“我的信息化教学”征文评奖活动启事
关于组织“我与教育信息化”教师征文活动的通知
关于公布“我与教育信息化”征文活动获奖结果的通知为展示我市教育信息化发展的经验和成果，今年暑期，淄博市电化教育馆与《现代教育导报》淄博专刊联合组织了“我与教育信息化”教师征文活动，广大教师参与热情非常高，共收到征文三百余篇，经过评选，有134篇征文获奖，其中一等奖30篇，二等奖52篇，三等奖52篇（具体名单见附件），并推荐部分文章在《现代教育导报》淄博专刊上陆续刊登。
本次征文活动，老师们围绕信息技术在教育教学中的应用，记录了在教育信息化发展进程中，信息化为教师自身、学校教育、学生成长带来的变化。
其中有许多信息技术促进教师教育理念、思维工作方式转变、提升其专业水平的故事，更有多媒体在课堂教学中应用、网络促进师生及家校沟通等精彩纷呈的案例，富有启发和借鉴意义。
希望广大教师在教育教学工作中，以本次征文活动为契机，进一步加强信息技术与学科课程的整合应用研究，促进教学方式的转变，提高教学成效与教学质量，为推进我市教育现代化的进程贡献自己的力量。
附件：“我与教育信息化”征文活动获奖名单二○○八年八月十日附件：“我与教育信息化”征文活动获奖名单一等奖题目作者单位我的“网络情缘”宗科桓台县荆家镇里仁中学乘信息之舟，扬个性风帆姚晓燕张店区实验中学土坯房留声机大楼多媒体宋坤桓台县起凤镇中心学校我与教育信息化不得不说的事杨芳临淄区齐陵一中教育信息化带我一起腾飞丛宇昕张店区湖田中学我与教育信息化张鹏博山实验中学我与教育信息化赵艳芳张店区凯瑞小学我的第一节语文课张琦桓台实验学校信息技术，伴我成长房丽丽张店区傅家实验小学问渠那得清如许为有源头活水来陈明博山区第十三中学风雨之后见彩虹----我的一节数学与信息技术整合课范华高新区实验小学踏过荆棘一路执着王玉芝桓台县实验中学教育信息化伴我成长安丽丽张店区南定中学老师，请再给我们一次机会吧张杰周村区北门里小学我和教育信息化的不解情结宗瑜张店区南定中学小课堂，大舞台何勇张店区南定镇中心学校给我一双翅膀，我就能飞王玉朋淄博实验中学绿色网络，绿色成长马翠霞张店区凯瑞小学等待惊喜吕舜昌淄博师专附小是你诗化了我们的教育教学孙玉琴高青县实验小学我的电脑情结张爱芹张店区中埠小学网络博客给我带来的好处范荣张店区兴学街小学体育课也可以这么上付伟高新区卫固小学耕耘网络乐园袁秀玲高新区四宝山中学我们和网络的故事吴霞临淄区齐都花园小学我的一节引导课翟鹏张店区科苑小学第一堂语文课薛小凤张店区中埠中学抓好课题研究凸显信息技术优势郭健高青县教育局留一片天空，放飞你我的心情乔同涛博山区八陡中心小学信息化让我梦想成真韦节光博山九中二等奖我与教育信息化同行石光伦高新区石桥中学让我轻轻地靠近你李春芳博山区第九中学不要忘记对学生的承诺张婷张店七中我的信息化成长之路黄玉波桓台县实验学校在快乐中领略庄子的智慧丁吉彬万杰朝阳学校初中部信息技术，促我成长李光龙临淄区梧台中学作文课上的精彩赵通高新区卫固小学让我轻轻的走进你平林林高新区卫固小学走进现代教育技术教学邢远林高新区卫固小学信息的爱谢永刚博山区实验中学我与教育信息化的亲密接触王金淄博六中我的好伙伴刘艳张店区凯瑞小学博客伴我成长房毓亮张店区大张学校我与信息技术谢云霞张店区南定中学伴我一路走来亓慧芬张店区凯瑞小学信息技术，让语文课更精彩王文君临淄区辛店大武学校我与教育信息化李青张店区南定中学数学课堂上的精彩郭永桓台县世纪中学电化教学伴我成长封桂玲张店区南定中学无法抗拒的诱惑李志慧淄博师专附小一百易，我的教学好伙伴阎冬淄博师专附小换位思考，把物理课信息化田茂刚高青县赵店镇初级中学多媒体——有效作文的活雷锋周东军临淄区齐都花园小学远程研修引领我成长谢正玲临淄区齐都花园小学同一堂课的不同感受翟克章张店区南定小学让网络与师生心连心，让沟通与师生无距离赵坤张店区南定小学网络教育伴我成长朱新玉临淄区金茵小学用心守望这片沃土侯香临淄区金茵小学教育信息化与晨诵课《仰望星空》闫美玲临淄区金茵小学Ms