大学生消费研究课题开题报告
大学生消费研究课题开题报告
大学生消费研究课题开题报告一、问题提出时代在进步。
人们的生活水平提高了，消费水平也随之提高。
那么我们中学生消费水平又是怎样的呢?其实，对于大多数同学来说，“消费”这一概念还不是非常明确，从而导致不能合理消费、正确消费。
二、研究目的通过调查了解同学们的消费状况，并为同学们提出一些合理消费的建议。
三、研究意义有利于增强同学们的消费认知能力。
四、研究方法(一)文献研究法：上网查阅相关资料，了解相关信息。
(二)问卷调查法：制定调查问卷并进行问卷调查。
(三)采访法：对同学们进行采访。
五、实施步骤(一)准备阶段邀请指导老师参加，首先对研究的问题进行讨论、分析，根据成员的自身情况进行分工并制定一套良好的实施方案。
同时小组成员自筹经费由组长保管。
(二)实施阶段每个成员根据自己的任务和方案进行实际操作。
1.图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。
制定调查问卷，设置采访问题，对问卷调查和记录采访做好准备;2.到学校发放调查问卷;3.负责采访的同学深入学生进行采访，根据设置的采访问题对一部分同学进行实际采访。
捕捉真实信息并随时记录采访的信息;4.从小组成员处将填好的问卷和采访途中记录的信息资料进行初步整理;5.把数据交由组长进行进一步的整理和总结。
(三)总结阶段邀请指导老师参加，全组成员讨论收集到的数据信息并得出结论，由组长负责将讨论的结果撰写成研究报告。
六、预期成果完成调查报告和研究报告七、条件分析(一)主观条件：全组成员对课题十分感兴趣、十分积极，团结协作;(二)客观条件：成员家中有电脑方便查阅资料，实验器材容易找到，实验方案可行，老师十分配合我们。
(三)经费来源：本课题经费由小组成员自筹。
大学生消费状况开题报告
调查的基本内容主要包括在校大学生的每月收入金额、来源，月消费额、消费方式及结构、消费项目、消费观念、自我消费满意度评价等等。
调研方法：
针对对象的不同，可分为四个层面（大一、大二、大三、大四）进行抽样调查：
1.纸质问卷发放调查
2.网络问卷调查
调研步骤：
1.相关资料的查找，可参考以前的此类调查的做法，取长补短；
某某大学思政课实践教学开题报告
班级：填表日期2013年11月08日
选题
大学生消费状况
---以在校大学生为例
1
组员2
指导老师
选题意义：
在校大学生作为社会总消费的一支强大队伍及未来国家建设的中坚力量，其收入来源、收入分配及消费观念愈来愈受到社会的广泛关注。通过此次调查可以进一步了解当代在校大学生的收入、消费现状及消费心理，分析差异，探讨其中背后的深层原因。以此作为参考，可为大学生消费提供合理建议，以及可以为在校创业大学生、校内商家等提供部分合理建议。
2调查问卷的设计；
3.调查问卷的发放（纸质问卷及网络问卷同时进行）；
4.调查问卷的回收（纸质问卷及网络问卷同时进行），筛选有效可用问卷；
5.分析数据，探讨深层原因；
6.写调查报告。
指导老师意见：
签名：
日期：年月日
当代大学生的消费现状调查及分析研究的开题报告
当代大学生的消费现状调查及分析研究的开题报告一、选题背景消费是社会经济活动中的重要组成部分，而大学生作为社会的主要消费者之一，其消费行为对于全社会的经济运行和发展具有重要影响。
随着经济的发展和社会的变化，大学生的消费观念、消费方式和消费行为也随之不断地发生变化。
因此，了解当代大学生的消费现状及其变化规律，对于制定合理的消费政策，促进经济的发展，有着非常重要的意义。
二、研究目的本研究旨在通过对当代大学生的消费现状进行调查和分析，探讨大学生消费行为的现状和特点，并分析其影响因素，为相关部门及社会各界提供有价值的参考和建议，以促进大学生消费的合理化和经济的稳健发展。
三、研究内容（一）调查对象：本研究调查对象为在校大学生，涵盖不同性别、不同专业、不同年级和不同地区的学生。
（二）调查内容：本研究将采用问卷调查的方式，主要调查内容包括大学生消费总体情况、消费金额、消费种类和消费方式等方面，同时还将从大学生消费行为的影响因素、大学生消费观念和消费心理等方面作出深入探讨。
