了解纹样(修正版)
了解纹样
课题：了解纹样总第3课时【学习目标】1、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
2、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
3、通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
【学习重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
【学习难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
【学习过程】导入新课出示课题，简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。
探究新知课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。
展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类。
由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系：小结：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。
教学讨论与互动1．联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征：学生总结：常见纹样构图形式有对称式与均衡式。
对称式较严谨和理性，具有庄重感；均衡式形式灵活和感性，具有轻松感。
2．出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。
a．常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。
它们各有何特点？b．连续式中二方连续与四方连续特点。
C．请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。
【教学检测】试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。
人教八年级美术下册《了解纹样》PPT课件
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。 3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之
后，才能发挥其艺术的作用。
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植物纹样
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动物纹样
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人物纹样
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几何纹样
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风景纹样
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植物纹样
纹样 的题材
几何纹样 动物纹样
风景纹样
人物纹样
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考考你！说说以下图片里都有些什么纹样？
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纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的色相、明度、 纯度三要素决定的。
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同一色相配色 1.用同一色相作不同明度的变化。 2.这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
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三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案 的长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
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（1） 二方连续纹样
是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反 复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵 律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
对比色相配色
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纹样与生活
纹样的组织形式可分为三大形式：
单独纹样 对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式
适合纹样
均衡式 辐射式 对称式 旋转式
最新人教版初中美术八年级下册《了解纹样》课件4
在日常生活中，人们常常使用纹样 来装饰、美化我们的生活与环境。它是 假设艺术与生活密切相连的桥梁，促进 了人们的生活艺术化及艺术生活化的审 美进程。
纹样的题材：
植物纹样 几何纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样
植物纹样
几何纹样
动物纹样
风景纹样
人物纹样
了解纹样
比 一 比 ， 找 不 同 ？
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式， 有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。 纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工， 被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
想一想,这些纹样 借鉴了自然界中哪些 花纹?
《了解纹样》PPT
A
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1、纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设 计的装饰花纹。之所以称纹样，是强调一个“样”字， 以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使 用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品 之后，才能发挥其艺术的作用。
2、纹样的题材有：
动物纹样
植物纹样
A
2
人
几
物
何
纹
纹
样
样
A
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风景纹样
A
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3、色彩搭配和纹样 的构图形式 （1）、纹样的色彩 搭配成功与否，是由
色彩的明度、色相、
纯度三要素决定的。
纹样的色彩搭配有： 1.同一色相配色 2.类似色相配色 3.对比色相配色
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(2)、将纹样的形象巧妙 的组织在一起，叫作纹 样的构图。常见的纹样 构图形式有：对称式和 均衡式。
A、二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两 个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和 韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边。
A
