2019版优化探究生物(人教版)练习：第二单元 第1讲 细胞膜和细胞核 含解析
优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 第2课时 观察细胞的减数分裂与受精作用(word无答案)
优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节第2课时观察细胞的减数分裂与受精作用一、单选题(★) 1 . 欲观察细胞减数分裂的过程，下列可选用的材料是A．牡丹花药B．马蛔虫受精卵C．蝗虫的精子D．人的血液(★★) 2 . 下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的说法错误的是（）A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜B．跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化C．实验材料通常选择分裂旺盛的精巢D．视野中能观察到联会的细胞处于减数第一次分裂时期(★★) 3 . 下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是（）A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片来观察B．不可用洋葱根尖制成的装片来观察，因为不可能观察到同源染色体联会等现象C．用桃花的雌蕊比用桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象D．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象(★★) 4 . 雌蝗虫染色体数为2n=24，在显微镜下观察雌蝗虫卵巢细胞分裂的固定装片时，看到12条染色体着丝点排列于赤道板上，说明此细胞处于A．有丝分裂后期B．减数第一次分裂中期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期(★) 5 . 下列各项中能体现受精作用实质的是（）A．精子与卵细胞接触B．卵细胞表面发生复杂变化C．精子头部进入卵细胞内D．精子细胞核与卵细胞核融合(★★) 6 . 下列关于受精作用的叙述，不正确的是（）A．受精作用过程是卵细胞和精子相互识别融合为受精卵的过程B．一个卵细胞能与多个精子结合C．受精完成后，受精卵中的细胞质主要来自卵细胞D．受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的(★★) 7 . 下列关于受精卵的叙述正确的是（）A．受精卵中细胞核有两个，一个来自精子，另一个来自卵细胞B．受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞C．受精卵的分裂过程中有同源染色体联会和交叉互换现象D．受精卵中的染色体一半来自精子、一半来自卵细胞(★★) 8 . 下列不属于减数分裂和受精作用意义的是（）A．有利于生物的生存和进化B．维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定C．能够保持亲本的一切遗传性状D．对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义(★) 9 . 下列选项中，导致配子中染色体组成具有多样性的原因是①四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体自由组合A．①②B．③④C．①④D．②③(★★) 10 . 关于建立减数分裂中染色体变化的模型实验的表述中，正确的是A．建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体B．“细胞膜的流动镶嵌模型”、“减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型C．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构活动中，新细胞中得到的两条染色体颜色必然相同、长短必然不同D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，可以模拟同源染色体的分离和姐妹染色单体的形成(★★) 11 . 下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述不正确的是A．减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换形成配子多样性B．减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合形成配子多样性C．受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组形成合子多样性D．减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定从而维持了遗传的稳定性(★★) 12 . 如图是某动物组织切片显微图像，下列叙述错误的是( )A．该组织不可能是肝脏组织B．该动物的体细胞中有4条染色体C．该组织取自雄性动物D．细胞①和细胞③相比较，除细胞大小外，染色体的数量和同源染色体的有无也不同(★★) 13 . 下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，正确的是A．联会不发生在有丝分裂过程中，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期B．初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞C．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目都不相同D．减数分裂和受精作用保障了亲子代遗传信息的稳定性(★) 14 . 如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的（）A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、Abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC(★★) 15 . 下图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。
