图案设计教案
五年级上册数学教案 设计图案 西师大版
教案标题：五年级上册数学教案 - 设计图案一、教学目标1. 让学生了解图案设计的概念，掌握图案设计的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生运用数学知识进行图案设计，增强数学与实际生活的联系。
二、教学内容1. 图案设计的概念及分类2. 图案设计的基本方法和技巧3. 数学知识在图案设计中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图案设计的概念、基本方法和技巧。
2. 教学难点：数学知识在图案设计中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组美丽的图案，引导学生观察、欣赏，激发他们对图案设计的兴趣。
2. 讲授新课（1）图案设计的概念及分类a. 图案设计的概念：图案设计是指根据一定的审美原则，运用图形、色彩、线条等元素进行有创意的组合，形成具有美感的视觉形象。
b. 图案设计的分类：按照设计的目的和用途，图案设计可分为装饰图案、实用图案和艺术图案。
（2）图案设计的基本方法和技巧a. 观察与想象：观察生活中的事物，发现美的元素，进行想象和创意。
b. 重复与变化：在图案设计中，通过重复使用某些元素，形成统一和谐的效果；同时，适当变化元素的大小、形状、色彩等，增加图案的趣味性和层次感。
c. 对比与统一：在图案设计中，运用对比手法（如大小、形状、色彩等对比），使图案更具视觉冲击力；同时，保持图案的统一性，使整体协调一致。
（3）数学知识在图案设计中的应用a. 对称性：利用轴对称、中心对称等数学概念，设计出具有对称美的图案。
b. 比例与分割：运用比例关系，进行图案的分割和布局，使图案更加和谐美观。
c. 几何图形：运用几何图形（如圆形、三角形、矩形等）进行图案设计，展现数学的简洁美。
3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分组讨论，设计一幅具有创意的图案。
（2）动手操作：学生运用所学知识，进行图案设计实践。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了图案设计的概念、分类、基本方法和技巧，以及数学知识在图案设计中的应用。
北师大版数学八年级下册《4. 简单的图案设计》教案1
北师大版数学八年级下册《4. 简单的图案设计》教案1一. 教材分析北师大版数学八年级下册《4. 简单的图案设计》是学生在学习了平面几何的基本知识后的进一步学习。
这一章节的内容主要包括简单的图案设计方法，如重复、对称、对比等，以及如何利用这些方法创作出美观、实用的图案。
通过本章的学习，学生可以培养自己的审美能力，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在进入八年级下册之前，已经掌握了平面几何的基本知识，如点、线、面的基本性质，图形的对称性等。
但是，对于如何将这些知识应用到实际的图案设计中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握简单的图案设计方法，如重复、对称、对比等，并能够运用这些方法进行实际的图案设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：简单的图案设计方法及其应用。
2.教学难点：如何将平面几何的基本知识运用到实际的图案设计中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示实际的图案设计作品，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.实践教学法：通过让学生动手实践，培养他们的审美能力和解决实际问题的能力。
3.小组合作学习法：通过小组讨论、交流，培养学生的合作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的图案设计作品，用于展示和分析。
2.准备教案、PPT等教学资料。
3.准备练习题和作业题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些实际的图案设计作品，引导学生关注图案设计的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，包括简单的图案设计方法，如重复、对称、对比等。
同时，结合具体的实例，解释这些方法的应用。
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：教学策略篇
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：教学策略篇作为小学数学教师，如何有效地教授《图案设计》这一内容是我们需要思考的问题。
