Unit 2 My favourite season(3)
小学英语_Unit 2 My favourite season教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit2. My favourite seasonPart A. Let’s learn & Read and match一、学习内容：Part A. Let’s learn & Read and match。
二、学习目标知识与技能：1. 能听、说、读、写单词spring，summer，autumn，winter，season。
2. 能够使用句型Which season do you like best?提问，并能根据实际情况作出回答。
3.能够看懂指示语，并按照指令完成read and match中的简单任务并chant。
过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式培养团队合作意识，开拓思维。
情感态度与价值观：1、培养学生热爱四季的积极向上乐观的生活态度。
2、增强学生安全意识。
3、培养学生珍惜时间、珍惜农民劳动成果的习惯。
三、教学重点1.四会单词spring，summer，autumn，winter，season。
2.能用句子Which season do you like best?并能运用于生活中。
四、教学难点：能正确掌握四会单词：spring, summer, autumn, winter, season.五、教学过程1．热身（Warm-up）Let’s sing.2．新课呈现与操练（Presentation and Practice）(1) 运用气候引入What’s your favourite …? 设计如下：T: What’s the weather like today? S: It’s ….（1）分别用简笔画、声音、谜语、视频引出四个季节的单词。
呈现单词spring, summer, autumn , winter。
板书并领读。
（2）用男女生分开读、抢答游戏、单排练习、单列练习等方式操练这四个单词。
（3）用教师个人喜好引出句型Which season do you like best ?学生用开火车的方式根据个人情况作答。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
五年级下册英语课堂课件-Unit2MyfavouriteseasonLesson3我最喜欢的季节(1
五年级下册英语课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教（PEP）(13张)【PPT完美】
Which season do you like best?
Warm up
How about you?
Spring. It’s pretty.
五年级下册英语课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教（PEP）(13张)【PPT完美】
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知识讲解
3. I like summer best because of Children’s Day. 因为儿童节，我最喜欢夏天。 because和because of都翻译为“因为……”， 但because后接句子，because of后接名词或动 名词。
五年级下册英语课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教（PEP）(13张)【PPT完美】
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五年级下册英语课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教（PEP）(13张)【PPT完美】
Which season do you like best?
Warm up
I like spring best. There are beautiful flowers everywhere.
PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (
人教版PEP五年级下册Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计铲_、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本 单元名称英语五年级 第二学期 人教版PEP （三年级起点）Unit 2 My favouriteseason元织式 单组方 0自然单元□重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1 Colourful seasons Part A Let's learn 2My favourite season Part A Let's talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6Robin likes them allPart B Read and write（三）学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路1 .整体思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基 础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周 末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体 现在单元质量检测作业中。
对于选做性作业，教师鼓励所有学生积极参与，并给予适当 的帮助与奖励。
2.具体流程3.作业设计要素（1）以目标为依据，科学设计作业内容本单元主要围绕“季节”这一话题展开，学生通过学习能够了解与季节相关的天气 特点、景色、所做活动，同时还拓展了与季节相关的衣物选择、特色饮食等。
为了践行 学思结合、用创为本的英语学习活动观，本单元每个课时作业都按照课时与作业目标设 置了相关的任务与活动，还专门设置了学生很感兴趣的“地球小卫士”趣味实践活动和 手工绘本的制作作为周末的个性化作业。
作业内容丰富多样，能帮助学生从谈论季节、 认识季节、感受季节等多方面入手，让学生在完成作业的过程中参与感十足，从而加深 对单元主题意义的探究。
五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教
五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教
五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教
知识讲解
3. I like summer best because of Children’s Day. 因为儿童节，我最喜欢夏天。 because和because of都翻译为“因为……”， 但because后接句子，because of后接名词或动 名词。
练习： ①We are learning some __e_v_e_r_y_d_a_y___English. ②We learn English ___e_v_e_r_y_d_a_y____.
