十大歌手宣传 小火车主题
小学音乐人教版四年级下册第四单元《(欣赏)凯皮拉的小火车》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人教版四年级下册第四单元《（欣赏）凯皮拉的小火车》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学目标
1、听明白凯皮拉的小火车这首乐曲的内容，了解作品的结构。
2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用，并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。
3、初步了解巴西的风土人情和音乐文化，激发学生探究多元文化的兴趣。
教学重难点：
能够感受、体验节奏、速度、力度、旋律等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
教学过程：
一、情境创设引入同学们，今天老师带大家去巴西做客，巴西是个农业大国，那里遍布农场，凯皮拉是农场工人，火车是他们卫衣的交通工具，他们劳动之外就地取材，用农作品制作乐器，用歌舞抒发感情。
快看凯皮拉已经派了一辆火车，但是这辆货车需要我们自己去发动它。
现在老师将全班分成三组：车轮滚滚：2/4 ××××︱××××︰‖ka ca ca ca ka ca ca ca 预设：用敲击桌凳的音响——火车奔驰的车轮声，突出强拍。
汽笛声声：2/4 ×—︱×—︰‖wu wu 预设：用人声：模仿火车的汽笛，要求节奏、气息。
排放蒸汽：2/4 ×。
不认输小火车大班音乐教案
不认输小火车大班音乐教案教案主题：小火车大班音乐教案教学目标：1. 教会幼儿认识小火车的基本知识。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 提高幼儿的听觉和动手能力。
教学准备：1. 小火车的图片、玩具等。
2. 与小火车相关的音乐素材。
3. 蓝色、红色等相关颜色的材料。
教学步骤：1. 游戏引入：教师展示小火车的图片或玩具，询问幼儿对小火车的认识，引导幼儿讨论小火车的特点和用途。
2. 音乐欣赏：播放小火车相关的音乐，让幼儿认真聆听，并让幼儿表达自己对音乐的感受和想象。
3. 歌曲学唱：教师教唱小火车相关的歌曲，让幼儿跟着唱，并加上相应的动作，如扭动腰部、模仿开火车的动作等。
4. 制作小火车手工：教师给幼儿提供蓝色、红色等颜色的材料，让幼儿参考小火车的形象，自由创作小火车手工。
5. 小火车游戏：教师组织幼儿进行小火车游戏，让幼儿排成一列，模拟小火车的行进，引导幼儿按照指令动作前进、停止等。
6. 反馈总结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿分享他们对小火车的认识和体验。
教学延伸：1. 配备小火车的道具，组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿身临其境地感受小火车的运行。
2. 组织幼儿围绕小火车主题编排舞蹈或短剧，展示他们学习成果。
3. 鼓励幼儿创作小火车的画作或手工，展示在班级内或幼儿家长会上。
教学评估：1. 观察幼儿对小火车的认识和学习情况，检查幼儿制作的小火车手工是否符合要求。
2. 在小火车游戏中，观察幼儿的参与程度和配合度，评价幼儿对游戏规则的掌握和合作能力。
教学反思：通过小火车大班音乐教案的设计与实施，幼儿在游戏、手工、音乐等方面得到了全面的发展和提高。
教师在教学中注意幼儿的个体差异，提供适合不同幼儿的学习活动，充分调动幼儿的积极性，使他们在愉快的氛围中学习和成长。
(赛课教案)四年级下册音乐《凯皮拉的小火车》
《凯皮拉的小火车》授课方案（欣赏课）一、教材解析《凯皮拉的小火车》是巴西音乐家海托尔· 维拉—洛博斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔，其副标题为《凯皮拉的小火车》。
曲作者吸取了巴西民族音乐要素，如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐这种形式，创作了这首乐曲。
在乐曲中，作者设计了一个表现农场工人乘车上班：由火车启动——中途行驶——到达终点的场景，好似带领听众做了一次巴西乡间旅游。
乐曲除以传神的音响模拟，描绘出有火车动向的车站场景（如汽笛声、车轮转动声等）外，主要的是当火车出站后，在车轮转动的快节奏背景下，那又要的旋律把我们带上旅途，不仅表现了火车追风逐电般百折不回的形象，更重要的是音乐的旋律抒发了农场工人在火车沿途飞奔时激动愉悦的心情。
