班务工作经验交流
班主任工作经验交流会
班主任工作经验交流会作为一名班主任，我深知这份工作的重要性和挑战性。
在这个岗位上，我不仅需要关心学生的学业和生活，还需要处理各种复杂的家校关系和学生间的矛盾。
因此，我认为举办班主任工作经验交流会是非常有必要的。
首先，我想分享一下我在班主任工作中的一些经验。
作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
此外，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，积极引导家长关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。
其次，我认为班主任需要具备一定的心理辅导能力。
在学生成长过程中，他们会遇到各种情绪和心理问题，需要得到老师的关心和帮助。
因此，我会不定期组织班级心理健康教育活动，引导学生正确处理情绪问题，培养他们的心理素质。
另外，班主任还需要在班级管理和组织工作中具备一定的能力。
我会根据班级情况，合理安排班级活动和学习计划，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
在班级管理中，我会注重激发学生的自主性和创造力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
最后，我想强调班主任工作中的团队合作精神。
作为班主任，我们需要与其他老师和学校管理人员密切合作，共同关心学生的成长和发展。
在班级管理中，我们也需要和其他老师共同协作，形成良好的教育氛围，共同推动班级和学校的发展。
总的来说，作为一名班主任，我们需要具备丰富的教育经验和专业知识，更需要有爱心和耐心，关心每一个学生，引导他们健康成长。
希望通过这次班主任工作经验交流会，我们可以相互学习，共同进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同创造一个和谐美好的班级和校园。
四年级班主任班级管理经验交流发言稿（通用10篇）
四年级班主任班级管理经验交流发言稿四年级班主任班级管理经验交流发言稿（通用10篇）在当下社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的四年级班主任班级管理经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级班主任班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，在此只能说说自己在班级工作中的一些做法和体会，不足之处，还望批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，家长对班主任寄予厚望。
说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
因此对于低年级的学生更要注重细节教育，把该做的事指导到位。
比如扫地，我通过观察发现，学生扫地时往往是拿起笤帚就扫，动一下，西一下，扫了半天还在原地打转，整个一个天鹅拉车。
班组交流情况汇报材料
班组交流情况汇报材料
最近一段时间，我们班组的交流情况有了一些变化，我在这里向大家做一份汇报。
首先，我们班组的交流方式发生了一些改变。
以前，大家主要是通过口头交流
的方式进行沟通，但是现在我们开始更多地使用电子邮件、即时通讯工具等数字化方式进行交流。
这种方式的变化给我们的工作带来了便利，可以更快速地传达信息，提高了工作效率。
另外，我们还建立了一个共享文档的平台，大家可以在上面共享资料、交流想法，这也为我们的工作提供了更多的可能性。
其次，我们班组的交流频率有所增加。
以前，大家可能只在必要的时候进行交流，但是现在，我们更加注重定期的交流沟通。
每周我们会安排一次固定的交流会议，大家可以在会上汇报工作进展、提出问题、分享经验，这种定期的交流有助于及时解决工作中的问题，也增进了大家之间的了解和信任。
另外，我们班组的交流内容也更加丰富多彩。
除了工作上的交流，大家还开始
更多地进行非工作性质的交流，比如分享生活趣事、交流兴趣爱好等。
这种交流不仅可以增进同事之间的感情，也能够缓解工作压力，提高工作效率。
最后，我们班组的交流质量也得到了提升。
大家在交流时更加注重清晰明了的
表达，避免产生误解，也更加注重倾听对方的意见，尊重不同的观点。
这种高质量的交流有助于提高工作效率，减少工作失误，也增进了同事之间的团队合作精神。
总的来说，我们班组的交流情况发生了积极的变化，这对于我们的工作和团队
氛围都有着积极的影响。
希望大家能够继续保持良好的交流状态，共同努力，为团队的发展贡献力量。
工作经验交流发言稿（通用7篇）
