最新设计纹样教案
小学美术《纹样设计》教案
今天在《纹样设计》这节课上，我发现学生们对纹样的概念和分类掌握得还不错，能够识别出生活中的各种纹样。但在设计实践中，部分学生遇到了一些困难。他们对如何开始设计、如何运用设计方法感到困惑。这说明我在教学过程中需要更加关注学生的实际操作能力培养。
在讲授纹样设计方法时，我尽量通过直观的示范和案例分析，让学生了解并掌握这些方法。然而，实际操作中，部分学生仍然存在线条不流畅、图案设计不美观等问题。这让我意识到，在今后的教学中，我要加强学生的动手能力训练，多提供一些练习机会，让他们在实践中不断提高。
-突破方法：教授勾画技巧，如使用直尺、圆规等辅助工具，并进行多次练习，以提高勾画质量。
-纹样的色彩搭配：学生在填色时可能会选择色彩搭配不当，影响纹样的视觉效果。
-突破方法：介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并提供色卡供学生参考，帮助他们选择合适的颜色。
-纹样设计的实践操作：学生在实际操作过程中可能会遇到设计方法运用不熟练、步骤混乱等问题。
-举例：通过示范和练习，让学生了解如何运用这些方法创作出独特的纹样。
2.教学难点
-纹样设计的创意：学生在设计纹样时往往缺乏创意，难以打破思维定势，创作出新颖独特的作品。
-突破方法：鼓励学生进行头脑风暴，提供灵感来源，如自然元素、传统文化等，引导学生从不同角度进行思考。
-纹样的细致勾画：学生在绘制纹样时可能会出现线条不流畅、图案不均匀等问题，影响作品的整体美感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及步骤。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纹样设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用纹样设计，美化我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
纹样美术教案
纹样美术教案纹样美术教案1教学目标：了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培育同学的审美力气和动手力气。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将同学带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引同学的留意力，将同学带入美的情景中，激发同学的爱好。
）同学欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的`像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观看的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结同学的发言，揭示课题：适合纹样2、了解学问把握方法师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？生争辩发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观看欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、争辩师和生一起总结：1）适合纹样指适合于确定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般学问，把握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想呈现一下自己的身手了。
美术教案初中设计纹样
美术教案初中设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用纹样美化生活的能力。
3. 培养学生团队协作能力和表达交流能力。
教学内容：1. 纹样的概念、特点和分类。
2. 纹样的设计方法：夸张、变形、组合等。
3. 纹样的应用：生活用品、建筑、服饰等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中常见的纹样图片，引导学生观察和思考：这些纹样有什么特点？它们是如何美化生活的？2. 学生分享观察心得，教师总结并板书纹样的概念和特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，如夸张、变形、组合等，并通过示例进行演示。
2. 学生跟随教师学习纹样设计方法，并进行实践练习。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师提出课堂实践任务：设计一幅具有创意的纹样作品。
2. 学生分组进行讨论，共同完成作品设计。
3. 各组展示作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、拓展与应用（5分钟）1. 教师引导学生思考：纹样在日常生活中有哪些应用？2. 学生分享自己的想法，教师总结并展示一些纹样在生活用品、建筑、服饰等方面的应用实例。
3. 学生尝试运用所学纹样设计方法，为自己或他人设计一款纹样应用作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纹样的概念、特点和设计方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 学生反思自己在课堂实践中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对纹样的概念、特点和设计方法的掌握程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创新意识、审美能力、团队协作能力等。
3. 学生运用纹样设计方法解决问题的能力，如设计一款纹样应用作品。
教学资源：1. 纹样图片素材。
2. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 注重引导学生观察生活，发现生活中的纹样之美。
2. 鼓励学生勇于尝试，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 注重团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
设计纹样说课稿人教版