Zhang脸红了张桂芳临淄区金茵小学信息技术让我的课堂充满生机路辉临淄区金茵小学我与我的站点一起成长孙建涛临淄区齐陵街道二中QQ，让工作更快捷陈佑明张店区凯瑞小学情景教学法“新传”——信息技术与英语教学郭秀丽临淄区齐陵一中教育信息化---快乐享受每一天张青高新区实验小学我的教育信息化改革之路——坚持赵建华张店区实验中学网络成为教师的“小秘书”，学生的“辅导员”王少彰张店区大成小学"没事"偷着乐张莹淄博实验中学我与信息技术的不解之缘于恒张店区湖田第二小学信息技术改革之教学策略徐晓凤张店区第一中学我的网络生活范荣张店区兴学街小学2006级一班的成长有你相伴李乐张店莲池学校让现代信息技术开拓德育新天地潘延华淄博实验中学我的“在线”情缘毕静张店区莲池学校利用现代信息技术改进学校常规工作的几点思考李文强临淄区齐陵一中聆听花开的声音张宁博山区实验小学E-mail助我编辑校报高士传张店区第四中学我与BLOG张砚平临淄区齐都镇谢家小学信息化教学伴我同行李利平临淄区齐都镇中心小学我与教育信息化杨继伟临淄区齐都镇稷下中学教育信息化让思品不再“贫”毕爱霞桓台实验学校信息技术助快乐教学起飞孟巧张店区南定中学三等奖小平台大世界王洪艳淄博高新区王庄小学农村教师与信息化栾福润博山裕禄中学用信息技术创设童话课堂于美艳张店七中画龙要点“睛”李丹张店区科苑小学记录教师成长足迹引领教师专业发展潘正华马尚二中交往的原则——尊重李芙蓉高新区四宝山中学教育信息化与我的班级管理向虹张店区中埠中学网络是教师的“朋友”田兆金张店区大张学校我与教育信息化幽默二、三事许晓严博山区万杰朝阳学校巧用电教手段培养一年级孩子的读书兴趣肖冬梅张店区莲池学校我与教育信息化安鹏张店区南定中学NB+BLOG，新型教师办公方式呼之欲出马洪智高新区实验小学让学生在欣赏中感悟王燕张店区大张学校信息技术促我成长刘海艳张店区大张学校教育信息化不断促我成长马瑞伟高青县唐坊中学“活用”媒体执教课堂李超高青县赵店中心小学课堂因“你”更精彩——反思教育信息化在孙红燕高青县青城初中语文教学中的应用培养班级明星让信息技术课堂星光灿烂张宝中高青县赵店初中给了我爱“你”的理由吕少君临淄区齐都花园小学教育信息化促进了我的成长陈朝阳临淄区齐都花园小学信息技术让语文课堂动起来沙凤喜临淄区齐都花园小学声情并茂的德育课赵红清张店区南定小学让孩子们在教育信息化中快乐成长马兆霞张店区南定小学让课堂奏响生命的乐章齐丽临淄区金茵小学飞信——我工作上的好帮手刘玉霞临淄区金茵小学信息时代下的童心悦读李凤美临淄区金茵小学网络带给我成长的快乐吴瑞云张店区大张学校我对教育信息化的认识学习过程王继勇张店区南定中学信息技术的魅力孙玉玲临淄区金茵小学我与教育信息化姚春红张店区傅家实验小学信息技术——让课堂充满无限的兴趣罗军张店区中埠小学信息化在教学中的应用李杰张店区湖田中学我和教育信息化王莉高新区卫固小学时尚、实效的游戏——左右教学情境的创设邹恒张店区东一路小学我与教育信息化李海燕张店区南定中学网络伴我成长石志强张店区大张学校我生物教学的新时代袁静张店区中埠中学我的历史赏析课刘伟伟张店区文苑学校多媒体寓教于乐伊善奎张店区大成小学我与教育信息化袁延军张店区莲池学校网络社区—让教师、学生、家长架起沟通的桥梁李文杰张店区莲池学校信息技术在数学中的应用张海波周村区城北中学信息技术打造精彩课堂田梅花临淄区齐陵一中学习计算机，永远的收获季节巩建国临淄区齐陵一中我与教育信息化共同成长王红临淄区齐都镇中心小学我的四次参赛经历赵强临淄区齐都镇稷下中学把“静止”的语言变成“活动”的形象殷娇张店区和平小学网络帮助学生明白了“失重”现象王铭高青县黑里寨镇草地小学信息化与我的语文教学马霞高青县青城镇码头小学都是多媒体课件惹的祸袁晓文临淄区齐都镇中心小学多媒体在作文教学中的应用张云临淄区齐都镇中心小学我与远程教育安装阚洪文临淄区齐都镇东石小学。
教师信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息化教学能力，各地纷纷举办了教师信息化教学实践大赛。
本文将围绕本次大赛的主题、参赛作品、评选标准以及实践成果等方面进行探讨。
一、大赛主题本次教师信息化教学实践大赛的主题为“信息技术赋能教育，创新教学助力成长”。
旨在鼓励教师积极探索信息技术与教育教学的融合，通过创新教学模式，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的创新型人才。
二、参赛作品本次大赛吸引了众多教师参与，参赛作品涵盖了各个学科、各个学段。
以下是一些具有代表性的参赛作品：1. 小学语文《趣味汉字》课程：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学生的识字能力和语言表达能力。
