全国2020年中考语文 写作十讲 第8讲 情节要＂波澜起伏＂(含范文)
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏作者：王学华来源：《作文周刊·高二版》2020年第14期技法指导记叙文叙事时，只有写得情节曲折、波澜起伏，有文势的抑扬、情节的跌宕、结构的开合，才能发挥它的美学效应。
那么，如何做到情节曲折、波澜起伏呢？有以下四种方法可供大家借鉴：一、有张有弛叙述时，在节奏上张弛相间，有紧有松，有张有合，犹如大江东去，时急时缓，迂回曲折。
如《聊斋志异》中的《促织》就有三次大的起落：“征促织”是一落，无钱无能的成名怎样完成缴促织的任务，令人担心。
“捕促织”是一起，成名按图得虫，举家庆贺。
“毙促织”是二落，千辛万苦捕到的促织，竟被儿子拍死，怎不令成名痛心。
“化促织”是二起，成名捕得儿子魂化的促织，使情节峰回路转。
“笑促织”是三落，“村中少年好事者”多次嘲笑成名的促织，令其倍感“惭怍”。
“斗促织”是三起，成名的促织斗败了“蟹壳青”与大公鸡，令成名“益惊喜”。
这样的情节曲曲折折，在节奏的处理上非常得法，从而增强了文章的深度和广度，使读者始终保持浓厚的阅读兴趣。
二、抑扬结合为了更好地颂扬人物和事件，有时可以先对所写的对象进行某种贬抑，然后由抑到扬，由贬到褒，既使文章曲折波澜，又能增强扬者愈扬的表达效果，给人留下深刻的印象。
这种方法的特点是：为扬而抑，“抑”不过是一种手段，“扬”才是写作目的。
鲁迅先生写《范爱农》时就采用了此法。
范爱农在鲁迅的心目中，开始的印象是“可恶”的，后来通过一系列的事件叙述，鲁迅发现范爱农是一个非常正直、耿介、真诚、勤快的人，感情上从“可恶”变成“喜爱”，使范爱农的品质更加真实可信，达到了扬者愈扬的目的。
三、安排巧合提炼生活中的“巧合”事件，合情合理地编织情节，使之符合生活的惯常逻辑，也是把文章写得波澜起伏的绝妙方法之一。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是如此。
作品中，菲利普一家急切盼望国外发财的于勒早日归来，却在哲尔赛岛上巧遇穷困潦倒卖牡蛎的于勒，面对亲弟弟、“我”的亲叔叔，菲利普夫妇却不相认。
2020中考作文讲座
上
记
景物
连贯
八
学习仿写
说明的 学写读后 撰写演
下
顺序
感
讲稿
九
尝试创作
观点要 议论要言 学习缩
上
明确
之有据
写
九
学习扩写
审题立 布局谋篇 修改润
下
意
色
文从字顺
语言简明
说明事物要 抓住特征 学写游记
表达要得 体
学写故事
论证要合理 学习改写
有创意地 表达
七年级上册 第 2 课《济南的冬天》积累拓展五 借鉴课文的某些写法，就你家乡 冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于 200 字。 第 9 课《从百草园到三味书屋》积累拓展第四题 3.仿照这段文字，描 写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式， 并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200 字左右。 第 13 课《指数的牧羊人》积累拓展四 我们所处的社会也有很多默默 “种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。 你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并 写出你的评价和感受。 第 18 课《狼》积累拓展五：发挥想象，将本文改写成一则白话故事。 注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。 第 19 课《皇帝的新装》积累拓展五：有条件的班级，可以尝试将这 篇童话改编为课本剧并标表演。
八年级下册第六单元《学写故事》 1.写关于什么主题的故事？ 2.如何叙述故事？ 3.谋篇布局、有创意地表达
学生的作文是一种语文知识技能的综合训练， 他们往往借鉴于课内和课外阅读范文的表达形 式，联系自己的生活学习、思想实际，说出自 己要说的道理、事物和人物。
年 级 七 上
作文如何写得曲折波澜
作文如何写得曲折波澜第一篇：作文如何写得曲折波澜作文如何写得曲折波澜【方法指导】清代袁枚曾说“文似看山不喜平。
”这句话是说，好的文章在情节的展开和场面的刻画上有变化，这样显得波澜起伏，摇曳多姿，更能激起读者的阅读兴趣；相反，文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，像流水账，容易使人感到单调、乏味，很难赢得读者的喜爱。
而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。
在记叙文中，写出事件的波澜显得尤为重要。
以下几种方法是常见的兴波澜、生变化的方法。
1.顺逆穿插起伏多顺逆法通过对顺势与逆势的巧妙穿插安排，能使文章波澜起伏，层层深入。
如欧·亨利的小说《警察与赞美诗》中，流浪汉苏贝为躲避寒冬的侵袭，决定到布莱克韦尔监狱度过不愁食宿的三个月。
为此，他当着警察的面屡屡犯法，却始终未被理睬。
一家老教堂悠扬的赞美诗让苏贝的灵魂起了奇妙的变化，他决定改过自新，做一个顶天立地的男子汉。
可就在此时，一名警察带走了他，已不想入狱的苏贝被判在布莱克韦尔监禁三个月。
事件突然峰回路转，故事情节急转直下，这一顺逆交替收到出人意料的效果，意味深长。
学生练习：雨（片段）□柳林中学八（3）班徐美慧……在朦胧的雨幕中，我觉得那身影格外的熟悉。