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B、四方连续纹 样是指一个单位 向上下左右四个 方向反复连续循 环排列所产生的 纹样。广泛应用 在纺织面料、室 内装饰材料、包 装材料等上面。
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6、作业：请同学们设计一幅纹样 画。
均衡式
均衡式
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5、纹样的组织形式 (1)、适合式：由单独纹样发展而来， 安置在特定外型中，受外型限制。构 图形式有均衡式，辐具有相对的独立 性，并能单独用 于装饰的纹样。 由对称式和均衡 式两种。
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(3)、连续式：相对于单独式纹样而言，它以单位纹样 做重复排列，图案的纹样可以不断重复出现，图案的 长度或面积可以无限地延伸。有二方连续、四方连续 两种形式。
初中了解纹样教案
初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。
教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。
2. 纹样的创作方法和应用。
教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。
2. 发现纹样在生活中的应用。
教学准备：1. 课件、纹样作品。
2. 填图、剪纸、实物等材料。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。
2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。
二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。
2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。
三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。
2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。
教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。
四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。
2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。
五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。
2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。
2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。
同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。
了解纹样简短教案小班幼儿
了解纹样简短教案小班幼儿教案标题：了解纹样简短教案（小班幼儿）教学目标：1. 通过观察和探索，帮助幼儿了解不同的纹样。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中精力的能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的纹样，如斑点、条纹、波浪纹等。
2. 幼儿绘画工具和纸张。
3. 游戏道具，如拼图或纸板。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 与幼儿一起观察一些物品上的纹样，例如衣服、书籍或玩具。
鼓励幼儿描述他们看到的纹样。
- 提问：你们见过哪些不同的纹样？它们是什么样的？2. 探索纹样（10分钟）：- 准备一些图片或实物展示不同的纹样，例如斑点、条纹、波浪纹等。
让幼儿观察并尝试描述每个纹样。
- 与幼儿一起讨论每种纹样的特点，例如斑点是什么样的形状？条纹是怎样排列的？波浪纹是什么样的曲线？- 鼓励幼儿互相展示自己身上或衣物上的纹样，并互相猜测是什么样的纹样。
3. 纹样分类游戏（15分钟）：- 准备一些游戏道具，如拼图或纸板，上面有不同的纹样。
将它们混合在一起。
- 让幼儿一起玩分类游戏，将相同纹样的道具放在一起。
- 引导幼儿讨论他们是如何分类的，例如他们是根据纹样的形状、颜色或其他特点进行分类的。
4. 创作纹样艺术（15分钟）：- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具。
- 鼓励幼儿使用自己喜欢的纹样进行绘画创作。
- 提供一些参考，如纹样图案卡片或示范作品，以激发幼儿的创意。
5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿展示他们的纹样艺术作品，并相互欣赏。
- 回顾今天学到的纹样，与幼儿一起总结不同纹样的特点。
教学延伸：- 在日常生活中，引导幼儿观察和发现不同的纹样，如家具、街道上的图案等。
- 鼓励幼儿尝试在绘画、手工制作或穿着上使用不同的纹样，培养他们的创造力和表达能力。
- 组织幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解纹样在艺术和设计中的应用。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对不同纹样的观察和描述能力，以及在分类游戏和创作纹样艺术中的表现。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。
难点：纹样的创新设计及运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。
3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。
2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。
4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。
4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。
5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。
2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。
3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。
4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
了解纹样说课稿
了解纹样说课稿一、说教材本文《了解纹样》在课文中的作用主要是引导学生认识并理解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，从而培养学生的审美情趣和创造力。
本课内容在美术教学中的地位十分重要，它既是学生美术素养形成的基础，也是提高学生审美能力的关键。
本文主要内容分为四个部分：一是纹样的概念，让学生了解什么是纹样；二是纹样的分类，介绍了几种常见的纹样类型，如几何纹、植物纹、动物纹等；三是纹样在生活中的应用，展示了纹样在各种艺术品、工艺品、生活用品等方面的运用；四是纹样创作的步骤和方法，引导学生动手实践，提高创作能力。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，掌握基本的纹样创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创造力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：纹样的概念、分类及其在生活中的应用，纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点：纹样创作的实践操作，如何引导学生运用所学知识进行创新设计。
在教学过程中，我们需要关注这些重点和难点，确保学生能够扎实掌握纹样知识，提高创作能力。
接下来，我将在后续内容中详细阐述教学方法、学法以及教学过程的设计。
