办公文秘_关于护理_培训问题的调研报告范本
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告一、背景介绍本报告旨在调研护士培训领域的需求情况，以便为相关机构提供有针对性的培训方案。
二、调研方法我们采用了以下方法对护士培训需求进行调研：1. 文献研究：查阅相关研究文献，了解现有的护士培训需求状况。
2. 问卷调查：设计并发布了一份针对护士的问卷调查，收集来自不同地区和不同层次护士的意见和建议。
3. 专家访谈：与护士培训领域的专家进行深入访谈，了解他们对培训需求的看法。
三、调研结果根据我们的调研，以下是护士培训领域的需求情况：1. 技术与实践能力培训需求：护士需要接受更多的专业技术培训，包括药物使用、护理技能等方面的培训。
他们也需要提高实践能力，包括现场急救、病人观察等方面的培训。
2. 专业知识更新需求：由于医疗行业的快速发展，护士需要不断更新和研究新的专业知识，如最新的疾病诊断方法、护理治疗方案等。
3. 沟通与人际关系培训需求：护士工作需要与病人、家属和其他医疗团队成员进行良好的沟通与协作，因此需要接受相关的培训，提升沟通和人际关系技能。
4. 心理健康培训需求：护士长时间面对病情，容易产生心理负担，因此需要接受心理健康培训，提升自我调节和压力处理能力。
四、结论根据以上调研结果，我们建议相关机构在护士培训中重点关注以下几个方面：1. 设计和开设针对不同层次护士的技术与实践能力培训课程。
2. 提供定期的专业知识更新培训，以使护士跟上行业最新发展。
3. 强化沟通与人际关系培训，帮助护士提升良好的工作协作能力。
4. 建立心理健康培训机制，关注护士的心理健康问题，并提供相应的支持和帮助。
以上是本次护士培训需求调研的报告，希望能对相关机构在护士培训中提供有意义的指导和帮助。
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告调研目的本次调研旨在了解护士在培训方面的需求，以便提供更加贴近实际的培训方案。
调研方法本次调研采用问卷调查和访谈两种方法。
问卷调查主要通过网络发放，共有300名护士参与；访谈共邀请了10名护士参与，时间约为30分钟。
调研结果从调研结果可以得知，护士在培训方面的需求主要聚焦于以下几个方面：1. 临床实践技能的提升2. 新知识和新技术的研究3. 护理管理和领导力培养4. 心理健康和情绪管理在临床实践技能的提升方面，护士们希望能够得到更多的机会参与一线临床工作，接触到更加复杂和疑难的病例，并得到更加全面和系统的培训。
在新知识和新技术的研究方面，护士们希望能够及时了解到最新的医学动态和护理技术，并通过专业的讲解和实践操作进行研究。
在护理管理和领导力培养方面，护士们希望能够接受更加系统和全面的管理培训，研究到团队合作、管理、协作、沟通等技能。
在心理健康和情绪管理方面，护士们希望能够得到情感疏导和心理治疗方面的教育培训，管理工作中的情绪与压力，并提高自我调节和管理的能力。
建议根据调研结果，我们建议在培训方案中重点强化以下内容：1. 加大实践机会，让护士更多接触到临床实践。
2. 建立研究交流平台，及时了解最新的医学动态和护理技术。
3. 设计培训课程，注重团队合作、管理、协作、沟通等技能的培养。
4. 加强心理健康和情绪管理方面的培训，提高护士的心理素质和情绪管理能力。
总结本次调研得出了护士在培训方面的需求并提出了相应的建议。
希望这些调研结果和建议能够对护士培训方案的设计和实施提供有益的参考。
护理员培训需求调研报告
护理员培训需求调研报告护理员培训需求调研报告1. 引言护理员作为医疗服务的重要组成部分，其培训需求调研对于提高护理水平，提升医疗服务质量具有重要意义。
