小学生作文常用的几种写作手法(上)
常见100种作文写作方法(1)叙事方法
常见100种作文写作方法(1)叙事方法叙事方法是作文中常用的一种写作手法，通过讲述一个故事或事件来表达作者的观点或情感。
下面列举了100种常见的叙事方法供大家参考：1. 用第一人称叙述2. 用第三人称叙述3. 采用时间顺序叙述4. 采用空间顺序叙述5. 采用对比法叙述6. 采用比喻法叙述7. 采用象征法叙述8. 采用对话法叙述9. 从主人公的角度叙述10. 描述背景及环境11. 采用视角叙述12. 重点突出叙述13. 采用反转法叙述14. 采用溯源法叙述15. 故事中加入悬念16. 采用回忆法叙述17. 隐喻叙述18. 出人意料叙述19. 对话和心理描写相互呼应20. 设定叙述目的21. 增加叙述节奏23. 采用间接抒情法叙述24. 采用回环法叙述25. 采用差异法叙述26. 采用话中有话法叙述27. 采用白描法叙述28. 采用莫名其妙法叙述29. 内心独白叙述30. 混合时间和空间顺序叙述31. 采用比较法叙述32. 描写人物内心，体现行为33. 描述人物动作、表情34. 描述场景氛围35. 描绘人物形象，塑造角色36. 描述环境气息37. 采用放缓时间叙述法38. 采用反复强调叙述法39. 采用反问句叙述法40. 采用排比法叙述法41. 采用比喻句叙述法42. 采用拟人句叙述法43. 采用对比句叙述法44. 采用描写夸张法45. 采用复合句叙述法46. 采用简单句叙述法48. 采用反转句叙述法49. 采用省略句叙述法50. 采用并列句叙述法51. 采用比拟句叙述法52. 采用对偶句叙述法53. 采用反复句叙述法54. 采用修饰句叙述法55. 采用气势恢宏叙述法56. 采用婉转动听叙述法57. 采用形象悲惨叙述法58. 采用嫣然一笑叙述法59. 采用离奇诡异叙述法60. 采用暴躁粗鲁叙述法61. 采用沉静安详叙述法62. 采用柔美细腻叙述法63. 采用悠远悠悠叙述法64. 采用英姿飒爽叙述法65. 采用痛苦的直言叙述法66. 采用欢快轻松叙述法67. 采用深情款款叙述法68. 采用轻松幽默叙述法69. 采用妩媚动人叙述法70. 采用索然无趣叙述法71. 采用优雅高尚叙述法73. 采用慢条斯理叙述法74. 采用缓慢而短促叙述法75. 采用沉郁忧伤叙述法76. 采用笑容可掬叙述法77. 采用深沉厚重叙述法78. 采用古典雅致叙述法79. 采用饱含深意叙述法80. 采用慌乱失措叙述法81. 采用激情澎湃叙述法82. 采用热情洋溢叙述法83. 采用意味深长叙述法84. 采用口吐莲花叙述法85. 采用跌宕起伏叙述法86. 采用张弛有度叙述法87. 采用如梦如幻叙述法88. 采用慷慨激昂叙述法89. 采用浅浅一笑叙述法90. 采用气势磅礴叙述法91. 采用清新脱俗叙述法92. 采用神秘缥缈叙述法93. 采用那么一瞬间叙述法94. 采用伤痛绝望叙述法95. 采用凄美柔情叙述法96. 采用舒适温馨叙述法98. 采用深思熟虑叙述法99. 采用深入浅出叙述法100. 采用赤裸裸的现实叙述法这些叙述方法可以通过组合和运用，创造出更为丰富多彩的作文效果，但同时也需要注意不要滥用和死板。
十种常用写作手法
十种常用写作手法
1. 夸张啊，这可太常见啦！就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白大大这把庐山瀑布夸得那叫一个绝，仿佛真有三千尺那么长呢！
2. 比喻也很好用呀！比如说“月亮像个大圆盘”，一下子就让人明白月亮的形状啦，多形象！
3. 拟人也很有趣哟！“小草在风中跳舞”，哇，小草都能跳舞了，是不是特别生动？
4. 排比可厉害啦！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，这气势，杠杠的！
5. 反问也不能少哇！“难道他做的不对吗？”，让人不得不去思考一下呢！
6. 借代也挺有意思的呢！“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用孤帆代替船，多巧妙！
7. 对偶多工整呀！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来朗朗上口！
8. 象征也很有深度哟！比如白鸽象征和平，看到白鸽就会想到和平呢！
9. 对比很能突出特点呢！“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这对比太明显啦！
10. 衬托也有用武之地呀！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用潭水衬托友情的深厚，妙啊！。
小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
小学作文常用的写作手法
小学作文常用的写作手法1.描写手法：人物描写：1.外貌描写：对人物的容貌、衣着、姿态等外在特征进行描写，能让读者对人物形象有初步的认识。
比如“她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”，生动地刻画了一个可爱的女孩形象。
2.语言描写：通过人物的对话、独白等来展现人物的性格、思想和情感。
例如，“妈妈温柔地说：‘宝贝，别怕，妈妈在这里。
’” 体现了妈妈的温柔与关爱。
3.动作描写：对人物的动作行为进行细致的描绘，使人物形象更加鲜活。
如“他快速地跑过去，捡起地上的书，拍了拍上面的灰尘”，突出了人物动作的敏捷。
4.心理描写：深入剖析人物的内心活动、想法、感受等，能够让读者更好地理解人物的行为动机。
比如“我心里暗暗想：这次一定要考好，不能让爸爸妈妈失望”，表现了人物的紧张和期待。
5.神态描写：描写人物的面部表情、眼神、神态等，能够增强人物的感染力。
例如“他皱着眉头，眼神中透露出一丝担忧”，展现了人物的焦虑情绪。
2.环境描写：1.自然环境描写：对自然界的景物，如山水、花草、天气等进行描写，能够烘托氛围、衬托人物心情，也可以推动情节发展。
比如在写一个悲伤的故事时，可以描写“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一样，让人喘不过气来”，增强故事的感染力。
