美术支教社会实践报告
美术教育社会实践报告范文5篇
美术教育社会实践报告范文5篇第1篇示例：近年来，美术教育在我国备受关注，被认为是培养学生综合素质和创造力的重要途径。
仅仅停留在教室里的教育往往是有限的，缺乏社会实践的锻炼。
本文旨在探讨美术教育的社会实践，并提出一些改进建议。
一、社会实践的重要性美术教育的实践环节是培养学生综合素质的重要手段。
通过参与社会实践，学生可以将书本上的知识应用到实际生活中，培养实际动手能力和创造力。
社会实践还可以帮助学生了解社会，增强社会责任感和使命感，培养学生健康的社会情感。
二、美术教育的社会实践形式1. 参观艺术展览或画廊：学生可以参观国内外知名的艺术展览或画廊，了解不同风格和流派的艺术作品，拓展视野，激发创作灵感。
2. 参与社区美化活动：学生可以主动参与社区美化活动，通过美术作品装点社区环境，为社区增添生机和美感。
3. 创作公益性美术作品：学生可以通过美术创作，为公益事业出一份力，例如为慈善机构绘制海报、画册等。
4. 参与艺术交流活动：学生可以参与学校、社区或城市举办的艺术交流活动，与其他美术爱好者交流切磋，提升艺术修养。
三、改进建议1. 加大社会实践的力度：学校应该加大对美术社会实践的支持力度，鼓励学生参与各种形式的社会实践活动，拓宽学生的视野和经验。
2. 增加社会实践课程：学校可以将社会实践纳入美术教育课程体系，为学生提供更多实践机会和平台，推动学生全面发展。
3. 建立社会实践基地：学校可以与社会各界建立合作关系，搭建美术社会实践基地，为学生提供更多实践机会，提高实践效果。
通过以上探讨，可以看出美术教育的社会实践对学生的综合发展和才华的培养具有重要意义。
希望学校和社会各界能够重视美术教育的社会实践环节，为学生的成长和发展提供更多支持和帮助。
【本文仅代表个人观点，不代表任何机构立场】。
第2篇示例：近年来，美术教育已成为教育领域的热门话题之一。
美术教育不仅是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，更是激发学生学习兴趣和全面发展的重要手段。
绘画社会实践报告
绘画社会实践报告一、引言社会实践是大学生综合素质拓展的重要方式之一。
本次绘画社会实践旨在提高学生对社会现实的观察力，培养绘画技能，并通过艺术作品传达对社会问题的思考和关注。
以下是本次绘画社会实践的详细报告。
二、实践背景本次绘画社会实践活动基于学院社团联合主办的“艺术与社会”系列活动。
活动旨在通过绘画艺术表达社会关切，并提倡学生参与社会实践，用艺术赋予社会以更多的关爱与温暖。
三、活动过程1. 筹备阶段在活动筹备阶段，我们成立了绘画社会实践小组，并召开了组织会议，商讨活动的主题、目标和实施方案。
在小组的共同努力下，我们确定了“城市环境与生活质量”的主题，并制定了活动的时间表和任务分工。
2. 调研与观察为了更好地了解城市环境问题，我们进行了大量的调研与观察。
我们分成小组，走访了城市不同区域，观察了城市景观、城市规划以及人们的生活环境。
通过调研与观察，我们深入了解了城市环境问题的具体表现形式和根源原因。
3. 绘画创作基于对调研与观察的收集资料，我们开始进行绘画创作。
我们通过素描、水彩等不同媒介来表达城市环境问题，尝试以艺术的方式传达思考和关注。
我们深入研究了不同绘画技巧，并在实践过程中不断探索和尝试，以达到艺术表达的最佳效果。
4. 展览与交流为了展示我们的绘画作品，我们举办了一次校园艺术展览。
展览中，我们向师生、校外观众介绍了我们的绘画主题和创作理念。
通过与观众的互动交流，我们获得了许多宝贵的反馈和建议，对我们今后的绘画实践具有重要的指导意义。
四、活动成果1. 艺术作品经过几个月的创作努力，我们共创作了30余幅艺术作品，涵盖了城市环境、交通拥堵、环保意识等与城市生活紧密相关的主题。
这些艺术作品以抽象、写实等不同风格展现了我们对城市环境问题的思考和关注。
2. 社会影响本次绘画社会实践活动在校园内外产生了较大的社会影响。
通过作品展出、媒体报道等方式，我们的艺术作品得到了更广泛的关注和传播。
许多观众对我们的绘画作品给予了高度的评价，认为我们通过艺术表达对城市环境问题的思考是一种创新和有效的方式。
美术教育社会实践报告（通用7篇）
美术教育社会实践报告在学习、工作生活中，报告有着举足轻重的地位，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术教育社会实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教育社会实践报告篇1在今年大学还没有放暑假时，有个爸爸的朋友就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的。