工作经验交流发言稿工作经验交流发言稿（通用7篇）在我们平凡的日常里，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的工作经验交流发言稿（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的各位领导、老师们：大家下午好，今天我要跟大家交流的题目是习惯决定命运。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养”。
那么我认为好习惯的养成不在于花样多、形式多，重要的是实事求是、脚踏实地地一步一个脚印的完成目标。
作为一名班主任，我最大的愿望就是让每一个孩子都能全面发展，形成良好的行为习惯。
我立志当好他们的引路人，不让每一个孩子输在成长的起跑线上。
我主要是从以下几个方面来做的：一、亲近学生，扬起学生自信的风帆作为班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，就可能使学生心灵受到震撼。
我们班的王晓双同学，由于她的父母都在外地工作，所以她就成了留守儿童，刚开始接触她的时候，感觉这个学生还是挺活泼的，遇到老师就问好，什么事也跟老师说，但是慢慢地发现她不太喜欢和同学交流，就是上体育课也是自己在一边玩。
甚至有一次，她找到我，让我把她的座位调到最后，我就感到很奇怪，别的同学都是希望自己的座位向前调，而她则要求老师把她的座位向后调，我问她为什么，她说她自己学习成绩不是很好，总感觉同桌看不起她。
事后我又向她的同桌了解情况，她同桌说由于她是留守儿童，所以在同学们谈论自己爸爸妈妈的时候，她就会躲在一边哭。
了解了这些情况以后，我找她谈了几次话，问了问她家的情况，然后又聊到了她的学习和生活。
她开始跟我交谈的时候，有些拘束，后来我让她坐下，我们平等的交流，就像平时聊天一样。
我告诉她不管是生活中还是学习上的事，不管什么时候，可以随时来找我，我都会尽力帮她解决的。
班组交流情况汇报材料模板
班组交流情况汇报材料模板
尊敬的领导、各位同事：
我是XX部门的XX，今天我给大家汇报一下我们班组的交流情况。
首先，我们班组的交流情况总体来说是比较良好的。
每天上班
之后，大家都会在工作岗位上进行简短的交流，了解彼此的工作进
展和遇到的问题。
在工作中，大家也会相互配合，互相帮助，形成
了良好的工作氛围。
其次，我们班组的交流方式多样化。
除了日常的面对面交流外，我们还会利用微信群或者企业内部的即时通讯工具进行交流。
这种
方式不仅方便快捷，还能够及时传达信息，提高工作效率。
再次，我们班组的交流内容主要集中在工作上。
大家会分享工
作中的经验和技巧，讨论工作中遇到的问题，共同探讨解决方案。
这样的交流能够促进大家的共同进步，提高整个班组的工作水平。
最后，我们班组的交流还需要进一步加强。
虽然我们有良好的
交流氛围和多样化的交流方式，但是在工作中还是会出现一些信息传达不及时、沟通不畅等问题。
因此，我们需要更加注重交流的及时性和有效性，确保信息能够准确传达，问题能够得到及时解决。
总的来说，我们班组的交流情况是比较良好的，但仍然需要不断加强和改进。
希望领导和各位同事能够给予指导和支持，共同努力，让我们的班组交流更加顺畅、高效。
谢谢！。
工作经验交流通用5篇
工作经验交流通用5篇工作经验分享发言稿篇一有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
班主任工作是琐碎繁忙的，也是具有挑战性的。
每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心、更需要如穿针引线般的细心。
近二十年的班主任工作经验让我深深感受到要做一个优秀的班主任要有智慧，有内涵，既要从“细”处着手，更要在“勤”上用功。
“五细”让班务工作有条不紊1、责任要细化，让每一位学生行使主人权利。
每一个孩子都是班集体的主任，要树立孩子的主人翁意识，就要让他们有事可干，有责要担。
班级事务全体同学参与讨论，班干部工作，全员轮岗，除此以外，桌长、灯长、图书管理员，报刊发放员、行为监督员等等都能让学生感受到自己是班级的小主人，都有机会行使主人的权力，都能体验到自己的价值。
2、习惯要细致，让每一位学生养成注重细节的好习惯。
都说“细节决定成败”，踏入小学校园后，课前静息、课间灌水、路队、午休、吃饭、倒餐盘、扫地排桌椅……事无巨细，班主任都要言传身教，引导孩子从小养成注重细节的好习惯。
3、情绪要细管，用人文关怀感染学生。
面对不同时刻有着不同情绪的学生，班主任老师一定要及时关注并耐心细致了解孩子产生情绪的原因，用共情、赏识、换位思考等方法及时疏导孩子的不良情绪，做学生的人文关怀者。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！4、批评要细语，让学生形成正确的自我评价。