二、授课目的1.欣赏《凯皮拉的小火车》，能够感觉、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
2.初步认识巴西的风土人情和音乐文化，激发学生研究多元文化的兴趣。
三、授课重难点授课重点：经过感觉、体验节奏、速度、力度、旋律等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
授课难点：进一步领悟音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创立性地表现对火车这种交通工具的印象。
四、授课过程（一）熟悉主旋律活动 1.1 熟悉旋律过渡语：我有一段好听的旋律，你们想听听吗？说说听后的感觉吧！媒体支持：出示乐谱，播放主旋律出示图片：插入音乐：第一遍主旋律.mp3教师总结：音乐的旋律优美，却又快乐、愉悦。
活动 1.2 视唱旋律过渡语：我们一同唱唱这段旋律吧！媒体支持：出示图片：教师活动：用钢琴辅助学生演唱主旋律插入音乐：第一遍主旋律.mp3活动 1.3 听辨伴奏乐器过渡语：你能听出这段旋律表现的是什么音乐形象？你是怎么听出来的？预设答案：蛙鸣筒、铃鼓、沙锤等媒体支持：出示图片——蛙鸣筒、铃鼓、沙锤等插入音乐：第一遍主旋律.mp3教师总结：是的，音乐表现的是火车，它利用打击乐器表现了火车行驶时的汽笛声、车轮声等，你也听出了它所使用的打击乐器是蛙鸣筒、铃鼓、沙锤，但是实质上作曲家使用的是非洲的传统乐器来模拟这些声音。
景区小火车活动策划书3篇
景区小火车活动策划书3篇篇一景区小火车活动策划书一、活动主题"穿越时空，探寻美景——景区小火车之旅"二、活动目的本次活动旨在通过小火车游览的方式，让游客深入了解景区的自然风光和文化底蕴，提升游客的旅游体验，增强景区的吸引力和竞争力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[景区名称]五、活动主体全体游客六、活动内容1. 小火车观光：提供舒适的观光小火车，游客可以乘坐小火车沿途欣赏美景，包括自然风光、人文景观等。
2. 导游讲解：安排专业导游随车讲解，介绍景区的历史文化、景点特色等，增加游客的知识和体验。
3. 互动游戏：在小火车上设置互动游戏环节，奖品可以为景区门票、优惠券等，增加游客的参与度和趣味性。
七、活动宣传1. 在景区官网、公众号、微博等平台发布活动信息，介绍活动内容、时间、地点等。
2. 在景区入口、停车场等显著位置摆放活动宣传展板，吸引游客关注。
3. 印制活动宣传单页，在周边城市、旅行社等渠道进行发放。
4. 鼓励游客在社交媒体上分享活动照片和体验，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 小火车租赁费用：[X]元2. 导游费用：[X]元3. 互动游戏奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间，工作人员要做好游客的引导和服务工作，确保活动安全有序进行。
2. 小火车司机要严格遵守交通规则，确保行车安全。
3. 如遇恶劣天气等不可抗力因素，活动将延期进行。
[策划部门/策划人][日期]篇二景区小火车活动策划书一、活动主题穿越时光，探寻自然二、活动目的本次活动旨在通过小火车游览景区，让游客更好地欣赏自然风光，了解景区历史文化，增强游客对景区的认知和体验。
三、活动主体全体游客四、活动时间和地点活动时间：[具体活动时间]活动地点：[景区名称]五、活动内容1. 小火车观光：游客可以乘坐小火车，欣赏沿途的自然风光和历史文化遗迹。
2. 景点讲解：在小火车上，安排专业讲解员为游客介绍景点的历史文化背景，增加游客的知识和体验。
户外小火车活动策划方案
户外小火车活动策划方案近年来，随着人们生活水平的提高和休闲旅游意识的增强，户外休闲活动在全国范围内迅速兴起，其中户外小火车活动作为一种新兴的休闲娱乐项目，备受人们的喜爱。
户外小火车活动以其安全、环保、亲子共享等特点，逐渐成为人们休闲娱乐的新宠。
通过搭乘小火车，在自然风景区、城市公园等地进行游览，可以舒缓压力，放松心情，并有机会与家人朋友共同参与其中，增进感情。
在国内，户外小火车活动仍处于起步阶段，缺乏统一规划与管理，有赖于政府、企事业单位和社会组织的共同努力推动其发展。
因此，本次策划方案的目的是为了积极探索小火车活动的创新与发展，促进大众休闲娱乐方式的多样化和提升旅游地的吸引力。
二、活动目标1. 探索小火车活动的创新形式，提供更具吸引力和趣味性的游乐体验。