想想，这是个不错的机会。
其实在去年暑假我就一直想和几个同学一起办一个暑期美术培训班，结果由于种种原因而没有成功，我也正想去找份工作去呢，于是我高兴的就答应了得到了一份利用放假的时间给学生教画的工作。
在去的前一天也许是由于紧张的吧，整个晚上都没有睡好觉，毕竟这是我早就想尝试的一次实践吧，结果居然在这个寒假实现了，又紧张又兴奋，虽然人数不多，时间也不长，但这是我得来的第一份美术工作，所以我一定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很用心，自然也有颇多的心得体会，所以在这里，和大家分享一下。
我们的课程安排主要是上午水粉为主，下午是速写都是我比较擅长的，由于是开学的第一天，所以老板很重视，反复的查课，第一天我没有给他们改画，只是给他们讲解了一下水分方面的有关知识，我想看看他们的水平到底怎么样，结果和我们当初一样，画的一塌糊涂，我整整站了一天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发现，原来以为老师这职业很简单，当真正的体验了之后才发现当老师也没有那么简单。
随着课程的开展和实践，我却发现给他们传授知识并不是想象中那么简单，绘画真的是一个要很用心去做的工作，如果不分青红皂白的对对象描摹是取不到良好效果也很难提高的，同时也发现我的语言组织能力的不足，举一个简单的例子，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是现在关键是我无法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。
也许当初我们学美术的时候，老师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要用心，多动脑，而且还要大胆，由于他们刚刚开始接触，所以都很小心，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了几天也没见有大的效果，后来在一次改画过程中，看到一个学生很机械的摆笔以及其生硬的作品时，我又一次单独提到关于绘画中多思考的观点，可是出人意料的，学生的反应是不知道该想的是什么……，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然大悟，致使他们起色不明显的原因原来是这个。
美术机构社会实践报告
美术机构社会实践报告一、引言美术机构作为艺术教育的重要组成部分，扮演着培养人才、传播艺术文化、促进社会进步的角色。
本次社会实践旨在深入了解美术机构的运作模式、教学方法和社会影响力，为今后的美术教育工作提供参考和借鉴。
二、实践活动1. 参观儿童美术教育机构在本次实践中，我们首先参观了一家儿童美术教育机构。
这家机构以提供艺术培训为主，针对不同年龄段的学生开设了绘画、书法、手工等课程。
我们观察到，该机构采用小班教学模式，注重培养学生的想象力和创造力，并通过各种艺术活动激发学生的兴趣。
教师们充满耐心和爱心，积极引导学生发展独特的艺术风格。
2. 参与社区美术活动为了更好地了解美术机构与社区的互动，我们参与了一次社区美术活动。
这个活动是由美术机构与社区合作举办的，旨在通过绘画、雕塑等形式，让居民们参与其中，了解和感受艺术的魅力。
我们看到，参与活动的居民们通过与艺术家的互动，不仅欣赏到了艺术作品，还亲身体验了艺术创作的乐趣。
这种社区活动不仅丰富了居民的生活，也促进了美术机构与社区的良好合作关系。
3. 与美术教师座谈交流在实践过程中，我们有幸与一位资深美术教师进行了座谈交流。
教师向我们介绍了美术机构的教育理念和教学方法。
他指出，美术教育不仅要培养学生的艺术技能，更要注重培养学生的艺术素养和审美能力。
他还提到，教师们应该关注每个学生的个性特点，引导他们表达内心感受，激发他们对艺术的热爱。
我们深受启发，并对美术教育的深度和广度有了更深刻的认识。
三、实践体会通过本次社会实践，我们对美术机构的社会实践工作有了更全面的了解。
我们认识到，美术机构不仅仅是传授技能的场所，更是艺术文化的推广者和社区的参与者。
在美术机构的引领下，学生们能够接触到更多的艺术形式，培养了审美能力和创造力。
社区活动的参与不仅能够丰富社区居民的文化生活，也为美术机构扩大影响力提供了机会。
同时，我们也意识到美术教师的重要性，他们的专业知识和教学经验对学生的成长起到至关重要的作用。
美术社会实践报告总结
美术社会实践报告总结社会实践是美术学习中不可或缺的一部分，通过参与社会实践，我深刻体会到了艺术与社会的紧密联系。
在这次美术社会实践中，我积累了很多宝贵的经验，认识到了美术在社会中的价值与意义。