本文将围绕教学策略，以四篇教案作为范例，探讨如何让学生在这一领域有更好的认识和掌握。
第一篇教案：经验法探究图形变化一、教学目标1.了解图形变换的常用方式。
2.能够通过经验法完成图形变换，培养观察、想象和创造能力。
二、教学内容1.图形变化的常用方式介绍。
2.练习一：给定一组基础图形，让学生从中选择并变换得到新图形。
3.练习二：让学生尝试自己发掘一组基础图形，并完成变换。
三、教学重点难点1.教学重点：介绍图形变换的常用方式。
2.教学难点：如何让学生通过经验法完成图形变换。
四、教学方法1.讲解法。
2.情境教学法。
3.探究式教学法。
五、课堂活动1.教师带领学生观察、分析和总结图形变换的常用方式，让学生通过讨论感性认识。
2.练习一：教师给出一组基础图形，并且要求学生尝试从中选择并变换得到新图形。
3.练习二：学生自主尝试发掘一组基础图形，并完成变换，学生一起展示、分享和交流。
第二篇教案：图形变换的研究一、教学目标1.了解图形变换的定义和特点。
2.能够用几何图形的表象来描述图形的变换。
3.发现图形变换的规律。
二、教学内容1.图形变换的定义和特点。
2.几何学中的变换，包括旋转、平移、对称等几种。
3.发现变换的规律。
三、教学重点难点1.教学重点：让学生通过几何图形的表象来描述图形的变换。
2.教学难点：如何让学生发现图形变换的规律。
四、教学方法1.讲解法。
2.情境教学法。
3.探究式教学法。
五、课堂活动1.教师通过示范、讲解和实践引导学生理解图形变换。
2.学生在教师的引导下进行自主探究，在依靠图形表象的基础上，寻找规律。
3.针对学生发掘出的规律，教师对其进行总结与归纳，确保学生对所学知识更为深入。
第三篇教案：图形的位置关系一、教学目标1.了解和掌握图形的位置关系，并能够运用所学知识解决综合问题。
数学图案设计创作初中教案
数学图案设计创作初中教案课程目标：1. 让学生了解数学图案的基本概念和特点，培养学生对数学图案的兴趣和审美能力。
2. 培养学生运用数学知识进行图案设计和创作的能力。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
教学内容：1. 数学图案的基本概念和特点2. 数学图案的设计方法和技巧3. 数学图案的创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数学图案的基本概念和特点，引导学生对数学图案产生兴趣。
2. 展示一些经典的数学图案，如蜂窝、螺旋等，让学生初步感受数学图案的美感。
二、讲解（15分钟）1. 讲解数学图案的设计方法和技巧，如重复、对称、旋转等。
2. 引导学生运用数学知识进行图案设计和创作，如利用几何图形的对称性、重复性等。
3. 介绍一些数学图案设计的软件和工具，如几何画板、Mathematica等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组进行数学图案设计创作，每组选定一个主题，运用所学的数学知识和技巧进行设计和创作。
2. 学生可以利用纸张、彩笔、剪刀等工具，或者利用计算机软件进行设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
四、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己的数学图案设计作品，介绍设计思路和创作过程。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价，强调学生的创新思维和团队合作精神。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调数学图案的设计方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续进行数学图案设计和创作，探索更多的可能性。
教学评价：1. 学生对数学图案的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生运用数学知识进行图案设计和创作的能力。
3. 学生的创新思维和团队合作精神。
教学资源：1. 数学图案设计软件和工具。
2. 纸张、彩笔、剪刀等工具。
教学建议：1. 教师应具备一定的数学图案设计知识和技巧，以便给予学生有效的指导。
2. 教师应鼓励学生发挥创新思维，不要限制学生的创作空间。
3. 教师应注重学生的团队合作精神，鼓励学生互相学习和交流。
《图案设计》教案设计
《图案设计》教案设计一、教学目标1. 让学生了解图案设计的基本概念和原理，掌握图案设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用图案设计知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 图案设计的基本概念：图案的定义、分类和特点。
