参与科研项目，鼓励发表学术论文，参加学术会议，提高专业人才的学术水平和创新能力。
6.加强与相关行业的合作，提高毕业生就业率。
与汽车生产企业、汽车销售企业、汽车维修企业等建立合作关系，提供实习、就业机会，提高专业人才的就业竞争力。
四、实施计划1.在第一学年，加强基础理论的教学，提高学生的基本知识和理解能力。
2.在第二学年，开设汽车运用与维修技术实践课程，培养学生的实际操作能力。
3.在第三学年，组织学生参与实践项目，提高解决实际问题的能力。
4.在第四学年，组织学生参与科研项目和学术交流，提高学术水平和创新能力。
汽修专业大学生的生涯规划书
汽修专业大学生的生涯规划书（10篇）汽修专业大学生的生涯规划书篇1一、前言随着我国经济的快速进展，国民的收入显著提高，也带动了消费水平的增长，汽车也渐渐走入千家万户。
据有关数据说明，至2023年，全国汽车保有量达3983万辆，其中私人汽车保有量达2578.42万辆。
由于我国的汽车保有量的持续增长，我国汽车高需求量已超日本，成为全球其次大汽车消费国。
至2023年，全国汽车修理业从业人数达260万人，年完成工总量1.4亿万次。
尽管从数量上看，可以认为从业人员根本上能适应2200余万辆汽车修理业务需求，但从质量上看，从业人员的技能水平，文化程度、综合素养普遍不高的问题，已成为制约汽车修理业的持续进展的主要瓶颈。
从目前看，我国的技师以上、高级工、中级工的比例仅为4：8：31：51。
明显，我国中高级技术人才短缺特别严峻，至此，这种状况对于我们汽修专业的学生来说，是一个前所未有的大好就业前景，但也面临着挑战。
大家都知道现在是注意职业素养和职业技能的时代，拥有超群的修理技术或良好素养都不符合现代就业形势的要求。
只有两者都有很大造诣，才会是各个公司力争的人才。
现在机遇和挑战并重，需自己把握。
二、市场(就业)前景分析评估近几年，特殊是入世以后，我国汽车产销量快速增长，作为汽车消费后市场的汽车修理业从车源、车型、效劳对象到修理作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。
汽车保有量大幅度上升、高新技术产品和装置在汽车上的不断引入和普及与汽车修理业从业人员缺乏之间的冲突，显得日益突出。
如何提高汽车修理从业人员群体的素养，有待从业人员和其他方面的努力和考虑。
我们从不同统计数据可以看出，我国汽车保有量的增长速度很惊人。
因中国汽车市场良好的进展势头而得到各国重视和认可，2023年，美国通用汽车公司总裁兼首席执行官瓦格纳到我国考察时，曾猜测，到2025年，中国汽车市场将超过美国成为世界第一大汽车市场，由此可见，中国的汽车修理人员的工作前景在今后几十年会有不错的进展。
2024汽车维修技工的职业生涯规划
2024汽车维修技工的职业生涯规划汽车维修技工作为汽车产业链的重要环节，其职业生涯规划也具有一定的复杂性和多样性。
本文将从技能提升、证书获取、职位晋升、跨领域发展和创业单干五个方面，探讨汽车维修技工的职业生涯规划。
1. 技能提升汽车维修技工的技能提升是职业生涯规划中的重要一环。
随着科技的不断进步，汽车维修技术也在不断更新，技工需要不断学习新技术、新知识和新技能，以适应市场需求和职业发展的需要。
可以通过参加专业培训、自学、参与行业交流会等方式，提高自己的技能水平。
同时，还需要关注行业动态，了解新技术、新工艺的发展趋势，以便更好地掌握行业前沿技术。
2. 证书获取证书是衡量汽车维修技工技能水平的重要依据之一。
在职业生涯规划中，汽车维修技工应积极获取相关的职业资格证书，如汽车维修工证书、汽车电工证书等。
这些证书的获取不仅可以提高个人的技能水平，还能为将来的职业发展打下坚实的基础。
同时，在行业内拥有一定知名度的证书，还可以为技工的职业发展带来更多的机会和空间。
3. 职位晋升职位晋升是汽车维修技工职业生涯规划中的重要环节之一。
通过不断努力和学习，技工可以从初级维修工晋升为高级维修工、技师、高级技师等更高级别的职位。