首先，通过参与社会实践，我学会了用艺术来表达社会问题，传递社会思潮。
在社会活动中，我与其他志同道合的艺术爱好者一起创作，通过绘画、雕塑等艺术形式，展现社会的多元化与矛盾。
例如，我们在社区广场上开展了一次主题为“城市振兴”的艺术展览，通过作品描绘了城市的发展与变迁，呼吁人们关注城市环境的改善与保护。
这次展览引起了广大市民的关注与讨论，激发了大家对城市发展的思考。
其次，通过社会实践，我认识到了艺术对个体情感、心灵的疗愈作用。
在一次去老年福利院做义工的实践中，我见到了很多心灵受伤的老人。
于是我们组织了一次以绘画治疗为主题的活动，鼓励老人们用画笔来表达内心的情感。
这次活动不仅让老人们找回了对生活的热情，也增强了他们与外界的交流。
看到老人们朝气蓬勃的样子，我深深感受到了艺术治疗的力量。
艺术不仅仅是一门技术，更是一种情感，能够温暖、感动人心。
最后，通过社会实践，我了解到了美术教育在社会中的重要性。
在一所农村学校开展美术教育的实践中，我发现很多学生对美术的兴趣与创造力潜力巨大，但由于资源匮乏，缺乏专业指导，他们没有机会充分发展自己的艺术天赋。
于是我们组织了一次以创意绘画为主题的大赛，为他们提供了展示才华的舞台。
在比赛中，我看到了很多优秀的作品，也感受到了他们在艺术上的进步。
这次实践让我明白，美术教育对于培养学生的创新思维和审美能力是至关重要的。
通过这次美术社会实践，我深刻认识到了艺术在社会中的价值。
艺术不仅能够传递社会思潮，表达社会问题，还能够治愈人们的心灵，提升个体的审美素养。
此外，美术教育对个体的成长与社会的发展起着重要的促进作用。
我相信，在未来的学习与实践中，我会更加努力，用艺术为社会做出更多的贡献。
暑假美术教师社会实践报告
暑假美术教师社会实践报告一、实践目的和背景美术教师是学校艺术教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和表达能力。
在实践中，可以更加深入地了解学生的实际需求，针对不同学生的个性和特点，进行有针对性的教学。
本次实践的背景是，在暑假期间，我作为一名美术教师，参与了社区文化艺术活动，旨在通过与社区居民的交流互动，提升自己的教学水平和能力，加深对艺术教育的理解和认识。
二、实践内容和方法1. 参与社区绘画活动在社区举办了一场绘画活动，我积极参与并担任组织者的角色。
我与社区居民进行交流，了解他们对绘画的兴趣和需求，根据大家的意愿，选择了一些简单易上手的题材。
通过对绘画技巧和表现方法的讲解，引导大家进行绘画创作。
在活动结束后，我还为参与者进行了作品点评和指导，帮助他们进一步提升绘画水平。
2. 社区美术展览在社区的文化广场举办了一场美术展览，我参与了展览策划和搭建的工作。
在策划过程中，我与其他美术教师一起讨论，确定了展览主题和内容。
在搭建过程中，我与同事一起负责展览展示区域的布置和作品的展示方式。
展览期间，我参与了解说员的工作，通过与观众的交流和作品的解读，向观众传递了艺术的美好。
3. 美术教学辅导在社区艺术中心举办了一系列的美术课程，我作为教师参与其中。
我根据学生的年龄和特点，设计了一些有趣的教学内容，通过讲解和示范，引导学生进行绘画创作。
在教学中，我注重培养学生的创造力和表达能力，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
同时，我还针对学生的不同水平和需求，进行了个性化的辅导，帮助他们克服困难，提升绘画水平。
三、实践成果和收获通过参与社区艺术活动的实践，我取得了一定的成果和收获。
1. 提升了教学水平通过与社区居民的交流互动，我更加深入地了解了学生的需求和兴趣，对绘画教学有了更深刻的认识。
我通过观察和指导学生的过程，积累了更多的教学经验和方法，提升了自己的教学水平。
2. 加深了对艺术教育的理解和认识通过参与绘画活动和美术展览的策划搭建工作，我更加深入地了解了艺术教育的重要性和影响力。
美术教师社会实践报告
美术教师社会实践报告社会实践报告：美术教师一、引言社会实践是大学生课外实践活动中重要的一部分，通过参与社会实践，我们可以加深对社会的了解，提高社会意识和社会责任感。
本次社会实践我选择了担任一名美术教师，旨在通过实际教学活动，检验我在美术教育方面的知识和技能，并提升我的教学能力。
二、实践过程1. 实践目标本次实践的目标是提高学生的美术素养和创造力，培养他们对艺术的兴趣和理解。
2. 实践准备在实践之前，我进行了一系列的准备工作。
首先，我对教学内容进行了细致的研究和准备，包括了教材、教辅资料、教学工具等。
其次，我了解了学生的背景和特点，以便能够更好地与他们沟通和互动。
最后，我还参观了当地的艺术展览和美术馆，以提升自己的艺术修养。