本报告旨在通过调研护理员培训需求，为相关机构提供具体的培训方向和内容建议。
2. 调研目的和方法调研目的为了解当前护理员在实际工作中面临的难题和需求，以确定培训的重点和方向。
采用问卷调查的方式，覆盖范围包括医院、养老院、康复中心等护理员就业单位。
3. 调研结果分析3.1 护理技能需求调研结果显示，护理员普遍存在技能水平不够高的问题，特别是在一些特殊疾病或病情复杂的患者护理上存在欠缺。
因此，有必要加强护理技能的培训，提高护理员的专业水平。
3.2 人际沟通能力需求护理员在日常工作中需要和患者、家属、医生以及其他护理人员进行有效的沟通交流。
调研发现，部分护理员在沟通能力上存在不足，导致服务质量下降，与病人和家属关系紧张等问题。
因此，培养护理员的人际沟通能力是必要的。
3.3 心理承受能力需求护理员工作的特殊性决定了他们需要具备应对压力的能力。
调研显示，一些护理员面对患者病情严重或者意外情况时，缺乏应对和处理的能力，容易出现情绪波动和心理压力。
因此，提升护理员的心理承受能力是必要的。
4. 培训内容建议4.1 技能培训针对护理员技能需求不足的问题，建议开展针对性的培训课程，包括常见病症护理、一些特殊病例的护理技术、急救常识等。
通过实战演练和模拟训练，提高护理员的操作技能和专业水平。
4.2 沟通能力培训为了增强护理员的沟通能力，在培训中可以加入人际沟通的理论知识和实践技巧的训练。
培养护理员的表达能力、倾听能力、应对冲突的能力，提高护理员与团队内外各方的良好沟通和合作能力。
4.3 心理承受能力培训针对护理员在面对压力时出现的问题，可以开设心理健康教育培训课程，教授护理员如何应对工作中的压力和具体方法。
同时，建立心理咨询服务机制，提供必要的心理支持和援助。
5. 结论通过对护理员培训需求的调研，可以确定护理技能培训、人际沟通能力培训和心理承受能力培训为重点方向。
护士培训存在的问题及原因分析
开展模拟演练和实战训练
通过模拟病人、模拟场景等方式进行演练，提高护士的实际操作能力和应对突发情况的能力。
鼓励护士参与学术交流和研讨
组织护士参加学术会议、研讨会等活动，拓宽视野，了解最新医学进展和护理理念，提高学 术水平。
教学方法、考核标准等方面，确保培训的系统性和全面性。
02
强化实践环节
加强实践环节的设置和管理，为护士提供充足的实践机会和优质的实践
资源，提高护士的实践能力和职业素养。
03
注重人文关怀
在培训过程中注重培养护士的人文关怀精神，提高护士的沟通技巧、同
理心和团队协作能力，以适应现代医疗服务的需要。
06
改进护士培训的对策和建议
03
问题原因分析
培训制度不完善
缺乏系统性和规范性
当前的护士培训制度缺乏统一的标准 和规范，导致培训内容、方式和时间 等方面存在较大的差异。
培训评估机制不健全
缺乏有效的培训评估机制，无法对培训 效果进行客观、准确的评价，不利于培 训质量的提升。
培训内容与实际需求脱节
培训内容陈旧
部分培训内容过于陈旧，未能及时 更新，无法满足当前医疗技术和护 理理念的发展需求。
问题的影响
护士技能水平不足
由于缺乏有效的培训，部分护士在临床实践中表现出技能水平不足 的问题，影响医疗质量。
护士职业认同感降低
长期的培训不足可能导致护士对职业发展的期望降低，职业认同感 减弱。
患者安全受到威胁
护士是医疗团队中不可或缺的一员，其技能水平和职业素养直接关系 到患者的安全。培训不足可能增加医疗事故的风险，威胁患者安全。
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告1.引言护士是医疗卫生系统中至关重要的一部分，他们为患者提供高质量的医疗服务和护理。
护士的培训是确保他们具备必要技能和知识，以适应不断变化的医疗环境和需求的关键。