2. 图案设计的基本原理：图案的构成要素、形式美法则。
3. 图案设计的方法和技巧：图案创作的步骤、表现手法。
4. 图案设计应用实例：平面设计、立体设计、环境艺术设计等。
三、教学过程1. 导入：通过展示经典图案设计作品，引导学生对图案设计产生兴趣，激发学生的创新思维。
2. 基本概念讲解：讲解图案的定义、分类和特点，让学生了解图案设计的基础知识。
3. 基本原理讲解：讲解图案的构成要素、形式美法则，让学生掌握图案设计的基本原理。
4. 方法和技巧讲解：讲解图案创作的步骤、表现手法，让学生学会图案设计的方法和技巧。
5. 实例分析：分析经典图案设计作品，让学生了解图案设计在实际应用中的重要性。
6. 实践练习：学生分组进行图案设计实践，培养学生的动手能力和创新意识。
7. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解图案设计的基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示经典图案设计作品，分析图案设计的应用实例。
3. 实践法：学生分组进行图案设计实践，培养学生的动手能力。
4. 互动法：学生之间进行作品展示与评价，提高学生的沟通能力。
五、教学资源1. 教材：选用合适的图案设计教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示图案设计知识。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的图案设计作品和相关信息。
4. 实践材料：为学生提供必要的实践材料，如画纸、画笔、彩泥等。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的表现，评价学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：创意思考篇
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：创意思考篇随着现代化的发展，数字化技术也在不断地演进，而教育领域也逐渐开始使用数字化技术，其中就包括数学教育。
现如今，数字化技术已经成为了数学教育中不可或缺的一部分。
特别是在小学数学教育中，利用数字化技术来辅助教学的方式越来越普遍，并且效果也越来越受到教师和家长的认可。
而在小学数学中，数学图案设计是一项非常重要的任务。
它可以让学生更好地发掘自己的创造力和想象力，提高思维能力和创新能力。
在图案设计这一环节上，学生需要不断地进行创意思考，从而悟出更多有意义的图样。
在小学数学教育中，如何培养学生的创意思维能力，是一个亟待解决的问题。
一、教学目标1、认识图形的构成原理，分析数据的变化规律。
2、能够在图案设计过程中，自主探索、发挥想象，不断尝试、研究，创造出各式各样的图案。
3、在图案设计中，能够发现图形之间的共性和特异性，并在创作中应用。
二、教学内容1、分析图形构成原理。
通过观察、探索和实践，让学生了解图形构成规律，具体地包括对直线、角度、曲线等问题的了解。
2、创新思维能力的培养。
要求学生自由创意，不断尝试，根据自身的想法和思路，自主设计出独特、精美的图案。
同时，引导学生在创作过程中，注意意觉用色、形、线条等各种元素的运用。
3、对图形的特征和共性的归纳总结。
在课程中，通过分析学生的作品，让学生了解图形之间的共性和特异性，并在创作中应用。
三、教学方法1、引导式教学。
通过指导学生思考、探索、发掘和总结，激发学生的学习兴趣和学习热情。
2、互动式教学。
通过与学生的互动交流，让学生在活动和讨论场所中能够充分发挥自己的能力和智慧。
四、教学步骤本节课程共分为三个环节：1、直线和曲线的构成原理分析。
学生通过观察图形，探究图形中的直线和曲线，并通过实践让学生感受到直线和曲线所具备的特点和基本原理。
2、创新思维能力的培养。
引导学生自由创意，不断尝试，根据自身的想法和思路，自主设计出独特、精美的图案。
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：教材分析篇
小学六年级数学《图案设计》教案范例四篇：教材分析篇作为小学六年级数学中必修的一门课程，《图案设计》是数学中一个非常有趣的分支，在帮助学生提高数学创新能力方面也有非常重要的作用。
在本篇文章中，我们将对小学六年级数学《图案设计》这门课程进行详细的教材分析。
一、教材概述小学六年级数学《图案设计》是一门以启发创新思维、提高创造能力、丰富空间想象、提高审美修养为目的的课程。
课程重点包括：线性和半线性图案、变形图案、旋转和镜像图案等。