（三）调查方法：本研究采用随机抽样的方法，通过发放问卷调查大学生的消费现状，同时还将采用访谈、实地观察等方式获取相应的实证数据。
四、研究意义（一）促进大学生消费合理化。
通过对当代大学生消费现状的深入调查和分析，可以为制定更加合理合法的消费政策提供参考，促进大学生消费的合理化。
（二）促进经济的发展。
研究大学生的消费现状有利于掌握未来的市场需求，预测未来的消费趋势，从而为企业提供重要的参考和决策基础，促进经济的稳定发展。
（三）提高大学生的消费素质。
通过研究大学生的消费行为，可以发现其中的问题和不足，从而引导大学生建立正确的消费观念和消费心理，提高他们的消费素质和文明消费水平。
五、研究方案（一）调查方案1.问卷调查：设计合理的问卷，通过面对面或网络调查的方式，获取大学生的消费信息，并对问卷进行统计和分析。
2.访谈调查：采用深度访谈的方式，对一些典型的大学生消费案例进行深入探讨，收集相关消费数据和信息。
大学生消费观念开题报告
2012-5-22
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三、研究目的与意义
本文是通过对延边大学在校学生的消费观 念做调查研究，了解当今大学生的消费 行为现状以及他们的消费观念，揭示消 费观念与消费行为之间的关系，分析消 费行为存在的问题及其成因，进而为大 学生理性的消费观念的树立提出有针对 性的对策。
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四、研究思路与方法
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4——（实践背景）随着社会生活水平的提高，大学 生的生活质量、生活方式和消费观念都发生了一定 的变化。这种变化有积极的一面，也有消极的一面。 而当代大学生的消费观念是否理性？大学生的消费 结构是否理性？大学生的消费总量是否理性？怎样 才能让大学生树立理性的消费观念等等？这一系列 的问题都需要我们去实践调查研究。
二（研究必要性）：
接上述背景; 大学生作为社会特殊的消费群体，世 界观人生观尚未发展成熟。消费观念的塑造和培养 将会对其今后的品德行为产生重要的影响。因此， 关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征 和特点，培养和提高他们的消费能力就成为了当前 2012-5-22 社会共同关注的课题。
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二、研究现状 基本国内外对于大学生消费观念 课题的研究基本上是从大学生经 济来源与消费结构方面来分析大 学生的消费现状，并分析大学生 消费观念的成因
(一)研究思路 1、研究变量及其操作性定义 、 (1)大学生的消费行为操作性定义 生活费 学习费 娱乐费 其他费
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(2)大学生的消费观念操作性定义
1.储蓄观念 2.攀比念 3.消费总量
2.研究假设 研究假设
(1)不同学生群体消费行为方面存在显著差异 (2)不同学生群体消费观念方面存在显著差异 (3)学生的消费行为与消费观念有着存在显著的 相关关系
当代大学生消费方式教育研究的开题报告
当代大学生消费方式教育研究的开题报告
一、研究背景
随着经济发展，大学生的消费水平逐渐提高，越来越多的高校学生开始参与消费市场，消费方式也更加多元化和个性化。
然而，在大学生消费方式多元化的背景下，也存在着一些问题，比如过度消费、盲目追求潮流等，教育引导的缺失也给大学生的消费带来负面影响。
因此，对大学生消费方式进行教育研究是必要的，通过探索大学生消费方式的现状和存在问题，对大学生进行正确的消费教育和引导，从而更好地培养高质量的大学生。
二、研究目的
本研究旨在探究当代大学生消费方式的现状和存在问题，了解大学生消费的心理和行为特点，分析大学生消费方式的影响因素，从而建立相应的消费教育体系。
三、研究方法
1.文献研究。
