《创建花园式学校汇报材料》
后石羊小学校园绿化美化汇报材料
后石羊小学校园绿化美化汇报材料为切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，创建文明校园为中心。
在全县动员会召开之后．在乡党委政府、中心校及村委的支持下，我校于2012年12月起对校园环境进行绿化硬化美化建设.一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序的学校环境，加快推进建设绿色校园的进程。
以构建和谐学校为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。
二、目的意义通过实施校园环境绿化美化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善我校环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，用科学完善的育人环境为广大师生服务。
三、目标任务1、认真落实上级文件精神，根据我校实际，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。
2、采取有效措施，领导高度重视，由中心校牵头多次与村委协商沟通并取得了村委的大力支持，村委派专人负责学校硬化工作。
从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点，提高全校师生的环保意识。
3、通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、硬化、文化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
4、对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处绿意盎然，鲜花盛开。
创建“绿色学校”汇报材料
创建“绿色校园”自评自查报告阿克陶实验小学地处阿克陶县城北大街27号，占地面积约18572.26平方米，建筑面积9300多平方米，绿化面3200平方米。
多年来学校注重“以人为本，全面发展”的理念，倡导“团结、文明、勤奋、进取”的校风，“严谨、务实、开拓、奉献”的教风，“认真、好学、奋发、向上”的学风，扎实推进素质教育，注重全体学生全面素质的提高，积极培养学生创新思维，发展学生的个性特长。
学校在校园文化建设方面高度重视，不断扩大绿化面积，美化校园，营造稳定怡人的学习生活环境，2008年被荣获阿克陶县“绿色校园”称号。
一、领导重视，人人参与从创建“绿色校园”活动开始，在县环保局和县教育局指导下，我校及时召开全校教师动员会，成立创建“绿色校园”活动领导小组，组长由校主要领导担任，成员由各班班主任组成。
领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。
同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。
确立了我校创建“绿色学校”总体目标——大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。
形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的民族文化底蕴的育人环境。
二、加大宣传力度，营造环境教育氛围在学校日常行为规范教育中注意培养学生的环境意识。
开辟环境教育宣传专栏，开展系列性的环境教育，把环境教育渗透到日常的教育教学中，创造良好的学习环境科学知识、环境法律法规和环境道德伦理知识的氛围。
结合每”、“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日开展形式多样的主题宣传活动。
可通过参加植树、美化校园培养学习实践活动，通过校园广播、主题班会、板报、演讲、拾检白色垃圾以及知识竞赛等不同形式的活动普及环保知识，以达到良好的教育效果。
校园环境卫生整治工作总结（6篇）
校园环境卫生整治工作总结校园环境卫生整治工作总结(6篇)校园环境卫生整治工作总结1为迎接第xx个国庆节，学校决定于9月30日星期三下午第四节全校停课大扫除，政教处通过短信告知全体班主任，并作出了相应的要求，同时在上午大课间还专门召开了全校各班劳动委员会议，专门布置本次卫生大扫除，目的就是营造节日气氛，清洁校园环境，培养学生劳动习惯。
通过巡查，总体感受是高二年级的比高一年级认真，高三教室卫生状况稍差。
特别感动的是，像101班、102班、115班、203班、209班、211班、214班班主任都是亲自督阵，指导学生清扫卫生死角，教会学生怎样劳动，怎样才能将玻璃擦干净，部分班主任甚至亲自动手和学生一起干。
反观的是，即使在相邻的教室一边在热火朝天的拖地、擦玻璃，另一边教室却在安静的上课，可以说是冰火两重天。
3号教学楼是学校实验小班，第四节课上了一半以后，只有319班全班同学在认真的打扫。
走进319班，只见同学们分工明确，各负其责，班里擦吊扇的、擦门窗的、擦玻璃的、拖地的.应有尽有，一派“繁荣”景象，大家都在齐心协力，目的只有一个就是把自己的“园子”装扮得更亮丽。
当然后半节课也有部分班级动了起来，如119（1）班。
一节课的时间很短，对于平时卫生状况较好的班级来说，时间可能相对充裕。
对于需要下点功夫的班级来说，时间并不宽松。
对于不屑的班级来说，时间就显得比较“丰满”，在此就不繁述了，下面把本次检查的具体情况简单汇报如下：1、未停课大扫除的班级有：104班、105班、106班、108班、116班、201班、207班，107班在召开家长会。
2、非常认真的班级有：101班、102班、115班、203班、209班、211班、214班、319班等。
3、高一室外责任区因为操场维修，检查不完整，其他区域如：106班、115班、119（2）班卫生责任区地理位置比较显眼，责任较重，稍微松懈，白色垃圾就会呈现在全校师生面前，辛苦各位班主任多检查、多督促。
创建绿色学校汇报PPT
建
争做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善
待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走
绿
进社区，共创绿色校园，共创绿色家园，加强学
色
生的环保意识和节约意识的培养.