在职位晋升的过程中，除了技能水平的提升外，还需要关注团队合作、沟通能力、领导力等方面的素质提升。
同时，还可以通过参加企业内部竞聘、外部招聘等方式，拓宽职业发展空间。
4. 跨领域发展随着汽车产业的不断发展，汽车维修技工的职业生涯规划也可以考虑跨领域发展。
除了传统的汽车维修领域，还可以向汽车销售、汽车保险、汽车美容等领域拓展。
在跨领域发展过程中，技工需要了解相关领域的知识和技能，积极学习和积累经验，以适应新的职业环境和发展需求。
通过跨领域发展，不仅可以拓展个人的职业发展空间，还能为企业带来更多的商机和价值。
5. 创业单干创业单干是汽车维修技工职业生涯规划中的一种选择。
在具备一定的技能水平、经验和管理能力后，技工可以考虑开设自己的汽车维修店或相关业务。
汽修下学期及未来的规划
汽修下学期及未来的规划1. 引言汽车维修行业一直以来都是一个稳定而又有前景的行业。
随着汽车保有量的不断增长和技术的不断进步，汽修行业的发展也日益迅猛。
本文将探讨汽修行业下学期及未来的规划。
2. 下学期的目标下学期是指汽修从即日起至下个学期结束的一段时间，本文以一年为单位进行规划。
下学期我们将设定以下目标：2.1 提升技术能力随着汽车技术的不断发展，维修人员需要不断学习新的技术知识和维修方法。
下学期我们将加强员工培训计划，提供更多的培训机会，不断提升员工的技术能力。
2.2 完善服务体系服务是汽修行业赖以生存的基础。
下学期我们将加强与客户的沟通，听取客户的意见和反馈，不断改进我们的服务体系，提供更优质的服务。
2.3 拓展市场份额汽修行业市场竞争激烈，我们将积极寻找新的市场机会，拓展我们的市场份额。
通过市场调研和营销推广，提高我们的知名度和竞争力，增加订单量和盈利能力。
3. 未来的规划未来是指汽修行业的长期发展规划，本文将重点讨论未来三到五年内的规划。
3.1 技术创新未来的汽车技术将更加先进和复杂，我们将保持紧密关注汽车技术的发展趋势，并加强与汽车制造商和相关科研机构的合作，共同推动技术创新。
我们将不断引进新的维修设备和工具，为客户提供更高效、更精准的维修服务。
3.2 人才培养未来的汽修行业需要更多高素质的维修人员。
我们将加强对员工的培训和技能提升，建立健全的培训体系，培养更多专业化、高素质的维修人才，以满足未来汽修行业的需求。
3.3 企业转型未来汽修行业将日趋竞争激烈，我们将积极进行企业转型，不断完善管理体系，提高企业运营效率。
同时，我们将积极开拓电商渠道，推动线上销售和服务，提高企业的盈利能力。
4. 总结本文探讨了汽修下学期及未来的规划。
下学期我们将提升技术能力、完善服务体系，并拓展市场份额。
未来三到五年内，我们将不断进行技术创新，加强人才培养，以及进行企业转型。
汽修行业充满机遇和挑战，我们相信在团队的共同努力下，能够取得更大的发展成就。
汽修职业生涯发展规划书
汽修职业生涯发展规划书汽修职业生涯发展规划书（通用8篇）汽修职业生涯发展规划书1一、前言好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理，所以我明白拥有成功的职业生涯实现完美的人生。
二、自我分析与评价1.自我评价——自信与坚强我给自己设定了不同时期的不同职业目标，为了能够实现这些职业目标，我会不懈的去努力，我的自信与坚强就是我实现这些目标的保障。
2.职业兴趣——摄影类，制图类我有较强独立思考能力和空间想象能力，喜欢去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的笔去描述自然。
3.职业个性——敢于创新，坚持不懈我是一个善于发现新事物和探索新事物的人，善于和别人沟通，敢于创新，敢于探索，总是坚持不懈！4.职业价值观——综合选择我的人才素质测评报告结果显示我的职业价值观排在前三的是追求关系（8分），追求成就（7分），支持满足（5分），我的具体的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、领导关系相处的融洽，在这之后要追求自己的劳动成果，做好自己分内工作的同时，适当去帮助他人。
