西师版二年级下册第七单元《每天锻炼1时》第二课时
西师大版二年级数学下册《收集与整理》单元教案
七收集与整理 (90)
*每天锻炼1时 (98)
七、统计
一、单元教学目标：
1、经历数据收集、整理的过程，学习分析、描述整理的过程。
2、通过实例，初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表。
3、能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
4、能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
二、单元教学重点：
初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表，能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。
三、单元教学难点：
收集统计数据的准确性。
四、课前准备：
各种统计材料。
五、教学课时：
1、例1……………………………………………………………………1课时
2、例2、例3……………………………………………………………1课时
3、例4……………………………………………………………………1课时
教学反思：
教学反思：
教学反思：
教学反思：。
二年级下册数学教案-综合与实践 每天锻炼1时-西师大版
二年级下册数学教案综合与实践每天锻炼1时西师大版教案：二年级下册数学教案综合与实践每天锻炼1时西师大版一、教学内容今天我们要学习的是二年级下册数学的第二单元，综合与实践“每天锻炼1小时”。
这一单元的主要内容是通过实践活动，让学生理解时间和时刻的概念，学会用数字表示时间，并且能够根据时间来安排自己的活动。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会用数字表示时间，并且能够根据时间来安排自己的活动。
难点是让学生理解时间和时刻的概念，以及如何将时间转换成具体的活动安排。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了电子课件、钟表模型和练习题。
学生们需要准备一本练习本和一支笔，方便他们记录和练习。
五、教学过程1. 引入：我会以一个故事引入，讲述一个小朋友如何通过每天锻炼1小时，变得健康强壮。
这个故事会激发学生对每天锻炼1小时的兴趣。
2. 讲解：接着，我会用电子课件展示时间的概念，解释小时、分钟和秒钟的含义。
我会用实际的例子来讲解，让学生更好地理解。
3. 实践：然后，我会让学生们分组，每组有一块钟表模型。
学生们可以通过操作钟表模型，学会用数字表示时间。
六、板书设计板书设计如下：1. 时间概念：小时、分钟、秒钟2. 数字表示时间：1时、2时、30分、45分等3. 每天锻炼1小时：重要性、安排方法七、作业设计答案：7时30分、1时45分。
答案：示例：2时30分做作业、休息、锻炼等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、时间概念的引入在教学过程中，我通过讲述一个小朋友每天锻炼1小时的故事来引入时间概念。
这个故事不仅能够激发学生对每天锻炼1小时的兴趣，还能够帮助他们理解时间与生活实际的关系。
在讲述故事的过程中，我会特别强调每天锻炼1小时对健康的重要性，以引发学生对时间管理的关注。
二、讲解时间的概念在讲解时间的概念时，我使用了电子课件来展示小时、分钟和秒钟的含义。
通过生动的动画演示，我能够更直观地让学生们理解时间单位的划分。
2年级下册6单元：《每天锻炼1时》
预习单
1．列一份自己 1 天锻炼情况的记录表。（锻炼项目、锻炼时间）
2．我的困惑和问题？
设计目的及依据：
本环节既是对同学们1天的锻炼情况进行摸底、了解,也是步入下一环节的前提;还巩固了“经过时间的计算”“时分进率”方面的知识,同时让学生经历了数据收集的全过程,体现了小组合作学习的优势和必要。
设计目的及依据：
本环节展现出各小组个性化统计,同时也充分尊重了每一位同学的爱好,还了解到更多的体育常识。培养学生合作交流与自主探究的能力。
练习单
1.你觉得坚持锻炼有什么意义?
2.制作一份适合自己的合理的锻炼计划。
设计目的及依据：
体现实践性，让学生体验获得初步的数学活动经验;增强锻炼身体的意识,培养锻炼身体的良好习惯。
学习单
预设类：
1.原始数据收集整理
小组内完成《××小组同学 1 天锻炼时间统计表》
2. 数据分类整理
完成《全班同学 1 天锻炼项目统计图》，你准备按照怎样的标准进行分类与整理？
①按锻炼时间多少分类
②按照锻炼项目分类整理
学生可能会出现的学习疑惑或产生什么新的问题
生成类：
说一说哪一类的同学最多,对此,你有什么意见建议?