2.社会环境描写：描述人物所处的社会背景、时代特征、风俗习惯等，有助于读者更好地理解故事发生的背景和人物的行为。
例如“春节到了，大街小巷张灯结彩，人们都在忙着采购年货，到处洋溢着喜庆的氛围”，展现了节日的热闹景象。
2.叙事手法：1.顺叙：按照事情发生的先后顺序进行叙述，这种写法条理清晰，容易让读者理解事情的发展过程。
比如写一次爬山的经历，从出发、爬山的过程到到达山顶，按照时间顺序依次叙述4。
2.倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。
这样能够制造悬念，吸引读者的注意力。
例如，以“每当我看到那本相册，就会想起那次难忘的旅行” 开头，然后再讲述旅行的过程4。
小学语文的几大写作方法总结
小学语文的几大写作方法总结小学语文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
在小学阶段，学生需要掌握几大写作方法，以提高作文的内容质量和表达效果。
下面总结了小学语文的几大写作方法，简要介绍了每种方法的特点和应用技巧。
一、形象描写法形象描写法是指通过生动的细节描写来展现事物的特点和形象。
在写作中，可以通过描写事物的外貌、动作、声音、味道等方面来丰富作文的内容，使读者能够感触到事物的真实性和美感。
应用技巧：1.观察力要敏锐，注意捕捉事物的细节；2.运用具体的形容词和动词来描绘事物；3.运用比喻、拟人等修辞手法来增加描写的生动性和感染力。
二、叙事表达法叙事表达法是指通过讲述一个事件或故事的方式来表达写作中的观点和情感。
通过讲述故事可以引发读者的兴趣，增加作文的趣味性和可读性。
应用技巧：1.选择一个有趣的故事或事件作为写作的主题；2.按照故事的起承转合结构进行叙述；3.运用生动的描写和对话来增加故事的真实感。
三、比较对照法比较对照法是指通过对不同事物的对比来突出事物的特点和优劣。
通过比较可以让读者更清晰地理解事物之间的差异和联系，丰富作文的论述和观点。
应用技巧：1.选择有关联的事物进行对比，如动物的特点、人物的性格等；2.通过列举对比的具体细节来展示事物的不同之处；3.运用排比、对仗等修辞手法来增加对比的效果。
四、议论性说明法议论性说明法是指通过论述和说明来表达对某个问题或观点的看法和态度。
在写作中，可以通过列举事实、分析原因、提出建议等方式来论述问题，增强写作的说服力和逻辑性。
应用技巧：1.明确自己的观点和立场，清楚自己要说服读者的理由；2.列举具体的事例和论据来支持自己的观点；3.运用因果关系、比较等逻辑关系来增强说明的效果。
五、主题思考法主题思考法是指通过对文章主题的深入思考来展示作者的独特观察和感悟。
在写作中，可以通过对主题思考的引申和延伸，来呈现对生活和人生的深刻理解和思考。
应用技巧：1.确定文章的主题和中心思想；2.通过具体的事例和观点来展开主题的思考；3.运用比喻、夸张、反问等修辞手法来增加主题的独特性。
小学语文常见写作手法
小学语文常见写作手法1.举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
）8.引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
1．比喻2．比拟3．夸张4．排比5．对偶6．反复7．设问8．反问9．引用10．借代11.反语12. 对比13.联想14.通感15.双关16.顶真17.互文18.回环19.移情等。
小学生作文写作方法10种
小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。
1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
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小学生作文常用的几种写作手法（上）
1. 写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。
我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。
用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。
其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2. 转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。
其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。
此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3. 剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。
这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。
此外，要有重点地介绍物品的结构。
4. 拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。
把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。
这样，我们读了以后才能有整体感。
如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。
把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。
这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5. 化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。
文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。
文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。