对国内外有关大学生消费方式的教育研究文献资料进行梳理，分析大学生消费的心理和行为特征。
2.问卷调查。
通过网络或实地开展问卷调查，分析大学生消费特点和存在问题，了解大学生对消费教育的需求和意愿。
3.深度访谈。
对大学生进行深入访谈，探讨其消费行为的背后原因和影响，进一步深入了解大学生消费心理和行为动机。
四、研究内容与进度计划
1.文献研究和文本分析，预计用时2周。
2.开展问卷调查、数据分析和统计，预计用时3周。
3.深度访谈和访谈记录分析，预计用时2周。
4.撰写研究报告和论文，预计用时3周。
五、研究意义
本研究可对当代大学生消费方式进行科学分析和评价，深入了解大学生消费心理和行为特征，为高校消费教育提供理论基础和指导建议。
同时，可对培养德智体美全面发展的优秀大学生意义重大，为大学生健康成长和高质量发展提供支撑和保障。
大学生网购消费行为的-开题报告
05
研究预期成果
深入了解大学生网购消费行为的现状和特点
总结词
了解大学生网购消费行为的现状和特点，包括网购频率、偏好、消费金额等。
详细描述
通过问卷调查和数据分析，深入了解大学生网购消费行为的现状，包括网购频率、偏好、消费金额等，探究大学 生网购消费行为的特点和趋势。
探讨大学生网购消费行为的影响因素和动机
收集数据
收集问卷调查结果，整理成数据表格或图表形式，为 后续数据分析提供基础。
数据分析法
数据清洗
对收集到的数据进行清洗和整理，去除 无效和异常数据，确保数据质量。
相关性分析
通过相关性分析方法，研究大学生网 购消费行为与其他因素之间的关联程
度。
描述性分析
对数据进行描述性统计分析，如求平 均值、中位数、众数等，以了解数据 的分布情况。
总结词
分析影响大学生网购消费行为的因素，如个人特征、家庭背景、社会环境等，并探讨其 背后的动机。
详细描述
通过定性研究和定量分析相结合的方法，探究影响大学生网购消费行为的因素，如个人 特征、家庭背景、社会环境等，并深入分析这些因素如何影响大学生的网购决策，揭示
其背后的动机。
为电商企业提供针对大学生市场的营销策略建议
时间表
第一阶段（1-2周）
确定研究问题、查阅文献、制定研究计划和问卷。
第二阶段（3-4周）
进行问卷调查，收集数据。
第三阶段（5-6周）
对收集到的数据进行整理、筛选和初步分析。
第四阶段（7-8周）
进行深度访谈，进一步了解大学生网购消费行为的动机 和偏好。
第五阶段（9-10周）
对数据和访谈结果进行综合分析，得出研究结论。
对比研究
高校大学生消费伦理研究的开题报告
高校大学生消费伦理研究的开题报告一、研究背景及意义作为我国最大的人口基数和劳动力队伍，大学生消费习惯直接影响着国家经济发展的方向和速度。
随着社会经济的发展和科技进步，大学生消费行为也愈发复杂。
然而，大学生消费行为不但是物质文明的表现，也关系到moral品质、精神向度等比较高级的因素。
高校大学生消费行为不道德的情形时有发生，而一些高校大学生并没有意识到自己的消费行为和道德水平之间的关联，缺乏全面的文化、法律、道德素质和消费伦理意识。
因此，在当今快速变化的社会、市场和文化环境下，研究大学生消费伦理对于帮助大学生维护自身操守和提高消费格调具有重要的现实意义，也有重要的理论意义。
二、研究内容本次研究拟从以下几个方面展开：1.消费伦理概念的阐述与界定；2.高校大学生消费行为的实际情况分析；3.大学生消费伦理与moral品质、精神向度等各领域的关联；4.探究大学生消费伦理意识的培养渠道和方法。
三、研究方法1.文献研究法：通过查阅图书馆、网络等相关资料，了解国内外的消费伦理发展状况，了解高校大学生的消费情况和目前大学生消费伦理状况。
2.实地调查法：本研究将采用问卷调查法，通过《高校大学生消费伦理教育问卷》的发放收集高校大学生的消费情况和思想水平，为论文的撰写发掘调差。
四、预期成果本项研究的目的是为探讨高校大学生消费伦理教育的有效途径及方法。
本项研究将为高校消费伦理教育的开展提供重要的理论与实践洪荒，丰富和深化我们对高校大学生消费伦理的认识。
此外，本项研究还将对高校政策制定和社会实践活动、社会团体组织需求等提供参考性的建议和意见。
大学生消费的开题报告