啊，好像是爸爸！我得意地望了望身边的王芳：“我们有救了！”可等人影走近了，我这才看清楚，原来是个陌生人。
唉，我叹口气，无意间看见王芳书包的侧面很鼓。
“王芳，你这包里是什么啊？”“好像是我奶奶给我塞的牛奶吧？”王芳说着打开去看——竟然是一把伞！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。
王芳兴奋地试图打开伞，可任凭我们费了九牛二虎之力，这把伞根本没有办法打开。
王芳悻悻地说：“一定是奶奶糊涂了，把我们家准备要扔的那把坏伞给装进来了。
”雨越下越大，我们的心也越发地焦急。
“王芳，你怎么还没有回家！”一个声音响起，原来王芳的姐姐路过，她也是这个学校的，看她打着一把伞，王芳可是乐了，但是也为难起来，我赶紧大度地让她们先走了。
2020年中考语文真题分类精解(记叙文阅读)专题08生活类记叙文(二)(含解析)
专题08 生活类记叙文（二）一、（2019·天津）阅读《母亲的刺绣时光》一文，回答问题。
母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。
母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。
我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。
忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。
母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
中考作文：叙事要有波澜
中考作文：叙事要有波澜这一节的学习目标是在叙事时学会设置矛盾冲突。
曾经我的一位学生拿着他的作文来找我说：“老师，我并不讨厌作文，但您总说我写的记叙文平铺直叙，如同白开水，淡而无味，没有吸引力。
那如何才能让记叙文变得曲折生动呢？”我就把另外一位同学的作文开头拿给他看，与他自己的作文作了比较，他立刻就明白了。
一、突转情节法这一节我就从这里讲起，这篇作文题目是《懂你》，那位同学是这样写的：上小学后的一次开放日，爸爸特意请假到学校来为我摄像。
当爸爸满心欢喜地叫我“潇潇，看镜头——”时，同学们都看着教室后面满头大汗摆弄着摄像机的爸爸窃窃私语，传来的是讥讽的声音：“真能显摆。
”我尴尬地转过脸，心里恨死了那摄像机。
一下课，我便冲过去：“爸爸，我再也不想看见这该死的摄像机了！”爸爸愣在那儿，笑容固定在脸上。
半晌，他默默地收起机器：“对不起，我不拍了。
”当时我一点也听不懂他话里的悲伤。
之后的英语演讲、生日会，我再也没看见过爸爸和他的摄像机。
毕业典礼回家后，我故作神气地对爸爸说：“毕业典礼很精彩，幸亏你没去。
”爸爸垂着双手站在那里，一句话也没说。
这篇文章妙就妙在，在行文构思前，先在内容上陡然掀起波澜，立刻吸引了大家的眼球。
开放日爸爸来学校专门给她摄像，同学们的讥讽让她恼羞成怒，小作者冲到爸爸面前，大声地发泄愤怒，“我再也不想看见这该死的摄像机了”——这是波澜一。
紧接着小作者又推出了下一个波澜——毕业典礼后，讥讽爸爸，“毕业典礼很精彩，幸亏你没去”。
这样对父亲的两次伤害，就为引出下文埋伏笔、做铺垫了。
按我们预想的发展情节是父亲再没去学校给他摄像，可小作者接下来却给了我们一个出乎意料的惊喜，她写道：初二的大型班会，为了准备发言稿，我翻箱倒柜寻找灵感，忽然翻出一袋子录像带。
我一盒盒地播放，里面有从我出生到小学那次开放日的所有视频，我仿佛能看见镜头后父亲微笑的脸。
意料之外的是，袋子底下还有很多录像带。
我打开一看——里面记录了我英语演讲时的惊慌失措，记录了生日会上我开心的笑脸和毕业典礼上我戴着毕业帽的样子。
叙事作文之叙事有波澜的作文800字
叙事作文之叙事有波澜的作文800字叙事有波澜的作文800字【篇一：叙事要有波澜】【篇二：作文训练叙事如何有波澜】作文训练五怎样让叙事波澜起伏文似看山不喜平，如何在有限的篇幅中，把事情叙述得波澜起伏，把人物刻画得鲜明生动，就要掌握以下这些技巧：张弛有度——就是根据文章具体内容，在情节的叙述上有紧张，有舒缓，富于变化，引人入胜。
镜头组合——这正如电影中若干镜头组合起来表达意思一样，根据题目的要求，截取几个生动，典型的生活片段或情节故事，把他们用共同的中心连缀成文。
卒章显志——“卒”是最终的意思，也就是在文章的结尾把全文的中心和盘托出，让人恍然大悟，回味无穷。
悬念迭起——所谓“悬念”，就是通过设置一些情节，使读者产生一种关心事件发展和人物命运，迫切需要了解事件结果的紧张心情和心理活动。
恰当运用此法，能让文章跌宕起伏，摇曳生姿。
虚实相生——采取侧面烘托或暗示等方法进行叙述描写，能给人留下想象空间，增强文章的艺术感染力。
巧设抑扬——运用此法，可以是文章前后形成鲜明对比，从而突出作者的情感态度，表达深邃的意蕴。
这些写法，不必在一篇文章中堆砌使用，只要选对了一种写法，就能让你的文章独具特色，脱颖而出。
题目《感动了我》【提示语】在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动了我”为题写一篇作文。
可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
要求：运用本次作文指导的方法，争取把文章写得波澜起伏。
字数不少于600.写记叙文。
【写作指导】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。
感动之于人即是如此。