小学数学学科二年级下册第六单元学内容
教科书第 98~99 页,综合与实践:每天锻炼 1 时。
教学目标
1.巩固运用“时、分、秒”“收集与整理”等所学知识, 发展统计观念,增强时间观念,发展合作交流与自主探究的能力。
2. 感受数 学在生活中的运用价值,并获得初步的数学活动经验。
数学二年级下数学西师大版23《实践活动：每天锻炼1时》第一课时同步教案
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
数学二年级下数学西师大版23《实践活动：每天锻炼1时》第一课时同步教案
实践活动：每天锻炼1时
【教学内容】
教科书第129~130页的内容。
【活动年时间，让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。
2、通过各种途径了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。
教师：这节课我们就来了解同学们每天锻炼的时间好吗？
板书课题：每天锻炼的时间。
二、小组合作，统计结果
教师：刚才同学们想的方法都很好。既然每个同学都想帮助老师，就让我们以小组为单位，全体进行活动吧。
教师：我把任务已经分给了你们小组，想知道是什么吗？请小组长宣布每个小组统计的内容。
教师：怎样才能完成你们小组的任务呢？
教师小结：同学们说得非常好，我们每天要安排好各项活动的时间。国家十分重视我们青少年的健康成长，还专门下发了积极锻炼身体的通知，要求我们每天锻炼身体的时间不能少于1时，这样我们才能有一个好身体，才能做好建设祖国现代化事业的接班人。
五、活动总结
今天我们研究了每天锻炼的时间有多长，可以看出我们每天所做的各项活动都离不开时间，只有合理安排时间，我们的生活才会丰富多彩。下课后，同学们都要安排好自己学习和生活的时间，养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
3、体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
【活动准备】
1、课前把学生分成4个小组，每个小组完成一张时间统计表格，设小组长一名。（每个小组统计一个方面的内容）
2、教师准备挂图。
【活动过程】
一、创设情境，引入活动
教师用出示公园里人们进行晨练的情境。
教师：同学们都看到了什么？
二年级下册数学教案-第七单元 每天锻炼1时 第2课时 西师大版
二年级下册数学教案-第七单元每天锻炼1时第2课时西师大版教学内容本课时为西师大版二年级下册数学第七单元《每天锻炼1时》的第二课时，教学内容主要围绕时间单位“时”的认识，以及如何运用“时”来描述和计算日常生活中的一些事件。
学生将通过实例了解“时”的概念，学习如何用时钟读取时间，并通过实际操作来加深对时间单位“时”的理解和应用。
教学目标1. 让学生理解“时”作为时间单位的意义，能够正确识别和读写时间。
2. 培养学生运用时钟来计时和规划日常活动的能力。
3. 通过实践活动，提高学生的时间管理意识，培养良好的生活习惯。
教学难点教学难点在于学生对于抽象时间概念的把握，以及正确使用时钟来读取和表达时间。
此外，如何将时间单位“时”应用于实际生活中，进行时间管理和规划，也是学生需要克服的难点。
教具学具准备- 闹钟或时钟模型- 课件或黑板- 时间卡片或练习题- 学生手册或练习本教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例，如上课时间、午餐时间等，引导学生思考时间的重要性，引入本课时的主题“每天锻炼1时”。
2. 探究活动：- 让学生观察闹钟或时钟模型，学习时针、分针的运动规律。
- 通过互动游戏，如“时钟模拟器”，让学生亲自操作，读取和表达不同时间点。
- 分组讨论，每组设计一个以“时”为单位的时间规划表，如一天的学习、锻炼、休息时间分配。
3. 知识讲解与示范：- 讲解时间单位“时”的定义，以及时钟的读取方法。
- 通过示例，展示如何在日常生活中应用时间单位“时”，如安排作业时间、锻炼时间等。
4. 实操练习：- 发放时间卡片，让学生练习读取和表达时间。
- 进行时间管理小测验，让学生设计自己的日常时间表。
5. 总结与反馈：- 回顾本课时的学习内容，让学生分享时间管理的心得体会。
- 对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。
板书设计板书将清晰地展示时间单位“时”的定义、时钟的读取方法，以及时间管理的实例。
通过图表和示例，直观地呈现时间规划的重要性和方法。
二年级下册数学教案-第七单元 每天锻炼1时 第1课时 西师大版
二年级下册数学教案-第七单元每天锻炼1时第1课时西师大版教学内容本课时为西师大版二年级下册数学第七单元“每天锻炼1时”的第一课时。
内容主要围绕对时间的基本概念、单位及其计算方法进行教学。
通过本课时的学习，学生应能够理解和运用小时作为时间单位，并能够完成基本的时间加减运算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和读写小时，掌握1小时等于60分钟的概念。
2. 过程与方法：通过实例和活动，学生能够学会如何在日常生活中应用时间单位，并能够进行简单的时间加减计算。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学难点教学难点在于学生对于小时与分钟之间转换的理解和计算。
此外，如何引导学生将时间概念与实际生活相结合，将数学知识应用于实际情境中，也是教学过程中的一个挑战。
教具学具准备- 闹钟或计时器- 时间卡片- 课堂活动手册- 黑板和粉笔教学过程1. 导入：使用闹钟或计时器设定1分钟，让学生感受一分钟的时间长度，然后引出1小时等于60分钟的概念。