2. 初中数学《探究函数性质》课程：运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解函数性质。
3. 高中物理《电磁感应现象》课程：通过虚拟实验，让学生亲身体验电磁感应现象，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 小学英语《趣味单词》课程：利用信息技术，设计生动有趣的英语单词学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
5. 初中历史《抗日战争》课程：通过多媒体展示，让学生深入了解抗日战争的历史背景和英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。
三、评选标准本次大赛的评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学设计：参赛作品的教学设计要科学合理，符合学生认知规律，体现信息技术与教育教学的深度融合。
2. 教学内容：参赛作品的内容要丰富多样，具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法：参赛作品的教学方法要灵活多样，能够充分调动学生的积极性，提高教学效果。
4. 教学效果：参赛作品的教学效果要明显，能够提高学生的学习成绩和学习能力。
5. 信息技术应用：参赛作品要充分运用信息技术，提高教学效率，体现信息技术在教育领域的应用价值。
四、实践成果本次大赛不仅为教师提供了一个展示教学成果的平台，更重要的是推动了信息技术与教育教学的深度融合。
教育信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育改革和发展的关键力量。
为了提升教师的信息化教学能力，推动教育教学模式的创新，近年来，我国各地纷纷举办了教育信息化教学实践大赛。
本文将以某地教育信息化教学实践大赛为例，探讨大赛的背景、意义、实施过程以及取得的成果。
一、大赛背景随着“互联网+教育”的深入推进，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了适应这一发展趋势，提高教师的信息化教学水平，各地纷纷开展了教育信息化教学实践大赛。
本次大赛旨在激发教师创新教学模式的热情，促进信息技术与教育教学的深度融合，为我国教育信息化发展贡献力量。
二、大赛意义1. 提升教师信息化教学能力。
通过大赛，教师可以学习借鉴优秀信息化教学案例，提高自身信息化教学设计、实施和评价能力。
2. 推动教育教学模式创新。
大赛鼓励教师运用信息技术创新教学模式，为教育教学改革提供实践依据。
3. 促进教育资源共享。
优秀的教学案例和资源将在大赛中进行展示和推广，实现教育资源的共享。
4. 展示教育信息化成果。
通过大赛，可以展示我国教育信息化建设的成果，提升我国教育信息化水平。
三、大赛实施过程1. 组织筹备阶段。
大赛组委会制定大赛方案，确定参赛对象、比赛内容、评审标准等，并组织宣传推广。
2. 作品征集阶段。
参赛教师根据大赛要求，设计并提交信息化教学案例作品。
3. 评审阶段。
邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
4. 展示交流阶段。
优秀作品将在大赛现场进行展示，并组织专家、教师进行交流研讨。
5. 奖项颁发阶段。
对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
四、大赛成果1. 提高了教师信息化教学水平。
参赛教师在大赛中学习了优秀信息化教学案例，提升了自身信息化教学能力。
2. 创新了教育教学模式。
大赛涌现出一批具有创新性的信息化教学案例，为教育教学改革提供了实践依据。
3. 推动了教育资源共享。
优秀教学案例和资源在大赛中得到了推广，实现了教育资源的共享。
4. 展示了我国教育信息化成果。
关于开展2013年度全市教育信息化优秀论文 评选活动的通知.doc
关于开展2013年度全市教育信息化优秀论文评选活动的通知各县区教体局（教育局），高新区教育局，油田教育中心，局属各中小学校、幼儿园：为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以及教育部《教育信息化十年发展规划》等文件精神，交流、传播广大教师及教育工作者在教育信息化实践中取得的优秀教研成果和经验，促进信息技术在教育领域的广泛应用，推进教育信息化的健康发展，为广大教师提供总结实践经验和展现理论研究成果的平台，经研究，决定在全市开展2013年度教育信息化优秀论文评选活动。