五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教
swimming every day！
五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教 五年级下英语公开课课件-Unit 2 My favourite seasonLesson 3 我最喜欢的季节(1) 人教
知识讲解
1. Which season do you like best? Which后加名词，意为“哪一个……”，表示有范围的 选择，如： which person 哪一个人 which book 哪一本书 which room 哪一间房 特殊疑问句“Which+名词+do you like?”意为“你喜 欢哪一个……？” best是副词，表示“最……”，在这里还可以替换成most。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
单元测试五年级下册英语人教版三年级起点Unit 2 试题试卷 含答案解析(3)
PEP五年级英语下册Unit2My favourite season单元测试Ⅰ.找出不同类的单词（）1.A.spring B.fall C.season D.summer（）2.A.snow B.rainy C.sunny D.windy（）3.A.which B.why C.because D.when（）4.A.leaf B.grass C.flower D.best（）5.A.picnic B.pick C.paint D.makeⅡ.根据图片及划线部分的发音规则，写出合适的单词补全句子。
1. 2. 3. 4. 5.1.Grandma likes green.2.His eats bread for breakfast.3.My brown is in the library.4.The green grow quickly(快地).5.is in the playground.He is great.Ⅲ.单项选择（）1.lots of snow.It is white.A.Is thereB.There areC.There is（）2.I often go with my friends on the weekend.A.BoatB.boatingC.boats（）3.I like summer best Children’s Day.A.becauseB.BecauseC.because of（）4.I want a picture,too!A.paintB.paintingC.to paint（）5.lovely colours!A.WhichB.WhereC.What（）6.It is very cold winter.A.atB.inC.on（）7.I like best.The colours are beautiful and theare red and yellow.A.spring,leavesB.autumn,leafsC.autumn,leaves （）8.My favourite season is.I often pick.A.spring orangeB.autumn orangesC.winter oranges （）9.Today we the seasons.A.drawB.are drawC.will draw（）10.There beautiful flowers.A.are,everywhereB.are,every dayC.is,everywhere IV.根据图片及句意补全句子。
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案PEP小学英语五年级下册《Unit2MyFavouriteSeaon》教案一、学情分析在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。
因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取的欲望。
此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
三、教学目标1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Which eaondoyoulikebetSummer/Winter...WhyBecaueIcan (2)能够就天气情况进行问答，如：What’theweatherlikein…Sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’yourfavouriteeaon和歌谣。
2．知识目标掌握pring，ummer，autumn，winter如：WhicheaondoyoulikebetWhyBecaueIcan…3．情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容： A.Let’learn2．教学目标：a．能够听、说、读、写单词：eaon,pring,ummer,autumn,winter.b．能够使用句型：Whicheaondoyoulikebet提问，并能够根据实际情况回答二、教学重、难点1．本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’theweatherlikein…进行问答。
2．难点是听、说、读、写单词pring,ummer,autumn,winter和eaon.三、教学步骤1．热身（Warm-up/Reviion）问好互动，看视频引出今天的主题eaon→用黑板上课前画的四棵不完整的树代表四个分组。
Unit 2 My Favourite Season
Unit 2 My Favourite Season一、Topic: 谈论自己喜欢的季节二、Language systems:1.Lexis:四会掌握季节单词：spring, summer, fall, winter, season; 季节性活动的单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep.2.Grammar:有关询问所喜欢的季节的句型：What’s your favourite season?I like… Which season do you like best? I like…best. Why do youlike…? Because I can…3.Function:学会询问别人所喜欢的季节及其原因，表达自己所喜欢的季节及原因。
4.Phonology: 字母组合环air, ear在单词中的发音以及sp, sk的发音训练。
同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。
三、Language skills:1.Listening: 听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.Speaking:能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容，并介绍自己最喜爱的季节及原因。
3.Reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如如何快速查找关键信息，根据上文猜词等。
4. Writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。
五、Objectives:1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season?/ Which season do you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…（2）能够就天气情况进行问答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.”（3）能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”和本单元的歌谣。
Unit 2 My favourite season
5.Practise the sentences“In spring ,Iｃａｎ ．．．
６.Use the same ways to teach“In summer,I can…/In spring,I can…/I n winter,I can…
7.Make a survey.
8.Chant:
(2)能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。
(3)能通过小组合作完成Let’s find out的任务。
知识目标：
1）掌握询问别人最喜欢什么季节的两种方式。
2）掌握询问别人为什么喜欢某样物品的方法。
情感目标：
1）培养学生小组合作的意识。
2）让学生懂得在不同的时候做不同的事情。
教
学
重
难
c)Which season does Chenjie like best?
d)Why does she like winter?
10.Repeat the text of let’s talkafter the CAI。
11.Ss read the text together.
12.Talk in pairs.
cool/sunny/hot/cloudy/warm/rainy.
3.Talk about weather in Four seasons
4.CAI present“Spring comes”.Describe something about
Spring .T1:What can you do in spring?
Chenjie:Winter.
Sarah:Why do you like winter?
Step 3．Practice
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二、教学重难点
1.熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。2.能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。
3.能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。
三、教法与学法
演示法
四、教学过程
Step1 .预习温故
1.开火车的形式拼读单词：season, spring, summer,autumn, winter。
2.复习对话：
T: Which season do you like best?
2. Learn the sentence:
T: Which : Spring. I often go on a picnic.
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。
3. Listen to the tape and read it again.分角色读。
五、板书设计
Unit 2 My favourite season
brown library brother unbrella /br/
green grapes grandpagrow /gr/
I like________best because_________________ .
六、练习设计
抄黑体单词并背诵对话
4.师生互译短语和重点句子。
Step 3.合作交流
1. Ask and answer：两人一小组进行对话练习。
A: Which season do you like best?
B: Winter. I often play in the snow.
用表格内的词组进行替换操练。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.反复操练巩固句型。
Step2.新课内容展示
1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic.
用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples,make a snowman.
（）2.到处都是美丽的花朵。B. I can go swimming every day.
（）3.你最喜欢哪个季节。C. I like spring best.
（）4.我最喜欢春天。D.I often make a snowman with myfamily.
（）5.我每天都能去游泳。E. There are beautiful flowers every where.
修水一小网络集体备课教案
课题
Unit 2 My favourite season
学科
英语
年级
五
课时
3Section B Let’s learn Ask and answer
备课人
罗水华
一、教学目标
1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./...
_____ __
Step4.当堂检测：
选择翻译正确的一项。
（）1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Which season do you like best?