四、说教法为了达到本课的教学目标，克服教学重难点，我采用了以下几种教学方法，并将自己的独特之处予以突出：1. 启发法：- 在引入纹样概念时，我通过展示一系列具有代表性的纹样图片，激发学生的好奇心，引导学生自主发现纹样的特点和应用。
- 在讲解纹样分类时，我会提出引导性问题，如“这些纹样有什么共同点？”“你能想到生活中还有哪些纹样？”等，鼓励学生思考和探索。
2. 问答法：- 在课堂中进行师生互动，通过提问和回答的方式，检查学生对纹样知识的理解和掌握情况。
- 设计具有层次性的问题，从简单到复杂，让学生在回答问题的过程中逐渐深化对纹样知识的理解。
美术八年级_纹样与生活_第一课_了解纹样_PPT课件
纹样与生活
纹样的题材：
植物纹样 几何纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度 三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有以下三种：
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
二方连续四方连续1二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列产生优美的富有节奏和韵律感的横样亦称花边纹样
第二单元 纹样与生活 第1课 了解纹样
学习目标
• 1、了解纹样的基本知识，掌握纹样的色彩 应用、构图形式和构图原理。
• 2、尝试单独纹样或者二方连续的应用。 • 3、学习欣赏，提高学生的审美，了解纹使用纹样趋向简洁， 用色淡雅．
单独纹样在实际生活 中的运用
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系．
1.构图形式 均衡式
1.构图形式 对称式
1.构图形式 旋转 式
二、适合纹样
适合纹样是将形态限 制在一定形状的 空间内，整体形象呈 某种特定轮廓的 一种装饰纹样。
1. 对比一下列单独纹样和适合纹样的特点，它们有哪几点相同的地方？哪 几点不同的地方？
共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的． 相异：单独纹样：自由外型．
适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内．
三、连续纹样
纹样按一定骨架反复 排列的图案叫连续式 图案，其特点是图案 的纹样可以不断重复 出现，图案的长度或 面积可以无限地延伸。 连续式图案的纹样排 列也有两种格式：二 方连续；四方连续
人教八下美术第2单元第1课了解纹样教案
人教版美术八年级下册美术第2单元
第1课了解纹样教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是纹样；
技能目标：了解纹样的题材、纹样色彩的搭配形式等；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：知道纹样的组织形式；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：油画的创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？它有哪些组织形式？
师：下面就让我们学习今天的内容：《了解纹样》；
—:说一说：
师：课件出示课本第9页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，什么是纹样？这些作品中的纹样有什么特点？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据今天所学的知识，发挥你的想象力，用你们手中的工具进行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
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比 一 比 ， 找 不 同 ？
纹样与生活
纹样的定义：
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之 后，才能发挥其艺术的作用。
想一想:
这些纹样借鉴了自 然界中哪些花纹?
在日常生活中，人们常常使用 纹样来装饰、美化我们的生活与环 境。它是艺术与生活密切相连的桥 梁，同时也促进了人们的生活艺术 化及艺术生活化的审美进程。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基 本单位纹样向上下或左 右无限重复运动．
构图形式： 二方连续 四方连续
（1） 二方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右 两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦 称花边纹样。
纹样 的题材
植物纹样 几何纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样
植物纹样
几何纹样
几何纹样Biblioteka 动物纹样动物纹样风景纹样
人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、 纯度三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有以下三种：
搭配形式
同一色相配色
类似色相配色
对比色相配色
同一色相配色 1.用同一色相作不同明度的变化。 2.这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
（２）四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。
特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动． 构图形式：散点式.
连缀式. 重叠式. 综合纹样.
散点式四方连续
散点式四方连续
连缀式四方连续
综合式四方连续
重叠式四方连续
练习：
（1）设计单独纹样1幅。 （2）设计适合纹样1幅。 （3）设计二方连续纹样或四方连续纹样。
参考资料
作业展示：
作业展示：
作业展示：
作业展示：
均衡式（平衡式）：特点 是它不受对称轴或对称点 的限制，结构较自由，但 要注意保持画面重心平稳。
c
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单独纹样 在实际生活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅．
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系．
二、适合纹样
适合纹样是将形态 限制在一定形状的 空间内，整体形象 呈某种特定轮廓的 一种装饰纹样。
类似色相配色 1.采用色相类似的颜色进行纹样配色。 2.如：黄、黄绿、绿，其色调统一而又富于变化。
对比色相配色
1.采用色相对比强烈的色彩进行配置。 2.如红与绿、黄与紫等，这样的搭配色彩响亮、生 动、活跃、强烈。
纹样与生活
纹样的组织形式可分为三大形式：
单独纹样
对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式 适合纹样
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
连续纹样
二方连续纹样 四方连续纹样
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自 由运用的一种装饰纹样。
一、单独式纹样 特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立 个体、具有完整性。
构图形式：对称式 平衡式
对称式特点：是以假设的中心 轴或中心点为依据，使纹样左 右、上下对翻或四周等翻，图 案结构严谨丰满、工整规则。
适合纹样 特点：安置在特定外型中，受外型限制． 构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等
均衡
辐射
构图形式
对称
旋转
1.构图形式 均衡式
1.构图形式 辐射式
1.构图形式 对称式
1.构图形式 旋转式
1.构图形式
向心式
旋转式
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案 的长度或面积可以无限地延伸。