2019版一轮优化探究生物(人教版)课件：第二单元 微专题二 细胞的结构与功能相适应
题组通关
2．注意理解细胞形态结构多样性与 功能多样性的统一
题组通关
第二单元 细胞的基本结构和物质运输 微专题二|细胞的结构与功能相适应
目录
ONTENTS
1．细胞质基质、线粒体基质、叶绿 体基质的异同
2．注意理解细胞形态结构多样性 与功能多样性的统一
1．细胞质基质、线粒体基质、叶绿 体基质的异同
项目
内含物
作用
细胞 水、无机盐、脂质、多种化学反应，如细胞呼吸第一阶 质基 糖类、氨基酸、核 段：葡萄糖分解为丙酮酸，产生少
质 苷酸和多种酶等 量[H]，释放少量能量
线粒 ADP、Pi、丙 酮 有氧呼吸的第二阶段：丙酮酸和水
体基 酸、CO2、[H]、 彻底分解成CO2和[H]，释放少量 质 ATP、酶、DNA等 能量
叶绿 体基
质
ATP、ADP、Pi、 [H]、CO2、C3、 C5、(CH2O)、多 种酶、DNA等
光合作用的暗反应阶段：CO2与 C5结合被固定，生成C3，经酶作 用接受ATP释放的能量并且被[H] 还原等一系列变化形成(CH2O)和 C5，使暗反应持续进行下去
2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案
生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。
拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
人教版2019版高考生物一轮优化探究全套练习(47份有答案)
人教版2019版高考生物一轮优化探究：全套练习(47份有答案)第一单元_第1讲_走近细胞第一单元_第2讲_细胞中的元素和化合物第一单元_第3讲_生命活动的主要承担者—蛋白质第一单元_第4讲_核酸、糖类和脂质第二单元_第1讲_细胞膜和细胞核第二单元_第2讲_细胞器与生物膜系统第二单元_第3讲_细胞的物质输入和输出第三单元_微专题三_细胞代谢中光合作用与细胞呼吸不同角度分析第三单元_第1讲_降低化学反应活化能的酶第三单元_第2讲_atp与细胞呼吸第三单元_第3讲_能量之源—光与光合作用第三单元_第4讲_光合作用与呼吸作用的关系及影响因素第四单元_第1讲_细胞的增殖第四单元_第2讲_减数分裂和受精作用第四单元_第3讲_细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第五单元_微专题五_两种方法破解遗传学难题第五单元_第1讲_基因的分离定律第五单元_第2讲_基因的自由组合定律第五单元_第3讲_基因在染色体上与伴性遗传第五单元_第4讲_人类遗传病第六单元_第1讲_dna是主要的遗传物质第六单元_第2讲_dna分子的结构、复制及基因的本质第六单元_第3讲_基因的表达第七单元_第1讲_基因突变和基因重组第七单元_第2讲_染色体变异第七单元_第3讲_从杂交育种到基因工程第七单元_第4讲_现代生物进化理论第八单元_微专题八_巧用下丘脑网控内分泌第八单元_第1讲_人体内环境的稳态及实例第八单元_第2讲_通过神经系统的调节第八单元_第3讲_激素调节及其与神经调节的关系第八单元_第4讲_免疫调节第八单元_第5讲_植物的激素调节第九单元_微专题九_生物与环境中两个易错方面的知识辨析第九单元_第1讲_种群的特征与数量变化第九单元_第2讲_群落的结构和演替第九单元_第3讲_生态系统的结构及其能量流动第九单元_第4讲_生态系统的物质循环、信息传递及稳定性第九单元_第5讲_生态环境的保护第十单元_实验原则与实验设计第十一单元_第1讲_基因工程第十一单元_第2讲_细胞工程第十一单元_第3讲_胚胎工程及伦理问题第十一单元_第4讲_生态工程第十二单元_第1讲_微生物的培养与应用第十二单元_第2讲_传统发酵技术的应用第十二单元_第3讲_植物有效成分的提取[课时作业] 单独成册方便使用一、选择题1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统解析：从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
2019高考总复习优化设计1轮生物人教课时规范练5 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)(附答案) (1)
课时规范练5细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)基础巩固1.(2018湖北武汉月考)聚联乙炔细胞膜识别器是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中,组装成纳米尺寸的生物传感器。
它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化,用以检测细菌、病毒。
这类被镶嵌进去的物质很可能含有()A.磷脂和蛋白质B.多糖和蛋白质C.胆固醇和多糖D.胆固醇和蛋白质2.(2018湖南长沙期初考试)下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是()A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B.三层结构模型认为生物膜为静态的结构C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动D.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的3.(2018河北邯郸摸底考试)下列细胞间进行信息交流时不需要体液来运输信号物质的是()A.精子和卵细胞之间的识别和结合B.神经兴奋在神经元之间的传递C.T细胞促进B细胞分化为浆细胞D.胰岛B细胞调节肝细胞的代谢4.(2018湖南长郡中学月考)科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前,已经能够确定细胞膜的存在了。