在工作时也需要他人的支持！5.胜任能力优势能力：敢于创新；坚持不懈；具有积极向上的心态；对自己充满信心；有上进心。
劣势能力：做事没有逻辑性；不能很好的整理自己的文件；有点懒惰；没有很好的语言表达能力。
三、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过向朋友亲戚的了解，我对影响职业选择相关外部环境进行了较为系统的分析。
1.家庭环境分析我们家在农村，父母在私营企业上班，家庭经济状况一般，在农村，大家最喜欢攀比的就是家庭状况，还有就是子女的就业情况，大家对我都有很大的期望。
2.学校环境分析我就读的学校是南通农院，它是一所综合性全日制普通高等学校，学校专业特色鲜明，有着独特的办学理念，学校教学设施齐全，师资力量也比较不错，教学质量也在不断提高，总而言之，我们学校在同行列的大专院校中排在前列。
3.职业分析机械制造与自动化这个职业在目前是一个很热门的专业，而我们在这方面的人才也不是很多，现在的社会是靠机器发展的一个机械化的社会，所以在这方面就业比较良好。
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汽修专业五年发展规划 The latest revision on November 22, 2020平阴县职业中等专业学校汽车运用与维修专业五年建设规划(2016-2020)一、现状分析（一）基本情况1、山东省汽车维修行业产业背景中国汽车年销量已连续8年世界第一，目前我国汽车保有量2亿辆，保有量占全球20%，销量占全球30%。
目前我国千人汽车保有量140台，但总体而言仍属于年轻的汽车消费市场。
在人均GDP到1万美元时，日本、韩国的千人汽车保有量约200辆。
目前我国人均GDP约8000美元，假设未来中国千人保有量达200台，我国汽车保有量可达2.8亿台，假设7年更新，不翿虑出口市场，中长期我国汽车年产销规模估计在4000万台左右，较2016年的2800万辆还有1200万辆以上的增长空间。
商用车市场年销量规模稳定在400万辆左右，乘用车未来稳态年产销规模在3600万辆以上。
山东汽车保有量全国第一。
据悉，2016年，全国机动车保有量达到2.95亿辆（机动车包括汽车、低速汽车、摩托车、挂车与拖拉机等），其中新能源汽车101.4万辆。
具体来说，2016年全国汽车保有量较大的省份主要集中在东部地区，其中保有量前五位的省份依次为山东、广东、河南、河北和江苏，分别为1754.3万辆、1675.5万辆、1481.7万辆、1443.7万辆和1434.1万辆。
也就是说，山东的汽车保有量居全国首位。
2、山东省汽车维修行业发展现状据山东省交通厅公路运输管理处提供的数据，目前山东汽车维修行业的特点是一类汽车维修企业较少,仅占1.6%，三类汽车维修企业和摩托维修企业占多数.分别达到36.7%和52.1%.维修类型以专项维修为主,占维修总量的77.8%.大修较少.维修从业人数26万多.3、汽车维修专业对应的职业岗位分析分析汽车维修企业岗位设置及结构状况，从调研企业设置的3389个技工岗位中，机修(发动机底盘修理工)、电子电器、钣金(车身)、涂漆等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位。
而为修复旧零件设置的机械加工职业(工种)岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的地位，汽车维修业已呈现职业岗位归并和重组的趋势。
上述四大主体生产岗位的设立和形成就是这种重组和归并的结果。
这种岗位的重组，一方面大大地简化和减少了企业岗位类别，同时对从业人员技能的一专多能也提出了更多的要求。
与此同时，现代汽车结构的发展，维修新技术的广泛运用和普及，又催生出一些新的智能型且具有复合特征的岗位，例如:机械维修与电器维修两个技术岗位复合而产生的机电一体化的岗位，已呈现迅速发展趋势。