2. 新课内容讲解：介绍小时的标识方法，并通过时间卡片展示不同的时间，让学生识别和读写。
3. 课堂练习：分发课堂活动手册，让学生完成相关练习题，加深对时间单位小时的理解。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中如何使用时间单位，如安排作息时间表。
5. 总结与回顾：总结本课时的学习要点，回顾时间单位小时的概念及其应用。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包括以下部分：- 时间单位：小时- 1小时 = 60分钟- 时间读写方法- 时间加减运算示例作业设计作业设计包括基本概念复习和实际应用题目。
例如：- 请写出今天放学后1小时的时间是什么时候。
- 如果现在是下午3点，再过2小时是什么时间？- 制作一个自己的一天作息时间表。
课后反思课后反思主要针对教学效果和学生的接受程度进行。
教师应记录学生在学习过程中的常见错误和疑惑点，以便在后续的教学中进行针对性的复习和辅导。
2年级 数学 下册 西师版 导学案 收集与整理 每天锻炼1时
实践活动：每天锻炼1时【教学内容】教科书第98~99页的内容。
【活动年级】二年级。
【活动目的】1系，增强学生的时间观念。
2统计观念。
3【活动准备】14个小组，每个小组完成一张时间统计表格，设小组长一名。
（每个小组统计一个方面的内容）2【活动过程】一、创设情境，引入活动教师用多媒体播放公园里人们进行晨练的情境。
教师：同学们都看到了什么？学生1：有人在打太极拳。
学生2：有人在舞剑。
学生3：有人在跑步。
教师：这些人每天早晨都做这些活动，你知道为什么吗？学生：为了锻炼身体。
教师：对，人首先要有一个强健的身体，每天锻炼身体是非常重要的，同学们每天也锻炼身体吗？教师：你们是怎样锻炼的？学生1：我喜欢上体育课，在体育课上锻炼身体。
学生2：我喜欢跳绳、打乒乓球来锻炼身体。
学生3：我喜欢早晨跟爸爸跑步锻炼身体。
教师：同学们的锻炼方法都不错。
其实锻炼身体的方法还有很多。
例如：课外活动、课间操、做家务等，也可以锻炼身体。
锻炼身体需要一定的时间，我想知道同学们每天锻炼多长时间，有什么办法吗？学生积极为老师想办法。
教师：这节课我们就来了解同学们每天锻炼的时间好吗？板书课题：每天锻炼的时间。
二、小组合作，统计结果教师：刚才同学们想的方法都很好。
既然每个同学都想帮助老师，就让我们以小组为单位，全体进行活动吧。
教师：我把任务已经分给了你们小组，想知道是什么吗？请小组长宣布每个小组统计的内容。
教师：怎样才能完成你们小组的任务呢？教师讲解统计方法：让每一名学生都说出自己活动的项目和时间，并用自己喜欢的方式记录下来。
然后小组整理数据，完成表格。
学生以小组为单位进行活动，教师参与每个小组的活动，适时给予指导和帮助。
三、课内交流，展示成果教师展示每个小组统计的结果。
教师：同学们仔细观察，都有什么发现？学生1：我发现每个同学每天锻炼的时间大约有60分，也就是1时左右。
学生2：我发现同学们比较喜欢的项目有跳绳、跑步、打乒乓球等。
学生3：我发现同学们写作业的时间多，做家务的时间少。
每天锻炼1时(教案)二年级下册数学 西师大版
每天锻炼1小时教材版本：西师大版年级：二年级下册学科：数学课时：1课时教学目标：1. 让学生理解时间的基本概念，认识时钟，掌握时、分、秒之间的关系。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，养成每天锻炼1小时的习惯。
教学内容：1. 认识时钟，了解时、分、秒之间的关系。
2. 学会计算时间，能根据时钟读取时间。
3. 培养学生每天锻炼1小时的良好习惯。
教学过程：一、导入1. 老师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状、颜色等特征。
2. 学生分享自己家里的时钟，交流时钟的用途。
二、新课讲解1. 老师讲解时钟的构造，引导学生了解时针、分针、秒针的作用。
2. 讲解时、分、秒之间的关系，让学生明白1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
3. 通过实例演示，让学生学会读取时钟上的时间。
三、课堂练习1. 学生分组，每组一个时钟模型，进行时间读取练习。
2. 老师出示一些时间卡片，学生根据卡片上的时间，用时钟模型表示出来。
3. 学生互相检查，确保时间读取正确。
四、巩固提高1. 老师出示一些时间计算题目，如：从3时20分到4时30分，经过了多少时间？2. 学生独立完成计算题目，老师巡回指导。
3. 学生分享自己的计算过程和答案，老师点评并总结。
五、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结时间的基本概念和读取方法。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
六、课后作业（回家作业）1. 让学生回家后，观察家里的时钟，学会读取时间。
2. 家长监督孩子，每天锻炼1小时，记录锻炼的时间。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查时间读取是否正确。
2. 家长反馈孩子每天锻炼1小时的情况，了解学生的生活习惯是否有所改善。
教学反思：本节课通过讲解时钟的构造和时、分、秒之间的关系，让学生掌握了时间的基本概念和读取方法。
通过课堂练习和课后作业，培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。
同时，引导学生养成每天锻炼1小时的良好习惯，有助于提高学生的身体素质和生活质量。