本报告旨在调查护士培训的需求，以便制定相应的培训计划。
2.调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放100份问卷，回收率为80%。
问卷内容包括护士的培训需求、时间安排和培训方式等。
3.调研结果3.1护士培训需求89%的受访者表示有培训需求，主要包括：新技术和研究的应用（45%），护理技能的提升（35%），医疗法规和伦理规范的更新（10%），患者沟通和心理支持（10%）。
调研结果表明，护士对培训的需求主要集中在专业技能和知识的提升上。
3.2培训时间安排65%的受访者认为最佳培训时间为下班后或周末，以减少工作与学习的冲突。
15%的受访者表示可以利用工作时间进行培训，但需调整工作安排。
20%的受访者认为可以利用工作时间和加班进行培训。
综合来看，护士培训的时间安排需要灵活性，以适应不同护士的工作情况。
3.3培训方式75%的受访者表示可以接受线上培训，这样可以充分利用自己的时间和资源。
20%的受访者更倾向于面对面的培训模式，这样可以更好地与其他护士进行交流和学习。
5%的受访者表示无所谓培训方式，他们关心的是培训内容的质量。
因此，在制定培训计划时，应考虑采用多种培训方式来满足不同护士的需求。
4.结论与建议通过本次调研，我们了解到护士培训的主要需求，包括新技术和研究应用、护理技能的提升、医疗法规和伦理规范的更新以及患者沟通和心理支持。
为了满足这些需求，我们建议采取以下步骤：-设计定期的培训课程，包括专业知识和技能的更新；-制定灵活的培训时间安排，以适应护士的工作需求；-结合线上和面对面的培训方式，提供多样化的学习资源；-与医疗机构合作，创建实践环境，使护士能够将所学知识应用于实际工作中。
通过这些举措，我们可以提供全面的护士培训，并满足不断变化的医疗环境和患者需求。
医院护理管理调研报告模板及范文
医院护理管理调研报告模板及范文一、前言随着社会的发展和人民生活水平的提高，医疗保健事业取得了显著的成就。
医疗资源的紧张和护理工作的繁重使得护理管理成为医院管理工作的重要组成部分。
为了更好地提高护理质量，降低护理风险，保障患者安全，本文对医院护理管理进行了调研。
本文将从护理管理的现状、问题及原因、改进措施等方面进行分析，旨在为医院护理管理提供理论支持和实践参考。
二、护理管理的现状1.1 护理管理的组织结构目前，大多数医院护理管理采用的是垂直式组织结构，即护理部主任负责整个护理部的工作，下设各个科室的护士长。
这种组织结构在一定程度上保证了护理管理的规范性和有效性，但也存在一定的问题。
如信息传递不畅、护士长权力过大等。
1.2 护理管理的人力资源管理随着患者对护理质量要求的提高，护理人员的数量和素质成为了医院护理管理的重点。
目前，医院护理人员的招聘、培训、考核等方面都有一定的制度，但仍存在一些问题，如招聘过程中的信息不对称、培训内容与实际需求脱节等。
1.3 护理管理的业务流程医院护理管理的业务流程包括患者入院评估、护理计划制定、护理实施、护理记录、护理质控等环节。
目前，大部分医院已经建立了较为完善的业务流程，但仍有部分环节存在不足，如护理计划制定不够科学、护理质控手段单一等。
三、护理管理存在的问题及原因2.1 护理管理的问题(1)护理人员流失严重。
由于工作压力大、工资待遇低等原因，导致护理人员流失率较高。
(2)护理服务质量参差不齐。
由于护理人员的素质、培训水平等因素的影响，导致护理服务质量存在较大差距。
(3)护理管理信息化水平不高。
目前，大部分医院的护理管理仍依赖于手工操作，信息传递效率低，数据统计不准确等问题仍然存在。
2.2 存在问题的原因(1)人力资源管理方面：招聘过程中的信息不对称，导致招聘到不适合岗位的人员；培训内容与实际需求脱节，不能满足护理人员的成长需求。