在所抽查的企业中，共设有汽车维修故障诊断检测岗位198个，上岗人员为524人，分别占到抽样调查企业总数的5.8%和6.6%。
这个新型的职业岗位，主要对入厂车辆故障情况进行检测和诊断，为确定维修作业项目和后续的生产安排提供依据，对修复竣工出厂的车辆进行检查，确认故障排除情况或鉴定维修质量。
此外，随着汽车维修技术的快速发展，在维修企业职业岗位归并的同时，又分化独立出一些诸如EFI,ABS,GRS等专业维修岗位或技术支持岗位。
这一大批符合现代汽车维修技术和工艺发展趋势的新岗位已经与旧有的工种概念有原则的区别。
随着汽车后市场的不断发展和壮大，汽车营销相关岗位对服务人才的需求量在不断增加。
对人才的需求趋势呈现由单一技术型向复合型人才方向发展。
1、课程建设汽车运用与维修专业课程设置2、师资队伍现状汽车运用与维修专业始建于1990年，一直作为骨干专业进行建设，被认定为济南市骨干示范专业，山东省第二批品牌建设专业，承办2015年济南市职业院校技能大赛交通运输类比赛。
在籍学生454人，12个教学班；2012年以来，年招生均在150人以上。
专业教师18人，公共基础课教师8人，满足汽车运用与维修专业的教学和实训需求。
3、实训基地建设目前，汽车运用与维修专业已投入使用的校内实训基地12个，校外实训基地17个。
本专业校内实训基地进度已按照原有规划进度进行。
由于本专业各实训设备的使用特点在功能上均具有一定的专用性，目前，根据现有各实训室运作情况来看，虽尽量挖掘现有设备的使用功能，但整体上来看，实训设备数量和类型仍较为缺乏。
在教学过程中，虽在教学大纲和教学进度列出了应实施的实训项目，但因设备条件，某些实训项目在实际实施中无法进行，使得这类实训项目的实训环节流于形式，某些实训项目每组学生数较少，实施效果明显，增强了教学效果，这一特点随着实训环节的加重将会更加明显。
4、产教融合我校汽车运用与维修专业是山东省汽车运用与维修专业现代学徒制试点单位：二、指导思想与发展目标（一）建设思路1、依托行业企业，校企共同研究人才培养模式；2、基于工作过程进行核心能力分解，按能力等级分步进行培养。
3、课程开发模式建设（二）建设目标1、总体目标目前已初步确立了本专业的建设方向和目标是以汽车维修和售后服务能力的培养为基础，突出学生在汽车检测和故障诊断方面的能力培养。
使学生在具备良好的基本维修和保养技能的同时，加强检测和分析能力的锻炼，使学生首先能成为一名优秀的“汽车护士”，同时具备“汽车医生”基础理论和检测诊断技能，促使学生在将来的工作中能尽快完成角色的转变，从而体现汽车检测与维修专业的高职内涵。
在该专业面向社区服务模式探索上，基本确立了以汽车快修服务为主要发展方向的专业建设目标。
2、具体建设目标（1）、根据学校计划，力争在5年内把本专业办成山东省品牌专业。
（2）、立足现有专业，根据学校面向汽车售后服务的专业群建设的总体思想，建设与打造有特色的汽车服务专业群。
（3）、通过2—3年的建设，在原有校级4本校本教材的基础上按照高技能人才培养的特点和规律，进一步根据本专业建设的总体目标，改革汽车专业课程体系与教学内容，建成市级精品课程1门。
（4）到2020年，建成全国优秀教学团队。
通过内部培养、外部引进等途径，使专业师资队伍拥有一到两名高级职称以上的专业带头人、10—12名专业骨干教师，形成一支学历、职称、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。
加强兼职教师队伍的建设力度，聘请具有企业经验的一线工作人员担任本专业实训教师，同时加大师资培训的力度，使教师队伍成为一支高素质、双师结构的教学团队。
（5）争取取得1项以上省级教学改革项目或科研成果，3－4项县级教学改革项目或科研成果。
（6）现代学徒制模式全部实施，现代学徒制单位逐渐加强，力争到2020年全部汽修专业学生参加现代学徒制培训。
（7）增加汽修专业春季高考力度，力争到2020年，一半的春季高考学生能考上本科。
建成具备优质教学资源共享的教学资源平台。
（8）发展新能源汽车方向，响应国家号召，将新能源汽车作为未来汽修专业发展的新方向。