3. 实践活动我在一所中学的美术教学实践基地进行了为期一个月的社会实践活动。
在这一个月的时间里，我担任了多个年级的美术课教学，包括初中和高中。
在教学中，我主要采用了互动式教学方法，通过讲解、示范和实践等方式，引导学生主动参与到学习过程中。
我注重培养学生的创造力和审美能力，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
同时，我也注重培养学生的基本绘画技能，如构图、色彩运用和素描等。
除了正课教学外，我还组织了美术社团活动和参观了一些艺术展览。
通过这些活动，学生们得以更全面地了解美术，并从中获得创作灵感。
此外，我还与其他老师进行了教学经验的交流，取长补短，共同提高教学质量。
4. 实践总结通过这一个月的社会实践，我深刻地感受到了美术教育对学生的重要性。
美术不仅仅是一门学科，更是培养学生综合素质的重要途径。
在实践中，我发现学生们对美术的兴趣和热情是很高的，只要给予足够的关注和指导，他们就能够取得很大的进步。
同时，我也意识到了自身在美术教育方面的不足之处。
虽然我在学习中掌握了一些美术知识和技能，但在实践中还是会遇到很多问题和困难。
比如，如何更好地引导学生发挥创造力，如何更好地评价学生的作品等。
三、反思与展望通过这次社会实践，我收获了很多，也意识到了自身的不足之处。
美术教育社会实践报告
美术教育社会实践报告一、实践前的准备工作我们班级在高中阶段开设了美术课程，每周有两节美术课。
在实践前，我们先是对课本上的知识进行了学习，了解了美术教育的目标和重要性。
随后，我们上网搜索了相关的文章和案例，了解了近年来美术教育在社会中的实践情况。
同时，我们还组织了一次班级讨论会，大家分享了自己的看法和经验，为接下来的实践做好了准备。
二、实践活动的举行为了更好地将美术教育纳入社会实践中，我们选择了到附近的社区进行美术教育实践活动。
活动地点是一所社区小学，我们事先与学校取得了联系，并得到了他们的支持。
在实践活动那天，我们带上了自己准备的教具，包括彩色纸、颜料、画笔等。
我们与学校的老师和一些志愿者一起，共同为孩子们提供美术教育的指导和帮助。
在活动的开始，我们首先向孩子们简单介绍了美术教育的重要性，并与他们讨论了一些基本的美术概念，如色彩、画笔等。
随后，我们根据孩子们的年龄和兴趣，带领他们进行了一些简单的美术创作活动。
我们给每个孩子分发了一些彩色纸和颜料，让他们根据自己的想法和想象力进行绘画。
我们鼓励他们自由发挥，不断尝试，并在需要的时候给予指导和帮助。
在活动的过程中，我们发现孩子们对美术并不陌生，有些孩子表现出了很强的绘画天赋。
他们用充满创意的方式创作出了各种各样的作品，有的画了美丽的风景，有的画了可爱的动物。
我们为孩子们的创作发自内心地赞扬和鼓励，让他们对美术充满了兴趣和自信。
三、实践活动的总结通过这次美术教育的社会实践活动，我深刻领悟到了美术教育的重要性和意义。
美术不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以提高他们的观察力和表达能力。
在这个活动中，孩子们通过自己的感受和体验，将内心的想法和情感表达出来，这对他们的心理健康和综合素质的培养有着积极的影响。
同时，这次实践活动也让我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。
我们要不断提高自己的专业素养，不断学习和研究美术教育的理论和实践，为孩子们提供更好的美术教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术支教社会实践报告美术支教社会实践报告范文一20xx年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，因为在这个夏天我加入了外国语学院20xx届党员支教团，光荣的成为其中的一员，并在xx省xx市xx县xx镇这个美丽而古老的地方与一群天真烂漫的孩子一起度过了一个充实而有意义的暑假。
在为期15天的支教生活中，不仅孩子们收获了知识和快乐，我和我亲爱的队友们也在这个过程中得到了成长和历练。
于支教的故事，他们激动精彩的描述更让我下定决心一定要参加20xx这我的支教情缘首先要感谢我的学班贝先平——华农外语党员支教团第一届成员，大学开学第一天，我的学班在接待我时特别激动，因为我是xx人，他在我们第一次见面时就鼓励我说：“如果以后有机会一定要去参加一次支教活动，它真的能让你成长很多，收获很多。