现将有关事项通知如下：一、论文参考范围深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要，探索信息技术在教育教学和教育行政管理中的应用，加快教育信息化进程，促进教育公平，总结提高教育质量的成功经验和方法。
论文题目可按照本次活动要求自拟题目，也可从下面主题中选取：（一）区域教育信息化发展研究。
（二）区域教育信息化与教育均衡发展研究。
（三）教育网络资源的开发、建设与应用。
（四）优质教育资源共建共享及有效应用研究。
（五）信息技术环境下有效教学的策略和方法研究。
（六）信息技术环境下学生的自主、探究、合作学习策略研究。
（七）信息技术环境下教师信息素养与技能培养的研究。
（八）中小学教师教育信息技术能力培养研究。
（九）信息技术与学科课程整合的应用与创新研究。
（十）农村学校多媒体教学模式及方法研究。
（十一）农村中小学现代远程教育的教学模式和教学方法研究。
（十二）校园网站的建设、管理及应用。
（十三）数字化校园建设与学校教育现代化研究。
（十四）培养学生信息素养和创新能力有效途径的研究。
（十五）网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预研究。
（十六）信息技术环境下的中小学德育研究。
（十七）电子白板在教育教学当中的应用研究。
（十八）教育软件的开发与应用研究。
（十九）信息技术在学前教育、职业教育等的研究。
（二十）辅导学生参加各类信息技术比赛中的成功经验。
“以学定教话教学”征文评奖活动启事
３ ．征 文 评 审 费每 篇 ８ ０ 元。 评 审 费请 通 过 邮 局 寄 至 ： 武 汉 市洪 山
辑部 将 开展 “ 以学 定教 话 教 学 ” 征 文
４ ．活动 截 止 时 间 是 ２ ０ １ ４年 １ ２ 区珞瑜路 ７ ８号 长 江 传媒 大 厦 ２ ４楼
让 他 们 自主地 思 考 、 探究 ； 注 重学 生 获 取 知 识 的 过 程 ， 而 养 学 生 的 创 造 力 。学 习情 境 的策 划 ， 要 求 教 师 不 但 要 有 不 仅 仅 看 学 习 结 果 。一 位 语 文 教 师 想 让 学 生 写 一 篇 作 知 识 ， 还 要 有 创 造 能 力 。 比如 ， 教学《 史记》 中的某处 内 文， 他 要 求 学 生 回家 后 收 集 自己最 喜 欢 的 水 果 ， 把 它们 雕 容 ， 按 以往 的 做 法 ， 教 师 能 结 合 相 关 资料 理 解 这处 内 容 ， 刻成 艺术品 ， 然后 ， 把作 品带到学校 ， 参 加 展 览 汇报 会 。 并 把 自己 的理 解 告诉 给学 生 就 够 了 ； 而“ 让学” 理念下 。 教 活动 中， 形 态 各 异 的水 果 雕 塑 及精 彩 的介 绍 ， 吸引 了 每 个 师 自己 的理 解 固 然 重 要 ， 更 重要 的是 ， 你 要 能 创 设 出适 当 人 。最 后 ， 这 位教 师让 学 生 以此 为话 题 写 一 篇作 文 ， 学 生 的 情境 ， 让 学 生潜 移 默 化 地 理解 这 些 内容 ， 认 同 或 者 反对
的水 果 艺 术 品展 示 给 学 生 ， 让 学 生 观察 写 作 相 比 ， 是 两 种 理 念 下 的 德 育 ， 把 孩子当作孩 子 ， 注 重 学 生 的 参 与 和 内 完 全 不 同 的教学 理 念 。 ・ 省 。如 ， 警示标语让学生去创作 ， 文化墙让学生去设计 ， 电视 台让 学 生去 管 理 ， 活 动让 学 生去 策 划 … … 不 管在教 学层 面 ， 还 是在 教育层 面 ， 我们 提倡 “ 让
利用信息化手段教学作文
利用信息化手段教学作文在如今这个科技飞速发展的时代，教学也变得越来越酷炫啦！特别是在作文教学这块，信息化手段那可是大显身手。
以前，老师们站在讲台上干巴巴地讲，我们在下面晕乎乎地听，写作文就像走迷宫，找不到出口。
但现在可不一样喽！信息化手段一上场，就像给我们的作文世界打开了一扇神奇的大门。