设计纹样说课稿人教版一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解纹样设计的基本概念和历史背景，掌握纹样设计的基本方法，并能够运用所学知识创作出具有一定审美价值的纹样作品。
同时，培养学生的审美能力和创新思维，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 纹样设计的概念与分类- 纹样的定义：纹样是指以一定的规律和形式重复排列的图案，是视觉艺术中的一种表现形式。
- 纹样的分类：根据纹样的构成元素和表现形式，可以分为自然纹样、几何纹样、抽象纹样等。
2. 纹样设计的历史与发展- 古代纹样的特点：古代纹样多以自然物象为原型，如动物、植物等，具有浓厚的宗教和象征意义。
- 现代纹样的演变：现代纹样设计更加注重形式美和功能性，体现了多元化和个性化的设计趋势。
3. 纹样设计的基本方法- 纹样的构成原则：包括对称、平衡、节奏、对比等视觉艺术的基本构成原则。
- 纹样的设计技巧：讲解如何运用点、线、面等基本元素进行纹样创作，以及如何通过色彩、形状的变化来丰富纹样的表现力。
4. 纹样设计实践- 设计前的准备：介绍设计工具和材料，如绘画纸、彩色笔、水彩等。
- 设计过程指导：分步骤讲解纹样设计的实际操作过程，包括构思、草图、上色、完善等。
- 作品展示与评价：鼓励学生展示自己的纹样作品，并进行同伴间的交流与评价。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主探索纹样设计的奥秘。
2. 示范教学：教师现场示范纹样设计的技巧，帮助学生直观理解设计过程。
3. 实践操作：让学生亲自动手设计纹样，通过实践加深对纹样设计的理解。
4. 互动评价：鼓励学生相互评价作品，培养批判性思维和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同历史时期的纹样图片，激发学生对纹样设计的兴趣。
- 简要介绍纹样设计的意义和应用领域。
2. 讲解理论知识- 详细讲解纹样设计的概念、分类和历史发展。
- 通过案例分析，让学生了解不同纹样的特点和应用。
3. 演示设计技巧- 教师现场演示纹样设计的基本步骤和技巧。
设计纹样教案大全初中
设计纹样教案大全初中教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、分类和基本元素。
2. 培养学生对纹样的审美鉴赏能力和创新设计能力。
3. 引导学生运用纹样设计原理，创作出具有个性的纹样作品。
教学重点：1. 纹样的概念、分类和基本元素。
2. 纹样设计原理及应用。
教学难点：1. 纹样设计原理的理解和运用。
2. 创新设计能力的培养。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 绘画工具和材料（如彩笔、水粉、纸张等）。
3. 参考纹样作品集。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题——设计纹样。
2. 引导学生回顾已学过的纹样知识，如纹样的概念、分类和基本元素。
二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布局和组合。
2. 介绍纹样的分类：几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 讲解纹样的基本元素：点、线、面、色彩等。
4. 展示不同风格的纹样作品，让学生欣赏和分析。
三、纹样设计原理讲解（15分钟）1. 讲解纹样设计原理：重复、对比、平衡、对称、变化等。
2. 通过示例演示如何运用设计原理创作纹样。
3. 引导学生思考如何将设计原理应用于自己的创作中。
四、创新设计实践（15分钟）1. 让学生分组或独立思考，结合自己的生活经验和创意，设计一个纹样。
2. 学生可以运用绘画工具和材料，将设计的纹样绘制出来。
3. 鼓励学生发挥创新精神，大胆尝试不同的纹样风格和设计手法。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，并进行自我介绍和解释。
2. 邀请其他同学对展示的作品进行评价，从纹样设计原理和审美角度出发。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生巩固纹样知识。
2. 强调纹样在生活中的应用和重要性。
教学延伸：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励他们运用所学知识创作出更多优秀的作品。
2. 引导学生深入研究不同文化背景下的纹样特点和设计手法。
《纹样设计》教案
《纹样设计》教案《纹样设计》教案3篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《纹样设计》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《纹样设计》教案1教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。
3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的`工作态度。
教学重点：设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。
1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。
.3、教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。
挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。
（二）传授新知。
1、学习挑花纹样的特征。
2、示范画法，突破难点。
（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。
3、学生试画。
（三）指导作业。
1、欣赏教材学生作业。
2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？3、教师：挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。
在色彩上可选择单色或多色。
4、提问：你想表现什么内容？（四）学生作业，教师指导。
（五）展评。
《纹样设计》教案2教学目标：学习运用概括、夸张、想象等方法为生活中的器物设计合适的纹样装饰。