校
园
优 化 育 人 环 境
创
建
“空调最好开在26—28度”；“尽量别在中
绿
午浇花，这时候的水容易挥发”……学生不仅深 知“1度电，1吨煤，1粒米，1滴水；小溪汇聚成
创
建
劳动基地的建设为我校学 生提供了一个良好的劳动实践
绿
教育平台，我们在上好综合实
色
践课的同时，还有机地把劳动 实践活动与各学科教学相结合
校
， 有效地提升了学生综合素质
园
， 增强了他们的劳动观念、
劳动技能、实践能力和创新精
神。第一学到了一定的农业科
优
学知识，通过劳动实践基地学
化
生认识各种植物生长发育规律 ，每班基地从整地、种植、培
园
回收站”。队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送 进“回收站”。
优 化 育 人 环 境
创
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
建
绿
他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计 了“小管家”记帐簿……在经营“红领巾废品回收
色
站”的过程中，队员们渐渐养成了“节约资源”的
校
好习惯。
园
优 化 育 人 环 境
色
因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式 教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展
校
、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲
园
绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文 课《桂林山水甲天下》，教师利用投影把美丽的
赛尔克甫学校标准化学校汇报材料15.8.29
鲁克沁赛尔克甫学校创建义务教育标准化学校汇报材料为了构建以人为本、和谐发展的赛尔克甫学校,促进全校义务教育在全面普及的基础上实现新的发展和提高，学校以上级文件精神为指导，认真对照义务教育标准化学校建设标准组织实施,使我校的义务教育发展水平稳中有升。
现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：一、学校基本情况鲁克沁赛尔克甫学校位于鲁克沁镇赛尔克甫村，于1933年建立，，我校先后获得地区级“绿色学校”，“花园式学校”：，“文明单位”，县级“平安校园”，“绿色学校”，“三五普法依法治理先进单位”，“卫生达标校”，“德育达标校”，等荣誉称号。
目前学校共有19个教学班，全是双语班，576名学生。
教职工41名，其中双语教师22名。
女老师21名，本科学历22人，专科学历18人，中专学历1人，特岗教师6人。
学校内设党支部、党建办、德育办、教务科、教研室、保卫科等。
健全了工会、妇联、团支部、少先大队、学生会等配套组织。
我校在县政府和县教育局的正确引领下，学校以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在已经普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化建设。
二、领导班子与教师队伍建设我校坚持实行校长负责制，校级领导符合管理岗要求，具备中级以上职称和大专以上学历。
学校班子成员紧紧围绕“团结务实、勤奋创新”这一目标，以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。
作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。
学校高度重视教师的思想政治学习，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和我校的各项章制度的要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、让自己的言行有利于学生健康发展。
为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。
创文明校园 榆林高新一小文明校园资料
夯实校园文化底蕴努力提升师生文明素养创建市级文明校园汇报材料陕西省榆林高新第一小学二○一二年十一月二十一日夯实校园文化底蕴努力提升师生文明素养陕西省榆林高新第一小学榆林高新第一小学成立于2009年8月，是市教育局直管的一所完全小学，位于榆林高新区兴达路桃花园小区。
占地面积13540平方米，绿化面积2040平方米，校舍建筑面积7080平方米，校舍使用面积4248平方米，操场全部塑化面积达到7443平方米。
目前，学校有教师71人，其中省级德育教育先进工作者2名、省级教学能手2人；市级课改名师、教学能手、模范教师、德育先进工作者、师德标兵、模范班主任、教坛新秀8人；县区级教坛新秀、教学能手6人，省市级骨干教师、骨干班主任7人。
