七年级地理下册全套教案

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七年级地理下册全册电子教案人教新课标版

七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。

教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。

1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。

教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。

第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。

2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。

第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。

教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。

3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。

教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。

第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。

教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。

4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。

教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。

第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。

教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。

5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。

教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。

5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。

教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。

第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。

七年级地理下册教案

七年级地理下册教案七年级地理下册教案15篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的七年级地理下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级地理下册教案1教学目标：1、了解美国的领土构成、地理位置2、知道美国是一个移民国家，种族构成复杂3、了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。

重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：读图法、联系法、比较法Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）1、美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。

因此美国是一个地跨、两洲的国家。

2、美国人口x亿，原有居民是，今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。

经过长期的融合，形成统一的民族。

美国人总构成复杂，白种人占x，黑种人占x 。

和x华人聚居的地方形成了著名的。

4、读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？5、美国为什么被称为“农业大国”？读第90页，完成以下问题。

1、并说说美国地势东西方向上的变化有特点？三大地形区各有什么特2、读图说出美国降水量的分布特征。

3、小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？4、拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论：。

检测反馈：1、美国的唐人街主要分布在xx。

美国原有居民是xx 。

美国的两个海外洲是：xx。

2、美国地理位置的优越性？3、美国的自然条件有哪些优越性？4、美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？5、自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。

第二课时教学目标：1、了解美国的工业特点及分布2、认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。

重点：美国工业特点及分布、新技术产业难点：美国工业发展的借鉴意义教学方法：读图法、综合法、联系法相结合自学知识我展示：（5～6分钟）1、读图8—48找出美国主要有哪些工业城市和工业区？2、读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？3、美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产量，技术，是世界上工业最发达的国家。

七年级地理下册教案(优秀6篇)

七年级地理下册教案(优秀6篇)七年级地理下册教案篇一课时安排：共2课时教学目的：基础知识与技能1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。

情感态度与价值观1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。

2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。

3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。

教学方法1、通过学生读图P69页图8—1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。

2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。

3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。

4、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。

教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。

教学过程：第一课时一、导入新课导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。

放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。

二、讲授新课㈠东亚岛国学生看多媒体，思考两个问题：⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。

日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。

仁爱地理七年级下册教案全册

仁爱地理七年级下册教案全册单元一：气候与天气
教学目标
1. 了解气候与天气的概念和区别；
2. 掌握几种常见天气现象的特征和变化规律；
3. 学会运用地图与图表进行天气分析和预测。

教学内容
1. 气候和天气的定义与区别；
2. 不同气候类型的特征与分布；
3. 天气现象的观察与分析；
4. 制作天气图和天气预报。

教学策略
1. 探究式研究：通过观察和实践，引导学生发现气候与天气的关系和特征；
2. 图表分析：通过分析天气图和图表，培养学生的观察和数据分析能力；
3. 群组合作：通过小组讨论和合作编制天气预报，培养学生的合作与沟通能力。

教学活动
1. 分组观察天气现象：学生分小组观察当天的天气现象，记录下来并互相交流；
2. 制作天气图：学生根据不同的天气现象，绘制出简单的天气图；
3. 天气预报比赛：学生以小组为单位编制天气预报并展示，其他同学进行评选。

教学评估
1. 学生观察和记录天气现象的准确性；
2. 天气图的绘制和标注准确性；
3. 天气预报的合理性和流畅性。

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七年级地理教案下册(优秀8篇)

七年级地理教案下册(优秀8篇)七年级地理教案下册篇1教学目标：1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的气候和农业3、东南亚的地形与主要的城市4、东南亚的风景教学重点：东南亚的地理位置马六甲海峡的十字路口位置东南亚的地形与主要的城市教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。

教学过程[导入新课]：同学们，你们知道国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗?她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。

一、十字路口的位置请一位同学上来指出马来西亚的位置。

(放映东南亚的地图)。

[提问]：它大概位于中国的哪个方向?跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。

它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上;另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。

请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。

数一数有多少个国家组成。

[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。

纬度位置大约在10oS—25oN之间。

地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。

我们常听到的新马泰地区就是指这里。

东南亚重要的地理位置：我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。

他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。

东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。

我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。

[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。

[展示马六甲海峡的图片说明] 刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。

七年级地理下册的全册教案

七年级地理下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握我国不同地区的自然特征和人文特征。

（2）使学生了解我国地理分区及各个地理区域的特点。

（3）培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等教学手段，培养学生的空间观念。

（2）采用案例分析、小组讨论等方式，提高学生的问题分析能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理实践能力。