2. 增加旅游目的地的知名度和吸引力，带动旅游经济的发展。
3. 提升参与者对户外休闲活动的兴趣和热情，促进城市与自然景区的融合发展。
三、活动内容与规划1. 活动时间：为期三天的周末，选择气候适宜的季节进行，以确保游客的舒适度和游玩体验。
2. 活动地点：选择一个交通便利、自然环境优美的公园或风景区作为活动的地点，以提供良好的户外活动场所。
3. 活动内容：（1）小火车体验：通过购买门票，游客可以搭乘小火车在指定路线上进行观光游览。
为了增加趣味性，路线沿途设置多个拍照点和休憩站，供游客停留、拍照并享受风景。
同时，可以在小火车上安排导游，为游客讲解沿途的景点和历史文化，丰富游玩体验。
（2）亲子活动区：设立专门的儿童活动区域，提供各类亲子游乐设施和游戏项目，如蹦床、秋千、沙池等。
同时，在活动期间安排亲子活动比赛，增加互动和参与度。
对游客的孩子，可以发放小礼物，增加活动的吸引力。
（3）休闲娱乐区：设立休闲娱乐区，提供各类文化展览、手工制作、特色商品展销等项目，为游客提供更多的休闲娱乐选择。
同时，可以邀请特色餐厅提供美食展示和品尝，增加活动的亮点和观众的参与度。
人教版小学音乐四年级《凯皮拉的小火车》教学设计
《凯皮拉的小火车》教学设计一、教材分析《凯皮拉的小火车》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，大调式，一段体。
全曲节奏明快，音域跨度不大，歌词以拟人化的手法向小朋友介绍蒸汽小火车，形象地展现了火车在铁轨上奔驰的场景，充满童真童趣。
二、学情分析本次教学对象是三年级学生。
他们已经初步具备音乐基础知识，但整体认知水平参差不齐，尚需进一步提高。
在学习本首歌曲时，可能面临的问题有歌曲中的八分音符及休止符等节奏型的准确把握和正确理解歌曲中拟人化的歌词。
三、教学目标学习歌曲《凯皮拉的小火车》，了解歌曲中的火车形象凯皮拉。
感受歌曲欢快活泼的情绪，能以积极愉快的情绪参与各项音乐活动。
能够用亲切、自然的声音演唱《凯皮拉的小火车》，通过小组合作创编简单的动作进行歌表演。
四、教学重难点1.教学重点：（1）学唱歌曲《凯皮拉的小火车》，感受歌曲欢快的情绪。
（2）在实践活动中认识小火车的有关知识，了解拟人化的表现手法。
2.教学难点：（1）准确掌握歌曲中的八分音符及休止符等节奏型。
（2）用歌声及简单的动作表现歌曲中的火车形象。
五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、电子琴。
2.学生准备：彩色笔、画纸。
六、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师播放《火车开啦》伴奏音乐，引导学生进行律动。
（2）教师点评并过渡语导入新课：“今天老师要带大家去一个神奇的地方，那里的神奇之处就在于所有的事物都有生命，这节课让我们一起去认识一个来自巴西的火车小朋友——凯皮拉。
”（3）教师播放《凯皮拉的小火车》伴奏音乐，带领学生初步感受歌曲的风格特点。
提问学生听完后的感受，引出本节课的主题——凯皮拉的小火车。
2.学唱歌曲（15分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。
教师用语言引导学生：“让我们一起来学唱这首歌曲吧！”并带领学生一起进行简单的旋律和节奏练习。
（2）教师逐句教唱歌曲，并引导学生注意歌曲中的音高、节奏和咬字吐音等问题。
教师用语言引导学生：“让我们一起来仔细听一听每句歌词的意思吧！”并带领学生一起进行歌词意思的理解和记忆。
小班儿歌火车课程设计
小班儿歌火车课程设计一、教学目标本课程旨在通过儿歌火车主题的学习，让小班学生达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解儿歌中火车的基本概念，如火车的作用、构成及其运行原理。
2.技能目标：学生能够通过听、说、唱、动等多种方式，提高自己的语言表达能力和音乐节奏感。
3.情感态度价值观目标：通过学习儿歌火车，培养学生对科学知识的兴趣，激发学生的好奇心和创新精神，同时培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.儿歌《火车》的歌词学习，让学生通过歌词理解火车的基本概念。
2.火车的构成和运行原理的讲解，让学生了解火车的内部结构和运行机制。
3.儿歌《火车》的演唱练习，提高学生的音乐节奏感和语言表达能力。