有学生1358名，一至六年级，共23个教学班。
学校教育教学环境优雅，办学设施一流，教学设备齐全，有实验室、仪器室、美术室、音乐室、微机室、电子阅览室、图书室、舞蹈室、科技手工室、书法室、多媒体教室、广播室、电子琴室、大队部、四个开放图书廊。
24个教室班班都有电脑、投影机、大屏幕、展示台，全部实现现代化教学。
学校以“文化立校、质量提升、特色办学”为办学理念，初步展现出“数字桃园，书香校园”的办学特色。
学校先后荣获“全国语文教学教改示范校”、“陕西省依法治校示范校”、“陕西省语言文字规范化示范校”、“陕西省校园文化建设优秀成果三等奖”、“陕西省红旗大队”、“榆林市平安校园”、“榆阳区文明校园”、“榆阳区平安校园”、“榆阳区年度工作考评先进单位”等多项荣誉称号。
建校三年来，学校以“创文明校园，建名牌学校”为目标，始终注重精神文明建设，坚持走内涵发展道路，大力彰显办学特色，全面推进素质教育，提高教育质量，使我校成为精神文明建设的窗口。
我校在创建“文明校园”方面做了如下工作：一、加强精神文明组织建设工作，形成德育教育合力为更好地创建文明校园，专门成立榆林高新第一小学创建省级文明校园领导小组。
文明校园创建汇报材料
文明校园创建汇报材料我校通过建立管理机制，不断推进校园文明建设。
我们制定了《李花园小学文明校园管理办法》，明确了学生、教师、家长的权利和义务，规范了校园行为，保障了校园安全。
同时，我们还建立了文明值日制度，每周轮流安排班级进行值日，负责校园环境整洁、秩序维护等工作。
这些措施有效地促进了校园文明建设。
三）加强师资队伍建设，提高教学质量师资队伍是学校教学质量的关键。
我们加强了教师的培训和管理，定期组织教研活动，分享教学经验，提高教学水平。
同时，我们还加强了教师的思想道德建设，强化了师德师风建设，营造了良好的教育氛围。
四）积极推进校园文化建设，营造浓厚的文化氛围我们注重校园文化建设，开展了丰富多彩的文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛、科技创新大赛等。
我们还建立了校园文化墙，展示学生的优秀作品和校园文化成果。
这些活动和措施，营造了浓厚的文化氛围，增强了学生的文化素养。
三、取得的成效多年来，我们坚持不懈地推进文明校园建设，取得了显著的成效。
校园环境得到了明显改善，学生的文化素养、道德品质和综合素质得到了提高，教师的教学水平和师德师风得到了提升。
学校被评为“安徽省文明校园”、“合肥市文明校园”、“合肥市绿色校园”等荣誉称号。
同时，学校的招生工作也取得了良好的成绩，入学率、巩固率、普及率均达到了100%。
四、今后的工作计划在今后的工作中，我们将继续坚持以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。
我们将继续加强组织领导，完善机构建设，建立管理机制，保障校园文明建设。
同时，我们将继续加强师资队伍建设，提高教学质量，营造浓厚的文化氛围，打造更加优秀的文明校园。
为了促进文明单位创建活动，XXX在原有制度的基础上，特别制定了一系列制度措施，如《李花园小学文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等。
每年，学校都会组织文明教师、文明学生、文明班组评选活动，并举办以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，推进文明创建活动向纵深发展。
高淳区砖墙中学市园林式校园申报材料
高淳区砖墙中学市园林式校园申报材料一、砖墙中学简介砖墙中学始建于1958年，位于砖墙镇。
在县镇两级政府的关心支持下，砖墙中学新校区于2009年9月投入使用。
新校址占地面积近50亩，校舍建筑面积10200平方，拥有4幢联成一体的行政楼、教学楼、实验楼、综合楼和食堂共5幢建筑，各种专用教室一应俱全，拥有环形塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场等体育运动场所。
学校以“厚德强基”为校训，坚持“以德立身、以文化人”的办学理念。
近几年来，学校获得了“绿色学校”、“青春期教育示范学校”、“平安高淳建设先进集体”等多种荣誉和称号，并于2012年成为南京市小班化教育试点学校。
该校领导一班人，以迁入新校址为契机，结合农村学校实际，提出了以传统文化教育为特色来打造文明新校园。
学校把校训，办学理念、著名教育家、为学做人的思想名言、日常文明礼貌用语、中国传统的节日介绍、经典古诗词以及凸现学校传统文化教育的“孝、礼、勤、诚、耻、忠”六字内容，布置在学校教室的走廊和连廊上，每个班级上设置图书角。
学校还编纂了德育校本教材，围绕教材内容形成了一系列主题班会课。
学校把“仁”作为育人核心，要求教师仁爱待生，并开展教师读书活动，以此来提升全体教师教书育人的精气神。
