江苏省徐州市铜山区2016届高三5月高考模拟语文试题 Word版含解析

江苏省徐州市铜山区2016届高三5月高考模拟语文试题一、语文文字运用（15分）1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）①我生来性格倔强，心直口快，决不赞成你这种的态度，也不做你这样明哲保身的“好好先生”。

②三月在很多地方是传统的“学习雷锋活动月”，可据记者观察，这项活动已完全流于形式，有关部门的统计显示，助人为乐、等好人好事的数量并没有因为“学习雷锋”而增多。

③车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是。

④江苏省金坛市普通乡村女教师殷雪梅舍身救下六名学生，把自己最后的也是最辉煌的生命瞬间永远留在了人们心中，她这种的精神值得很多人学习。

A．似是而非路不拾遗众望所归临危受命B．模棱两可拾金不昧大势所趋临危授命C．似是而非拾金不昧众望所归临危授命D．模棱两可路不拾遗大势所趋临危受命【答案】B【解析】试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。

“模棱两可”指不表示明确的态度，或没有明确的主张。

“似是而非”意为“好像对而实际上并不对”，不能修饰“态度”，应为“模棱两可”。

“路不拾遗”指路上没有人把别人丢失的东西捡走。

形容社会风气好。

“拾金不昧”指拾到东西并不隐瞒下来据为己有。

指良好的仆人道德和社会风尚。

“众望所归”：大家一致期望的。

指得到群众的信任。

“大势所趋”：整个局势发展的趋向。

“临危受命”：在危难之际接受任命。

“临危授命”指在危急关头勇于献出生命。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．被誉为工业设计界的“诺贝尔奖”的金圆规奖于2015年首次迈向国际，对于一位工业设计师而言，拿到“金圆规奖”是其设计生涯的最高奖项，会令其为此不懈努力。

B．近日，韩剧《太阳的后裔》在中国热播，该剧讲述了特战警备队大尉柳时镇和外科医生姜暮烟的爱情故事，受到了不少中国年轻人的热捧。

C．《清明上河图》对北宋的经济状况，包括资本主义的萌芽也有描绘，同时也在揭示社会矛盾，我们从图中所表现的民生不难看出当时贫富悬殊很大的社会现实。

D．成功学家们在考察了那些具有杰出的个人品质并取得巨大成就的人后，得出了用耐心把一件事坚持做下去是所有成功者拥有的特质。

【答案】B【解析】试题分析：解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。

A项，主宾搭配不当，“拿到金圆规奖”不是“最高奖项”。

C项，成分赘余，去掉“很大”。

D项，成分残缺，句尾加上“结论”。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

3．下列划线句子表述最准确得体的一项是（）（3分）A．电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。

”B．某杂志上的一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒……”C．记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次游览，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”D．电台新闻广播稿：“5日以来的多场暴雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留旅客可望明日返回住地。

”【答案】C【解析】试题分析：A项“笑纳”属于敬词，用于请别人收下东西时，这里应改为“收下”；B 项“府上”属于敬词，用于自己应用“寒舍”；D项“可望”运用不当，要从讲话人的身份来考虑，广播不能出现谐音，应该为“有望”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）每到春末，村子里就变成了一片槐花的海洋。

▲。

▲。

▲。

▲，▲，▲。

阳光透过浓密的树叶洒在地上，洒在身上，闭上眼睛，深深地呼吸，尽情陶醉在这芬芳的世界里。

①空气中弥漫着槐花淡淡的清香，香风拂面，沁人心脾②当你走过的时候，就会沐浴在花雨中③顽皮的孩子用力摇动着树干④花瓣纷纷扬扬的飘撒下来⑤村庄的小路在这时就是花朵的走廊⑥成串的乳白色小花，仿佛是能工巧匠们用白玉雕刻而成，玲珑精致A．⑥②⑤③④①B．①⑥②③④⑤C．⑥①②③④⑤D．⑥①⑤③④②【答案】D【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．概括下面这组漫画的寓意，最准确．．．的一项是（）（3分）A．与时俱进B．涸泽而渔C．引鸩止渴D．目光短浅【答案】D【解析】试题分析：解答该题，首先细读所给图画，三组图画中不同的是渔民的船与网，随着时间的推移，现代人打鱼的网眼越来越细，这样造成的后果就是后世无鱼可以捕捞，因此将其寓意定为“目光短浅”即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、阅读下面文言文，完成6-9题。