你认为当时确定细胞膜存在的依据最可能是()A.洋葱根尖细胞可被醋酸洋红液染成红色B.植物细胞有明显的固定形态C.细胞能够分裂D.物质进出细胞受到控制5.(2018江西南昌一中月考)下图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述正确的是()A.细胞膜功能的复杂程度主要由③决定B.神经细胞膜上识别递质的是①C.b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气D.细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关〚导学号98710151〛6.(2018湖北武汉月考)下列有关细胞膜的叙述,正确的是()A.膜蛋白是细胞膜功能的主要承担者B.制备细胞膜的材料最好选用红细胞C.构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构7.细胞核能够控制细胞的代谢和遗传,是与细胞核的结构分不开的。
第二章 章末测试高一生物课后培优练(人教版2019必修1)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！名：班级第二章章末测试一、单选题1.蛋白质是生命活动的主要承载者，其基本组成单位是（）A. 葡萄糖B. 脱氧核苷酸C. 氨基酸D. 核糖核苷酸【答案】 C【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构【解析】【解答】A、葡萄糖是组成淀粉和糖原的基本组成单位，A错误；B、脱氧核苷酸是组成DNA的基本组成单位，B错误；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，它的基本组成单位是氨基酸，不同的氨基酸通过脱水缩合形成了蛋白质，C正确；D、核糖核苷酸是组成RNA的基本组成单位，D错误。
故答案为：C。
【分析】蛋白质基本组成单位是氨基酸，核酸基本组成单位是核苷酸，很多多糖的基本组成单位是葡萄糖。
优化探究(新课标)高考生物一轮复习3.1细胞膜与细胞核随堂训练新人教版必修1
3.1细胞膜与细胞核题组一、细胞膜系统的结构和功能1．(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是( ) A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递解析：细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，依据相似相溶原理，极性分子甘油易以自由扩散的方式通过细胞膜。
答案：C2．(2014年高考新课标全国卷Ⅱ)关于细胞的叙述，错误的是( )A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖解析：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，因此植物的胞间连丝具有物质运输的作用，A正确；细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关，B正确；细胞内的吸能反应一般需要ATP水解提供能量，C正确；蔗糖是植物体内的二糖，哺乳动物细胞不能合成蔗糖，但可以合成乳糖，D 错误。
答案：D3．(2014年高考福建卷)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。
下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )解析：血红蛋白在红细胞内，是一种可运载氧气的蛋白质，但并非膜蛋白，A项错误；抗体是浆细胞分泌的一种免疫球蛋白，并非T淋巴细胞细胞膜的成分，B项错误；胰岛素受体具有特异性，只能与胰岛素特异性结合，无法与胰高血糖素结合，C项错误；神经递质可以与骨骼肌细胞膜上的神经递质受体特异性结合，葡萄糖可以借助转运葡萄糖的载体通过主动运输的方式进入骨骼肌细胞，D项正确。
答案：D4．(2014年高考江苏卷)生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。
图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。
优化探究2017届高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和运输功能第一讲细胞膜与细胞核课时作业新人教版
细胞膜与细胞核一、选择题1．关于生物膜的叙述，不正确的是( )A．生物膜都含有脂质和蛋白质B．生物膜都具有选择透过性C．生物膜都具有一定的流动性D．生物膜只存在于真核细胞中解析：原核细胞含有细胞膜，D叙述不正确。
答案：D2．下列有关生物膜系统的说法中，正确的是( )A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都属于生物膜系统B．任何生物都具有生物膜系统，否则不能进行正常的生命活动C．生物膜的组成成分和结构完全一样，在结构和功能上紧密联系D．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般比较发达解析：生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，不包括小肠黏膜，A错误；病毒无生物膜系统，B错误；不同生物膜的组成成分和结构具有差异性，从而使功能具有差异性，C 错误；内质网与固醇类物质的合成有关，故合成固醇类激素的分泌细胞的内质网比较发达，D正确。
答案：D3．(2016·广州模拟)下列关于生物膜的叙述，正确的是( )A．细胞完成分化以后，细胞膜的通透性不会发生改变B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础C．糖蛋白主要位于细胞膜外侧，载体蛋白主要位于细胞膜内侧D．维生素D能以自由扩散的方式优先通过细胞膜，是因为维生素D与细胞膜的主要成分均是磷脂解析：细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性有可能发生改变，如衰老细胞的细胞膜的透性会改变。
膜的流动性指的是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质均可做相对运动，正是基于这点，各种生物膜可借助分子的运动进行转化。