教学重点：为盘子设计合适的纹样。
教学难点：灵活运用单独纹样或适合纹样结合边缘二方连续完成盘子纹样设计制作。
教学准备：师备：示范作品、教学课件。
生备：彩纸、彩笔、剪刀、刻刀、胶水、尺规等。
教学预设：一、激趣导入：“同学们，这段时间我一直想为家里选购一些盘子，在淘宝网看了很多，一直拿不定主意，你们能帮我选选吗？”课件展示“淘宝盘子大卖场”，教师引导同学们从价格、质量、图案款式等方面各抒己见。
教案美术初中设计纹样
教案美术初中设计纹样教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生对生活中纹样的观察和欣赏能力。
3. 引导学生运用纹样设计原理，创作出具有个性和创意的纹样作品。
教学重点：1. 纹样的设计方法。
2. 纹样的应用和创作。
教学难点：1. 纹样设计的创新和个性表现。
2. 纹样在实际应用中的搭配和协调。
教学准备：1. 教师准备纹样设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解纹样的基本概念，包括纹样的定义、分类和特点。
2. 学生听讲并记录重要信息。
三、设计方法（10分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，包括重复、对称、对比等。
2. 学生跟随教师一起示范，动手实践纹样设计。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计方法，自主创作纹样作品。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和应用价值。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性和应用价值。
2. 学生思考如何将纹样设计应用到实际生活和艺术创作中。
教学反思：本节课通过讲解、示范和创作实践，让学生了解了纹样的基本概念、设计方法和应用。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的纹样作品。
通过展示和评价，学生进一步了解了自己的作品和他人的作品，提高了审美和鉴赏能力。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予个别化的帮助和建议。
同时，教师还要注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现生活中的美，并将美融入自己的作品中。
不足之处：在教学过程中，可能存在部分学生对纹样设计方法的理解和应用不够深入的问题。
适合纹样教案
适合纹样教案教案主题：纹样设计教学目标：1. 了解纹样设计的概念和作用；2. 掌握常见的纹样设计方法和技巧；3. 能够设计出适合不同材料和应用场景的纹样。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些具有吸引力的纹样设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：介绍纹样设计的概念和作用。
解释纹样是指在物体表面上重复出现的装饰图案，可以起到美化和区分作用。
3. 分类讲解：介绍常见的纹样设计分类，如几何纹样、自然纹样和传统纹样等，并通过展示相关图片进行说明。
4. 设计技巧：向学生介绍一些纹样设计的常用技巧，如对称性、重复性、变化性和层次感等，通过实例进行解释和演示。
5. 实践操作：让学生进行实践操作，设计一个适合特定材料和应用场景的纹样。
可以提供一些材料和工具供学生选择和使用。
鼓励学生发挥想象和创造力，积极尝试不同的设计思路和方法。
6. 展示和评价：学生完成设计后，组织展示和评价活动。
让学生互相交流和分享设计思路，并就设计的纹样进行评价和讨论。
鼓励学生提出改进和优化意见，促进学生之间的合作和交流。
7. 总结归纳：对整个教学过程进行总结和归纳，强调纹样设计的重要性和应用价值。
根据学生的理解情况，向他们提供更多相关资源和参考资料，以便进一步学习和创造。
教学资源：1. 纹样设计作品展示；2. 纹样设计相关的图片、文献和视频资料；3. 绘图纸、铅笔、颜色笔、彩色纸等绘制和制作工具；4. 不同材料的样品或模板，如布料、陶瓷、木材、金属等。
教学评价：1. 设计作品的展示和评价活动；2. 学生对纹样设计概念和技巧的掌握情况；3. 学生在实践操作中的表现和创造力。
拓展活动：1. 邀请专业纹样设计师来进行讲座或工作坊；2. 参观纹样设计相关的展览或工作室；3. 开展纹样设计比赛，鼓励学生创作和竞争。
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附件：教学设计模板
教学设计模板
新授阶段
1、学生找找自己身边的纹样。
接着出示老师
提供的纹样。
思考：纹样的题材有哪些？纹样的
创作灵感来源于哪里？
2、考察同学们的观察力
你能从繁杂的纹样中，找出它的单位纹样吗？
应用找到的单位纹样排列成二方连续纹样和适合
纹样。
单独纹样的产生需要我们对大自然的形象进行写
生。
出示2张角度不同的鱼的图片，让学生跳出自己
要选择写生的对象。
设计意图：学生感受纹样和
生活的密切关系。
设计意图：了解单独纹样是
各种不同纹样产生的基础。
图片展示老师的写生。
3、当然我们不能把写生原版直接搬到我们设计
纹样中，那我们应该怎么办呢？
参照课本方法一：概括
提问：牡丹花有了怎样的变化？
单纯的概括往往不能给人震颤心灵的艺术享受，接着往下学习。
参照课本方法二：夸张
出示夸张设计的纹样，分析是怎样处理的。
小游戏：用2分钟表现出对形象的夸张设计。
伟大的思想家卢梭说：“现实的世界是有限度的，想象的世界是无际涯的”。
由一种形象想象到另一种形象的心理过程叫做想象。
设计意图：学生明确写生与纹样设计的关系，需要选择合适的角度，为后面纹样设计的基本方法做好铺垫。
设计意图：学生感受概括的变化方法。
删繁就简，对形象进行提炼、简化、把立体化变为平面化。
设计意图：通过直观感受，讨论分析，以及小游戏的方式，明确如何夸张可以使形象特征强调突出。
提问：由鱼的形象，你想到了什么？
分析纹样组合，总结出想象法的表现形式：同类形象组合、异类形象组合
总结纹样设计的三种方法：
概括法、夸张法、想象法
欣赏分析几幅纹样作品用了哪种变化方法。
并感受它们的配色方案。
可以选取自己喜欢的色彩为纹样配色。
设计意图：了解想象这种设计方法，它可以使纹样更加生动有趣，意味无穷。
设计意图：感受这三种设计方法不是孤立存在的，而是融合额。
实践练习我是小小设计师：用学到的变化方法设计一个单独纹样。