4.以火车为主题的小组活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解火车的基本概念和运行原理。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对儿歌《火车》的理解和感受。
3.案例分析法：分析火车在现实生活中的应用案例，让学生了解火车的重要性。
4.实验法：进行以火车为主题的小组实验活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：儿歌《火车》的歌词和相关知识讲解的教材。
2.参考书：关于火车运行原理和应用的参考书籍。
3.多媒体资料：火车的图片、视频等资料，用于辅助讲解和展示。
4.实验设备：进行小组实验活动所需的火车模型或其他相关设备。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组活动等表现，评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的火车主题作业，如绘画、手工制作等，评估学生的动手能力和创造力。
3.考试：进行一次火车主题的知识测试，评估学生对课程内容的掌握程度。
2024版神奇的小火车幼儿园ppt课件
神奇的小火车幼儿园ppt课件•神奇小火车介绍•小火车在幼儿园中应用•乘坐小火车体验活动目录•小火车相关手工制作教程•小火车故事分享及角色扮演游戏•总结与展望：让神奇小火车陪伴孩子们快乐成长01神奇小火车介绍小火车采用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象设计，吸引孩子们的注意力。
外观设计特点一特点二小火车的车厢可以自由拼接，根据需要进行组合，方便灵活。
小火车配备了安全扶手和防滑座椅，确保孩子们在乘坐过程中的安全。
030201小火车外观与特点小火车可以搭载多个孩子，减轻老师的负担，提高接送效率。
功能一小火车可以在幼儿园内巡游，让孩子们欣赏园内的风景，增加乐趣。
功能二小火车作为幼儿园的一种特色交通工具，不仅方便了孩子们的出行，还成为了幼儿园的一道亮丽风景线。
作用功能与作用小火车可爱的外观和有趣的功能深受孩子们的喜爱，成为了他们每天期待乘坐的交通工具。
孩子们喜爱家长们认为小火车提高了接送效率，保障了孩子们的安全，对幼儿园的这一举措表示认可和支持。
家长认可小火车作为幼儿园的一种创新交通方式，也引起了社会的广泛关注和好评。
社会关注受欢迎程度02小火车在幼儿园中应用情境模拟通过小火车的行驶和停靠站点，模拟真实生活中的场景，如购物、旅行、交通规则等，让孩子们在游戏中学习社会规则和生活技能。
引入新知识利用小火车形象生动地展示新知识，如字母、数字、颜色、形状等，帮助孩子们更好地理解和记忆。
互动游戏设计基于小火车的互动游戏，如猜谜语、接龙、角色扮演等，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
教学活动辅助工具激发孩子们想象力故事创编鼓励孩子们围绕小火车主题创编故事，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼语言表达能力。
艺术创作提供绘画、手工等艺术材料，引导孩子们创作与小火车相关的艺术作品，激发他们的艺术天赋和创造力。
音乐律动播放与小火车相关的音乐或歌曲，让孩子们跟随音乐舞动身体，感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。
促进孩子们社交能力合作游戏组织孩子们进行需要合作才能完成的小火车游戏，如搭建火车轨道、共同驾驶火车等，培养他们的团队合作意识和协作能力。
幼儿园小班教案《小火车》
幼儿园小班教案《小火车》一、教学目标1.能够听说读认得“小火车”四个字；2.通过制作火车轮轨迹游戏，开发幼儿手眼协调力；3.通过火车拼图，培育幼儿解决问题的本领；4.通过唱儿歌，培育幼儿音乐鉴赏及语感。
二、教学内容1.教具：小火车伴侣主题教材、磁力拼图玩具、纸板、颜料、刷子、布、黏贴纸，胶水等。
2.课堂活动：（1）互动游戏：家长和幼儿坐成一排，通过发出“choo—choo”的声音和用手比划车轮的旋转，模拟小火车的行驶过程，吸引幼儿的注意力。
（2）拼图游戏：播放小火车儿歌，引导幼儿拼装车皮、车轮、车头等部位的图片，完成整个火车拼图。
（3）制作游戏：以纸板为底，涂上不同颜色的颜料，制作仿火车轨迹的图案，放置在桌面上，引导幼儿用磁力拼图玩具依照图案规定的轨迹行走。
（4）音乐教学：引导幼儿听《小火车》儿歌，通过唱歌、拍手等互动，加强幼儿对唱曲节拍和节奏的感知。
三、教学步骤1.引导幼儿学习“小火车”四个字，并写在黑板上。