比如说多媒体教学，那一张张精美的图片、一段段生动的视频，一下子就把我们吸引住了。
要写写景的作文，不用再凭空想象，大屏幕上直接就展现出了美丽的山川湖泊、鸟语花香，仿佛身临其境，灵感“唰唰”地往外冒。
还有网络这个超级大宝库，想要什么素材，上网一搜，应有尽有。
以前为了找个名人故事，得翻好几本书，现在动动手指，各种故事就乖乖地出现在眼前，简直太方便啦！
在线写作平台也很棒，写好的作文上传上去，老师能随时批改，给出的评语详细又及时。
而且还能看到其他同学的作文，互相学习，共同进步。
这感觉就像是大家在一个作文的大家庭里，热热闹闹地一起成长。
甚至还有一些有趣的写作软件，里面有各种有趣的模板和提示，就像有个贴心的小助手在旁边不断给你加油打气：“别担心，跟着我，你能写出超棒的作文！”。
信息化教学实践奖颁奖词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们：大家好！今天，我们在这里隆重举行信息化教学实践奖颁奖仪式，旨在表彰在信息化教学实践中取得突出成绩的教师们。
在此，我谨代表颁奖委员会，向获奖的老师们表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘在教育一线的全体教师们致以崇高的敬意！随着科技的飞速发展，信息化已成为教育教学的重要手段。
信息化教学实践奖的设立，旨在鼓励广大教师积极探索、勇于创新，将信息技术与教育教学深度融合，为我国教育事业贡献力量。
今天，我们将为以下优秀教师颁发信息化教学实践奖：一、获奖教师简介1. 张老师张老师，现任某中学语文教师。
她积极投身信息化教学实践，创新教学方法，将信息技术与语文教学紧密结合。
在她的课堂上，学生们可以借助多媒体课件、网络资源等，更加直观、生动地学习语文知识。
张老师还经常组织学生开展线上讨论、互动交流，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 李老师李老师，现任某小学数学教师。
他善于利用信息化手段，将抽象的数学知识转化为具体、生动的教学案例。
在他的课堂上，学生们可以借助平板电脑、手机等设备，参与到互动式学习中。
李老师还定期组织学生开展线上竞赛、挑战活动，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维。
3. 王老师王老师，现任某高中英语教师。
她熟练运用英语教学软件、网络资源，为学生提供丰富多样的学习资源。
在她的课堂上，学生们可以随时随地查阅资料、互动交流。
王老师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生利用网络平台进行英语听说读写训练，提高学生的英语水平。
4. 刘老师刘老师，现任某职业学校计算机教师。
她积极探索信息化教学新模式，将计算机技术与专业课程相结合。
在她的课堂上，学生们可以借助虚拟现实、增强现实等技术，进行实践操作和模拟训练。
刘老师还组织学生参加各类计算机竞赛，提高学生的专业技能和综合素质。
二、颁奖词今天，我们为以上四位优秀教师颁发信息化教学实践奖，是因为他们在教育教学岗位上，充分发挥了信息化技术的优势，为我国教育事业做出了突出贡献。
信息化实践教学比赛(3篇)
第1篇一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高学生的信息化素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办信息化实践教学比赛。
本次比赛旨在激发学生对信息化技术的兴趣，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育教学改革。
二、比赛目的1. 培养学生信息化素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式。
3. 激发学生创新思维，培养学生的实践能力。
4. 提升教师信息化教学水平，促进教师专业发展。
三、比赛主题本次比赛主题为“信息化教学创新与实践”，要求参赛作品结合学科特点，运用信息化技术，创新教学模式，提高教学质量。
四、参赛对象1. 全校在校师生。
2. 教师可独立参赛，也可与学生合作参赛。
3. 学生可个人参赛，也可组成团队参赛。
