2018计划生育咨询制度与流程教案资料
第四节计划生育教案
第四节计划生育教案一、教学目标1、让学生了解计划生育的基本概念和重要意义。
2、使学生掌握我国计划生育政策的发展历程和主要内容。
3、引导学生思考计划生育对个人、家庭和社会的影响。
4、培养学生正确的人口观念和社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）计划生育的含义和重要性。
（2）我国计划生育政策的主要措施和成效。
2、难点（1）如何引导学生辩证地看待计划生育政策带来的影响。
（2）培养学生在实际生活中践行合理人口观念的意识和能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）通过播放一段关于人口增长对资源和环境造成压力的视频，引出计划生育的话题。
提问学生：“看到视频中的情景，你们有什么感受？人口增长过快会带来哪些问题？”（二）讲授新课（30 分钟）1、计划生育的概念（5 分钟）讲解计划生育的定义：“计划生育是指通过科学的方法和手段，有计划地调节人口的增长，使人口的增长与经济、社会、资源、环境的发展相适应。
”举例说明计划生育的具体表现，如控制生育数量、优化人口结构等。
2、我国计划生育政策的发展历程（10 分钟）（1）简单介绍我国计划生育政策的起源和初步探索阶段。
（2）重点讲述计划生育政策的形成和完善阶段，包括相关法律法规的出台和政策的调整。
（3）提及当前我国计划生育政策的新变化和发展趋势。
3、计划生育政策的主要内容（10 分钟）（1）讲解晚婚、晚育、少生、优生的具体要求和意义。
（2）介绍计划生育政策中的奖励和保障措施。
4、计划生育的重要意义（5 分钟）从经济、社会、资源、环境等方面阐述计划生育对国家发展的积极作用。
（三）课堂讨论（15 分钟）组织学生分组讨论以下问题：1、计划生育政策对个人和家庭生活产生了哪些影响？2、有人认为计划生育政策限制了个人的生育权利，你怎么看？每组选派代表进行发言，教师进行总结和点评。
（四）案例分析（10 分钟）展示一些因人口过度增长或不合理的人口结构导致社会问题的案例，如教育资源紧张、就业困难、养老压力大等。
生育指导咨询制度与流程
生育指导咨询制度与流程1. 引言本文档旨在介绍生育指导咨询制度与流程，以帮助员工在计划生育方面获得必要的咨询和指导。
2. 目的生育指导咨询制度的目的是为员工提供关于生育计划、孕产期保健、育儿等方面的专业指导，以帮助员工做出明智的决策，并确保他们的健康和家庭幸福。
3. 适用范围本制度适用于公司所有员工，无论其婚姻状况和生育意愿。
4. 流程概述生育指导咨询的流程包括以下几个步骤：4.1 申请咨询员工有意向获取生育指导咨询服务时，需向人力资源部门提出书面申请。
4.2 安排咨询人力资源部门收到员工的申请后，将安排员工与专业生育指导咨询师会面。
4.3 咨询过程在咨询过程中，生育指导咨询师将与员工就生育计划、孕产期保健、育儿等话题展开讨论，并提供必要的指导和建议。
4.4 咨询记录咨询过程中的关键内容将由生育指导咨询师记录，并妥善保存，以便于后续参考与跟进。
4.5 咨询总结和建议咨询结束后，生育指导咨询师将向员工提供咨询总结和相应的建议，以供员工参考和借鉴。
4.6 随访服务对于需要持续咨询和指导的员工，生育指导咨询师将提供相应的随访服务，以确保员工在整个生育期间获得必要的支持。
5. 注意事项在接受生育指导咨询时，员工需要注意以下事项：- 遵守保密协议，确保个人信息和咨询内容的保密性；- 尊重咨询师的专业意见和建议，并配合咨询师的工作；- 如有需要，可随时向人力资源部门反馈意见和建议，以促进制度的持续改进。
6. 结论生育指导咨询制度的实施将为员工提供专业的生育指导和支持，有助于促进员工的生活平衡和全面发展。
公司将持续改进该制度，以满足员工的需求和期望。
[请注意以上内容仅供参考，具体操作请根据公司具体情况和相关法规进行调整。
]。
计划生育方法教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识目标：了解计划生育的基本概念、意义和我国的相关政策。
2. 能力目标：掌握科学合理的计划生育方法，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生尊重生命、关爱家庭、维护社会和谐的责任感。
教学重点：1. 计划生育的基本概念和政策。
2. 科学合理的计划生育方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解计划生育政策。
2. 如何培养学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教学课件2. 计划生育宣传册3. 小组讨论卡片教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是计划生育吗？为什么我国要实行计划生育政策？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲授新课1. 计划生育的基本概念和政策- 讲解计划生育的定义、目的和意义。
