五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布
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部编版五年级上册语文《猎人海力布》PPT课文课件

故事经过:
海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物 的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问 小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇 说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己 知道。如果对别人说了,您就会变成一块石 头。”
此处的心理描写把海力布热心助人的 形象生动地表现了出来。因为海力布是猎 人,如果能听懂各种动物的话就能打到更 多的猎物,就能把更多的猎物分给大家, 这对平常就乐于助人的海力布来说是十分 重要的,这里更突出海力布一心为乡亲们 着想的高贵品质。
c z dīng z
jiāo
酬 珍叮 嘱 塌 焦
酬谢 珍贵 叮咛 叮嘱 塌方 焦急
yán
fú誓 Biblioteka 延 悔扶发誓 说谎 延迟 后悔 帮扶
多音字
nán 困难 难
nàn 灾难
méng 启蒙 蒙 mēng 蒙骗
měng 蒙古包
词语对对碰
近义词 发誓—— 立誓 催促—— 督促 酬谢—— 感谢 叮嘱—— 嘱咐 焦急—— 着急
故事起因:
有一天,海力布到深山去打猜,忽 然听见天上有呼救声。他拍头一看,一 只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。 他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰 受了伤,丢下小白蛇逃了。
海力布救下小白蛇,引出下文小白蛇对海 力布的报答,为后文得到宝石埋下了伏笔。
故事经过:
小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命 恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟 我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸 的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如 果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那 颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂 各种动物说的话。”
是口头传播,所以很难找到一个确切的作者。
c 左右结构 共13画
酬 组词:酬劳 酬金 酬谢 壮志未酬 造句:王奶奶送给小明一个大苹果,当作
统编版五年级语文上册9《猎人海力布》课件(共28张PPT)

9
6
说实情
7 10
8
11
劝搬家
课文主旨
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿, 得到一块宝石,使他听得懂动物的语言。他 把听到的可怕的消息告知了乡亲们,乡亲们 得救了,而自己却变成了石头,赞美了他热 心助人、舍己救人的高贵品质。
板书设计
猎人海力布
起因:救小白蛇,得宝石
经过:救乡亲,变石头 结果:世代纪念
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬 家说清楚,大家是会相信的。现一迟延,灾难就 要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自 己。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要 搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延, 灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只 有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的选择: 不说出实情,乡亲们不会搬家;说出实情,自己会变成石头。 但在危急时刻,他面对乡亲们的生命安危时,做好了牺牲的 准备,这是何等可贵的舍己为人的精神啊!
海力布什么珍宝也不要,只要龙王嘴里的宝石,是因为海力布 是个猎人,如果能听懂动物的话,就能打到更多的猎物,就能把更 多的猎物分给大家,对平时热心帮助别人的猎人来说,那是十分重 要的。海力布这样做是为乡亲们着想,而不是为了自己。
小白蛇跟了出来,再三嘱咐他说:“敬爱的猎 人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别 人说。如果说了,您立刻就会变成石头,永远不能 复活了!”
易错提示: 上面是“折”不是 “拆”哦!
huǐ
悔
结构:左右 部首:忄 笔画:十 组词:懊悔
“忄”左 点靠下, 右点靠上
后悔
母字竖折和 横折钩下边 都稍往左拉、 末端要交叉, 中间一横左
右都出头
fú
扶
结构:左右 部首:扌 笔画:七 组词:搀扶
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件(共28张PPT)

我想使用··
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三 嘱咐他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物 说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您立 刻就会变成石头,永远不能复活了!”海力布谢 过小白蛇,在中心思想和主要 内容不变化的前提下,把长文章缩成短文章。
猎人海力布主要写了什么?
叙述故事
时我们要注 意哪三个要
素?
猎人海力布救了龙王的女儿,龙王给了他一块 能听懂动物说话的宝石,海力布通过宝石得知洪水 要淹没村庄,可村庄里没有一个人愿意相信他,最 后他说出了真相变成了石头。
当我们叙述故事的主要内容时时应当注意说出故事的起因、经过、 结果。
上节课我们划分出了哪两个主要情节?
救白蛇得宝石
就不回家见爹娘。”
老爷爷告知阿骨打,可以向住在岭南的 长白老祖学本领,但是路上有冰道,很危险, 等他大了再去拜师。但阿骨打一定要现在去
对话概括和改写
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家 去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命 恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回 去,我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢, 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力 布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一 个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有 这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物 说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了, 您就会变成一块石头。”
有横线字体与
为超链接
9.猎人海力布
复习 旧知
导入 新知
拓展 练习
导入新知
提取段 落主要 信息
提取故 事主要 信息
总结
任选其中一个问题回答
五年级上册语文课件 第三单元《9 猎人海力布》(共43张PPT)部编版 (1)