学校迁入新校址以来，高度重视环境教育，确定了“用绿色思想培养人，用绿色观念教育人，用绿色校园熏陶人”的教学管理理念，挖掘环境教育资源，加强课堂渗透，积极开展课外活动与社会实践活动，利用墙报、黑板报大力开展环境教育，并把环境教育与规范教育结合起来，养成了不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等良好的行为习惯。
全校划分为15块保洁区，由每班负责承包，实行每天两小扫，两周一大扫的保洁制度。
配合班级文化建设，学校正努力申报并创建“市园林式校园”。
如今，学校一年四季，绿的常绿、白的常白，地面常洁，门窗常净。
欢迎你到砖墙中学来！二、学校平面图1、效果图A稿B稿C稿2、平面图三、学校文化景观介绍㈠楼名：1、勤政楼2、勤学楼3、勤研楼4、勤艺楼5、勤谨楼㈡路名：1、相国路。
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《创建花园式学校汇报材料》创建“花园式学校”工作汇报材料夏乡中心学校
年09月
夏乡中心学校创建“花园式学校”工作
汇报材料
一、学校基本情况：
夏乡中心学校始建于xx年，位于夏乡，近几年年以来在上级主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金使校园环境和办学条件得到了极大地改善。
现有教师136名，现有学生866名。
现占地面积45672平方米。
人均占地面积33.22平方米。
绿化面积22800平方米，绿化率45%，高标准完成了绿化任务，学校建有260米环形跑道、100米直跑道及4个篮球场等。
我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面实施素质教育，努力创办人民满意的教育。
近几年来学校非常重视绿化美化工作，制定详实的绿化美化的规划及配套实施方案，逐年加大人力、物力及资金的投入，对学校进行了绿化、美化、亮化、硬化的基础性建设。
将学校建成现在的绿树成荫，乔、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的绿化体系，形成了“春绿满眼，夏荫成凉，秋菊飘香”的靓丽风景。
现在学校有各类树木2260余棵，校园所有道路、活动场地全部硬化，道路两侧运动场地全部实行绿化，绿化带均有配套的浇灌设施。
大门两侧及教学楼两边的绿化得五彩斑斓。
校园内个性化垃圾箱无不彰显着勃勃的生机。
目前何庄中学教育教学设施完备，校园环境优美整洁，是学生学习的理想场所。
二、创建做法：
（一）、统一认识，加强领导，为创建“花园式”学校营造氛围。
1、组织保障，加强领导。
创建“花园式”学校，既可增强学生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质所需，又是实现学校可持续发展战略的重要手段。
为了切实搞好
2创建工作，我校成立了以校长为组长，书记为副组长，各个部门负责人、年级组长为成员的“花园式单位”创建领导小组，下设办公室（总务主任兼办公室主任）专门负责“花园式单位”的创建工作，并形成网络工作图以及责任分工，各部门互相配合。
同时学校还注重建章立制工作，不断完善和优化各项制度，规范和实施方案，做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。
2、组织学习，统一认识。
在“以人为本，和谐发展”的理念指导下，为创建“花园式”学校我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师，在学校计划中列入绩效目标管理，同时通过学习有关法规，增强教职工意识，通过举办讲座，让教职工了解环境知识，通过主题实践活动、演讲竞赛让教职工重视环境教育。
同时订阅相关杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。
通过学习及创建活动使广大师生充分认识到创建“花园式”单位的意义。
3、增加投入，美化环境。
近几年来，学校十分重视环境育人的功能，在资金紧张的情况下，为了改变校园的环境，xx年开始学校投入70余万元，用于扩建，修建了260米的炉渣跑道田径场，在田径场的中间和周围全部种植了草坪，制作了校园文化长廊，种植部分花草和乔木、灌木等等极大地改变了校园的环境。
目前美化、绿化工作还在进一步完善中。
（二）夯实“花园式”学校创建过程，多渠道开展环保教育。
1、结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。
健康教育课讲绿色食品，选择绿色食品，这是健康的需要。
思品课讲节约资源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境；语文课教孩子写保护环境的文章，爱护动植物是环境生态平衡的重
