了解纹样教案
了解纹样美术的教案范文
理解纹样美术的教案范文理解纹样美术的教案范文理解纹样美术教案篇一：一、教学内容：七年级下册第二单元第一课《理解纹样》二、教学目的：理解纹样的根本知识，掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理，通过本节课程的学习欣赏，进步学生的审美，理解纹样在生活中的应用，进步学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
三、教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
四、教学过程：〔一〕、纹样的定义今天，我们请几位同学给我展示一下自己最喜欢的学惯用品，或者自己生活中喜欢的其他物件，并说出喜欢的理由。
〔学生答复，师生互动〕刚刚几位同学说的用品都是我们生活学习中常见的，有些像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会发现，它们都有些共同的特点，或多或少的涉及到一些图案、纹样的修饰。
这或许也是我们喜欢这些东西的原因，因为有了这些图案的装饰，不仅使得物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比方〔以陶瓷为例〕，有位同学刚刚提到的陶瓷，想象一下，假如它没有外面的图案装饰，只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？在日常生活中，人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境，它将艺术与生活巧妙的连接在了一起，这些图案就是我们今天要学习的内容——《理解纹样》。
纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢？我们今天就来理解和学习一下关于纹样的相关知识。
首先是纹样的定义。
纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供消费制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被表达在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
〔二〕、纹样的构图形式和色彩搭配知道什么是纹样后，我们大家来考虑这样一个问题：是不是随意的勾花图案都可以称之为纹样呢？我们之前所说到的纹样为什么大家会觉得有美感？〔请学生答复〕答案当然是否认的，在刚刚提到的学惯用品和我们的生活的纹样中〔师课件展示列举的纹样图〕。
我们不难发现，纹样之所以给人一种视觉上的美感，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
了解纹样教学设计
了解纹样教学设计纹样教学设计旨在帮助学生了解纹样的种类和使用方法，培养学生的创造力和审美能力。
以下是一份纹样教学设计的示例，以帮助学生深入学习和理解纹样。
一、教学目标1.了解纹样的定义和作用。
2.学习不同类型的纹样，如几何纹样、植物纹样等。
3.学会设计和绘制纹样。
4.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学内容和步骤1.引入（10分钟）教师展示一些常见的纹样图片，并让学生观察和思考纹样的定义和作用。
随后，教师与学生进行互动式的讨论，让学生表达对纹样的认识和看法。
2.纹样种类介绍（20分钟）教师向学生介绍不同类型的纹样，包括几何纹样、动物纹样、植物纹样、人物纹样等。
在介绍过程中，教师展示相关图片，并向学生解释每种纹样的特点和应用领域。
3.纹样设计与绘制（40分钟）（1）几何纹样设计教师向学生介绍几何纹样的基本形状和构图原则。
然后，教师给学生分发纸和彩色铅笔，要求学生设计一个几何纹样，并在纸上进行绘制。
（2）植物纹样设计教师将植物纹样的特点和表现形式讲解给学生，并展示一些植物纹样的例子。
接着，教师让学生选择一个植物作为参考对象，设计一个植物纹样。
学生可以使用铅笔、水彩等素材完成设计。
（3）纹样意象绘制教师向学生讲解如何根据纹样意象进行绘制。
教师展示一些纹样意象的例子，比如喜鹊、荷花等。
接着，教师要求学生选择一个纹样意象进行绘制，并提供相关素材供学生参考。
4.展示与分享（20分钟）学生完成纹样设计与绘制后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以用PPT、海报等形式展示自己的作品，并向同学分享设计思路和创作体验。
5.总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本堂课的学习内容和收获，并回顾教学目标是否达成。
随后，教师给学生一个机会进行自我评价，让学生提出自己的不足和需要改进之处。
三、教学资源与评价1.教学资源：教师准备纹样图片、彩色铅笔、纸张、水彩笔等绘画工具。
2.评价方法：对学生的纹样设计和绘制进行评价，主要评价学生的创造力、审美能力和绘画技巧。
初中了解纹样教案
初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。
教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。
2. 纹样的创作方法和应用。
教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。
2. 发现纹样在生活中的应用。
教学准备：1. 课件、纹样作品。
2. 填图、剪纸、实物等材料。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。
2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。
二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。
2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。
三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。
2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。
教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。
四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。
2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。
五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。
2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。