人无完人，尤其是心性还未稳定的小学生，在日常学习生活中，或多或少会犯一些错误，作为班主任老师，在批评孩子的时候一定要讲究艺术，必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱。
批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。
只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
5、相处要细知，让学生与老师互相尊重。
师生关系是一种非常独特的人际关系，教师的行为有时会影响学生的一生。
班务工作总结优秀5篇
班务工作总结优秀5篇每个人在工作中的经验和教训都是可以记录在工作总结中的，想要整理出自己工作中的一些经验，写工作总结是个不错的方式，作者今天就为您带来了班务工作总结优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
班务工作总结篇1回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾我班宝宝的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。
通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作总结如下：一、取得的成效：（一）、共同生活1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，经过一段时间的锻炼，每个孩子都有了很出色的表现。
2、我们还很注重幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。
为了培养幼儿规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。
经过一段时间的培养，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规则意识。
并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。
3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能愉快地进餐，进餐时能保持地面、桌面、衣服的干净；用正确方法洗手。
4、大部分的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟悉的人。
5、在老师的提醒下，很多孩子们能根据天气穿脱衣服。
（二）、探索世界1、每天早晨我们会组织幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《切西瓜》、《钻山洞》、《拾豆豆》等，孩子们都喜欢参加体育活动愿意进行锻炼，动作的协调性明显加强。
班级管理经验交流材料4篇
班级管理经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级管理经验交流材料4篇班级管理经验交流材料第1篇时间过得真快，接手这个班仿佛还是昨天的事，一转眼，已经过了半年。
望着那些熟悉的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。
这是属于我的第二个班级。
虽然已经教过一轮，但这毕竟是提高班，有太大的压力，太多的不知所措。
但好在，我有着捧得一颗心来，不带半棵草去”的真诚。
我不敢说我到了陶老的境界，但我的确是在这样努力的做着。
现将本学期工作向各位领导和同事做如下汇报，不妥之处还请批评指正。
一、科学分工，细化管理杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生走了又来了，我却还坚守在这儿，守着我的乐士，守着我的精神家园。
八月二十一号，我接手七年十三班，61个纯真快乐的学生刚刚入校，什么都不懂。
我是他们的班主任，是他们在学校的亲人。
带着这份责任，我开始了我的班主任工作。
群雁飞得快，全靠头雁带。
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。
经过一个星期的观察了解，我选拔以吴燕飞为首的八名比较负责的同学，组建了班委会。
在平时的工作中精心培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
我实行了两套班委会轮流上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。
一周后在班会上总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。