理一理
学习了“猎人海力布”这个故事,你们有什么感受?这个故 事为什么这么吸引读者呢?我们来共同讨论一下。
有曲折的情节,环节紧密相扣,情感一步步推向高潮。 文似看山不喜平 一篇文章、一个故事要想写得生动、吸引人,要有 曲折的情节和合理的想象。
编一编
“编故事大王”
(1)一个穷苦的青年,有一天上山砍柴,捡到一把 金斧头…… (2)一个孩子,得到了一幅画,忽然有一天,画上 的东西活了…… (3)一个穷人,一个富人,在一个寒冷的冬天的晚 上相遇了……
一是说出宝石的来历; 二是说出宝石的作用和使用条件; 三是说出搬走的原因。
课后作业 完成本课时的练习。
第二课时
演一演
为了把这个动人的故事再现,请大家自由结合成 “表演团”。先商量一下,然后把你们认为最感人的 情节演一演。 根据课文及自己的理解进行个性化的发挥和创造性 的表演。
“救乡亲”
海力布只有三句台词,但情真意深,怎么演? 乡亲们会有什么想法?怎么演?
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱 他说:“无论动物说了什么话,都不要对别人说。如 果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了! ”
宝石具有神奇的功能,民间故事中往往都有这样神 奇的宝物,但是使用的时候是有条件限制的。
“再三叮嘱”说明了什么?
条件的重要与苛刻及海力布可能面临的险情。
(二)学习“变石头”部分,研读海力布面对灾难时的 语言,体会他舍己为人的品质。
课堂练习
课后作业
小练笔 写一写石头“海力布”的来历。
再见
检查预习
chóu zhēn dīng zhǔ
tā酬、珍、叮、嘱、塌、jāoshìyán
huǐ
fú
焦、誓、延、悔、扶
统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(25张PPT)

思考:海力布在你的心目中留下了怎 样的印象?
(善良、热心助人、不求回报、舍己 为人的精神。)
讲故事
要求:
⑴ 叙事要清楚,交待清楚故事的起因、 经过、结果。 ⑵ 可以脱离课文,自己组织语言。文中 的重点部分可以用上书上的词句。 ⑶ 讲故事要有表情、有感情。
你还读过哪些感人的民间故事?不 妨讲给伙伴们听。
通过上节课的学习,我们知 道课文写了海力布的哪几件事?
自学提示: 同学们,请再读课文,《猎人海力布》这
个感人至深的故事流传至今,为人们传颂。 那么同学们读完课文,一定有许多话要说。
(下面请大家用“ ”划出你最感动的地 方,说说你从中感悟到了什么?在旁边标 注出来。)
①海力布救了龙王的女儿小白蛇后, 龙王要答谢他,面对珍宝,海力布不 贪心,只是接受了对自己打猎有所帮 助的一颗宝石。从这儿又可以看出海 力布是一个热心助人,不求回报的人。
这时候,鱼盆一摇晃,盆里立刻飘起了汪 汪的清水。一会儿,那清水泛起波纹,打着漩
儿,哗哗响起来,那对小金鱼也活了,傍着盆边游 得很欢。接着,渔童把鱼竿一抖,立刻钓住一条。 鱼竿一扬一低,那金鱼被钓起,又猛地落下,哗地 砸出一片水花,水花四溅,都从盆里漾出来了。渔 童玩得好开心,咯咯咯笑得可欢了。他把这条金鱼 钓住抖一会儿,一甩鱼竿撒了去;然后又钓住那条 金鱼抖一会儿,咯咯咯笑一阵,又一甩鱼竿撒了去; 接着又钓住这条……就这样一直闹到天快亮。看样子 渔童是玩够了,他把钓着的金鱼摘下放到鱼盆里, 把鱼竿往怀里一抱,坐在荷花上,清水立刻不冒了, 金鱼也不跳了;接着,那大荷花立刻支棱起来,随 着蔓子一点一点地往回缩呀缩呀,越缩越小,不一 会儿缩回到鱼盆里去了。这时,白光消失了,天也 亮了。
②当海力布从鸟儿那里听说“大山 要倒塌,大地要被洪水淹没”这个消 息时,“他急忙跑回来”告知大家。 这说明海力布是个心中有他人的人。
部编五年级上册语文课件-第3单元9《猎人海力布》 (共23张PPT)