二、教材重点1. 线性和半线性图案线性图案是指可以用一定规律来生成的图案，例如铁路、公路等。
半线性图案是由线性图案和自由线条组成。
学生通过学习生成线性和半线性图案的方法，可以锻炼他们的数学创新与想象能力。
2. 变形图案变形图案之受到人们的喜爱，就是因为其变化多姿，形态各异。
学生通过学习各种变形图案之间的关系，可以开阔他们的视野，提高他们的美学修养。
3. 旋转和镜像图案旋转和镜像图案是远古时代就已经被人们使用的图案形式。
学生通过学习旋转和镜像图案的生成方法和关系，不仅能够提高他们的数学思维与创造能力，还可以加深他们对那些古代图案的了解。
三、教学目标1. 培养学生的数学思维能力数学教育中一个非常重要的方面就是思维训练。
在《图案设计》课程中，学生需要通过一定的思考，才能够找到每个图案的生成规律、相同点以及不同点。
这种思维训练可以使学生的数学思维得到锻炼。
2. 培养学生的美感和审美素养在学习《图案设计》的过程中，学生需要通过对各种图案的分析、比较和创作，从而提高他们的审美素养和美学感知能力。
3. 培养学生的空间想象能力在学习《图案设计》的过程中，学生需要对空间图形进行各种分析和操作，这就需要学生有一定的空间想象能力。
通过这种课程学习，学生可以逐渐开发和提高自己的空间想象能力。
四、教学方法1. 讲授法《图案设计》这门课程是需要一定的基础知识的。
老师可以采用讲授法，将相关知识点、概念以及生成规律进行详细的介绍，帮助学生建立正确的知识结构。
图案设计——小学美术五年级上册《纸花》图案教案
图案设计——小学美术五年级上册《纸花》图案教案。
一、图案设计图案设计是指通过组合和变换形状、颜色、线条、纹理等设计元素，以创造美感和视觉效果的方式来表现图案的过程。
在小学美术五年级上册《纸花》图案教案中，学生需要学习和掌握如何使用几何图形来设计和构造简单而有趣的花朵图案。
具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识和技能：1.几何形状的特点与组合孩子们需要了解不同几何形状的特点和用途，例如三角形、圆形、椭圆形、四边形等。
在设计图案时，他们需要根据自己的创意和想象，灵活地组合和变换这些几何形状，创造出不同的花朵图案。
2.颜色的搭配与运用颜色是图案设计中不可或缺的元素之一，他们需要学习和掌握颜色的基本知识，如主色、辅色、对比色、类比色等。
同时，他们还需要了解不同颜色之间的搭配和运用技巧，在设计花朵图案时，根据不同的效果和要求，选择合适的颜色进行搭配和运用。
3.线条和纹理的运用线条和纹理也是图案设计中重要的元素之一。
孩子们需要学习和掌握不同的线条和纹理的运用技巧，如点线、虚线、实线、水平线、垂直线、斜线等。
在设计花朵图案时，孩子们可以根据自己的意愿和需要，自由组合和变换这些线条和纹理，创造出不同的效果和视觉效果。
二、教学流程在小学美术五年级上册《纸花》图案教案中，主要包括以下几个部分：1.知识点讲解教师首先需要为学生讲解图案设计的基本知识和技能，如几何形状的特点与组合、颜色的搭配与运用、线条和纹理的运用等。
同时，教师还需要为学生介绍本次课程的教学目标和学习任务。
2.示范演示教师需要为学生进行示范演示，用实际的例子来说明如何使用几何形状、颜色、线条和纹理来设计花朵图案，帮助学生更好地理解和掌握基本设计技巧。
3.学生实践学生需要在教师的指导下，利用所学知识和技能，自己动手设计和构造属于自己的花朵图案，从而培养他们的创造性思维和实践能力。
4.评估反思教师需要对学生的实践成果进行评估，并鼓励学生对自己的设计进行反思和总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图案设计教案
教学内容：图案设计
教学目标：利用（人、动物、植物）变形来让学生掌握图案中的夸张手法，让学生开动脑筋，发挥想象力，大胆联想，然后完成一张美丽的创意图案。
重点和关键：
①、变形、设计、创意要独特
②、组合一副图案要注意（大小、主次、关系和层次）教学工具：多媒体、纸、铅笔、橡皮、尺子、水笔
教学过程：
①、欣赏、学习。
欣赏一些国内国外的图案，学生的作品。
让学生赶兴趣。
②、图案定义
③、图案的类别和艺术特征
④、布置作业
⑴、鉴赏学习：
中国的民间艺术---敦煌的飞天：飞天，意为飞舞的天人。
飞天多画在佛教石窟壁画中。
飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神，他们是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。
唐卡图片：指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。
唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，堪称藏民族的百科全书。