- 介绍我国计划生育政策的历史、现状和发展趋势。
2. 科学合理的计划生育方法- 讲解避孕方法，如避孕套、避孕药、宫内节育器等。
- 强调避孕方法的选择应根据个人情况、健康状况和医生建议。
- 讲解安全期避孕法、体外排精法等自然避孕方法。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：- 如何选择适合自己的避孕方法？- 如何提高避孕成功率？- 如何避免意外怀孕和性传播疾病？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调计划生育的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生调查了解自己家庭的计划生育情况。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：什么是计划生育？有哪些避孕方法？2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 分组进行角色扮演，模拟避孕咨询过程。
- 一组扮演咨询者，另一组扮演咨询师。
- 咨询者提出避孕问题，咨询师根据情况给予建议。
2. 学生分享角色扮演的感受，教师点评。
三、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师点评，强调计划生育的重要性。
四、课后作业1. 请学生调查了解自己家庭的计划生育情况，并撰写调查报告。
计划生育教案
计划生育教案一、教案介绍计划生育是指通过合理地进行生育行为，控制人口数量和结构。
计划生育是我国长期实行的基本国策之一，对于实现人口稳定、促进经济发展和社会进步具有重要意义。
本教案旨在通过系统的课程安排和教学活动，向学生传授计划生育的知识，培养他们的人口意识和责任意识，提高他们的生育决策能力，助力青少年健康成长。
二、教学目标1.了解计划生育的基本概念和意义；2.掌握计划生育政策的基本内容和执行措施；3.认识人口数量和结构对经济社会发展的影响；4.培养正确的生育观念，健康的人口意识和责任意识；5.提高生育决策能力和正确使用避孕措施的技巧。
三、教学内容1.计划生育的基本概念和意义a.计划生育的定义：通过采取合理的生育方式，控制人口数量和结构，实现人口与资源环境的平衡。
b.计划生育的意义：促进人口稳定和经济发展，提高人民生活水平，改善生态环境。
2.计划生育政策的基本内容和执行措施a.计划生育政策的起源和发展：回顾中国计划生育政策的历史背景和演变过程。
b.计划生育政策的基本内容：限制夫妻生育子女的数量，进行晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女等。
c.执行措施：计划生育证、节育措施、奖惩措施等。
3.人口数量和结构对经济社会发展的影响a.人口数量对经济社会发展的影响：过快的人口增长引起资源紧张和环境恶化，限制经济发展的可持续性。
b.人口结构对经济社会发展的影响：人口结构的变化会影响劳动力供给、教育和医疗资源的需求等。
4.正确的生育观念和健康的人口意识a.正确的生育观念：强调质量取胜，鼓励适龄结婚、适龄生育，注重个人发展与家庭幸福的平衡。
b.健康的人口意识：明确合理生育对个人、家庭和社会的重要性，关注健康和幸福指数。
5.提高生育决策能力和正确使用避孕措施的技巧a.生育决策能力：如何根据自身的经济条件、教育程度、职业发展等因素，做出明智的生育决策。
b.正确使用避孕措施的技巧：介绍常见的避孕措施，如避孕药、避孕套、避孕环等，并教授正确使用方法。
计划生育教案
计划生育教案一、教学目标1、让学生了解计划生育的基本概念和重要意义。
2、使学生知晓我国计划生育政策的发展历程和主要内容。
3、引导学生树立正确的人口观念和生育观念。
二、教学重难点1、重点（1）计划生育的概念和重要性。
（2）我国计划生育政策的主要内容和实施效果。
2、难点（1）如何引导学生理解人口与资源、环境的关系。
（2）如何让学生在实际生活中树立正确的生育观念。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解计划生育的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论相关话题，激发学生的思考和参与度。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解计划生育的意义和影响。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示世界人口增长的图表和数据，引发学生对人口问题的关注，从而引出计划生育的话题。
