电路连接PPT教学课件
合集下载
《电路的连接》课件
电阻特点
在串联电路中，总电阻等于各 元件电阻之和。
串联定义
串联是将电路元件逐个顺次连 接起来的电路连接方式。
电压特点
在串联电路中，总电压等于各 元件电压之和。
应用场景
串联电路常用于可调电阻、调 节灯亮度的场景。
并联
并联定义
并联是将电路元件并 列连接起来的电路连 接方式。
电流特点
在并联电路中，干路 电流等于各支路电流 之和。
器等。
04
05
电容性负载是指电流通过时 产生电场，如电容器等。
导线
01
导线是连接电路中各个 元件的导体。
02
导线的材料有铜、铝、 钢等，其截面积和长度 根据实际需要选择。
03
导线的电阻大小与材料 、截面积、长度和温度 等因素有关。
04
导线的绝缘层可以保护 导线不受外界环境的影 响，同时防止电流的泄 漏。
详细描述
电源故障可能是由于电源本身损坏、电源线接触不良或电源负载过大等原因引起 的。在排查电源故障时，需要检查电源是否正常工作，同时也要检查电源线是否 接触良好，以及电路中的负载是否过大。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
在串联电路中，电流处处相等。因此 ，各元件所分配到的功率与元件的电 阻成正比。
并联电路的功率分配
并联电路的功率分配
在并联电路中，各元件的功率分配与元件的电压成正比。即，电压 越大，分配到的功率越大；电压越小，分配到的功率越小。
原因分析
在并联电路中，各支路电压相等。因此，各元件所分配到的功率与 元件的电压成正比。
开关
开关是控制电路通断的元件。
初中物理《电路的连接方式》(共25张)ppt
定义(填入学案中)： 1、把用电器首尾顺次连接起来的方式叫 串联电路 _____ 2、把用电器并列的连接起来的方式叫 并联电路 _____
实验探究
操作要求：利用桌上的器材，动手连 接电路，验证你的设计是否可行。
二、探究串联电路的特点
提问：
1、在串联电路中，闭合开关，取下一只正在发 光的灯泡，另一个灯泡还亮不亮？各用电器之 间是否相互影响？ 不亮 会互相影响
两种，串联和并联
5 ．请同学们根据如下的电路图，先用铅笔代替导 线连接实物图。
图1
在刚才的电路里，我们只用了一 个用电器，可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、 三个，甚至更多个，那么怎样将它 们连入电路呢?
一、探究用电器的连接方式
提出问题：怎样使两只灯泡同时发光？ 请同学们在学案上设计一个电路（要连实物图 和画电路图），能用开关控制两灯同时亮，同 时不亮。
不亮 不亮
亮 亮
不亮 不亮
亮 亮
不亮 不亮
亮 亮
练习：
1、有两只小灯泡串联在电路里，且都 正常发光。某一时刻，其中一只灯泡 灯丝突然断了，则另一只灯泡（ D ） A．照常亮 B．比原来暗 C．比原来亮 D．一定不亮
三、探究并联电路的特点
提问：
1、并联电路中，闭合开关，把取下一个小灯泡， 另一个灯泡还亮不亮？各用电器之间是否相互 影响？ 亮 不互相影响
控制 整个电路 ，与位置 干路 开关控制整个电路， 支路 开关控制它所在的 开关作用 的改变 没有 关系 支路 会 相互影响，若一个断 不会 相互影响，若其中 各用电器 开，其他用电器就无法工 一个断开，其他用电器可 间是否相 作 照常工作 互影响
布置作业
自我评价与作业：
13.2 电路的组成和连接方式课件(共29张PPT)
通路
电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫通路，如图所示。
开路
开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，叫开路，也叫断路，如图所示。
电源短路
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫电源短路，如图所示。
典例
电源短路的危害 电源短路时，电路中的电流很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此，在实验中，电源的两极是不允许直接用导线连接起来的。在生产和生活中，一旦发生短路，轻则会造成电路故障，重则将烧毁用电器，甚至引起火灾。
装饰用的小彩灯，如果其中一个坏了，那么其他小彩灯也不亮了。
观察与思考
观察与思考
道路两旁的路灯，如果其中一个坏了，其他路灯依然会亮。
观察与思考
在两种情况中，灯泡连接的方式相同吗？
串联
用电器首尾顺次相连。由用电器串联组成的电路叫串联电路。
串联电路的特点
（1）在串联电路中，电流只有一条路径，无干路、支路之分。（2）在串联电路中，电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作时，所有用电器都不能工作。（3）在串联电路中，一只开关可以控制所有用电器，开关的位置改变，不影响它对整个电路的控制作用。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
人行有道，车行有路，电的流动也要有路。 在物理学中，电流的路径称为电路。
课堂小实验
怎样使一个小灯泡发光
请注意!切不可用导线直接把电池两端连在一起，否则会烧坏电池和导线。
用电器被短接
用导线把电路中部分用电器两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。
