挖掘本地资源,传承“红色精神”

挖掘本地资源，传承“红色精神”

———泰兴市横垛小学创建红色校园文化阶段小结

我校是一所普通的农村小学，与中共江浙独立支部旧址毗邻而居。为深化学校特色建设，让本地的宝贵资源最大限度地发挥育人功效，近年来，我们在“红色”上集思广益做文章，从制度建设、氛围营造、活动开展等方面入手全方位创建红色校园文化。2013年11月学校申报的“红色精神励我行”建设项目被省教育厅列为小学特色文化建设培育项目。

一、构建组织网络，科学谋划特色建设思路

红色教育品牌的建设，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中。在制定学校“十二五”发展规划时，学校把红色教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。

学校构建组织机制，将创建工作纳入日常的学校管理。党支部领导下的工会、团队负责宣传、介绍泰兴优良的革命传统，积极开展各项专题活动，已经编制了《红色校园文化建设管理制度》《红色校园文化建设规划方案》，制定了与革命传统教育相关的校本培训制度、岗位责任制度、评价与奖励制度等。在具体计划方案中明确了目标任务、时间进度和保障措施，以确保特色文化建设工程的有序实施。

宏观规划学校特色建设的思路。我们多次邀请专家来校调研、论证，在教师中广泛征集“金点子”，经过师生、家长包括社会人士几轮的“大讨论”，将办学理念修订为“唱响红色主旋律，传播追梦正能量”，确定了“向前向上向荣”的校风、“怀感恩之心，立成才之志”的校训、“笃实厚实扎实”的教风、“肯学会学勤学”的学风，设计了以红色文化为特色的校徽、校旗，编撰了校歌。

二、优化校园环境，营造浓郁红色文化氛围

学校首先对校园的现有建筑、教育教学设施等进行全面的粉刷，使整个校园焕然一新。在学校会议室、墙壁、橱窗、大道、楼梯等处，布置以红色故事和百名英雄事迹为主要内容的图片、文字及条幅标语。在教学区走廊悬挂牌匾，制成了“红色长廊”，成为学校红色文化建设的一大景观。走进各班教室，可以看到班班都有“红色文化展示栏”，黑板报开辟红色教育板块，班级教室外墙布置了英雄模范的肖像、生平事迹，张贴了他们的豪言壮语。校园音响每天中、下午播放二十分钟的精选励志歌曲，每月更换一次，歌曲既有传统的经典红歌，也有新时代的赞歌。让校园时时处处都营造出“养德修身”的红色文化氛围，使学生的道德情操受熏陶感染、得到净化、升华，从而收到环境育人、物化育人的良好效果。

三、创新活动载体，搭建红色文化传播平台

1．将红色教育有机渗透学科教学中。充分利用各学科课堂教学重要阵地深入开展红色教育，如：音乐课教唱红歌，欣赏红歌，了解红歌的时代背景，感受红歌的革命情怀；语文、品德等教研组根据学科特点，组建研究性学习小组，赏析红色诗词，期末学校统一组织考核。

2．将红色教育与校本课程相结合。我们积极组织教师广泛收录整理横垛、泰兴、江苏乃至全国的红色革命故事、散文、诗词、名言警句、革命歌曲等，通过有机整合，适合学生特点的校本教材《熠熠生辉的红色土地》（根据学生年龄特点和教材内容分为“红色的记忆”、“红色的旋律”、“希望的田野”三个系列）的大致框架结构已经设计好，正在精心编撰中，并纳入了校本课程计划，每周开设一课时的红色教育课。为提高红色校本课程实施水平，学校还建立了校本课程教研制度，积极申报了泰州市级课题《本土红色资源应用的实践与研究》，已获立项，亦已着手开展研究。

3．将红色教育与日常行为规范的养成教育相结合。教育就是养成习惯，小学阶段是养成教育的“黄金时期”，而红色教育与养成教育在本质上是一致的，实施红色教育就是开展养成教育。我们结合省市宣传部门提出的文明礼仪养成教育的要求，开展创“星级”班集体，创“红色少年”活动。在学期初制订评选标准，每月对班级常规管理进行星级考核，凡验收达到规定要求的班级、学生，学校给予表彰、奖励，并在醒目位置张榜公布，有力推动学校常规管理和红色文化建设工作不断向纵深发展，并使之规范化、常态化。

4．将红色教育与书香校园建设相结合。学校图书室按照教育主管部门提出的“推荐书目”，购进一批红色经典书籍供全校师生借阅，每个班发动学生从家中筛选红色书籍带到学校，丰富班级“图书角”，学生随时可徜徉在红色经典的海洋中。2013年寒假，学校发放倡议书向全校师生推荐红色书目，组织开展征文、书香班级、读书之星的评比等形式多样的系列活动，激发师生的阅读热情。2014年3月，学校利用每年一度的“百草园”读书周，围绕“红色在我心中”这一主题开展了读书比赛和讲故事比赛。学生在这些活动中，心灵一次次受到震撼，情感一次次得到升华。

四、开展特色活动，继承革命先烈优良传统

1.举行“英雄中队”命名仪式。2014年4月，学校举行了“英雄中队”授牌仪式暨革命传统教育主题大队会，特邀了市教育局领导、原横垛乡老乡长及刁九成烈士的后代参加活动。此次活动掀起了一股“认知英雄情感，领悟英雄精神，实践英雄言行”的热潮。

2.带领学生参观江浙独支旧址。清明前夕，学校组织学生徒步前往中共江浙区泰兴独支纪念馆进行祭扫活动，往返14公里。这种体验式的活动要消耗大量的体力，许多学生汗水浸透衣背，但大部分仍能昂首阔步完成行程，展现出良好的精神风貌。

3、组织教师重温入党誓词。为进一步坚定党员教师的理想信念，发挥其先锋模范作用，学校组织全体党员教师重温入党誓词。大家面对鲜艳的党旗，举起拳头，又一次郑重宣读入党誓词。学校还邀请老党员结合当前的群众路线教育给党员教师上了一节生动的党课，受到了一致好评。

3.开展红色乡土社团活动。学校组建了腰鼓队、合唱队、号鼓队及书法、诵读、舞蹈等社团，组织师生编红色舞蹈、写红色诗词、唱革命歌曲、观革命影视剧，传承红色精神。在四月份学校“红色教育主题活动月”展示活动中，学生们纷纷用喜闻乐见的形式表演了异彩纷呈的节目，推动了红色教育活动向纵深发展。

4.推进“红色文化进家庭”。家庭是社会的细胞，在文化的传播方面责任重大、作用特殊。学校发放“告家长书”，建议父母与孩子同辑一则红色小故事，同出一期手抄报，共读一本红色教育书，共看一部红色教育电影，共唱一首红色教育歌曲，试图建立“父母教育儿女、儿女提醒父母”的家庭教育机制，促进家庭幸福、社会和谐，推动良好社会风尚的形成。

5、举办红色班队会观摩活动。2013年12月份，由学校少先队大队部牵头，举行了一次红色主题班会观摩活动。整个活动分“铭记历史，歌唱祖国”、“幸福像花儿一样”、“红领巾心向党”三个篇章。活动中，让队员们观看新旧不同时代的照片，引发他们“生活在党的阳光照耀下的新中国，多么幸福，多么自豪”的感叹，收到了深刻的教育。

红色教育需要坚守、需要丰富、需要创新,更需要继续得到各级领导的支持和帮助。我们将按照预设的方案，朝着既定的目标，勤勉工作，努力使红色教育在学校生根、开花、结果。