(2)组织结构方面：护士长权力过大，容易导致权力寻租现象；信息传递不畅，影响护理管理的效率。
护理调研报告
护理调研报告
《护理调研报告》
随着社会的发展和人口结构的变化，护理工作变得越来越重要。
为了更好地了解当前护理工作的实际情况和存在的问题，我们进行了一次护理调研。
通过此次调研，我们希望能够为改进护理工作和提高护理服务质量提供一些有益的建议。
在此次调研中，我们首先对不同医院的护理部门进行了走访和观察。
我们发现，护理人员的工作量巨大，很多护士每天需要连轴转，甚至加班加点。
这种情况下，护理人员的工作效率和专注度都会受到影响，容易出现疏忽和错误。
此外，由于护理人员和患者的沟通交流不畅，很多患者对护理人员抱有不信任和抱怨的态度。
从受访的患者和家属中，我们也了解到了一些问题。
他们普遍反映，护理服务的质量不稳定，有时遇到优秀的护士，有时又遇到表现平平的护士。
而且，在病房内，护理人员之间的协作也不够融洽，有时导致工作出现疏漏。
综合以上的调研结果，我们认为有必要对护理工作进行一定的改进和提升。
首先，医院应该加大对护理人员的培训力度，提高他们的业务水平和工作效率。
其次，医院应该加强护理团队的协作和沟通，建立更加融洽的工作氛围。
最后，医院应该加强对患者和家属的宣传和教育，增强他们对护理工作的理解和信任。
总的来说，护理工作虽然存在一些问题，但只要医院和护理人员共同努力，相信可以取得更好的成绩。
我们希望医院能够重视此次调研报告，认真对待其中的建议，并在实际工作中加以落实，让护理工作更加规范化、人性化，为患者提供更加优质的服务。
护理人员培训需求调研
护理人员培训需求调研在医疗体系中，护理人员扮演着至关重要的角色，他们的专业素养和技能水平直接影响着患者的治疗效果和就医体验。
为了提升护理服务质量，满足患者日益增长的健康需求，对护理人员进行有针对性的培训至关重要。
本次调研旨在深入了解护理人员的培训需求，为制定科学合理的培训计划提供依据。
一、调研背景随着医疗技术的不断进步和人们健康意识的提高，对护理工作提出了更高的要求。
护理人员不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队协作能力和应变能力。
然而，目前的护理培训体系可能存在一些不足，无法完全满足护理人员的实际需求，因此有必要开展此次调研。
二、调研目的1、了解护理人员对现有培训内容和方式的满意度。
2、明确护理人员在专业知识、技能和职业素养等方面的培训需求。
3、探究影响护理人员培训效果的因素。
4、为优化护理人员培训体系提供建议和参考。
三、调研对象与方法（一）调研对象本次调研选取了_____医院的不同科室、不同层级的护理人员作为调研对象，包括护士、护师和主管护师等。
（二）调研方法1、问卷调查设计了一份详细的问卷，内容涵盖培训经历、培训需求、培训满意度等方面。
通过线上和线下相结合的方式发放问卷，共回收有效问卷_____份。
2、个人访谈选取了部分具有代表性的护理人员进行一对一的访谈，深入了解他们的培训需求和期望。
访谈过程中，认真记录被访谈者的观点和建议。
3、小组讨论组织了多次护理人员小组讨论，鼓励他们就培训相关问题进行交流和分享，从中获取更多有价值的信息。
四、调研结果（一）对现有培训的满意度大部分护理人员对现有培训的整体满意度一般。
其中，对培训内容的实用性和针对性评价较低，认为培训与实际工作结合不够紧密；对培训方式的多样性和互动性也不太满意，希望增加更多的实践操作和案例分析。
（二）专业知识需求护理人员普遍希望加强在急危重症护理、新医疗技术护理、康复护理等方面的知识培训。
同时，对疾病预防、健康管理等领域的知识也表现出较高的需求。
关于做好办公室文秘工作的调研报告[五篇范例]