先闭合 S1，L1和L2都发光，再闭合S2，L1发光、L2熄灭，这时L2被短接。
电路接好后，闭合开关，处处相通的电路叫通路，如图所示。
开路
开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开，叫开路，也叫断路，如图所示。
电源短路
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫电源短路，如图所示。
典例
电源短路的危害 电源短路时，电路中的电流很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏。因此，在实验中，电源的两极是不允许直接用导线连接起来的。在生产和生活中，一旦发生短路，轻则会造成电路故障，重则将烧毁用电器，甚至引起火灾。
装饰用的小彩灯，如果其中一个坏了，那么其他小彩灯也不亮了。
观察与思考
观察与思考
道路两旁的路灯，如果其中一个坏了，其他路灯依然会亮。
观察与思考
在两种情况中，灯泡连接的方式相同吗？
串联
用电器首尾顺次相连。由用电器串联组成的电路叫串联电路。
串联电路的特点
（1）在串联电路中，电流只有一条路径，无干路、支路之分。（2）在串联电路中，电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作时，所有用电器都不能工作。（3）在串联电路中，一只开关可以控制所有用电器，开关的位置改变，不影响它对整个电路的控制作用。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
人行有道，车行有路，电的流动也要有路。 在物理学中，电流的路径称为电路。
课堂小实验
怎样使一个小灯泡发光
请注意!切不可用导线直接把电池两端连在一起，否则会烧坏电池和导线。
用电器被短接
用导线把电路中部分用电器两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。
先闭合 S1，L1和L2都发光，再闭合S2，L1发光、L2熄灭，这时L2被短接。
《电路的连接》PPT课件 教科版物理
教科版·九年级物理上册
第3节 电路的连接
五光十色的彩灯
这一串串的彩灯是 怎样连接的呢？
实验探究： 让两只灯泡都亮起来
现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着 把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。
画出电路图，和 同学进行交流， 看有几种不同的 连接方式。
小聪的设计
如果去掉一个开关 后，要想让两个小 灯泡都发光，可以
2.集成电路
随着现代电子技术的飞速发展，科学家们已经能在 0.25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种电路叫 做集成电路。
印刷电路板（PCB）
串联电路和并联电路 连接方式 电流路径
工作特点
开关控制
L1
L2
L1
L2 S
1个
用电器同时工 开关控制整个电路， 作相互影响 与位置无关
多个
用电器独立工 作互不影响
有几种接法？
◆串联电路
定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相 连的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经 过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实验探究： 连接串联电路 点击播放实验视频
按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连
接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 然后闭合和断开开关，观察开关对两只灯泡的控制情况。
S闭合时
S断开时
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
实验结论：
串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关 位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
串联电路的特点
(1)电流只有一条路径，电路无分支。 (2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工
第3节 电路的连接
五光十色的彩灯
这一串串的彩灯是 怎样连接的呢？
实验探究： 让两只灯泡都亮起来
现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着 把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。
画出电路图，和 同学进行交流， 看有几种不同的 连接方式。
小聪的设计
如果去掉一个开关 后，要想让两个小 灯泡都发光，可以
2.集成电路
随着现代电子技术的飞速发展，科学家们已经能在 0.25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种电路叫 做集成电路。
印刷电路板（PCB）