明白这一点，我们以“感动”为中心写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。
写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。
情节波澜起伏的作文800字
情节波澜起伏的作文800字情节波澜起伏的作文800字（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的情节波澜起伏的作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
情节波澜起伏的作文800字篇1今年的冬天特别冷，一场鹅毛大雪随即而来，天寒地冻。
交通阻塞，电力紧张，罕见的灾难降临到我国南方各省市。
在这场大雪中，有许多人放弃了回家过年，继续坚守着他们各自的工作岗位，抗战暴风雪。
在我们小区，也有感动人心的一幕，让我久久不能忘怀。
那天早上，我走出家门，发现外面到处雪白一片，房顶上、大树上、草坪上、道路上都积满了厚厚的白雪，但是，一条黑色的小路在这个雪白的天地里显得更加引人注目。
我顺着小路走去，看见小路的尽头聚集了好多人，他们都在起劲地扫雪：有的用铁锹撬雪；有的跟在撬雪的人后面把剩下的雪扫干净；有的用长棒把树上的积雪打下来；还有的用畚箕的尖角把踩硬的雪敲松。
人们干得热火朝天。
不一会儿，那条小路在热闹的气氛中又向前延伸了许多。
吃过午饭，我再也呆不住了，也要去扫雪。
妈妈同意了我的要求。
我和爸爸妈妈一起找了一条没有扫过的小路扫了起来。
爸爸力气大，就负责撬雪；我力气小，就跟在爸爸后面扫；妈妈心细，所以她负责把树上的积雪轻轻地打下来。
就这样，我们全家齐心协力地干着。
干了一会儿，有几位叔叔阿姨也热心地来帮我们了，隔壁楼道的老奶奶也端来了热水让我们热手，连小区的物管叔叔阿姨也加入了我们的行列。
虽然我们素不相识，但是现在我们亲密得像一家人似的。
路过的行人也向我们投来赞许的目光。
虽然我的.手冻得通红，但是我体会到了劳动的快乐。
这件事，让我体会到：我们是生活在一个和谐的大家庭里，只要我们和睦相处，再大的风雪也挡不住我们。
情节波澜起伏的作文800字篇2光阴似箭，将小学毕业了。
我思绪万千，常常回想起与同学们学习生活中的点点滴滴。
中考作文技法：叙事——波澜起伏
中考作文技法：叙事——波澜起伏叙事——波澜起伏文似看山不喜平。
——清·袁枚【名家垂范】幸福的玫瑰［美］阿·戈登那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。
从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。
第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
“没有名片，詹姆斯。
送花的人要求尽量保密。
所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。
有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。
我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。
她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。
但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。
潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。
至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。
一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。
我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。
下个星期六，又是一朵。
第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。
她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
我又给她送去了第五朵玫瑰。
第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。
“多么勇敢，”我母亲说，“多么有骨气！”我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。
现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。
这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。
我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。
不过，奥森老爹说他会继续送花来的。
”她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。
”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。
“这是我祖父的。
”她说，“送给你。
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第八讲情节要“波澜起伏”