关于做好办公室文秘工作的调研报告[五篇范例]第一篇：关于做好办公室文秘工作的调研报告关于做好办公室文秘工作的调研报告办公室作为一个单位的行政中心，是一个机关的窗口，办公室工作的好坏直接影响着单位的办事效率和对外形象，而文秘人员又是办公室的重要组成人员。
结合自己的实践就当前基层文秘工作谈几点看法和建议。
一、文秘工作存在的问题一是办公室事务过于繁杂，影响文秘工作。
办公室多为综合性办公室，它集合了办文、办事、办会的职责。
办公室工作人员每天都会沉浸于纷繁零碎的琐事之中，公文审核变成公文签字，信息报送不及时，调查研究流于形式，下情上级不了解，上下渠道不够畅通，难以起到参谋助手作用。
二是办公室文秘人员少，工作负担重、质量低。
近年来，文秘人员短缺影响了工作的正常开展。
目前，大多县区局主要从事文秘工作的人员只有一人，承担了领导重要讲话、重要材料以及工作调研、信息报送任务及公文处理工作。
文秘人员的辛苦只有干过的人才会明白，加班加点、熬通宵、是家常便饭，如果再有点家庭拖累，那更是苦不堪言三是文秘专业知识欠缺。
文秘人员多半是半路出身，没有系统学过文秘专业知识。
不能满足工作需要，另一方面文秘的成长本身需要一个过程，很难立即成为行家里手。
知识更新过慢。
文秘人员出外机会较少，培训机会更少，知识更新慢，前沿东西掌握的少，大大限制了文秘人员自身素质的提高。
二、做好文秘工作的几点思考（一）加强学习，不断提高文秘人员综合素质作为文秘工作者，是领导与干部、领导与各部门之间联系的桥梁，一言一行，都直接或间接地影响到单位的形象。
这种工作的特殊性，要求每一个文秘工作者必须不断学习，提高自己的综合素养。
一要不断提高自己的政治素质。
办公室工作是一个政治性、全局性、政策性很强的工作，工作人员任何时候都必须忠诚坚定，把政治素质作为自己的第一素质。
二要全面提高自身的综合业务素质。
办公室工作千头万绪，涉及面广，标准高，要求严，这就需要办公室人员必须具备广博的综合知识和社会常识。
护理培训调研报告
护理培训调研报告护理培训调研报告一、调研目的本次调研旨在了解护理培训的现状和需求，为进一步提升培训质量和效果提供科学依据。
二、调研方法1.问卷调查：通过设计问卷，对100名护士进行调查，包括基本情况、培训需求、培训方式和对现有培训的意见和建议等内容。
2.访谈：对10名培训中心负责人进行访谈，了解培训中心的情况，包括培训内容、教师队伍和培训效果等。
三、调研结果1. 护理培训需求：调研结果显示，超过80%的受访者认为有必要进行继续教育和培训。
其中，感兴趣的培训内容主要包括专业知识更新、技术操作培训和沟通与协作能力提升等。
2. 培训方式：绝大多数受访者认为线下培训更为有效。
近70%的受访者表示愿意参加集中培训班，其次是参加巡回培训和在线教育。
3. 对现有培训的意见和建议：多数受访者对现有培训的质量较为满意，但也提出了一些建议。
主要包括：(1) 增加实际操作训练，提高培训的实用性；(2) 提供更多案例分析和病例讲解；(3) 增加培训时间和内容的灵活性，满足不同人群的需求。
4. 培训中心情况：通过访谈了解到，目前有一些专业的护理培训中心，拥有丰富的教学资源和优秀的教师队伍。
但也有部分培训中心由于师资力量、培训条件和学习环境等方面的限制，难以满足护士们的需求。
四、结论根据以上调研结果，可以得出以下结论：1. 护士普遍认同继续教育的必要性，且对护理培训还有较高的需求。
2. 线下培训仍然是主流，但在线教育也具有很大的发展潜力。
3. 对于现有培训的满意度较高，但仍有一些改进空间。
4. 护士培训中心的质量参差不齐，有待进一步提高。
五、建议基于以上结论，提出以下建议，以提升护理培训的效果和质量：1. 培训内容要符合实际需求，增加实际操作训练和案例分析等环节。