串联电路和并联电路 连接方式 电流路径
工作特点
开关控制
L1
L2
L1
L2 S
1个
用电器同时工 开关控制整个电路， 作相互影响 与位置无关
多个
用电器独立工 作互不影响
有几种接法？
◆串联电路
定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相 连的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经 过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实验探究： 连接串联电路 点击播放实验视频
按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连
接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 然后闭合和断开开关，观察开关对两只灯泡的控制情况。
S闭合时
S断开时
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
实验结论：
串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关 位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
串联电路的特点
(1)电流只有一条路径，电路无分支。 (2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工
《电路的连接》课件
电路连接的种类
直接连接电路
直接将两个电路元件或导线 相连，简单高效。
串联电路
将多个电路元件或导线依次 连接，电流沿同一路径流动。
并联电路
将多个电路元件或导线同时 连接，电流分流并合流。
复合电路
串并联结合
利用串联和并联的方式，组合出更复杂的电路连接。
电路分区
将电路分成不同的区域，分别设计合适的连接方式。
电路元器件的连接方式
焊接连接
通过焊接将元器件和导线牢固地 连接在一起。
插拔连接
使用插头和插座实现方便的连接 和断开。
螺纹连接
利用螺纹结构提供可靠的固定连 接。
总线连接
数据传输
利用总线连接实现电路间的数据传输和通信。
传感器连接
将传感器通过总线连接到控制系统。
电路连接的注意事项
1 正确接线
确保电路元件间的正确连 接顺序和方向。
《电路的连接》PPT课件
本课程介绍电路连接的基本概念、重要性和种类，以及不同连接方式的影响 和实际案例分享。
电路连接的基本概念
பைடு நூலகம்
1 电流流动路径
了解电流如何在电路中流 动，理解电路连接的目的 和作用。
2 导电性
掌握导电材料的特性，选 择合适的材料进行电路连 接。
3 电路连通性
学会用导线或元器件将电 路元素连接在一起，确保 电路顺利传递信号。
电路板连接
分享如何在实际电路板上进行各 种连接方式。
导线连接
展示不同类型的导线连接方法与 应用场景。
断路器连接
介绍断路器的连接和安装方式。
功能需求
根据电路的功能需求选择适当的连接方式。
可维护性
考虑后续维护和更改的便利性。
九年级物理电路连接的基本方式PPT优秀课件
13.2电路连接的基本方式
活动13.3
使两个小灯泡能同时发光，一共有几种 不同连接方式？试画出有关的电路图.
[信息快递] 串联电路：用电器逐个顺次连接的电路 并联电路：用电器并列连接的电路
并联电路：用电器并列连接的电路
A
B
[并联电路的几个名词]
分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点 干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 支路：两个分支点间的各条电路
二、判断电路的连接方式来自THANKSFOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
制它所在的支路
课堂小结
一个开关控制两只电灯，这两只电灯（ ）
A、串联
B、并联
C、可能串联
D、一定不是并联
晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭， 这些路灯（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联也可能并联 D、无法判断
[知识运用]
一．简单并联电路的设计
１．画出一个灯和一个电铃并联的电路图（一 个开关在干路上）
２．画出三个灯并联的电路图，每个灯一个开 关．
在我的房间里安装吊 灯和壁灯，电路应当
怎样连接呢？
[知识应用] 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接？ 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关？ 3、开关和电灯间应如何连接？ [信息快递]
～
直流电源电路符号
[设计实验]
交流电源电路符号
请你帮助小明设计电路图。
[探究串联电路的特点]
s
L1 L2
S
L2
L1
s
L1 L2
串联电路的特点： （1）电流只有一条路径
（2）各用电器间相互影响 （3）开关控制整个电路的通断，且与开关
的位置无关
活动13.3
使两个小灯泡能同时发光，一共有几种 不同连接方式？试画出有关的电路图.