对于工作中的失误，尽量个别交流，以免让他们的威信在全班同学面前丧失。
而且经常鼓励他们大胆开展工作，老师永远支持他们，做他们的坚强后盾。
半年的星级评比中，我班都得满星十星。
另外，我还经常召开班委会，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。
细化班级管理，是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。
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爱心塑造合格+信心成就成功=优秀班集体——班务工作经验交流首先，感谢领导对我的信任，如果说向在坐的各位班主任介绍什么方法，我认为谈不上。
从我个人来说，我觉得每一位班主任都是很优秀的，都有自己的工作经验和班级管理方面的能力，我也时常学习他们好的方法，以弥补自己的不足。
下面我就谈谈我平时的一点做法，与大家共同交流学习。
一、加强学生的思想品德教育我管理班级的原则是先教人后教书。
对学生进行思想品德教育，是搞好班级工作的前提。
学生如果没有一个好的思想品德，学习再好，也谈不上是一名合格的学生，更何况对于我们现在的五年级学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更要教会他们明辨是非，怎样做人。
例如，我班的李佳明同学学习还不错。
就在上周二的下午，记得刚下课同学们告诉我他用极恶劣的手段欺负我们班的李美玲同学。
当时，我特别生气，因为我最恨以强欺弱的人，但是我压住了火。
当他站在我面前的那一瞬间，我收拾了他。
当时他用一种愤恨的目光看着我。
我知道，他一定又生气又奇怪。
我问他:“刚才我打你，你气我吗？”他摇头不说话。
我告诉他，说实话，他说了一个字：“气”。
“是不是老师伤了你的自尊，”他点了一下头。
说吧，刚才干什么了？他沉默了好一会儿，才说打了李美玲了。
为什么？他很自豪地说：“不为什么。
“我告诉他，你一定为刚才那个耳光在恨我，对吗？你已经承认我伤害了你的自尊，那么，你想一想，李美玲现在心里是怎么想的？她就没有自尊吗？人都是一样的，都有自尊，不要去欺负女同学，更何况像李美玲那样的特殊女孩子。
其实，那并没有显示你有多么强大，那是无能的表现。
当我说到这里时，没有想到他哭了。
其实，我还想往下说，可是，她打断了我的话：“老师，我真的错了。
”他一开始就用了“真的”一词，站在他面前的我，看到流泪的他，已经能感受到他是真的已经知道自己错了，更让我和全班同学没有想到的是他深深地给李美玲同学聚了一躬，还说了一声“对不起，我错了，请你原谅我”。
是啊！能让一个学生真正地认识到自己的错误，太不容易了。
所以。
一定要还给他自尊，这是最重要的。
于是，我对李美玲同学说：“李佳明同学已经给你道歉了，你接受吗？”她腼腆地点了点头，而且笑了。
试想如果那次我叫来李佳明同学一顿训斥，他可能认识不到自己的错误，而且还恨老师，或许，类似的事情照样还会发生。
作为班主任，这样的事情见的太多了。
而且，我也是由于控制不住自己的情绪，多次训斥像李佳明这样犯了错误的学生不只一次。
但是，收效太少太少了。
所以说，班主任对学生进行思想品德教育是首要的任务，绝不能放松。
二、加强常规教育和良好习惯的养成教育作为班主任，加强对学生的常规教育和良好行为习惯以及学习习惯的养成教育，也是非常重要的。
所以说，我们要根据年级的不同，学生年龄段的不同进行训练。
结合我所带的班级情况，我制定的班级公约是：（一）、要遵守班规，校规：1、不能无故旷课、迟到、早退，有事一定要打电话向老师请假；说明原因。
2、遵守课堂纪律，上课铃声一响马上进教室，铃声停就坐好。
3、不扰乱课堂纪律，并做好当天自己的值日。
4、按时出操，认真规范地做好两操，做操时不讲话，如有，一次警告，两次罚拖地。
（二）、努力学习：1、独立完成课堂作业，完成不上的不能出去玩，有问题互相商讨。
2、上课认真听讲，积极思考，主动回答问题；3、自习课上不大声说话，影响同学。
有事向班长或老师请假。
（三）、要讲文明，讲礼貌1、每天要佩带红领巾。
我的规定是:始终把自己的红领巾装在书包里。
每天在走出家门之前，照着镜子戴上自己的红领巾，并整理自己的衣服。
当然，每一个同学的性格又是不一样的。
不可能每一个学生都会做的很一致。
但是即使忘了也没有关系，因为红领巾在自己的书包里，在上学的路上，同学之间必须相互检查红领巾，如果你真忘了今天没有戴上红领巾，在同学的监督下，就可以又戴上红领巾。
当然，我们还规定由红领巾检查组检查，具体是：每个同学在进入班级之前，有红领巾检查组查了你的红领巾才能允许你进班。
如果真的没有戴上，有检查组组长下达命令，根据轻重（你是偶尔一次还是连续不带）可以罚你拖地，倒垃圾，捡校园垃圾等，具体都有组长说了算。
2、对老师要有礼貌，要尊重同学，不要恶意伤害他人，特别是比自己弱小的同学。