2. 培训方式要灵活多样，结合线下和在线教育的优势，满足不同人群的需求。
3. 加强培训中心的管理和队伍建设，提高教师的教学水平和服务质量。
4. 培训机构应根据护士的需求和就业市场的需求，进行培训课程的调整和优化。
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关于护理培训问题的调研报告根据养老护理工作的设想策划和xxx董事长的要求，20xx年底就护理培训领域相关事务开展调研，现将调研有关过程和建议报告如下：一，主要研究政策与地域：我主要利用业余时间和熟悉关系，查阅了国务院及有关部门在涉农培训方面的文件政策，委托调查了xxx市相关政策及xx市有关培训机构情况．二，调研结论建议为：１，不赞同在x市重新自办培训机构；２，不反对向x市已有培训机构定招；３，不支持并购现成的培训机构自办；４，建议寻找x市合适职校合作办学．报告主要观点论述部分一，关于办学培训和转移培训补助政策调查研究二， x市办学及各种补助程序与成本调查研究三，对应战略分析研究与结论．一，关于办学培训和转移培训补助政策调查研究经请教业行家和网上查询，早在本世纪之初，中央提出农村劳动力转移和农民工就业培训诸问题之时，为贯彻党的十六届三中全会和中央农村工作会议精神，落实《2003－2010年全国农民工培训规划》，加强农村劳动力转移培训，加快农村劳动力转移，促进农民增收，农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部和建设部决定共同组织实施“农村劳动力转移培训工程”（简称为“工程”）。
２００４年农业部发布关于组织实施农村劳动力转移培训工程的通知就出台了工程等补助政策，以后十几年中，无论是国务院如人社部，农业部，教育部，发改委，财政部，水利部，全国妇联等部委还是各级地方政府及其部门，密集出台过很多文件，基本上是在工程的基础上连续锦上添花或者省市区细化实施方案，各地小异．而且，从实施程序上，经历了部乱支乱分，私相授受，权力寻租和过于形式敬而远之的几个阶段，现在就是大家敬而远之的时候，但确实谁都不想去搞了，就算腐败成本降低了，但形式主义成本既高且烦得不得了，填表盖章都不得了．腐败成本高且有刑罚风险，形式主义是制度做假成本高，也有行政处罚风险(包括统计审计和税务等)，因此，目前这些补助资金几乎大家都不想去动，都希望交下级或别人去搞，自己远离．对政府部门及公务员和学校领导也都是如此．值得注意的是，去年人力资源社会保障部出台了人社厅发〔2016〕162号文件关于推进职业培训包工作的通知，和全国妇联与人社厅发〔2016〕83号文件《巾帼家政服务专项培训工程实施方案》，职业培训包是为加强职业培训标准化管理，结合新经济、新产业、新职业发展，依据职业标准或企业岗位技术规，针对某一职业（工种）开发的集培养目标、培训要求、培训容、考核大纲等为一体的职业培训资源总和，是职业培训机构对劳动者开展政府补贴职业培训服务的工作规和指南。
政府部门组织制定职业培训包，职业培训机构依据职业培训包开展职业培训服务，劳动者结合自身就业和技能提升需要自愿参加职业培训，政府实施培训监管、对有关人员提供职业培训补贴并组织第三方机构参与培训考核评估，为各类就业群体参加培训创造条件，提供帮助。
文件鼓励支持企业承担职业培训包开发任务。
对于质量水平高、实际效果好的地方（行业）特色职业培训包，经部组织专家论证可改造提升为基本职业培训包。
我认为这方面倒是值得我们成立公司后，主动与人社部门汇报，根据上述两个文件，我们组织开发”长期精准护理”培训包较好．具体做法在第三部分可以说再讨论．主要模式是我们开发形成部委认可的培训包，我们成为标准方和专家也是代表买家．二，x市办学及各种补助程序与成本调查研究这两三个月来，除了我自己收集整理有关资料和信息外，我还委托xx和xx的朋友和合作伙伴在当地直接了解办学及补助的政策实际操作情况，结果并不乐观．xx市主要的基本模式是统一补贴标准，对尚未就业城乡劳动力开展免费就业培训。
