儿童简笔画-人物直线画法演示课件
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人体比例
站七坐五盘三半
１成年人比例：一般以头为标
准，把全身的高度和头做比较， 全身约为七个头高，躯干约为 两个半头。两臂左右平伸时， 两手距离等于全身高度，手臂 下垂体旁时，手指到大腿中段。
２小孩的比例和性别：
小孩的头略大， 四肢、躯干均缩短， 两三岁为四个头高， 四五岁为五个头高， 在简笔画中男女区 别主要在头发和衣 服。
腰——运动的方向，关键 关节——运动局限，能动点
画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例
其次一定要抓住人物的动态线。 人物的动作要根据人物的躯干、四肢不同方向来表示。
动态线
体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形 成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视 缩短，这些变化体现了人的各种动态。
人物直立的画法
注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点， 要细心观察、刻画 正面——五官、四肢、衣领、衣袋
侧面——发型、足尖、鼻尖
背面——发型、服饰、足
人物动态的画法
首先找准关键部位 人的动作姿态受到关节的限制，这就是运动局限。
其中以躯干（腰椎关节）及四肢的关节最为重要。
注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下，头、 胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的 摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：
作 业
作 业
ห้องสมุดไป่ตู้
人体着衣
人穿着不同的服 饰，体型 会呈现不 同的几何 形，要注 意抓住基 本形刻 画．
不同职业/民族的服饰 各有特点，服饰要几 何化．还要抓住习惯 性动作与道具来强化 特征．
人物发型
发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最 佳选择，切记繁琐。
人的五官
人的五官是对称长的，要画好五官的比例透视要 抓住两条线
• 重心——重量中心（脐下） • 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 • 支撑面---支撑人体的面积
画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平 衡中进行的，走路时甩手的动作，头、身、手、脚的姿 势都起平衡作用。
人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系， 重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异
几种常见的动态特征
坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反， 重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度 有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越 快步距越大，手摆动幅度越大
作 业
中心线——通过眉间、鼻头的垂直线 水平线——连接双眼的水平线
这两条线俗称“十字线”，利用“十字线”可 以画好五官在不同角度时的透视变化。
站七坐五盘三半
１成年人比例：一般以头为标
准，把全身的高度和头做比较， 全身约为七个头高，躯干约为 两个半头。两臂左右平伸时， 两手距离等于全身高度，手臂 下垂体旁时，手指到大腿中段。
２小孩的比例和性别：
小孩的头略大， 四肢、躯干均缩短， 两三岁为四个头高， 四五岁为五个头高， 在简笔画中男女区 别主要在头发和衣 服。
腰——运动的方向，关键 关节——运动局限，能动点
画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例
其次一定要抓住人物的动态线。 人物的动作要根据人物的躯干、四肢不同方向来表示。
动态线
体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形 成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视 缩短，这些变化体现了人的各种动态。
人物直立的画法
注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点， 要细心观察、刻画 正面——五官、四肢、衣领、衣袋
侧面——发型、足尖、鼻尖
背面——发型、服饰、足
人物动态的画法
首先找准关键部位 人的动作姿态受到关节的限制，这就是运动局限。
其中以躯干（腰椎关节）及四肢的关节最为重要。
注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下，头、 胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的 摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：
作 业
作 业
ห้องสมุดไป่ตู้
人体着衣
人穿着不同的服 饰，体型 会呈现不 同的几何 形，要注 意抓住基 本形刻 画．
不同职业/民族的服饰 各有特点，服饰要几 何化．还要抓住习惯 性动作与道具来强化 特征．
人物发型
发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最 佳选择，切记繁琐。
人的五官
人的五官是对称长的，要画好五官的比例透视要 抓住两条线
• 重心——重量中心（脐下） • 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 • 支撑面---支撑人体的面积
画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平 衡中进行的，走路时甩手的动作，头、身、手、脚的姿 势都起平衡作用。
人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系， 重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异
几种常见的动态特征
坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反， 重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度 有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越 快步距越大，手摆动幅度越大
作 业
中心线——通过眉间、鼻头的垂直线 水平线——连接双眼的水平线
这两条线俗称“十字线”，利用“十字线”可 以画好五官在不同角度时的透视变化。