载体蛋白或嵌插在细胞膜中，或贯穿细胞膜，这样才有利于被运载物质从细胞膜的一侧运至另一侧。
维生素D属于脂质中的固醇类物质。
答案：B4．下列关于动物细胞生物膜的叙述，错误的是( )A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B．兴奋时，Na＋进入神经细胞不消耗ATPC．溶酶体清除进入细胞的病原体的过程与生物膜的选择透过性有关D．细菌再次刺激引发记忆细胞增殖分化的过程体现了细胞膜的信息交流功能解析：脂质中的磷脂和蛋白质是组成细胞膜的主要成分，A项正确；Na＋内流进入神经细胞的过程属于协助扩散，这一过程不消耗ATP，B项正确；溶酶体能吞噬进入细胞的病原体，这一过程与生物膜的流动性有关，而与生物膜的选择透过性无关，C项错误；记忆细胞通过细胞膜表面的糖蛋白特异性识别抗原，当同种抗原再次进入人体时，记忆细胞能迅速增殖分化，这体现了细胞膜的信息交流功能，D项正确。
优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 第1课时 减数分裂(word无答案)
优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节第1课时减数分裂一、单选题(★) 1 . 下列各项中，所进行的细胞分裂属于减数分裂的有( )A．用甘蔗的叶肉细胞培育成甘蔗植株B．将一绵羊的乳腺细胞核移入去核卵中，将其培育成一只羊C．雌性蜜蜂卵细胞的生成D．烟草未受精的卵细胞发育成植株(★) 2 . 下列关于减数分裂的叙述,不正确的是A．同源染色体分离,导致染色体数目减半B．每个原始生殖细胞均能产生四个生殖细胞C．着丝点分裂一次,细胞核DNA数目减半两次D．DNA和染色体数目加倍不可能发生在同一时期(★) 3 . 在进行减数分裂过程中，确认同源染色体的准确依据是（）A．一条染色体复制而成的两条染色体B．能联会的两条染色体C．一条来自父方，一条来自母方的染色体D．形状和大小都相同的染色体(★) 4 . 下图是减数分裂四分体时期的细胞示意图。
下列有关叙述错误的是A．A和B是一对联会的同源染色体，也称为四分体B．a′与b或者c′与d之间可能发生交叉互换C．发生交叉互换后，aa′上可能存在等位基因D．联会后的同源染色体经过染色体复制形成四分体(★) 5 . 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B．同源染色体的大小、形状一定都相同C．一个四分体一定是一对同源染色体D．一对同源染色体一定是一个四分体(★) 6 . 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（）A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．人的X染色体和Y染色体大小不同，不是同源染色体C．四分体在减数分裂和有丝分裂过程中均可出现D．四分体中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换(★) 7 . 减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A．复制→分离→联会→分裂B．复制→联会→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．联会→复制→分离→分裂(★★) 8 . 下列关于精子进行减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A．①⑤B．⑥⑦C．①②③D．①⑤⑥(★★) 9 . 下图为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，属于减数第一次分裂的是( )A．①B．②C．③D．④(★★) 10 . 100个精原细胞经减数分裂后，理论上可以形成的精子数有A．25个B．100个C．200个D．400个(★★) 11 . 下列有关精子和卵细胞形成过程的说法，错误的是A．精原细胞和卵原细胞都可以进行有丝分裂B．一个精原细胞经过减数分裂可产生 4 个精细胞C．精细胞变形成为精子，卵细胞的形成无变形过程D．卵细胞形成过程中只发生一次细胞质不均等分配(★★) 12 . 下图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程，下列有关叙述错误的是A．四个细胞中均有同源染色体B．与减Ⅱ中期相比，乙、丁细胞中染色体数目暂时加倍C．甲、丙均可表示处于减数第一次分裂后期的细胞D ．丁细胞可表示次级精母细胞或第一极体(★★) 13 . 有关某动物细胞的减数分裂，下列叙述正确的是A ．减数分裂过程中四分体的姐妹染色单体之间会发生交叉互换B ．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体数目相同C ．减数第二次分裂前期，染色体数目与核DNA 数目相等D ．减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第二次分裂(★) 14 . 正常进行分裂的人体细胞，细胞核中同源染色体、染色单体、染色体、DNA 分子数量之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是 A ．有丝分裂后期 B ．减数第一次分裂末期 C ．减数第二次分裂前期 D ．减数第二次分裂后期(★★★★) 15 . 如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
2019版一轮优化探究生物(人教版)课件：第二单元 第1讲 细胞膜和细胞核
①核膜上有酶附着，利 于多种 化学反应 的进行 ②选择性地控制物质出 入细胞核，其中某些大 分子物质可通过_核__孔___ 出入细胞
结构
特点
功能
①折光性强，易与其他结构区分 与某种 RNA的合成 核仁 ②在有丝分裂中周期性地消失和 及 核糖体 的形成有
重现
关
①易被碱性染料染成深色②主要 染色 由DNA和蛋白质组成③染色质 是真核细胞遗传物质 质(体) 与染色体的关系：同一种物质的 _D_N__A_的主要载体
变形虫的分裂、 生长、应激性 及伸缩泡的再 生等是由 _细__胞__核__控制的
“帽”的形状与具 伞藻“帽”的 有细胞核的假根的 形状由细胞核 “帽”的形状一致 控制
题组演练
悟高考·真题演练
课时作业
点击进入word....