就业培训的主要形式包括技能储备培训、订单定向培训、创业培训、在岗技能培训。
培训补贴按全省统一确定的培训补贴标准执行：创业培训补贴标准每人不超过1000元；其它三种培训补贴标准每人每课时4元，补贴数额最高不超过1600元。
每人每年只能享受一次就业培训补贴，不能重复享受。
培训补贴采取政府购买培训成果与就业挂钩的申领办法。
采取个人申领有困难的，可以由定点培训机构与参加培训人员签订协议并垫付培训费，按规定申请培训补贴，经当地人力资源社会保障部门审核、财政部门复核后，由财政部门将资金拨付培训机构。
农村劳动力参加培训初次通过技能鉴定取得职业书的，按规定享受职业技能鉴定补贴。
对于我公司来说，其难度在招生难和报销补贴难，招生难在难于达到我们标准，报销补助难已有论述，而且咱们如果不要补贴，又不准收费，在当地就开不了学，培训搞不成．xx则是直接补助统筹管理培训机构。
市人力社保局牵头、市政府有关部门参加的“农民工定点培训单位”认定工作协调小组，面向社会招标认定“农民工定点培训单位”。
小组统一向社会公布“农民工定点培训单位”名称、培训专业（工种）及等级、培训期限、收费标准等情况。
建立“农民工定点培训单位”动态管理和退出机制，实行“一年一认定”，对不合格的培训机构定期进行清理整顿。
然后统筹确定补贴标准直接补贴到培训学校。
对享受财政补贴的农民工培训项目，根据培训专业（工种）的培训成本、培训期限，由协调小组确定不同类型培训的补贴标准，同一地区、同一工种给予同一标准补贴的目标。
相对xxxx来说，xx政府还是比较关心民众的，xx的过程适当轻松点，但现在我们再以培训学校的身份挤进去，难度有点大，人家以为狼来了，调研几个培训学校，人家相当警惕．而且xx也正在部署农民工培训补贴直补个人政策，农民工可根据个人需要自由选择培训机构和培训课程，并按规定享受相应补贴。
这样就和xx没多少区别了．也会变成招生难．根据市政府办公厅发布《关于进一步做好新形势下农民工工作的通知》，今年将继续加大财政培训资金投入，合理确定培训补贴标准，实施培训补贴直补个人政策，形成培训机构平等竞争、农民工自主参加培训、政府购买服务的机制。
“农民工可根据自身需要自由选择培训机构和培训课程，通过相关考试取得证书后按规定报销培训费用。
”该负责人介绍，培训补贴直补个人政策的出台，建立起以获取国家职业书和是否实现就业为主要评价依据的政府购买培训成果新机制，实现了直补个人、直补企业和职业培训机构的政府培训补贴新方式，有效地将职业培训与市场岗位需求紧缺程度和就业结合起来。
历来左，因而xx及省的情况加上很多项目和扶贫又捆在一块，省政府文件洋洋大观，面面诸到．但对比xx更加严厉，其补贴方式是实行发放培训券给农民，很烦琐，电工焊工机修钳工、起重工等五类人员在定点培训学校就比较容易可以享受到补贴，其他培训工种等多有困难。
各级劳动保障、财政部门极加强了组织领导，过左地专门定期对工作进行考核、评估、审核，保证教学质量，确保补贴资金安全有效运行。
有关培训机构不胜其烦．我自己有体会，及许多地市农业部门，发改和财政及扶贫一块的资金，他们都是往下面县市丢，但大多落实不了，或者没有培训项目，或者没有培训机构，甚至没有培训对象．三，对应战略分析研究与结论．从申请设立民办教育培训机构的条件来说，资金人员场地设施都不是问题，所以，对于公司来说，在x市都可以办学，并不难，如按中外合作职业技能培训办学管理办法办中外合作的会比较麻烦，建议不要中外合作办学(比如我们与德国日本合作)．但各种情况不一，我们分析结论和建议如下：１，反对自己在任何一市开办中外合作的培训机构，也不赞同在x市重新独家自办培训机构．