五、比赛内容1. 信息化教学设计：参赛者需设计一堂信息化教学课，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 信息化教学课件制作：参赛者需制作一堂信息化教学课的课件，要求课件内容丰富、形式多样、易于操作。
3. 信息化教学实践：参赛者需进行一堂信息化教学实践，展示教学过程，并进行教学反思。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交参赛作品。
2. 初赛阶段：评委对参赛作品进行初步评审，选拔出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为教学设计评审、课件制作评审、教学实践展示三个环节，最终评选出获奖作品。
七、奖项设置1. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学院或部门给予表彰。
2. 优秀指导教师奖：对指导参赛学生取得优异成绩的教师给予表彰。
3. 优秀学生奖：对在比赛中表现突出的学生给予表彰。
4. 优秀作品奖：对在比赛中获奖的教学设计、课件、教学实践作品给予表彰。
八、比赛要求1. 参赛作品应遵循国家相关法律法规，不得侵犯他人著作权。
2. 参赛作品应具有创新性、实用性和可操作性。
2012年全国中小学信息技术教育征文启事
2012年全国中小学信息技术教育征文启事为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快教育信息化进程，推进中小学数字化校园发展，提升中小学校长信息化领导力，提高教师在教育教学中信息技术的应用水平,《中小学信息技术教育》杂志将与中国教育技术协会共同举办2012年全国中小学信息技术教育征文活动。
此活动既为庆祝与纪念杂志创办10周年，也是继本刊连续举办四届“用智慧经营课堂”征文之后的一项征文活动。
欢迎广大中小学信息技术教育工作者参加，活动具体如下：一、主办单位中国教育技术协会、中小学信息技术教育杂志社二、征文时间2012年1月1日～2012年5月20日三、征文主题● 区域推进教育信息化优秀案例及经验策略● 学校教育信息化创新发展及教学应用研究● 中小学校长信息化领导力的实践思考● 数字化校园引领校园管理现代化的实践思考● 电子白板、电子书包、云计算等新技术在中小学教育教学中的创新应用● 云学习、微学习、泛在学习、移动学习等在中小学教育教学中的实践研究● 未来的数字化课堂的教学模式与学习方式变革（云学习、微学习、泛在学习、移动学习）● 教育信息化科研课题研究成果● 信息技术与各学科深度融合的教学案例及解析● 信息技术课程理论研究、案例交流、评价方式与考试改革研究● 教学培训及个人专业成长四、征文要求1.字数3500字以内（理论性文章以及课题研究可以放宽到5000字），题目自拟，文体不限。
2.所有文章须为原创并未公开发表，文章主题鲜明，要有观点、有新意，教学案例要新颖、有创意，教学心得以及个人专业成长要写出真情实感。
3. 须注明作者的姓名、单位、通信地址、邮编、联系电话和电子邮件等个人信息。
五、奖项设置及奖励办法本次征文活动获奖比例：一等奖10%、二等奖25%、三等奖45%、优秀奖、优秀组织奖若干名，均由专家评审委员会评出。
本刊将本着公正、公开的原则，从参赛者作品中遴选优秀作品自2012年第2期开始在相应栏目陆续刊登，并将向专家评委会重点推荐杂志选登作品。
关于进行信息化获奖作品分享研讨活动的通知
关于进行信息化获奖作品分享研讨活动的通知
为加快我校在线开放课程建设，促进信息技术与教育教学深度融合，推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革，进一步提高人才培养质量，经研究决定，拟定于2016年12月7日（周三）15:10-16:30在7401会议室进行2016我校信息化教学竞赛获奖教师作品分享研讨活动。
具体安排如下：
一、研讨内容
二、出席对象
1、各系教学主任、校在线开放课程建设团队主要成员（各系10-15人）；
2、近2年新入职教师；
3、教务处、图文信息中心负责人及有关人员；
教务处（教师发展中心）
2016.12.2 声明：此资源由本人收集整理于网络只用于交流学习。
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