一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。
精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。
叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。
考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：
一、悬念法
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。
所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。
误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。
与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。
这是使文章起波澜的重要手法。
(2020，武汉)阅读下面的材料，按要求作文。
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。
一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。
一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。
不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。
此时，谁又在意它当初的滞后？
人的成长何尝不是这样？
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
这则童话寓言式的材料主角是街心公园的一棵树，在其他树都“争先恐后地长满了绿芽”，唯有它“迟迟没有动静”，但它依然“按着自己的节奏不紧不慢地生长”。
“夏天来临”，“这棵树与别的树已无区别”。
无论是春天还是夏天，“这棵树”没有和其他树比谁长得高，谁长得快，而是按照自己生长的方式与速度成长，这表明，“这棵树”有对自我能力和自我价值最清醒的认识。
按照自身节奏不紧不慢地成长，是对自身实际，如自身条件、特点、局限等的充分认知，让成长更符合自身实际，而并非对滞后的恐惧盲目，更非一味攀比旁人的速度。
如此，顺应个人特性健康成长，同样能结出丰硕果实。
可提炼话题：认识自我，做更出色、更成功的自我；又如，按照自身节奏不紧不慢地成长，是一种理性淡定的人生态度，不因一时滞后而自乱阵脚，心无旁骛地投入自身成长中，按照既定节奏发展自我、完善自我，如此，精力更集中，投入更专注，成长步调便会慢慢加快，同样能够成功。
可以提炼话题：走自己的路，做好自己的事。
还要特别说明的是，“这棵树”“浓浓的绿色在夏日酷暑里同样可以遮荫纳凉”，而非绽放鲜花，结出香浓的果实，暗示了人生成长中，按照自我兴趣、爱好、特长，自我设计发展，同样也成功、成才——这是广义上的成功与成才。
【满分作文】
做出色的自己
一场扣人心弦的科代表竞争落下帷幕。
我以43票的成绩脱颖而出，成为新一任英语科代表。
我不禁有些惊诧——我的对手是英语成绩比我好的她，这破天荒的结果让我多了几分欣喜……
朋友们欣喜若狂，纷纷前来祝贺，我也应该庆祝庆祝幸运之神的降临，可我却怎么也高兴不起来，一副若有所失的样子。
看着窗外随着狂风劲舞的树叶，我的心情也为之一沉。
“其实，她挺优秀的。
”我想：“这次，只不过是运气好，以较小的优势取得了胜利，下次说不定就名落孙山了。
”我喃喃自语……我抬头望着窗外，一片饱经风霜的树叶伴随着风飘落、旋转、升腾，那样自信的身影，那样闪耀的舞姿，大地是它的舞台。
是的，春天毕竟真真切切地来了。
我站起来，转身向她走去。
我望了望她，显然，这次落选并没让她不快乐，阳光映照在她依旧自信的脸上，熠熠生辉。
我高兴地拉着她的手，如释重负一般，感到前所未有的轻松。
正当我憧憬着美梦时，一股冷水泼得我不禁毛骨悚然——我听见一位同学的埋怨：“唉，这下可算是完了，她一旦上任，新官上任三把火，报听写时就更别指望马虎了。
但我不服气！”后一句话就像一把尖刀，直戳我的心脏，痛得我无力面对眼前的一切。
一波未平，一波又起。
我在喧闹的气氛中沉寂，我该不该去跟老师辞职，主动把英语科代表任务转给她？可是，我想，选举的结果充分体现同学们对我的信任与鼓励，这来之不易的荣誉怎能拱手让人？屈服于小小的议论，这不是我的个性。
我又看了看对我握紧拳头的同学，一瞬间，一股热浪涌进我的心窝。
“我一定得好好干，为老师，为信任鼓励我的同学，也为自己！”一颗摇摆不定的心终于镇定下来，理智鼓励我坚强走下去，即使还会有人说风凉话，但我相信，只要我一视同仁，一定会赢得同学的信赖。
感谢她，让我明白了自信的真谛；感谢她，让我坚定了自己的信念；感谢他们，让我磨砺了意志。
也感谢他们——是他们让我坚定了信心，活出了自我与精彩。
望着窗外，一片绿意盎然的景象，小鸟成群结队，招朋引伴地卖弄自己清脆的声音，望着这窗外多彩的世界，我会心地笑了……我很独特，也很精彩。
【名师点评】
1．情节曲折，摇曳生姿。
记叙自己竞选英语科代表后的心路历程。
有当选后的欣喜，有替朋友的惋惜和担忧，有听到风言风语时内心的彷徨，各种心理活动交织在一起，文章情节曲折，摇曳多姿。
2．取材生活，真实感人。
文章记叙自己竞争英语科代表前后的风风雨雨，既有同学祝贺、朋友鼓励，也遭遇了同学说风凉话，还有自己摇摆不定的心，以及关键时刻，原英语科代表、好友的鼓励。
3．描写多样，结构严谨。
景物描写灵活巧妙地穿插文中，渲染了寂寞、兴奋的气氛，烘托了人物的内心世界。