乡亲们为什么不搬?在文中划找出原因。
有个老人对海力布说:“海力布, 你是我 们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是 今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在 这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬 家可不容易呀!”
为什么说搬 家不容易?
(1)感情深,不轻易离开。 (2)人多东西多,轻易搬不走。 (3)说搬就搬,太仓促。
有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家
说:“今天晚上, 这里的大山要崩塌,洪水要
淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他
就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难, 以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都?原
原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一
块石头。
这“镇定”的
神情里,你读
到了什么
这个时候,那个老人会说什么?乡亲们会说什么?
标出表达海力布“急”的词语,你有什么发现?
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙 跑回家对大家说:“咱们赶快搬到 别处去吧!这 个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住 得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急 地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得 掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千 真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来 不及了!’
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常 悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人, 领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在 路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。 半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下 涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
人们为什么纪念海力布? 人们世世代代纪念海力布。据
我会写
chóu zhēn dīnɡ zhǔ
xiàn
tā
酬珍叮嘱塌 焦
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|PPT精品课件 部编版 (31张)

(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
部编版五年级语文上册《猎人海力布》PPT精品课件

试着以海力布的口吻叙述这一部分:
我劝乡亲们搬家,他们不听。我只好说出了实 情——我救了一条小白蛇,她是龙王的女儿。龙王为 了感谢我,给了我一颗能听懂动物的话的宝石。今天, 我听到鸟儿们在议论,说今晚这里的大山要崩塌,大 地要被洪水淹没。所以,我们必须搬家。我说出了实 情后,就变成了石头。
听到海力布说出实情,忽然看到他变成石头, 乡亲们又会有怎样的表现?
➢ 说说你从讲述中体会到什么?感受到海力布
是一个怎样的人?
焦急和无奈
为救乡亲宁
焦急是因为他害怕乡亲遭殃; 愿牺牲自己 无奈是因为他无法说出实情。 的伟大之处。
海力布是一个为了他人安危勇于牺牲自己、有大义大勇的人。
小结:以故事中人物的口吻讲故事,能够让我们设身 处地感受当时的环境,更深入地理解人物的心理。
有一次,海力布听到一群鸟儿在议论,说这里的大山 要崩塌,大地要被洪水淹没。海力布知道后,赶紧劝乡亲 们搬家,但是没人相信他。为了救乡亲,海力布最终说出 了实情。乡亲们得救了,海力布却变成了石头。
详细复述故事的方法 1.借助表格、示意图等梳理故事内容,按
顺序复述,不遗漏重要情节; 2.遇到人物的对话,可以将直接引语转化为
回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸 的女儿,龙王一定会好好酬谢海力
爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可 布。龙王的宝库里有许多珍宝,海
以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含 力布要什么都可以。如果他都不喜
在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗 欢,可以要龙王含在嘴里的那颗宝
宝石,就能听懂各种动物说的话。” 石。只要嘴里含着那颗宝石,就能
_海_力__布__临__走__的__时__候__,__小__白__蛇__跟__了__出__来__,__再__三__叮__嘱__他__说__, _无_论__动__物__说__了__什__么__话__,__都__不__要__对__别__人__说__。__如__果__说__了__,__海__力__ _布_马__上__就__会__变__成__石__头__,__永__远__不__能__复__活__了__。__
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
” 学习法
二、解决问题
思
三、再提问题
议
一、找出问题:
1、了解故事的起因、经过、结果。 2、把让你感动的地方画下来。 3、再想想海力布是一个什么样的人。 4、用自己的话把这个故事讲给别人听。