传世唐卡大都是藏传佛教和苯教作品。
彩陶：亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之中的艺术，早在距今六千年左右的半坡文化时期，彩陶上便出现了最早的彩绘。
而瓷上作品相对纸本更具张力，
彩陶艺术中融合了艺术家的各种创作思想、风格、语言，创作出风格各异而又多姿多彩的艺术珍品，是我国不可多得的文化瑰宝。
秦砖汉瓦（青龙、白虎、朱雀、玄武）：“四象”：“东苍龙、西白虎、南朱雀、北玄武”。
也就是说，东方的星象如一条龙，西方的星象如一只虎，南方的
星象如一只大鸟，北方的星象如龟和蛇。
由于地球围绕太阳公转，天空的星相也随着季节转换。
每到冬春之交的傍晚，苍龙显现；春夏之交，玄武升起；夏秋之交，白虎露头；秋冬之交，朱雀上升。
又有人总称为“四大神兽”
唐宋的瓷器：元代出产的青花瓷最为出名
剪纸艺术：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。
窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
服饰图案：
面具：
国外图案欣赏：欧洲建筑：
玛雅文化图案：玛雅文化是世界重要的古文化之一，更是美洲非常重大的古典文化。
玛雅（Maya）文明孕育、兴起、发展于今墨西哥合众国的尤卡坦半岛、恰帕斯和塔帕斯科两州和中美洲内的一些地方，包括今日的伯利兹、危地马拉的大部分地区、洪都拉斯西部地区和萨尔瓦多中的一些地方。
博南帕克遗址中还留下一些大约公元8世纪时创作的古代战争壁画，画中人物千姿百态、各具情态，栩栩如生，富有现实主义的表现力，是当今世界有名的壁画艺术的宝藏之一。
玛雅文字：
印加文化图案：在人类文明的废墟上，让我们深情的回望南美洲文化史上一
颗璀璨的明珠--印加文化。
从印加帝国的开创初期，到它的辉煌时代，然后是战场四起的硝烟，以及最后湮没在斜阳中废弃的古城。
历史总是这样无情的轮回，然而，在岁月的深处，却掩藏着人类文明兴衰的最大秘密。
为了人类前进的步伐更加稳健，不再茫然，让我们一起从历史中去追寻进步的动力。
“印加”，意为“太阳之子”。
毛利图案：新西兰的少数民族。
非洲木雕：非洲木雕主要是指热带非洲（也就是西非诸民族）的雕刻。
西非雕
刻主要是民族传统木雕。
有小雕像和面具。
炎热的热带气候很容易毁坏木雕，因此先古木雕根本无法保存下来。
但是木雕创作手法源源流长，有着古老的传统，
呈现出神秘迷人的光彩。
从这些古老的东西中吸取一些灵感来创作出自己的设计想法。
⑵、图案的定义：广义的图案是指使用美术、装饰美术、建筑美术等方面关于形式、色彩、结构的预先设计，是在工艺材料，使用功能，生产条件制约下制成图案，装饰纹样等翻案的统称。
狭义的图案是指器物上的装饰图形。
⑶、图案的起源：于人类装饰的本能。
人体彩绘、纹身、
形象设计:
京剧脸谱:
⑷、图案起源于对自然和人类显示生活的表现（结合人类精神世界），最早起源于自然事物：太阳、星、水、云、动物、植物等。
人类生活：打猎、战争、耕种、收获、节庆、以及各种工具。
（例如青铜器）。
A、以中国古代甲骨文为例
即是一个字也是一个纹样，是很美丽的图案造型。
是劳动人民仔细观察和研究了生活、生产中的各种形象，用特定的线条概括了其特征。
⑸、图案的类别和艺术特征
A、类别
①、图案设计的范围很广，从不同角度出发会产生不同
的分类方法。
日用品分类：染织图案、陶瓷、服饰
陈设装饰品：点缀、美化环境（如壁挂、屏风、金属工
艺品、书籍装帧等）
②、从实际运用
基础图案：“临摹”程式化
专业图案：针对不同专业需要运用的图案设计，即符合审美要求，又符合实用和工艺制作要求。
③、装饰的空间分：
平面图案：在纸上或应用于平面装饰的图案设计（如
染织、书籍广告招贴）
立体图案：建筑、家具、陶瓷、金属工艺品、木雕。
④、题材分：植物、动物、人物、几何图案
⑤、组织形式：适合纹样、单独纹样、二方连续、四
方连续。
B、图案的艺术特征：
图案是根据创造者的感受，采取夸张、变化、象征、寓意
等抽象的艺术语言，遵循一定的形式法则，与一定的用途
和工艺制作的限定性相符合的设计，追求形式美而非自然
的再现。
包括：变形、变色
概括、加强
平面的表现
追求秩序美
理想化
我们需要掌握的：
变形：改变自然物象的原来面貌，强调主观感受，突出特征，按照工艺特点进行典型化、抽象化。
概括加强是：将观察自然物象与主观感受相结合来体现的图案，注意轮廓美、造型美、姿态美的完美特征，着就是要求我们用宏观的方法来概括，微观的方法发现局部的细微变化，两者结合，使图案充实，丰富，完美。
理想化：在图案中经常可以看到一些非现实的景象，人们把自然中美好的物象有机的结合在一起，表达一种对美的事物的向往和追求（如龙、凤等）
秩序美：布局方面追求形式美，合理的利用空间，有规律的组织排列图形，以产生秩序的美感。
⑹、布置作业一张完整的图案。