2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。
同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。
了解纹样简短教案小班幼儿
了解纹样简短教案小班幼儿教案标题：了解纹样简短教案（小班幼儿）教学目标：1. 通过观察和探索，帮助幼儿了解不同的纹样。
2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中精力的能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的纹样，如斑点、条纹、波浪纹等。
2. 幼儿绘画工具和纸张。
3. 游戏道具，如拼图或纸板。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 与幼儿一起观察一些物品上的纹样，例如衣服、书籍或玩具。
鼓励幼儿描述他们看到的纹样。
- 提问：你们见过哪些不同的纹样？它们是什么样的？2. 探索纹样（10分钟）：- 准备一些图片或实物展示不同的纹样，例如斑点、条纹、波浪纹等。
让幼儿观察并尝试描述每个纹样。
- 与幼儿一起讨论每种纹样的特点，例如斑点是什么样的形状？条纹是怎样排列的？波浪纹是什么样的曲线？- 鼓励幼儿互相展示自己身上或衣物上的纹样，并互相猜测是什么样的纹样。
3. 纹样分类游戏（15分钟）：- 准备一些游戏道具，如拼图或纸板，上面有不同的纹样。
将它们混合在一起。
- 让幼儿一起玩分类游戏，将相同纹样的道具放在一起。
- 引导幼儿讨论他们是如何分类的，例如他们是根据纹样的形状、颜色或其他特点进行分类的。
4. 创作纹样艺术（15分钟）：- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具。
- 鼓励幼儿使用自己喜欢的纹样进行绘画创作。
- 提供一些参考，如纹样图案卡片或示范作品，以激发幼儿的创意。
5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿展示他们的纹样艺术作品，并相互欣赏。
- 回顾今天学到的纹样，与幼儿一起总结不同纹样的特点。
教学延伸：- 在日常生活中，引导幼儿观察和发现不同的纹样，如家具、街道上的图案等。
- 鼓励幼儿尝试在绘画、手工制作或穿着上使用不同的纹样，培养他们的创造力和表达能力。
- 组织幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解纹样在艺术和设计中的应用。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对不同纹样的观察和描述能力，以及在分类游戏和创作纹样艺术中的表现。
了解纹样》教案
了解纹样》教案教学内容：七年级下册第二单元第一课《了解纹样》教学目标：了解纹样的基本知识，掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理，通过本节课程的研究欣赏，提高学生的审美，了解纹样在生活中的应用，提高学生纹样艺术的研究兴趣和审美修养。
教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
一）纹样的定义教师引导学生展示自己喜欢的物品并说出理由，通过观察可以发现这些物品都有图案或纹样的装饰，这也是它们受欢迎的原因之一。
教师引入本节课程的主题——《了解纹样》，并给出纹样的定义：装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
二）纹样的构图形式和色彩搭配教师提出问题：随便的勾花图案是否可以称之为纹样？学生回答是否定的。
教师通过展示纹样图案，引导学生发现纹样之所以美感十足，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
教师介绍常见的纹样构图形式有对称式和均衡式，并通过例子进行说明。
同时，教师也介绍了纹样的色彩搭配原则，如对比色、类似色等。
通过研究纹样的构图形式和色彩搭配，学生可以更好地欣赏和理解纹样的美感。
纹样的色彩搭配成功与否，取决于明度、色相和纯度三个要素。
常见的纹样色彩搭配包括同一色相配色、类似色相配色和对比色相配色。
纹样已经融入到生活的各个方面，如中式礼服、抱枕、古代彩陶和建筑物等。
这些物品的纹样设计既传承了传统又融入了现代时尚元素，给我们的生活增添了精彩。
纹样的题材包括植物纹样、几何纹样、动物纹样、风景纹样和人物纹样。
在设计纹样时，可以采用概括、夸张和想象三种方式。
其中，想象是最突出的方式。
纹样的组织形式分为单独式、适合式和连续式。
单独式具有相对独立性，可以单独用于装饰。
适合式由单独纹样发展而来，受外型限制，构图形式有均衡式、辐射式、对称式和旋转式等。
连续式纹样是一种以单位纹样为基础，不断重复排列的图案。
它可以不断延伸，形成无限长度或面积的纹样。
美术面试纹样教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解纹样的基本概念、分类及特点。
2. 培养学生观察、分析、概括和表现纹样的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
二、教学内容1. 纹样的基本概念、分类及特点2. 纹样的设计方法与技巧3. 纹样的应用领域三、教学过程（一）导入1. 教师展示各种纹样图片，引导学生观察并提问：你们知道这些图案叫什么吗？它们有什么特点？（二）新课讲授1. 教师讲解纹样的基本概念、分类及特点，如：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 教师通过实例分析纹样的设计方法与技巧，如：夸张、变形、重复、组合等。
3. 教师展示纹样的应用领域，如：服装、家居、装饰品等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个纹样题材进行设计。
2. 学生运用所学知识，设计一幅具有创意的纹样作品。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 教师总结本次课程，鼓励学生继续探索纹样的魅力。
四、教学评价1. 学生对纹样的基本概念、分类及特点的掌握程度。
2. 学生在实践操作中运用纹样设计方法与技巧的能力。
3. 学生对纹样应用领域的了解程度。
五、教学反思1. 教师针对学生的表现，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 教师总结本次课程的教学效果，为今后教学提供参考。
六、教学资源1. 纹样图片资料2. 设计工具（如：彩笔、颜料、剪刀等）3. 纹样设计教程注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
美术课程纹样教案大班
美术课程纹样教案大班教案名称：美术课程纹样教案（大班）教学目标：1. 了解纹样的概念和作用。
2. 能够观察和描述不同纹样的特征。
