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化学方程式(第2课时)(PPT课件(初中科学)20张)
CO2
1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。
2）表示各物质间原子和分子的个数比。
3）表示反应在什么条件下进行。
4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。
1、化学方程式的意义
A、宏观上：表示什么物质参加反应，结果生 成了什么物质。 B、表示反应在什么条件下进行。 C、微观上：表示各物质间原子和分子的个数 比。 D、质量上：表示反应物、生成物各物质间的 质量比。 E、反应物不断减少，生成物不断增加
• 写出反应物生成物的化学式 • 配平（体现质量守恒定律） • 注明反应条件及生成物状态 • 等号代替短线
阅读书写化学方程式的注意点:
如果反应物中没有气体，而生成物中有气体，则
在气体中的化学式右边要注“↑”号；
2KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2 ↑
点燃
C++ O2
CO2
如果是溶液中产生的反应，反应物中无固体，生 成物中有固体的，则在固体的化学式右边要注 “↓”号
配平方法：奇数化偶法
（3）2 CuO + C 高温 2 Cu + CO2
• 2 C6H6 +15O2 点燃 12 CO2 + 6 H2O
小组比赛：配平下列化学方程式
1. H2 + O2 —点燃— H2O 2. Na + Cl2 点—燃— NaCl 3. Mg+CO2点—燃—
4. Fe2O3 + CO —— Fe + CO2
两边各原子的种类与数目必须相等。)
3、化学方程式的读法
点燃
C + O2
CO2
宏观上：
在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧
《化学方程式》PPT【优秀课件】共22页PPT
《化学方程式》PPT【优秀课件】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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1、观察法
2、最小公倍数法
CuO + H2 点燃 H2O+Cu C + O2 点燃 CO2
P + O2 点→燃 P2O5 Fe + O2 点→燃 Fe3O4
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化学方程式的配平 配平的方法
1、观察法 2、最小公倍数法 3、奇偶法
H2O2 → MnO2 H2O + O2↑
一、化学方程式的书写原则
① 以客观事实为基础 ② 遵守质量守恒定律
△
CuO + H2
Cu+H2O
√
Fe + O2 点燃 Fe3O4 P + O2 点燃 P2O5
违背了质量守恒定律
使式子两边各原子种类和数目相等
Fe + O2 点燃 FePO2+ O2 点燃
违背了客观事实
PO2
化学方程式的配平 配平的方法
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金牌学案 P88-P89
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一、书写化学方程式必须遵守两个原则：
1、以客观事实为依据
2、是遵守质量守恒定律
二、正确书写化学方程式的步骤：
1、写：化学式、“画短线”
①观察法
2、配：化学计量数 方法：②最小公倍数法
注明反应条件， 3、注：注明某些生成物的状态
“↑”
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•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
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•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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书写化学方程式的步骤
8.练习书写下列化学方程式 （1）加热高锰酸钾制氧气 （2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气 （3）过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气 （4）镁条燃烧
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没有遵守质量守恒定律
如何让它遵守质量守恒定律？
化学方程式的配平
点燃
2H2 ＋ O2
2H2O
化学方程式
3.为使书写的化学方程式遵守 质量守恒 定律， 要在化学方程式两边的化学式前面配上适当的 _____系_，数使化学方程式等号两边各种原子的 ____种__类和____数__目都相同，这个过程叫配平。
2CO2 + 2H2O
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检测反馈
1.下列化学方程式的书写正确的是 ( B )
A.氧化汞加热分解:HgO Hg+O2↑
B.铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2
Fe3O4
C.碳在氧气中燃烧:C+O2 CO2
D.Fe↓+CuSO4
Cu+FeSO4
氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.
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第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
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为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等, 得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量 守恒定律.
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C原子个数: O原子个数:
点燃
C + O2
1 2
CO2
1
2
原子总个数
3
3
? 该化学方程式等号两边的 原子数目都是3
H2 + O2
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式 子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上
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3、表示每4个磷原子和5个氧分子反应，生成 2个五氧化二磷分子。
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考考你
化学方程式2H2＋O2 点燃 A、 氢气加氧气等于水
2H2O表示（ C ）
A+B = C+D
2 g 5g 4g
2、推断反应物或生成物的组成元素
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水， 能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会 有什么元素？可能会有什么元素?