（18分）游丹霞记【清】袁枚甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探。

行一日夜，至丹霞。

但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。

人侧身入，良久得路。

攀铁索升，别一天地。

借松根作坡级，天然高下，绝不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。

到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。

山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。

有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。

其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。

余宿静观楼，山千仞；衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。

山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断。

池多文鱼泳游。

余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。

次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。

立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。

倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。

始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。

第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。

僧问：“丹霞较罗浮何如？”余曰：“罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒警胜矣。

又问：“无古碑何也？”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。

大抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。

然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。

若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣！”6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．循．原路下循：顺着，沿着B．得一佳处不偿．劳偿：补偿，抵偿C．若因前贤偶施疏．解疏：稀少D．而遽欲矜矜然阑禁．．后人阑禁：阻隔，禁锢7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）（3分）A．其．前群岭环拱此其．证也B．衔窗而．立约百里而．遥C．崖张高幂吞覆之．如黄河之．源D．文章非曲不为．工也丹霞为．国初所开8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探。

（2）第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。

9．作者游览丹霞山后，有怎样的心得？请简要概括。

（4分）【答案】6．C7．C8．（1）我听说仁化县有风景优美的丹霞山；于是在五马峰下停船，另租一条小船，顺江而下前往丹霞山探访。

（2）但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，于是我坐在石阶上一级一级地挪步下山。

9．名山大川被发现的时间有早有晚，没埋没的一定还有很多；（2分）知识无穷尽，未被理解的还有很多，因此不能局限于前人之见，要勇于开拓。

（2分）【解析】6．试题分析：C项“疏”应是“对古书的注解”，理解文言实词应结合其语境考虑。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

7．试题分析：其，代词，它的；而，连词，表修饰；之，代词，它｜助词，的；为，动词，表判断，是。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。

关键字（1）“丹霞之胜”定语后置句、“胜”、“别”、“探”；（2）“第”、“悸”、“乃”。

考点：翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

9．试题分析：解答该题，可以结合原文内容作答，首先从文中找出相应的信息，如：“名山大川，尚有屯蒙未辟者”“山尚如此，愈知圣人经义更无津涯”“若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣”等内容。

将这些翻译成现代汉语进行理解，然后概括答案即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

三、诗歌鉴赏（11分）10．阅读下面的唐诗，回答问题。

客有卜居不遂薄游陇因题许浑海燕西飞白日斜，天门遥望五侯家。

楼台深锁无人到，落尽东风第一花。

（1）首句在文中有什么作用?请作简要分析。

（4分）（2）分析这首诗的主要表现手法。

（3分）（3）有人评价这首诗’’言微旨远、节短音长’’，请结合本诗分析的’’言微旨远’’艺术效果。

（4分）【答案】（1）首句写出了日斜燕飞之景；点题，以西飞海燕比喻在长安"卜居不遂"之客，写出了客士“卜居不遂”内心积郁、愤懑不平之情；为下文写景抒情作铺垫；与第三句’楼台深锁无人到‘形成对照。

（2）对比。

来到长安的贫士寻不到一片栖身之地与显贵人家的重楼闲闭，无人居住形成对比，呈现出一种极不公平、极不合理的社会现象。

（3）这首诗所写的时间是"白日斜"，季节又是"花落尽"。

全诗的色调是暗淡的，情调是低沉的，这是"卜居不遂、薄游陇"之客的黯然心情的反映，更是唐王室衰败没落的写照，因此说言微旨远。

【解析】（1）试题分析：解答该题，应当从内容和结构两个角度分析，从内容上来看，本诗首句“写出了日斜燕飞之景以及客士内心积郁、愤懑不平之情”；从结构上来看，作为全诗的首句，可以从照应标题、引出下文、做铺垫、与下文形成对照等角度入手分析。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：①描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。

②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。

间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。

借古讽今、用典抒情。

衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。

③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。

④修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。

明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。

本诗中标题的“卜居不遂”与五侯家“楼台深锁”形成对照，属于对比手法，另外答托物言志、借物取喻，托景见意亦可酌情给分。