二、教学内容第一章：我们生活的大洲——亚洲1. 亚洲的位置和范围2. 亚洲的自然环境3. 亚洲的人文环境第二章：世界人口众多的国家——中国1. 中国的地理位置2. 中国的自然环境3. 中国的行政区划4. 中国的民族文化第三章：地形复杂的国度——日本1. 日本的地理位置2. 日本的自然环境3. 日本的经济发展第四章：富饶的陆地——欧洲西部1. 欧洲西部的地理位置2. 欧洲西部的自然环境3. 欧洲西部的人文环境第五章：风情万种的地区——南亚1. 南亚的地理位置2. 南亚的自然环境3. 南亚的人文环境三、教学重点与难点1. 教学重点：各个地理区域的自然环境、人文环境及特点。

2. 教学难点：我国地理分区及各个地理区域的特点。

四、教学方法1. 采用地图、图表等教学手段，帮助学生建立空间观念。

2. 运用案例分析、小组讨论等方式，提高学生的问题分析能力和团队合作能力。

3. 结合时事新闻，联系实际，激发学生对地理知识的兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生在各个章节的知识掌握情况。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

六、经济发展多样的国家——美国1. 美国的地理位置2. 美国的自然环境3. 美国的经济发展4. 美国的民族文化七、美丽的岛国——澳大利亚1. 澳大利亚的地理位置2. 澳大利亚的自然环境3. 澳大利亚的经济发展4. 澳大利亚的民族文化八、神秘的大陆——非洲1. 非洲的地理位置2. 非洲的自然环境3. 非洲的人文环境4. 非洲的经济发展九、世界屋脊——青藏地区1. 青藏地区的地理位置2. 青藏地区的自然环境3. 青藏地区的人文环境4. 青藏地区的经济发展十、我国的三级行政区划1. 我国三级行政区划的设置2. 各级行政区的划分及特点3. 各级行政区的职责和作用教学重点与难点：1. 教学重点：各个地理区域的自然环境、人文环境及特点。

七年级地理下册的教案(精选7篇)

七年级地理下册的教案(精选7篇)七年级地理下册的教案篇1大洲和大洋教材分析本节是全章的基础，主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的，学会在地图上确认七大洲和四大洋。

教学方法一、授课思路与方法1.首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图(东西两半球图)的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。

讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。

2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。

在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。

二、课时安排本节共安排1课时。

教案(第一课时)一、教学目标1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;二、教学重点与难点:1.教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。

2.教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之最(第一大陆、第一岛屿、第一半岛)。

三、教学准备：世界地图、地球仪、投影片(从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片，陆地和海洋面积比较图)四、教学过程：(含板书设计)(一)地球表面积：5.1亿平方千米;1、陆地表面积：1.49亿平方千米，占全球面积的29%;2、海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。

(二)七大洲：1.陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。

(全球共6块大陆)(1) 亚欧大陆是世界上的大陆;(2) 格陵兰岛为世界岛屿;(3) 阿拉伯半岛为世界半岛。

2.大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。

(1) 亚细亚洲(日出处)：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球;(2) 阿非利加洲(灼热的阳光)：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球;(3) 欧罗巴洲(日没处)：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球;(4) 北亚美利加洲(新大陆)：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球;(5) 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球;(6) 南极洲：(冰雪大陆)：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球;(7) 大洋洲：(海洋中的陆地)S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。

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七年级地理下册全套教案
篇一：七年级地理下册全套第一节自然环境第 1 教时教学目标知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。

2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。

3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。

情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学准备：挂图、地形名称卡片教学过程导入新课：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。

从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。

讲授新课：一、世界第一大洲认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ [活动]：p3 1.读图 6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

（绝大部分在东半球、北半球） 2.读图 6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 [教师利用“亚洲地形”挂图进行确认] ①最北：81°n；最南：11°3′s； 3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ [小组讨论] 1.计算： a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米） d.比较和其他大洲的东西距离。

2.读图6.3《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1.跨纬度最大（跨寒、温、热带） 2.东
西距离最大 3.面积最大（4400千米） [活动] 1.角色扮演──亚洲的邻居（读图6.2《亚洲的范围》）前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报。