[信息快递] 串联电路：用电器逐个顺次连接的电路 并联电路：用电器并列连接的电路
并联电路：用电器并列连接的电路
A
B
[并联电路的几个名词]
分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点 干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 支路：两个分支点间的各条电路
二、判断电路的连接方式来自THANKSFOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
制它所在的支路
课堂小结
一个开关控制两只电灯，这两只电灯（ ）
A、串联
B、并联
C、可能串联
D、一定不是并联
晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭， 这些路灯（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联也可能并联 D、无法判断
[知识运用]
一．简单并联电路的设计
１．画出一个灯和一个电铃并联的电路图（一 个开关在干路上）
２．画出三个灯并联的电路图，每个灯一个开 关．
在我的房间里安装吊 灯和壁灯，电路应当
怎样连接呢？
[知识应用] 1、吊灯和壁灯间应采用哪种方式连接？ 2、为能分别控制两灯,至少需要几个开关？ 3、开关和电灯间应如何连接？ [信息快递]
～
直流电源电路符号
[设计实验]
交流电源电路符号
请你帮助小明设计电路图。
[探究串联电路的特点]
s
L1 L2
S
L2
L1
s
L1 L2
串联电路的特点： （1）电流只有一条路径
（2）各用电器间相互影响 （3）开关控制整个电路的通断，且与开关
的位置无关
电路连接的基本方式ppt课件
S1
S2
S
要使L1L2串联，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1、。S3
要使L1L2并联，应闭合开关 ，断开开关 。
同时闭合开关
是不允许的，电路将 。
L2 S1
L1
S3 S2
要使L1L2并联，应闭合开关 S1、S，3断开开关 S2 。
L2 S1
L1
S3 S2
同时闭合开关 S2、S3 是不允许的，电路将 短路 。
温故知新
• 做一做：怎样使一个小电灯亮起来？
提醒你
连接电路时应注意什么？
实物图与电路图
连接电路时应注意：
1.开关必须处于断开状态。 2.用导线连接电路元件时，要将导线两端接在各元件 的接线柱上，并顺时针旋紧，以保证接触良好。 3.不允许以任何方式将电源两极直接相连,以免造成 短路,损坏电源。
活动1:
S
L1断路。
都不工作，则断路
部分工作，则 短路
L1
L2
S
★S闭合，L1亮，L2不 亮。
L2短路。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
根据实物图画出电路图
1：
根据实物图画出电路图
L1
S
L2
S
L1 L2
根据实物图画出电路图
L1 L2
S
L1
S
L2
根据实物图画出电路图
L1 L2
L1
L2
S
S
根据实物图画出电路图
S
S1 L1
L2
S2
S
S1 L1 L2 S2
学案 1.请用不同方法将下面的灯泡点亮
串并 联
（2）并联电路
2
例2
S2
S
要使L1L2串联，应闭合开关 S2 ，断开开关 S1、。S3
要使L1L2并联，应闭合开关 ，断开开关 。
同时闭合开关
是不允许的，电路将 。
L2 S1
L1
S3 S2
要使L1L2并联，应闭合开关 S1、S，3断开开关 S2 。
L2 S1
L1
S3 S2
同时闭合开关 S2、S3 是不允许的，电路将 短路 。
温故知新
• 做一做：怎样使一个小电灯亮起来？
提醒你
连接电路时应注意什么？
实物图与电路图
连接电路时应注意：
1.开关必须处于断开状态。 2.用导线连接电路元件时，要将导线两端接在各元件 的接线柱上，并顺时针旋紧，以保证接触良好。 3.不允许以任何方式将电源两极直接相连,以免造成 短路,损坏电源。
活动1:
S
L1断路。
都不工作，则断路
部分工作，则 短路
L1
L2
S
★S闭合，L1亮，L2不 亮。
L2短路。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
根据实物图画出电路图
1：
根据实物图画出电路图
L1
S
L2
S
L1 L2
根据实物图画出电路图
L1 L2
S
L1
S
L2
根据实物图画出电路图
L1 L2
L1
L2
S
S
根据实物图画出电路图
S
S1 L1
L2
S2
S
S1 L1 L2 S2
学案 1.请用不同方法将下面的灯泡点亮
串并 联
（2）并联电路
2
例2
教科版九年级物理上册3.3 电路的连接 课件 (共18张PPT)
判断电路的连接方式
【活动】 分析下列电路连接方式，说明判断依据。
家庭电路
路灯电路
小彩灯电路
【结论】 并联
并联 单个串联，各组并联
【总结】 不能单凭用电器的位置断定连接方式。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
【改进】设计光声控楼梯电路结构，画出电路图。
电路的设计练习
例.用笔画线作导线，将图中的元件连接起来，连 成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏)： ①开关Sl、S2都断开，红、绿灯都不亮； ②只闭合开关S1，红灯亮； ③只闭合开关S2，红、绿灯都不亮； ④开关Sl、S2都闭合，红灯亮，绿灯亮
电路的设计练习
பைடு நூலகம்
并联电路
【并联电路】 用电器并列连接在电路中。
【特点】 1、电流有多条回路从电源正极回到负极。 2、开关的位置对电路的控制有影响。 3、并联的各用电器之间互不影响。