卵细胞横 精卵横缢为有核和 无核的一半不
受细胞核控制
缢 无核两部分
能进行分裂和
的
分化
实验内容 实验方法
将切变成形两虫半 切有无成核核的，一一半半
将两种伞藻 的“帽”、 伞藻嫁接 柄、假根分 与核移植 开后，相互 嫁接并进行 核移植
实验结果
实验结论
有核部分能生长、 分裂，失去的伸缩 泡还可以再生，具 有应激性，无核部 分只能消化已吞噬 的食物，无应激性
两种不同形态
核液
细胞核内的液体
构成核内的液体环境
实验内容
实验方法
实验结果
实验结论
将黑色美西螈胚胎
黑白两种
移植后长大的 美西螈皮肤颜
细胞的细胞核移植
美西螈细
美西螈全部都 色的遗传是由
到白色美西螈去核
胞核移植
是黑色的
_细__胞__核__控制的
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[课时作业] 单独成册方便使用
一、选择题
1．下列真核细胞结构与成分，对应有误的是( )
A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类
B．染色体：核糖核酸、蛋白质
C．核糖体：蛋白质、核糖核酸
D．细胞骨架：蛋白质
解析：染色体主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，B错误。
答案：B
2．(2018·山西四校联考)下列有关细胞膜的叙述正确的是( )
A．膜蛋白是细胞膜功能的主要承担者
B．制备细胞膜的材料最好选用红细胞
C．构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
D．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
解析：细胞膜的功能主要由膜蛋白决定，故膜蛋白是细胞膜功能的主要承担者，A正确；制备细胞膜的材料最好选用哺乳动物成熟的红细胞，B错误；构成细胞膜的脂质主要是磷脂，动物细胞膜也含有少量胆固醇，但脂肪不参与构成细胞膜，C错误；细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体实现，也可通过细胞间的直接接触或其他结构(如植物细胞的胞间连丝)实现，D错误。
答案：A
3．关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是( )
A．组成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B．细胞分化过程中细胞膜的结构和功能会发生一定改变
C．细胞膜的选择透过性只与膜上载体的种类有关
D．细胞膜上的糖蛋白在实现细胞间的信息传递中发挥着重要作用
解析：组成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，A正确；细胞分化过程中细胞膜的结构和功能会发生一定改变，B正确；细胞膜的选择透过性与膜上载体的种类和数量有关，C错误；细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，在实现细胞间的信息传递中发挥重要作用，D正确。
答案：C
4．下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确的是( )
A．胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关
B．小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积
C．成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间
D．卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换
解析：生物体的结构和功能总是相适应的，A、B、C正确；卵细胞体积大，其相对表面积较小，不利于与外界进行物质交换，D错误。
答案：D
5．关于细胞的叙述，错误的是( )
A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
解析：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，因此植物的胞间连丝具有物质运输的作用，A正确；细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关，B正确；细胞内的吸能反应一般需要ATP水解提供能量，C正确；蔗糖是植物体内的二糖，哺乳动物细胞不能合成蔗糖，但可以合成乳糖，D错误。
答案：D
6．(2018·齐鲁名校教科研协作体联考)细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。
下列有关细胞核的结构和功能的叙述，错误的是( )
A．核膜——双层膜，把核内物质与细胞质分开
B．染色质——主要由DNA和蛋白质组成，染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态
C．核仁——与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D．核孔——是大分子物质(如RNA、DNA和蛋白质等)进出细胞核的通道解析：核膜是双层膜，能将核内物质与细胞质分开，A正确；染色质主要由DNA和蛋白质组成，细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下可见的染色体，细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质，B正确；核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，C正确；核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道，DNA不能通过核孔运出细胞核，D错误。
答案：D
7．心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。
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