”当时我就萌发了一定要在大学期间去支教的决心，在之后的日子里，学班经常向我们讲述他们支教15天发生的故事，每天接送孩子上学放学，每天没事就坐在教室后面认真备课，特别是他们临走时孩子们早上4点多起床在外面等他们送别，他们和孩子们都哭的稀里哗啦，之后我也随后认识了上届其他的支教队员——李鹏飞学长，伍博男学长，张军学长，在和他们的交谈中，我了解了更多关一届的支教队，成为其中的一员，延续学长学姐的梦想，也是圆自己的梦，更是圆山区孩子的梦想。
很多次我都在幻想着我成为支教队的一员去参加支教的场面。
于是我一直等待着直到5月底外院党员支教队终于开始招人了，当我看到参加笔试面试的人那么多时，我有点心虚了，我好怕我会落选，可能是上天眷顾我，我很荣幸的成为20xx届华农外语党员支教团9名队员中的一员。
从那天起我就开始了为支教而奋斗的事业。
和我当初想的有点不一样的是，支教活动不仅仅只是去山区教那里的孩子们，而有其他很多事情需要解决，在前期我们需要解决很多问题，比如联系支教的学校，招生，资金筹集等等一系列问题都摆在我们9个人面前，为此我们几乎每隔两天就要开一次会商量解决方案，直到这时我才真正体会到为什么支教很锻炼人。
在这个过程中，我们团队就个人各尽所能，尽全力把前期准备工作做好，当然在这个过程中我们的队长伍博男学长付出最多，联系xx镇的镇领导，小学的校长，虽然一次次被拒，但从未放弃，顺利的申请到黄奕聪基金，他做出了很多。
我的责任就是负责联系队员开会，整理一些材料，可以说我在前期的准备中为团队做出的并不多，但我尽量做好我的工作，我第一次觉得一个团结的团队是多么的重要。
在后期拍视频的过程中出现了小插曲，前一天拍的视频因为电脑出故障弄丢了，而我们晚上就要走，而且外面下着小雨，我真的担心我们的视频拍不好，结果在我们团队的共同努力下，我们提前完成了任务，在去车站的途中下雨，我们又带着又沉又重的行李箱，这种天气也使得我在出发前的心情不是很好。
但接下和孩子们相处的日子里，我收获了感动，觉得之前的辛苦都是值得的。
支教进行时从武汉到xx的火车我做过多次，但那一次是我最愉快的，一路上和队友们一起有说有笑，用照片记录队友们的睡姿成了我的一大乐事，到达xx，来到xx，我们便开始准备我们的后期工作开展，招生，原担心招不到学生，结果远远超过预期，这也使得我的干劲十足，虽然当时xx酷暑难耐，丝毫不比有“四大火炉”之称的武汉凉快，但看到家长们冒着毒辣辣的太阳送自己的孩子来报名，我的心中就坚定一个信念：一定尽己所能教好这些孩子们。
最后招生严重超标，镇领导要求我们裁掉了一至三年级，每班人数也不得超过30人，虽然我很舍不得，但我知道必须这么做。
之后我们便开始了正常的教学，我是高一班的班主任，带数学，带低年级历史，在这个过程中，我明白了当年我的老师的不易，低年级孩子上课太闹腾，管不住，高年级孩子上课太安静，爱走神。
身为高一班的班主任，我深感责任重大，我将我的大部分时间都投入高一班的备课中，另外总结我的学习经验，在课堂中穿插传授给他们，在这个过程中我觉得很快乐，我用我自己的学习经验，学习方法能让他们在接下来的学习生活中少走很多弯路，我在帮助他们，我这时候才体会到为什么老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，我甚至萌生将来要当老师的念头，这在以前是绝对不可能的，我觉得我正在做一项伟大的事业。
支教过程中，我收获的满满的都是感动，孩子家长冒烈日为我们送饮料，家长留我们吃饭，孩子折纸送我们，写祝福小卡片，满满的都是感动。
虽然最后临走时我很舍不得，但我知道这是必然的。
这次支教活动虽然只有短短的15天时间，但我收获很多，第一，作为团队的一员，必须要有良好的团队意识，一切以团队为出发点。
虽然在支教过程中我们团队也有过很多矛盾，但我们通过批评和自我批评使我们团队变得更加团结。
第二，既然是支教，就要尽最大努力帮助到那里的孩子，所以之前一定要做好充分的前期准备。
临走时我心中多少有点愧疚，我感觉没有将我所有能传授给他们的知识和经验传授给他们。
第三，我渐渐懂得在社会上如何和别人打交道，在汇报表演之前，我们一直想借一个报告厅，但校长间的推脱使得这个事情变得很困难，一连几天去找校长，但都是无果，虽然没有成功，但在这个过程中我成长了很多，第四，做事要有恒心，虽然困难重重，但我们从未放弃，最终取得了预期的成果。
这个暑假很开心能参与此次支教活动中，我衷心的希望我们的事业能够一代一代的传承下去，正如我们口号中所喊的：爱心传递，梦想远航大学生义务支教社会实践报告范文二时光匆匆，2019年湘西义务支教的情形还历历在目，2019年二十天的支教竟也结束了。
记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。
冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。
解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。
就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。
支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。
但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。
从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。
另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。
所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。
决心在长沙为湘西的孩子募集一个爱心书社，努力打造一支学习型志愿者团队，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助、、、、、、而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。
如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。
这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。
首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。
经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。
不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。
但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。
我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。
我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。
见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言、、、、、、但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到老师好了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到谢谢了，课堂气氛越来越活跃了、、、、、、孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。
看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。
窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得知识改变命运，读书成就未来的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师、、、、、、这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。
而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。
我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。
在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。
我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。
而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。
此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。
发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。
今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。
花了好长时间终于想明白了其中的奥秘：去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。
难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。