串并联电路归纳
【总结归纳】 串并联电路的联系和区别。
顺次连接，一条回路 并列连接，多条回路
与开关位置无关
与开关位置有关
彼此联系，相互干扰 独立工作，互不影响
电路的连接方式
【活动】设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。
串联电路
并联电路
串联电路
【串联电路】 用电器逐个顺次连接在电路中。
【特点】 1、电流只有一条回路从电源正极回到负极。 2、开关的位置对电路控制没有影响。 3、串联的各用电器之间相互影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的电路，并列出RX的测量表 达式。
14.在用伏安法测未知电阻RX的实 验中,电源电压为3V,RX的值约为 3Ω.滑动变阻器两只,规格分别是 “0.2A,50 Ω”和“1A,20 Ω”;电 流表一只(量程0~0.6A和0~3A); 电压表一只(量程为0~3V和 0~15V).测量时,滑动变阻1A器,2应0 选Ω ________;电流0~表3A应选_______量
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
•
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做 作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……”
流表的量程是3安,电阻R2为12欧.当S闭 合时,将滑动变阻器R1的滑片P滑到中点,
此时安培表的读数是1.5安;当P滑到b点
时,电流表的读数是1安.试求(1)变阻器
的总电阻R1和电源电压U;(2)允许变阻
器接入电路的电阻最小值.
a
P
b
R1
R2 A
S
12.如图所示，R1=10欧，R2=20欧，R3=30欧， 电源电压恒定不变。S1闭合，S2断开时安培 表的读数是0.3安培.问:
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
• 5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和
• 3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
• 2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
大小相比较是R串__大___于R.(填
“大”“小”或“等”)
7.如图所示的电路中,当滑动变阻器的滑
片P向右滑动时,电流表的示数将__变__小____; 电压表(1)的示数将__变__小___;电压表(2)的 示数将__变__大____.
S
A
V1
V2
R1
P R2
8.一只小灯泡上标有“2.5V,0.3A”字样,即 该灯泡在2.5V的电压下正常发光时的电流为 0.3A.现在只有一个电压为4V的电源,为了使 小灯泡正常发光,要串联一个多大的电阻 ?
• 学校文明礼貌日常用语
• 一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
• 二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
程;电压0~表3应V 选________量程.
诚实守信 礼貌待人
• 1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
• 2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
电流表的示数将__变__小__;电压表的示数将 __变___小____.(填“变大”、“变小”或“不
变”)如此时电压表的示数为2.5V,要使电压
表的示数变为3V,滑片AP应向_________端滑动.
RX
V
AA
A R’ B S
4. 一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安; 如果两端加的电压再增加1.5伏时,通过导体的 电流和导体的电阻各多大?
5.如图,伏安法测电阻的实
验电路图,要求:(1)在图中
P
填上电表的符号.(2)在图 +
中标出电表的正、负接线
A -
柱。（3）如要使电流表的
R
S
RX
读数变小，滑动片P应向图
中___右____端滑动.
+ V-
6.由n个阻值为RR_____,R串和R的
(1)电源的电 压是多少
R1
R3
S2
A
S1
R2
（2）当S1与S2均断开时，电流表的读 数是多少？R1两端的电压是多少？
（3）当S1与S2均闭合时，安培表的读 数又是多少？通过R3的电流强度是多 少？
13. 有一个电池组、一个开关、 一个已知电阻R0和导线若干：
（1）只有一个电流表；
（2）只有一个电压表。 设计一个测未知电阻RX的值
日记。
• 6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他
人要道歉。
•
• 7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
9. R1=12欧, 将它与R2串联后接到8
伏的电源上,已知R2两端的电压是2
伏.求R2的阻值. R1=12欧
R2
U=2伏 U=8伏
10.由n个电阻值均为R的导体组 成并联电路,则电路的总电阻R并
为_1_/_n_R__,R并和R的大小相比较
是R并_小___于R(填大、小或等)
11.如图所示,电路中电源电压不变,电
欧姆定律习题课
1. 某导体两端加上6V的电压时，通 过导体的电流为0.3A,当导体中的电 流为0.4A时,导体两端电压为多大?