2.播放《小火车》儿歌，并引导幼儿逐段跟唱，加深幼儿对唱曲的理解。
3.引导幼儿拼装火车拼图，帮忙幼儿认得车头、车身、车尾等部位，了解火车的基本结构。
4.让幼儿看磁力拼图上的车轮，用手比划车轮旋转的动作，帮忙幼儿认得车轮并了解其运转原理。
5.老师用纸板、颜料等材料制作仿火车轨迹的图案，引导幼儿使用磁力拼图玩具沿着轨迹行走，磨练幼儿的手眼协调本领。
6.引导幼儿模拟小火车行驶的过程，开展互动游戏，让幼儿模拟列车的“choo—choo”声和车轮的旋转动作，激发幼儿的体验与想象本领。
7.播放《小火车》儿歌，引导幼儿齐唱歌曲，让幼儿通过拍手、跟着节奏挥舞手臂等活动，加强音乐感知本领。
四、教学评价通过以上的教学活动，幼儿们对小火车有了更加深入的认得，并能够进行简单的火车拼图和游戏。
同时，幼儿们的思维本领、手眼协调本领和音乐鉴赏本领也得到了较为有效的开发和提升。
老师应结合实际情况，针对幼儿在各方面的表现进行全面评价和记录。
(花城版)音乐一年级下册《歌曲 《火车跑得快》说课稿
（花城版）音乐一年级下册《歌曲《火车跑得快》说课稿一. 教材分析《火车跑得快》是一首一年级下册的音乐教材，歌曲以火车为主题，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于模仿，对音乐有很高的热情。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《火车跑得快》，了解火车相关知识。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏，培养音乐素养。
3.情感目标：培养学生热爱音乐，热爱生活的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《火车跑得快》，把握歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的火车相关知识，以及旋律的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以火车为主题，让学生谈谈对火车的认识，引出本节课的歌曲《火车跑得快》。
2.学唱歌曲：讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙和合唱练习。
4.情境表演：设置火车情境，让学生扮演火车司机、乘客等角色，进行歌曲表演。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和火车相关知识。
七. 说板书设计板书设计以火车为主题，包含歌曲名称《火车跑得快》、火车相关知识、歌曲节奏等内容。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、学习态度等；终结性评价主要关注学生对歌曲的掌握程度、火车相关知识的了解等。
评价方式包括自评、互评和他评。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考。
在课后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学方法的优缺点，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
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十大歌手宣传——“小火车”主题方案策划
时间：中午（固定摊位），白天人流量大（流动火车）
地点：三大食堂以及西南一草坪（固定摊位），校园各处（流动火车）人数：至少10人
宣传方式：线下宣传（固定宣传，流动火车宣传），线上宣传。
具体方案：一、线上宣传：
A、人人：通过新闻和话题，复赛后可以上传各大晋级歌手的初赛
复赛视频和个人宣传VCR；在同济大学学生会主页上传十大宣传视频并发起投票和名次竞猜，奖品后附。
B、微博、微信：创立话题，通过转发和直播来积累人气。
C、贴吧：创一个十大全程跟踪直播贴，并且置顶，帖子的首页可
以链接各个宣传网页，并附有视频地址投票地址。
（贴吧的链接功能可以使各个线上宣传点得以汇总和联通，彼此促进）。
二、线下宣传：
（1）固定摊位：
（2）流动火车摊位：
道具的大致方向：A、绿皮火车——一面是有很多窗口可以露脸的，一面可以贴十大的宣传海报或纸板之类的。
B、礼品：主打是做一个像火车票一样的可以自己署名的卡片或者贴膜；其他的可以是各色的彩带或者是明信片（印有小火车然后再寄给别人很赞！）；也可以是洗澡袋子。