主要理由是：索取政府补贴甚至依靠政府补贴生存的这一潭水已清了，一眼见底，但时起波浪，对于原来的学校而言，已经是充分竞争了，我们现在进入，是高价买单者，是高价接盘者．就算公司有底气，能大量砸钱然后控制市场，也有大量的法律风险存在．所以不能自办．基于同样的道理，也不支持完全１００％并购现成的民办学校来自己办，因为这样还增加了另外一种风险就是原有格局中的有意见者暗中使坏，防不胜防．２，建议在x市中寻找合适的培训学校，首先是定向招生招工，然后对学校施加我们的影响(课程建设，职业培训标准，比如建设培训包)，再以适当的方式，在我方有意的可能情况下，寻找和讨论合作办学的各种方式方案，进入１５所学校，形成我们培训的基本标准，基本特色和基本力量．特此报告，请x总指教．学科带头人交流材料：带上教育梦想远航尊敬的各位领导、专家：大家新年好！我是来自xx县第四小学的阳xx。
今天能在此向众多领导、专家汇报交流，我感到非常的荣幸，非常感领导给我这样的机会，也衷心感学校对我的培养。
今天我汇报的主题是《带上教育梦想远航》。
我从事小学数学教育已有18个春秋，从刚毕业的师生脱变成今天的学科带头人，努力与梦想不可分离，只要初心不改，带上认真和勤奋，我们的梦想都不会远。
在追梦的教育路上，有领导的导向和支持，有同事的帮助和关心，有自己的努力和付出，慢慢成就着今天的我。
与其说今天是学科带头人的经验交流，不如说是我个人的点滴感悟。
现从以下几个方面分享我的些许体会，敬请领导专家批评指正。
一、专心学习，提高自身专业素养“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。
要胜任这一工作，必须具备更高的思想觉悟，我自知尚有许多不足，为此我严格要求自己，我始终坚持“学高为师，身正为”的工作准则，奉行行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高敬业精神，认真学习党的教育方针、政策和新课程理念，认真研读教材教法，同时我不断学习学科理论专著、刊物来进一步提升自己的人文修养和业务水平，切实提高自身的专业素养。
我相信厚积薄发，将理论与实际相结合，专心学习，使我的教育教学工作在实践和反思中有了更多深刻的体会。
二、用心进取，发挥引领示作用“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
作为一名数学教师，我锐意进取，积极参加各类培训，认真学习教育专家们的先进经验和教学理念，及时记下所思所想，写下心得体会。
回校后，为本校教师做最新的教育讲座，将自己的所见所闻所感与大家一起分享。
在教学教研活动中，我主动发表自己的见解和主，与组老师一道，分享教研所感。
我每学期至少上一节公开课，将我所学到的理论运用于我的课堂，大胆实践，与组的老师一起探讨、交流、反思，使我校的数学教研迈上新台阶。
例如我执教的六年级上册《倒数的认识》一课献教给安师院的见习生们，得到领导和的一致好评。
曾多次参加县、市组织的教学基本功大赛荣获一、二等奖。
近年来，我利用课余时间撰写的论文《浅谈怎样让小学数学课堂有效并充满活力》、《设计精彩课堂实施有效教学》等多篇论文分获市、县级奖励。
三、虚心求索，与学校教师共成长“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。
学科带头人的另一项重要任务是对青年教师的培养工作。
在学校的组织安排下，我有幸与玲燕老师结为师徒，签订协议，经常与老师一起备课，听课，并做好评课议课探讨，以求共进步，共成长。
另外，对于有公开课任务的数学教师，我帮助出谋划策，共同修改教学设计，试教后，提出教学建议，帮助他们快速成长。