争取到2020年参加新能源汽车技能大赛有所突破（一）准确定位专业人才培养目标本专业以“立德树人”为根本，面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车运用与维修工作的中等应用型人才。
（二）人才教学模式的建设1.研究工学结合的教学过程和人才培养方法教师队伍质量对专业的发展和教学质量的提高起着十分关键的作用，为了保证本专业持续快速发展，依托学院师资建设规划，力争到2020年，通过外部引进、聘请等途径，至少引进一名具备副高以上职称的专业带头人、8—10名专业骨干教师。
结合本校现有的师资资源，形成具备八到十名专业带头人、2．加强师资队伍技能水平的培养针对目前部分教师实践经验少的现象，依托学校的师资培训平台，有计划的陆续派送教师赴国内外接受课程教学培训或学历提高。
同时，建立本专业教师内部培训机制，加强教师间实践技能的交流和提高。
依托校外实训基地，支持教师到企业进行工作实践，重点提高教师的专业技能能力和教学能力。
力争在2020年底将汽车专业的骨干教师轮训一遍。
3、加大兼职教师队伍的建设依托学生实习企业，聘请生产和服务一线技术人员直接担任学生实习、实训的兼职教师，同时建立合理、规范的兼职教师运作机制，努力构建具有双师结构的教学团队。
（三）课程体系与课程建设1、课程体系建设根据本专业发展趋势和实际情况，今后几年要进一步加强专业课程体系的建设的整合，选择成熟的教学模块，尝试引进国外汽车维修资格认证模式（如美国的ASE认证模式等），参照国内汽车企业售后技术服务培训体系，构建汽车维修诊断模块化的专项技能课程体系和教学标准。
不断探索和改进教学方法与技能训练的方式，逐步建立一套突出专业素质培养的教学模式。
进一步修订和完善教学大纲，实验、实训大纲等规范性教学文件以适应本专业培养计划要求。
探索通过校企结合完成专业校外实训教学的形式，加大工学结合力度。
2、课程建设课程设置上，以专业能力培养为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，实践教学环节比例达到7:1以上。
实训教学课程采用项目教学方法。
专门设置了“汽车维修中级工考证实训”和“汽车烤漆工考证实训”教学环节，提高学生获取职业资格证书的能力。
3、专业教学资源建设1）.网络教学平台建设：争取利用5年时间，完成汽修专业教学平台建设工作。
2）.网络课程建设：开发网络课程，利用信息化教学。
争取所有汽修专业课程都开发成网络课程。
3）.汽车仿真模拟软件：充分利用汽车仿真模拟软件教学，将信息化教学发展到汽修专业教学中去。
（四）教学团队建设1.专业带头人:到2020年，汽车运用与维修专业培养校级专业带头4名左右，每个重点培养两年以上；培养省级专业带头人1-2名。
（从校级专业带头人推荐）。
根据专业特色统筹制定2016-2020年专业带头人培养计划。
2.骨干教师：通过内部培养、外部引进等途径，使专业师资队伍拥有一到两名高级职称以上的专业带头人、10—12名专业骨干教师，形成一支学历、职称、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。
加强兼职教师队伍的建设力度，聘请具有企业经验的一线工作人员担任本专业实训教师，同时加大师资培训的力度，使教师队伍成为一支高素质、双师结构的教学团队。
争取到2020年，汽修专业全部专业老师都培养成骨干教师3.双师结构专业教学团队通过内部培养、外部引进等途径，使专业师资队伍拥有一到两名高级职称以上的专业带头人、10—12名专业骨干教师，形成一支学历、职称、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。
加强兼职教师队伍的建设力度，聘请具有企业经验的一线工作人员担任本专业实训教师，同时加大师资培训的力度，使教师队伍成为一支高素质、双师结构的教学团队。
争取到2020年，汽修专业教学团队老师90%以上培养成双师型教师。