本科生毕业论文选题报告专业论文标题：西北地区大学生消费行为影响因素分析及建议—以西北农林科技大学为例一、选题理由1.选题背景2.选题目的当前对大学生消费的研究主要集中对大学生消费结构和大学生消费中所存在的相关问题以及引导大学生健康消费的研究，对于形成当前大学生消费行为的相关因素的研究非常有限，而且现有的研究主要集中于高等专科院校及本科院校教师的研究，多以期刊的形式发表，内容大同小异，重复性较高，收集的数据有限，且不存在区域差别。
没有考虑区域经济和文化因素对该区域大学生的消费行为的影响。
本文旨在通过问卷调查和访谈方式收集相关数据，分析大学生的消费行为究竟受那些因素的影响，各影响因素的影响程度，初步预测西北地区大学生消费行为的发展趋势。
根据相关分析对造成大学生不良消费行为的因素进行总结，提出合理、切实可行的措施和建议，引导大学生养成健康的消费文化和合理的消费方式，树立正确的人生观和价值观。
3.选题意义研究大学生的消费行为是了解大学生消费健康状况，是引导大学生树立正确的人生观、价值观的前提，只有充分了解影响当前大学生的消费状况的因素才能有针对性、和目的性的对大学生的消费文化和行为进行有效的调整和引导。
积极倡导合理、科学的消费理念和消费行为，帮助他们树立正确的消费观念，提倡勤俭节约、反对奢侈浪费的行为。
形成健康的校园消费文化，养成大学生健康的消费行为。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。
对于一个民族要富强，离不开艰苦奋斗、自强不息的精神。
“静以修身，俭以养德”，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。
大学生作为国家的生力军，要坚持健康的消费行为，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统，这不仅有助于对自身的素质和健康的生活，同时大学生最终会走上工作岗位，进入社会的各行各业，对社会上健康的消费文化起到推进的作用。
引导大学生进行消费之时认真思考，积极努力完善自身消费结构，反对奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，崇尚科学理性消费观念，引领健康和谐消费文化，势在必行。
当代大学生消费的道德分析的开题报告
当代大学生消费的道德分析的开题报告一、选题背景如今随着经济的快速发展，大学生消费水平不断提升，消费方式多种多样，消费需求也越来越多。
同时，消费道德的问题也受到广泛的关注。
大学生是国家未来的重要人才，其消费道德问题的研究对于加强大学生的道德教育和提高他们的道德素质非常必要。
因此，对当代大学生消费的道德分析有着重要的现实意义和理论价值。
二、研究的意义1. 引发大众对大学生消费道德问题的关注通过对当代大学生消费道德的分析研究，将引发社会各界对大学生消费道德问题的高度关注，该研究可以为广大大学生提供对未来选择消费方式、消费观念的参考。
2. 提高大学生的消费道德意识通过此次研究，也能够切实提高大众对消费道德的认识，增强大众的消费道德意识。
3. 推动大学校园的消费道德建设在当代大学校园中，存在着一些不良的消费现象，这些消费现象对于大学生的道德教育和道德素质的提高会产生不良影响。
因此，该研究也为推动大学校园的消费道德建设提供了参考依据。
三、研究内容和方法1. 研究内容（1）当代大学生的消费行为（2）当代大学生的消费观念（3）当代大学生消费行为背后的道德考量（4）如何提高大学生的消费道德意识2. 研究方法本次研究将采用文献分析法、实证研究法和案例分析法。
文献分析法将着重关注国内外相关文献对于该领域的研究；实证研究法将采用问卷调查的方式，对当代大学生消费道德进行定量分析；案例分析法将通过具体案例分析的方式，深入探究当代大学生消费行为背后的道德考量。
四、预期结果（1）明确当代大学生消费行为的特点；（2）揭示当代大学生消费观念的变化趋势；（3）分析当代大学生消费行为背后的道德考量；（4）提出针对性的措施，进一步推动大学生的消费道德建设。