（二）知识讲解（30 分钟）1、计划生育的概念计划生育是指通过人为的控制和调节生育行为，实现人口数量、质量、结构和分布的优化，以适应社会经济发展和资源环境的承载能力。
2、计划生育的重要意义（1）控制人口数量，缓解人口对资源和环境的压力。
随着人口的不断增长，土地、水资源、能源等资源的供需矛盾日益突出，环境恶化问题也愈发严重。
通过计划生育，可以有效地控制人口数量，减轻资源和环境的负担，实现可持续发展。
（2）提高人口素质，促进社会进步。
计划生育不仅关注人口数量的控制，还注重人口素质的提高。
通过优生优育，可以减少出生缺陷和遗传疾病的发生，提高人口的健康水平和文化素质，为社会的发展提供有力的人才支持。
（3）促进经济发展，提高人民生活水平。
合理的人口规模和结构有利于经济的发展。
过多的人口会导致就业压力增大、社会保障负担加重等问题，而计划生育可以优化人口结构，提高劳动生产率，促进经济的持续健康发展，从而提高人民的生活水平。
3、我国计划生育政策的发展历程（1）20 世纪 70 年代初，我国开始全面推行计划生育政策，提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（2）1982 年，计划生育被确定为基本国策。
2018年度计划生育“三项制度”工作实施方案
2018年度计划生育“三项制度”工作实施方案年度计划生育“三项制度”工作实施方案根据农村计划生育家庭奖励扶助制度计划生育家庭特别扶助制度和长效节育奖励制度以下简称“三项制度”的管理要求，特制定本实施方案。
一年度奖励扶助特别扶助对象资格确认一农村部分计划生育家庭奖励扶助奖励扶助对象的确认应同时具备以下条：本人为农业户口或界定为农村居民户口，且户口在本乡镇；年至年期间没有违反计划生育法律法规和政策规定生育；现存一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女；年月日以后出生，年满周岁年月日前出生。
年政策口径：一对夫妇无生育史，合法抱养子女，现存子女数符合条，同时符合奖扶其它条的，纳入奖扶。
单身合法抱养的对象，现存子女数符合条，同时符合奖扶其它条的，纳入奖扶。
年起，由政府统一规划，村改居，居民由农业户口转为非农户口或城市居民户口的。
其他条符合奖励扶助条的，自年起，纳入奖扶。
确认程序:个人申报月日前。
坚持本人申报原则，凡本年度符合奖励扶助对象条的，由本人向户籍所在地的村居民委会提出申报，填写《安徽省农村部分计划生育家庭奖励扶助对象申报表》以下简称《申报表》，并提交相关证明材料。
上年度的奖励扶助对象，原申报信息发生变化涉及到资格认定的，重新进行申报。
村级评议示月日前。
村居民委员会对本年度申请确认奖励扶助对象资格和上年度的奖励扶助对象逐户上门逐项核实，并将核实情况张榜示，示时间为月日—月日。
示结束后，村级签署评议意见月日前，并加盖村民委员会印。
对本年度申报要求确认奖励扶助对象资格但不符合条的，要向申报人说明原因；符合条的，要将《申报表》一式三份和相关证明材料报乡镇人民政府初审。
同时，在月日—月日前完成预录入。
乡镇初审示月日前。
乡镇人民政府对村级上报的资料进行初审，并进行示月日-月日。
示结束后，在《申报表》上签署意见月日前，并将经审定的《申报表》《退出审批表》等资料报县卫计委审批确认。
县级审批确认月日前。
县卫计委对乡镇上报的资料进行审查复核确认并示本年度奖励扶助对象。
计划生育培训教案模板
1. 知识目标：（1）使学生了解国家计划生育政策的基本内容和调整方向。
（2）掌握避孕方法、孕前优生健康检查等基本知识。
（3）熟悉流动人口计划生育管理和服务规定。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（2）提高学生的沟通协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）使学生树立正确的生育观念，自觉遵守国家计划生育政策。
（2）培养学生关爱家庭、关爱生命的情感。
二、教学内容1. 国家计划生育政策概述2. 避孕方法及优缺点3. 孕前优生健康检查4. 流动人口计划生育管理和服务5. 计划生育相关政策法规解读6. 妇幼保健知识三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法（一）导入1. 提问：同学们，你们知道我国现行的计划生育政策吗？2. 引出课题：今天，我们就来学习计划生育政策与知识。