在校园的任何地方遇见老师（不管他是哪个班的老师）都必须向老师问好，并行队礼。
（现在我发现过好多次，学生问老师都是边走边问，而且，有一个错误的做法就是，用左手行队礼。
甚至有的学生边跑边行礼。
）对同学更要做到尊重，只有你尊重了他人你才能得到别人的尊重，更不能恶意去伤害比自己弱小的任何一个同学。
那样就是无能的表现。
（这样的学生一般都是男同学）一旦有这样的事情发生，我们先了解情况，必须让欺负的同学向对方道歉，这一点必须要去做。
我觉的只有这样做才能既挽回了被欺负者的面子，也很好地教育了另外一个同学。
3、要爱护公物，不在教室乱刻乱画、不在楼道追逐打闹。
我时常告诉学生，班级就是你的家，你怎样对待你家里的东西那么你就怎样来对待班里的财产。
既然我们每一个同学都是班级的一员，就有责任管理好班里的财产。
每天的值日生做完值日要把卫生工具摆放在规定的位置。
每一个同学都是监督员，若被发现一次就再当一天的值日。
在管理好班级财产的同时，还要爱护班级的墙壁，门窗，不许任何同学拿笔或用手无故去摸墙。
墙壁就如人的衣服一样，你爱护她，它就会整齐，干净。
同学们都愿意让自己的班级越来越好。
楼道追逐打闹一直是学校和我们每一个班主任最头疼的一件事，就这件事我几乎是天天都在提醒同学们，除了写作业的同学，其余学生必须到操场活动。
而且我又告诉学生晒太阳的好处。
慢慢地同学们的这些习惯就自然而然地养成了。
有个别同学还是让我很烦心。
为了不让他独自称霸，我时常教育他。
4、每一位班主任都和我有同样的感觉，来到学校除了忙教学工作就是抓班级管理。
可是，无论工作多忙，我们班主任决不能放松对班级的管理，其实就是对学生的管理。
那么，管理班级我认为拉近学生与班主任老师的距离是非常重要的。
你只要为学生着想，学生就会理解你的工作。
比如说：我们班的值日生轮流一致沿用上一学期的。
我这样做的目的就是培养同学们之间的团结协作精神。
因为，这学期坐车学生的顺序有所改变，有的学生偏偏今天是他的值日，他又是下午第一趟车。
刚开始他们都跑来向我反映这些情况，我就告诉他们，你们马上就升到六年级了，我相信你们能解决这些小问题。
结果是，同学们的做法几乎和我想的是一样的，他们相互协调，今天你帮我值日，等你做值日的时候，我再帮你做。
没想到比我事先想象的效果还要好一些。
既做了值日又没有耽误回家。
我从侧面理解了，这个主意是几个班干部商量后决定的，大家一致表示同意。
三、班主任要做到“三勤”做了多年的班主任，我总结了在工作中一定要“勤”，班务工作才能跟得上。
1、勤到班。
教育家乌申斯基说过：“如果要从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人”，可见，了解学生的重要性。
勤到班，你就能深入，全面地体察每一个学生。
“观其言，察其行”，摸清学生每一天的情绪变化，就能很好的开展班务工作，特别是学生的学习特点。
由于每一个学生出自不同的家庭，自身的学习基础又不同。
根据这些特点和规律，加强对学生的引导和教育，让班级形成良好的班风，这是开展其他工作的前提。
了解了这些你就能真正地走进学生的心灵深处。
2、勤督促。
班主任工作既要全面，又要注重个别差异。
根据每一个学生的不同特点，采取适合每个人的教育方法。
把工作实实在在的落到实处。
比如：每一周的班会课，我都在认真地和学生一起上。
除了上好少队统一安排的主题队会之外，我毫不松懈地不厌其烦地重复安全，卫生和纪律方面的问题，周周如此。
刚开始我发现学生听得烦躁了，可是，什么事情都有个过程。
慢慢地，我又发现学生已经习惯了。
有一次我特意没有讲这些内容，学生就主动提出来，提醒我。
特别是安全，我觉得讲和不讲是两样，多讲和少讲效果又有不同。
3、勤沟通。
现在的学生自制力差，好动。
要教育和引导学生光靠老师单方面是不行的，是会出现偏差的。
一定要有家长的支持和配合才能起到应有的效果。
和家长沟通就成了班主任了解学生校外表现的主要途径。
深入和家长沟通齐抓共管，勤沟通效果会更加的明显。
特别是那些不贪学习的学生和一些调皮捣蛋的学生，长和家长沟通班主任工作就会感到轻松。
这样做也让我更加地理解学生，从中也得到了许多收获和锻炼。
“三勤”始终贯穿在我的班主任工作中，是我工作中不可缺少的一部分。
四、班级就是我的家教育学生要有一种主人翁的思想。
时常让学生把班集体要当成自己的家一样，每一个人都有责任和义务为班级服务。
只要每一位学生有了这样的想法，大家就一定能心往一处想，劲往一处使。
因为每一位学生要在这个集体里学习、生活、成长，离不开一个好的环境。
因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的主人翁精神。
总之，班主任工作虽然平凡，可是我觉得很有意义。
只要当一天班主任我就有责任管理好班级。
在今后的工作中我会继续加强，仅自己最大得努力做好自己的这份平凡的工作。