3要内容；劳动课教孩子们用废旧物品手工制作，变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，从而增强大家的环保意识。
2、坚持以人为本，以绿为主，大力加强校园文化建设。
一是开展“呼唤绿色”主题教育活动。
为了让学生了解保护植物多样性的重要意义，我们在学校开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，全校师生养成了良好的环保意识。
让师生积极投入环境怀抱，开展环境保护知识学习，及时写出环保心得。
各班学生及时写出了心得体会，收到了较好的效果。
二是我们加强对广大师生开展“绿化祖国，美化校园”的宣传教育，使广大师生树立爱护花草树木、保护环境的意识。
培养
学生爱护花草树木的自觉性，使学校的绿化美化和劳动活动开展地非常顺利。
三是积极参加环保公益劳动。
每学年组织学校师生按时参加阜阳市春秋季义务植树劳动，既完成了劳动任务，师生们又得到了锻炼。
四是充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化，从班级的黑板报、手抄报到宣传栏、橱窗、广播站、简报，无处不体现着环境宣传教育。
3、充分利用重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。
每周一的升国旗仪式上，对学生进行“保护环境”等国旗下的讲话；学校在“植树节”“地球日”“环境日”“世界水日”等时间，组织宣传活动。
与之相应的是各班队每学期开展“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明学生“等主题班队会，并发出环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求“十不准”；从现实意义激起学生的环境保护意识与实践参与能力。
4、校内活动与校外实践相结合。
在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动：环保知识竞赛、环保论文、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的深入开展，特别是科学兴趣
4组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，学生科技小论文有见地；在校外让学生参观污水厂，进行环保调查；带领学生走进社区，开展“捡拾垃圾”“清除卫生死角”“认养小树"等活动，特别是各班开展的“认领一盆花”“认养一棵树”活动深受师生好评。
5、创建“花园式”学校与提升品位相结合。
我们认为“花园”
象征了自然、和谐、人文和民主。
基于这种理念，我们继续丰富创建“花园式”学校的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创建工作与提升学校文化品位相结合。
（三）、加强管理，督促检查，加大创建“花园式”学校的工作力度。
根据阜阳市绿化委员会下发的创建“花园式单位”的各项标准和要求，我校在开展绿化综合整治活动中，学校领导亲自规划学校的绿化、美化、净化工作，并能够认真组织落实各项任务。
我校根据实际，及时制定和完善了《绿化、美化管理制度》，做到了分工明确，责任到人，各项绿化管理制度和措施落实情况良好。
一是每年春季，学校总务处都会针对当年树木病虫的品种采取有效的措施，对症下药，及时打药，防治病虫措施到位，我校的树木长势良好，几年来学校的树木没有受到病虫的侵害。
二是专人养护花草、定期修理绿化带，清除杂草、浇水，使校园花草树木始终保持良好的生长态势。
三是我校各办公室老师大力养花，并由师生专人负责定时定期进行养护，体现全校师生上下相互监督，严格遵守，从我做起，保证了“创建花园式单位”工作有序的开展。
四是在绿化美化的同时，加大值周及每周五卫生大扫除检查的力度，彻底清除卫生死角；加大环境卫生措施建设，做到设施齐全，环境优美和空气清新，并以人性化的语言提醒师生呵护靓丽的校园。
三、取得的成绩
5学校的环境是一所学校的教育资源，也是这所学校的无形的财富。
通过努力，我们学校绿化面积日益增加，当冰雪消融之时，小草
钻出地面，绿茵茵的，给人以向上的动力；当春暖花开时，满墙的爬山虎在春风之中荡漾，给人心旷神怡之感，昔日“满地灰”今日“满眼绿”，透出的是何中人的自信。
在全体师生共同努力下，先后荣获“依法治校示范校”，“花园式学校”，“教育先进集体”。
四、存在的问题和设想
我们虽然在环境教育上做了一些工作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，在花草换季功能教材的开发和应用上，还要有与我校教育相结合的校本教材。
同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力。
内容仅供参考。