（二）讲授新课1. 国家计划生育政策概述（1）政策背景（2）政策内容（3）政策调整方向2. 避孕方法及优缺点（1）避孕方法分类（2）各种避孕方法的优缺点3. 孕前优生健康检查（1）孕前优生健康检查的重要性（2）孕前优生健康检查的内容（3）孕前优生健康检查的注意事项4. 流动人口计划生育管理和服务（1）流动人口计划生育管理政策（2）流动人口计划生育服务措施5. 计划生育相关政策法规解读（1）相关法律法规概述（2）重点解读6. 妇幼保健知识（1）孕产妇保健（2）儿童保健（三）课堂讨论1. 分组讨论：如何提高生育观念，自觉遵守国家计划生育政策？2. 各小组汇报讨论成果。
（四）角色扮演1. 分组扮演不同角色，模拟情景，解决实际问题。
2. 各小组展示角色扮演过程，其他小组进行点评。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在日常生活中践行计划生育政策，关爱家庭、关爱生命。
五、课后作业1. 撰写一篇关于计划生育政策与知识的文章。
2. 结合实际，为家庭成员提供生育指导建议。
计划生育培训教案
一、教案名称：计划生育政策概述教学目标：1. 让学生了解我国计划生育政策的背景和意义。
2. 使学生掌握计划生育政策的主要内容和目标。
3. 培养学生对计划生育政策的认识和理解。
教学重点：1. 计划生育政策的背景和意义。
2. 计划生育政策的主要内容和目标。
教学难点：1. 计划生育政策的深入理解和实践。
教学准备：1. 教材或教学资料。
2. 投影仪或白板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师简要介绍计划生育政策的背景和意义，引发学生对主题的兴趣。
Step 2：讲解（20分钟）教师详细讲解计划生育政策的主要内容和目标，包括控制人口数量、提高人口素质、促进经济社会发展等方面。
Step 3：案例分析（15分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析计划生育政策的实际应用和效果，引导学生深入理解政策。
Step 4：小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享对计划生育政策的认识和理解，讨论政策的优点和不足之处。
二、教案名称：避孕知识和方法教学目标：1. 让学生了解避孕的基本知识和方法。
2. 使学生能够正确选择和使用避孕方法。
3. 培养学生对性健康的重要性的认识。
教学重点：1. 避孕方法的种类和作用。
2. 正确选择和使用避孕方法。
教学难点：1. 避孕方法的深入理解和实践。
教学准备：1. 教材或教学资料。
2. 避孕工具模型或图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问或情景剧等方式，引入避孕主题，引发学生对主题的兴趣。
Step 2：讲解（15分钟）教师讲解避孕方法的种类和作用，包括药物避孕、避孕套、避孕环等，让学生了解各种避孕方法的优缺点。
Step 3：展示（10分钟）教师展示避孕工具模型或图片，让学生更直观地了解避孕工具的使用方法。
Step 4：小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享对避孕方法的认识和理解，讨论如何正确选择和使用避孕方法。
Step 5：角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟正确使用避孕方法的情景，增强实践能力。
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计划生育门诊制度
一、计划生育门诊工作人员必须服从上级领导管理。
二、从事计划生育门诊技术服务人员必须取得职业医师、护
士资格，并在卫生行政部门注册，人员相对固定。
三、计划生育技术服务人员必须按照批准的服务范围、服务
项目、从事计划生育技术服务。
四、技术服务人员必须熟练掌握与职业有关的法律、法规、
规章、技术常规、职业道德规范和管理制度，熟练掌握计划生育的基础理论、基本技能。
五、热情接待每位来访者，认真开展避孕咨询、节育、生育
的健康宣传教育、指导和随访工作。
六、管理好避孕药具，出好出入库登记，定期巡查避孕药具
发放机器及自取箱。
做好避孕药具发放记录，避孕药由妇科医生专人发放，并要登记好领取人信息。
及时核查避孕药具有效期。
计划生育咨询服务流程
咨询室工作制度
一：保持环境整洁、安静、温馨、营造有利于咨询双方平等交谈的氛围。
二：配备男、女、性生殖系统解剖图和避孕节育、生殖健康科普知识宣传资料及生殖保健咨询记录本。
三：服务人员对前来咨询的育龄群众要做到态度热情、耐心倾听、科学解答，并做好记录，及时反馈信息。
四：注重咨询技巧，尊重对象人格，保护隐私，进行良好的人际交流。
五：对咨询对象提出的有关问题，逐一给予科学解释、答复，消除顾虑；寓宣传教育、普及生殖保健知识于咨询服务之中。
六：对先择避孕方法的服务对象，服务人员应仔细介绍相关的避孕方法及相关知识，在充分了解服务对象的自身情况和避孕需求的基础上，做到知情选择并落实避孕措施。
七：咨询人员应不断提高自身的专业素质和服务水平。