3. 发展创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 图片或实物展示不同的纹样。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 学生的作品集。
教学步骤：引入：1. 展示一些具有不同纹样的图片或实物，引发学生对纹样的兴趣。
2. 提问学生对纹样的认识和了解，鼓励他们分享自己的观察和想法。
探究：1. 给每个学生发放彩色纸张和美术材料。
2. 引导学生观察和描述纸张上的纹样，例如线条的形状、颜色的分布等。
3. 鼓励学生尝试用不同的颜色和线条形状创造自己的纹样。
4. 学生可以使用剪刀剪出一些形状，然后将它们粘贴到纸张上，形成独特的纹样。
实践：1. 学生展示自己设计的纹样作品，并分享他们的创作思路。
2. 教师引导学生观察和欣赏彼此的作品，鼓励他们互相赞赏和提出建议。
3. 学生可以在作品上添加一些个人风格的装饰，如贴上一些小珠子或彩色纸条等。
总结：1. 教师与学生一起总结本节课学到的内容，强调纹样的重要性和应用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同的纹样，以拓展他们的审美能力。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或校园中寻找不同的纹样，并将其记录在一张纸上。
2. 学生可以尝试用其他材料如水彩、油画棒等创作纹样作品。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和创作情况。
2. 学生的作品集可以作为评估学生对纹样理解和创作能力的依据。
教学延伸：1. 将纹样与其他学科进行关联，如数学中的几何图形和模式，语言中的诗歌韵律等。
2. 组织美术展览，展示学生的纹样作品，并邀请家长和其他班级进行欣赏和交流。
注意事项：1. 确保提供适合大班学生年龄和能力水平的教学资源和材料。
2. 鼓励学生发挥创造力，不局限于传统的纹样形式。
3. 确保课堂秩序和安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时。
了解纹样美术教案
了解纹样美术教案了解纹样美术教案【篇一：纹样与生活《了解纹样》教学设计】第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、课前导入今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样.2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
了解纹样美术的教案范文
了解纹样美术的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的审美能力，提高学生运用纹样进行创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的纹样，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布置和组合。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、重复性、变化性等。
4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纹样的概念、分类、特点及应用。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的纹样，培养学生运用纹样进行创作的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：纹样图片、案例作品、创作材料等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、创作材料等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一些生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生兴趣。
2. 讲解纹样的概念、分类、特点及应用，通过案例作品进行讲解。
3. 课堂练习：让学生观察生活中的纹样，并进行记录和总结。
4. 创作实践：学生根据所学的纹样知识，进行纹样创作，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的创作作品，互相评价，教师进行总结性评价。
教案设计注意事项：1. 注重学生的参与，引导学生主动观察、思考、创作。
2. 注重知识的系统性，使学生能够全面了解纹样美术。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
4. 注重教学评价，及时反馈，促进学生的学习进步。
六、教学延伸：1. 引导学生进行纹样设计，运用纹样进行实际应用，如服饰、家居等。
2. 组织学生参观纹样艺术展览或相关博物馆，加深对纹样艺术的理解和欣赏。
3. 邀请纹样艺术家或设计师进行讲座，分享纹样艺术的经验和创作心得。
七、教学评估：1. 课堂练习作品的质量，包括纹样的设计、创意和表现技巧。
2. 学生对纹样知识的掌握程度，包括纹样的概念、分类、特点等。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。
难点：纹样的创新设计及运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。
3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。
2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。
4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。
4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。
5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。
2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。
3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。
4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
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课题：了解纹样
学习领域：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩关系、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。
课前准备：多媒体课件、生活用品实物。
教学过程：。