2. 某电流表的电阻约为0.1Ω,它 的量程是0--0.6A,如将这个电流表 直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
3. 如图所示,滑动变阻器的滑片P向B滑动时,
14.在用伏安法测未知电阻RX的实 验中,电源电压为3V,RX的值约为 3Ω.滑动变阻器两只,规格分别是 “0.2A,50 Ω”和“1A,20 Ω”;电 流表一只(量程0~0.6A和0~3A); 电压表一只(量程为0~3V和 0~15V).测量时,滑动变阻1A器,2应0 选Ω ________;电流0~表3A应选_______量
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
•
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做 作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……”
流表的量程是3安,电阻R2为12欧.当S闭 合时,将滑动变阻器R1的滑片P滑到中点,
此时安培表的读数是1.5安;当P滑到b点
时,电流表的读数是1安.试求(1)变阻器
的总电阻R1和电源电压U;(2)允许变阻
器接入电路的电阻最小值.
a
P
b
R1
R2 A
S
12.如图所示，R1=10欧，R2=20欧，R3=30欧， 电源电压恒定不变。S1闭合，S2断开时安培 表的读数是0.3安培.问:
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
• 5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和
• 3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
• 2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
大小相比较是R串__大___于R.(填
“大”“小”或“等”)
7.如图所示的电路中,当滑动变阻器的滑
片P向右滑动时,电流表的示数将__变__小____; 电压表(1)的示数将__变__小___;电压表(2)的 示数将__变__大____.
S
A
V1
V2
R1
P R2
8.一只小灯泡上标有“2.5V,0.3A”字样,即 该灯泡在2.5V的电压下正常发光时的电流为 0.3A.现在只有一个电压为4V的电源,为了使 小灯泡正常发光,要串联一个多大的电阻 ?
• 学校文明礼貌日常用语
• 一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
• 二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
程;电压0~表3应V 选________量程.
诚实守信 礼貌待人
• 1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
• 2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
电流表的示数将__变__小__;电压表的示数将 __变___小____.(填“变大”、“变小”或“不
变”)如此时电压表的示数为2.5V,要使电压
表的示数变为3V,滑片AP应向_________端滑动.
RX
V
AA
A R’ B S
4. 一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安; 如果两端加的电压再增加1.5伏时,通过导体的 电流和导体的电阻各多大?
5.如图,伏安法测电阻的实
验电路图,要求:(1)在图中
P
填上电表的符号.(2)在图 +
中标出电表的正、负接线
A -
柱。（3）如要使电流表的
R
S
RX
读数变小，滑动片P应向图
中___右____端滑动.
+ V-
6.由n个阻值为RR_____,R串和R的
(1)电源的电 压是多少
R1
R3
S2
A
S1
R2
（2）当S1与S2均断开时，电流表的读 数是多少？R1两端的电压是多少？
（3）当S1与S2均闭合时，安培表的读 数又是多少？通过R3的电流强度是多 少？
13. 有一个电池组、一个开关、 一个已知电阻R0和导线若干：
（1）只有一个电流表；
（2）只有一个电压表。 设计一个测未知电阻RX的值
日记。
• 6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他
人要道歉。
•
• 7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
9. R1=12欧, 将它与R2串联后接到8
伏的电源上,已知R2两端的电压是2
伏.求R2的阻值. R1=12欧
R2
U=2伏 U=8伏
10.由n个电阻值均为R的导体组 成并联电路,则电路的总电阻R并
为_1_/_n_R__,R并和R的大小相比较
是R并_小___于R(填大、小或等)
11.如图所示,电路中电源电压不变,电
欧姆定律习题课
1. 某导体两端加上6V的电压时，通 过导体的电流为0.3A,当导体中的电 流为0.4A时,导体两端电压为多大?
2. 某电流表的电阻约为0.1Ω,它 的量程是0--0.6A,如将这个电流表 直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
3. 如图所示,滑动变阻器的滑片P向B滑动时,