五、研究局限性本次研究的局限性在于采用的文献分析法和问卷调查法的样本不足，样本较少，对于当代大学生消费道德问题的总体情况可能存在偏差，但是研究结果具有一定的参考性和实用性。
高校大学生消费伦理研究的开题报告
高校大学生消费伦理研究的开题报告一、研究背景随着我国经济的发展与人民生活水平的提高，高校大学生作为新时代的主力军，消费开始成为他们生活的重要组成部分。
然而，在这个消费繁荣的背景下，一些不良消费行为如花钱大手大脚、盲目攀比、不负责任消费等也随之出现，对于个人和社会的发展都造成了不小的困扰。
因此，了解和研究大学生消费伦理是提升大学生消费水平与消费意识的重要途径。
二、研究意义通过本研究，可以：1. 系统总结大学生的消费意识和行为习惯，了解不良消费行为的主要原因和表现形式。
2. 探讨如何提高大学生的消费水平，引导大学生树立合理消费观，从而更好地走向社会并履行社会责任。
3. 为进一步研究我国新时期年轻人的对消费观念和行为的影响、促进学生树立正确的消费观念、提高大学生的消费素质提供理论基础和可操作的建议和措施。
三、研究内容和目标研究内容主要包括：1. 研究大学生消费意识和行为习惯。
2. 探讨大学生不良消费行为的主要表现形式、原因及危害。
3. 探究大学生消费伦理规范，包括消费责任、良心定价、遵守诚信规则等。
4. 研究提升大学生消费行为合理性和合法性的方法。
研究目标包括：1. 掌握大学生的消费情况，深入了解其消费行为和消费影响因素。
2. 探究大学生消费伦理规范的制定与落实，提出学校和社会应该对大学生消费行为的引导建议和政策措施，推动大学生对消费伦理的重视。
3. 探讨提高大学生消费行为的合理性和合法性，提出相应的措施和建议，引导大学生养成良好的消费习惯。
四、研究方法和步骤1. 综述法：对国内外有关大学生消费伦理的研究文献进行阅读、比较、总结和分析，查阅大量文献以获得相关研究现状、专家见解以及研究方法的选择等方面的信息。
2. 调查法：对某些地区的大学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析，了解以了解大学生的消费行为与消费观念，特别是对于不良的消费行为进行深入诊断和分析，以寻求问题的根本原因，为学生的消费伦理建设提供有效的解决方案。
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一、问题提出
时代在进步。
人们的生活水平提高了，消费水平也随之提高。
那么我们中学生消费水平又是怎样的呢?其实，对于大多数同学来说，消费这一概念还不是非常明确，从而导致不能合理消费、正确消费。
二、研究目的
通过调查了解同学们的消费状况，并为同学们提出一些合理消费的建议。
三、研究意义
有利于增强同学们的消费认知能力。
四、研究方法
(一)文献研究法：上网查阅相关资料，了解相关信息。
(二)问卷调查法：制定调查问卷并进行问卷调查。
(三)采访法：对同学们进行采访。
五、实施步骤
(一)准备阶段
邀请指导老师参加，首先对研究的问题进行讨论、分析，根据成员的自身情况进行分工并制定一套良好的实施方案。
同时小组成员自筹经费由组长保管。
(二)实施阶段
每个成员根据自己的任务和方案进行实际操作。
1.图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。
制定调查问卷，设置采访问题，对问卷调查和记录采访做好准备;
2.到学校发放调查问卷;
3.负责采访的同学深入学生进行采访，根据设置的采访问题对一部分同学进行实际采访。
捕捉真实信息并随时记录采访的信息;
4.从小组成员处将填好的问卷和采访途中记录的信息资料进行初步整理;
5.把数据交由组长进行进一步的整理和总结。
(三)总结阶段
邀请指导老师参加，全组成员讨论收集到的数据信息并得出结论，由组长负责将讨论的结果撰写成研究报告。
六、预期成果
完成调查报告和研究报告
七、条件分析
(一)主观条件：全组成员对课题十分感兴趣、十分积极，团结协作;
(二)客观条件：成员家中有电脑方便查阅资料，实验器材容易找到，实验方案可行，老师十分配合我们。
(三)经费来源：本课题经费由小组成员自筹。