一定有的元素： C，H
可能有的元素：O
有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金 (Au)，他的说法是否有科学道理？
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1 、解释反应前后物质的质量变化及用 质量差确定某反应物或生成物的质量。
（1）在A+B=2C 的反应中，足量B与 W克A完全反应后，生成12克C，则参加 反应的B的质量是__（__1_2_-W__）____ 克
（2）反应A+B=C+D中，已知2克 A和5克B参加了反应，生成了4
克C，则有____克D3生成。
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（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比 （微观意义）（粒子个数比即化学式前面 的化学计量数之比） 表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成 1个二氧化碳分子
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《化学方程式》课件 人教版2
⑴ “写”，写反应物和生成 物的化学式,中间短线连接。
P + O2 —— P 2O5
注意:
• （1）“写”：应以实验事实为依据，不能臆造事实上不存在 的物质和化学反应，并能正确书写反应物和生成物的化学式.
以实验事实为依据
√ × 点燃
点燃
S O2
SO2 P O2
PO2
书写时不能将反应物和生成物颠倒写
②求最小公倍数。 10
③求化学O2计：量1数0/：2=最5小P公2O倍5 ：数/1化0/学5式=2中该元素的原子
个数。 P + O5 2—— 2P2O5
④配最小平公其倍他数化是学4，式配前：的4/1计=4量数4 ,并P +把5短O线2 改—为—等2号P2。O5 P：
⑤检查：各元素的原子数在反应前后是否相等。
亚铁溶液 •
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休 息 一 下 吧！
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√ 点燃
C O2
CO2
× 点燃
CO2
C O2
2、配平化学方程式，并检查：
4P＋ 5O2
2P2O5
3、标注化学反应发生的条件，
把短线改成等号
4P＋ 5O2 点燃 2P2O5
⑵ “配”，配平化学方程式，并把短线改成
等号。最小公倍数法步骤：（找两边原子的最小公倍 数）
①选元素：选一种在式子左右两边各O出现一次且原子 个数相差较多或数目2与较大5的的元最素小。公倍数是
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P + O2 —— P 2O5
注意:
• （1）“写”：应以实验事实为依据，不能臆造事实上不存在 的物质和化学反应，并能正确书写反应物和生成物的化学式.
以实验事实为依据
√ × 点燃
点燃
S O2
SO2 P O2
PO2
书写时不能将反应物和生成物颠倒写
②求最小公倍数。 10
③求化学O2计：量1数0/：2=最5小P公2O倍5 ：数/1化0/学5式=2中该元素的原子
个数。 P + O5 2—— 2P2O5
④配最小平公其倍他数化是学4，式配前：的4/1计=4量数4 ,并P +把5短O线2 改—为—等2号P2。O5 P：
⑤检查：各元素的原子数在反应前后是否相等。
亚铁溶液 •
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√ 点燃
C O2
CO2
× 点燃
CO2
C O2
2、配平化学方程式，并检查：
4P＋ 5O2
2P2O5
3、标注化学反应发生的条件，
把短线改成等号
4P＋ 5O2 点燃 2P2O5
⑵ “配”，配平化学方程式，并把短线改成
等号。最小公倍数法步骤：（找两边原子的最小公倍 数）
①选元素：选一种在式子左右两边各O出现一次且原子 个数相差较多或数目2与较大5的的元最素小。公倍数是
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人教版化学九年级上册第2课时 化学方程式 优质课件.ppt
4
自主预习
化学式
生成物
质量 个数
能获得哪些信息？ 从“质量”“数”的角度如何读化学方程式？ 在读化学方程式时，应注意哪些问题？
8
9
C
10
4 96
3 2
108 204
11
B
12
C
13
B
14
等于 大于
15
16
17
18
D
19
D
A
20
100 25
21
第2课时 化学方程式
1
2
情景导入
视频：木炭在氧气中燃烧
3
情景导入
我们已经知道为了简便地体现化学反应，常用文字表达式来描述， 如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳可表示为：
也可表示为：
从这两种表示方法能获取哪些信息呢？能否体现出质量关系？ 如何才能体现出化学反应中各物质之间的质量关系呢？ 我们今天就来学习如何用化学反应式来体现物质之间的质量关系。
课堂小结
本课时学习了化学方程式的书写、意义及化学方程式的有关应用。
22
推荐课后完成 “课后练案”部分内容。
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自主预习
化学式
生成物
质量 个数
能获得哪些信息？ 从“质量”“数”的角度如何读化学方程式？ 在读化学方程式时，应注意哪些问题？
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C
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等于 大于
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第2课时 化学方程式
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情景导入
视频：木炭在氧气中燃烧
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情景导入
我们已经知道为了简便地体现化学反应，常用文字表达式来描述， 如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳可表示为：
也可表示为：
从这两种表示方法能获取哪些信息呢？能否体现出质量关系？ 如何才能体现出化学反应中各物质之间的质量关系呢？ 我们今天就来学习如何用化学反应式来体现物质之间的质量关系。
课堂小结
本课时学习了化学方程式的书写、意义及化学方程式的有关应用。
22
推荐课后完成 “课后练案”部分内容。
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