二、解决问题:
故事的起因:
海力布救了龙王的女儿小白蛇,小白 蛇要报答她。
二、解决问题:
猎人海力布
生字学习 兽 shòu 野兽 恩 ēn 恩人
崩 bēng 崩塌 酬 chóu 酬谢
倾 qīng 倾斜 僵 jiāng 僵直
鹰 yīng 老鹰 叮 dīng 叮嘱
生字学习 禽 qín 禽兽 谎 huǎng 谎言
塌 tā 崩塌 避 bì 躲避
管 guǎn 管理
誓 shì 誓言
阅读课文自学指南
故事的经过:
龙王把宝石送给海力布,小白蛇再三叮嘱 他,动物说的话,千万不要对别人说。
海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的 消息。
海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们,自己变 成了石头。
二、解决问题:
故事的结果:
乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
故 事 梗 概:
二、解决问题:
1、海力布救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇要 报答她。
2、龙王把宝石送给海力布,小白蛇再三叮 嘱他,动物说的话,千万不要对别人说。
3、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消 息。 4、海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们,自己变成了 石头。
5、乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
二、解决问题:
海力布:平时热心助人,不求回报; 危急关头舍己救人,堪称英雄。
三、提出问题:
身体健康,学习进步! 如果一个人没有苦难的感受,就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神,就得先受苦受难。
学做任何事得按部就班,急不得。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 成功永远属于一直在跑的人。
学完这篇课文后,你还有什 么不懂的问题,还有什么不明白 的地方,尽管提出来,我们共同 帮助你解决。
三、复述故事:
把这个故事讲给你的父母或 者小朋友。
觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 先淡后浓,先疏后密,先远后近,交友之道也。 人家怕你,并不是一种福,人家欺你,并不是一种辱。 良心是每一个人最公正的审判官,你骗得了别人,却永远骗不了你自己的良心。 ——苏霍姆林斯基 要想人前显贵,必得人后受罪。 稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。
二、解决问题
思
三、再提问题
议
一、找出问题:
1、了解故事的起因、经过、结果。 2、把让你感动的地方画下来。 3、再想想海力布是一个什么样的人。 4、用自己的话把这个故事讲给别人听。
二、解决问题:
故事的起因:
海力布救了龙王的女儿小白蛇,小白 蛇要报答她。
二、解决问题:
猎人海力布
生字学习 兽 shòu 野兽 恩 ēn 恩人
崩 bēng 崩塌 酬 chóu 酬谢
倾 qīng 倾斜 僵 jiāng 僵直
鹰 yīng 老鹰 叮 dīng 叮嘱
生字学习 禽 qín 禽兽 谎 huǎng 谎言
塌 tā 崩塌 避 bì 躲避
管 guǎn 管理
誓 shì 誓言
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故事的经过:
龙王把宝石送给海力布,小白蛇再三叮嘱 他,动物说的话,千万不要对别人说。
海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的 消息。
海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们,自己变 成了石头。
二、解决问题:
故事的结果:
乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
故 事 梗 概:
二、解决问题:
1、海力布救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇要 报答她。
2、龙王把宝石送给海力布,小白蛇再三叮 嘱他,动物说的话,千万不要对别人说。
3、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消 息。 4、海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们,自己变成了 石头。
5、乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。
二、解决问题:
海力布:平时热心助人,不求回报; 危急关头舍己救人,堪称英雄。
三、提出问题:
身体健康,学习进步! 如果一个人没有苦难的感受,就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神,就得先受苦受难。
学做任何事得按部就班,急不得。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 成功永远属于一直在跑的人。
学完这篇课文后,你还有什 么不懂的问题,还有什么不明白 的地方,尽管提出来,我们共同 帮助你解决。
三、复述故事:
把这个故事讲给你的父母或 者小朋友。
觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 先淡后浓,先疏后密,先远后近,交友之道也。 人家怕你,并不是一种福,人家欺你,并不是一种辱。 良心是每一个人最公正的审判官,你骗得了别人,却永远骗不了你自己的良心。 ——苏霍姆林斯基 要想人前显贵,必得人后受罪。 稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。