论社会主义核心价值体系的心得体会

论社会主义核心价值体系的心得体会一、什么是社会主义核心价值体系?社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。

我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。

《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。

对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。

忠诚教育事业首先需要奉献。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”这是雨果先生曾经说过的话。

其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

马克思主义是社会主义核心价值体系的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。

它为建设社会主义核心价值体系提供了世界观和价值观。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是当代中国的马克思主义。

只有坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才能使全国人民有一个共同的精神支柱。

动摇了马克思主义的指导地位，就动摇了中国特色社会主义的根基和全国人民团结奋斗的思想基础，就会造成意识形态领域的混乱，丧失社会和谐的思想灵魂。

中国特色社会主义共同理想，是建设社会主义核心价值体系的目标和动力。

中国特色社会主义充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全国各族人民不懈追求的共同理想，是发展中国的成功之路。

在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现民族的独立、国家的富强和人民的幸福，也才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来。

有了共同理想，社会成员才能把自己的理想与共同理想统一起来，才能真正实现自己的人生价值。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

这是社会主义核心价值体系的情感纽带和精神支撑、价值引领和力量源泉。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是当代中国人民伟大奋斗中不断创造新辉煌的力量源泉。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要组成部分。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、作出道德选择提供了基本准则。

只有树立正确的荣辱观，分清是非荣辱、明辨善恶美丑，才能形成正确的价值判断，形成良好的道德风尚。

二、为什么要用社会主义核心价值体系引领社会思潮社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在我国各种思想文化和价值观念中居于统摄地位。

社会思潮是多样化社会思想的突出表现，是一定时期内反映一定阶层、群体的利益和要求，得到广泛传播、有较大影响的思想倾向、思想潮流。

作为社会气候的“晴雨表”，社会思潮对社会价值观念、社会心理产生着不同程度的影响。

应该看到，随着社会结构的深刻变化和利益格局的深刻调整，社会思潮的差异性和多样性将是一种客观存在，企望思想文化“纯而又纯”，既不可能、也不现实。

另一方面也应该看到，任何民族、国家和社会的存在与发展，都需要有主导价值观的强力支撑。

否则，社会就会失去前进方向和共同道德基础，导致人心涣散、社会混乱。

当前，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国内社会思想多元多样多变趋势更加明显，各种社会思潮潮起潮落。

在这样的背景下，我们必须积极探索用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮的有效途径，努力在多元中立主导、在多样中谋共识、在多变中把握正确方向。

和谐是人类社会共同的理想目标，也是社会主义社会的本质属性。

它最集中、最鲜明地体现社会主义的核心价值诉求，是指导社会成员价值选择、行为取向的基本标尺。

资本主义所倡导的核心价值观是效益，这是一切逻辑中的首要逻辑。

这种价值观虽然能促进经济发展，物质财富增加，但也导致人际关系的冷漠和人与自然关系的恶化。

作为社会主义核心价值观的和谐，既是中国传统文化中“和而不同”、“和实生物”的继承，也是关注民生、注重公平的和谐，是发展中的和谐，是动态中的和谐，是有序中的和谐，更是民主法制保障下的和谐。

用社会主义核心价值体系引领社会思潮，第一，必须科学认识和把握社会思潮的性质和发展运动规律。

要在马克思主义指导下，认真分析当前我国社会矛盾各方面的变化，揭示社会思潮形成和流传的社会基础，加强对社会思潮的超前预测，研究社会思潮的基本内容、表现形式和演变规律。

在此基础上根据其不同的性质，采取不同的措施，引导其沿着健康的轨道前进，向着积极的方面发展。

第二，要把尊重差异、包容多样与有力抵制各种错误和腐朽思想影响结合起来。

尊重差异，就是要尊重广大群众在思想意识、价值观念上的差异性，既鼓励先进，又照顾多数;包容多样，就是要树立多样共生的意识，不断扩大社会主义意识形态的包容度和影响力。

第三，要积极稳妥地处理意识形态领域的问题。

一方面要讲原则，对错误的思想观点，决不能听之任之;另一方面要讲政策，注意区分思想认识问题、学术问题和政治问题的界限，对思想认识问题，要多做工作，积极引导;对学术问题，要贯彻“双百”方针，提倡民主讨论、平等交流;对事关政治方向和根本原则问题，要立场坚定、旗帜鲜明，方法上坚持以理服人。

三、怎样用社会主义核心价值体系引领社会思潮中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

”教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。

塑造人类灵魂的神圣职责。

这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。

教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。

对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

(1)、用社会主义核心价值体系引领社会思潮的理论建设路径马克思说过：“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。

”社会主义核心价值体系引领社会思潮，既要加强社会主义核心价值体系本身的理论建设，不断提升引领能力;又要开展对多样化社会思潮的理论研究，深刻把握引领对象。

唯有双管齐下，方能提高引领水平。

可以说，理论建设路径是实现对社会思潮有效引领的基础路径。

1.要提升理论研究价值。

价值即效用、意义、有用性。

社会主义核心价值体系理论研究的价值就体现在要为经济社会发展服务，为满足群众需要服务，使理论成为指导群众改造主观世界和客观世界的强大武器。

目前存在的问题是：学术界对马克思主义理论的研究主要集中在思想领域，抽象程度较高，与群众现实生活联系较间接。

与此同时，当前具代表性的社会思潮能广为流传的一个重要原因是：社会思潮增强了对社会、民生问题的关注度，对群众关心的热点问题能做出积极回应，容易满足一部分群众对理论的心理渴求与精神诉求。

综上两方面因素，要提升理论研究价值就是要增强社会主义核心价值体系联系实际的能力。

即要深人研究和回答有关社会思潮涉及的、为广大干部群众遍关心的重大理论和实践问题，进一步增强科学理论的说服力和感召力。

第在努力实践中增长才干。

人大机关的干部要坚持不懈地学习马克思主义中国化最新理论成果，不断坚定马克思主义信仰，不断巩固马克思主义的指导地位。

只有牢固树立和践行中国特色社会主义共同理想，树立为追求在经济繁荣、政治民主、精神文明、社会和谐等各方面的共同理想，才能切实履行好自己的岗位职责，才能在自己平凡的岗位实践中积极为实现社会主义和谐社会奉献智慧和才华。

积极倡导人大机关干部要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在爱岗敬业中实现自己的爱国之心和报国之志。

同时，还要积极实践以改革创新为核心的时代精神，在推进改革的洪流中实现自我价值。

xx月xx日晚7:00，为响应学院团委的号召，学院大一新生在艺术学院1308 举办“社会主义核心价值观”辩论赛。

本次辩论赛围绕“学习社会主义核心价值观，弘扬重要还是实践更重要”展开激烈辩论。

艺术学院各个班级和部门代表共50余人观看了本次辩论会。

艺术学院学生会主席唐英杰，学生会分管主席余建康等四人受邀担任大赛评委。

2.要完善理论构建体系。

如果单从社会主义核心价值体系的基本内容看：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这四个方面的内容我们都已熟知并具有深厚的理论积淀。

但就整体而言，社会主义核心价值体系仍是一个新概念，对它我们还缺乏系统分析，甚至可以说研究还刚起步。

而当前社会思潮的参与者乏人文社会科学的研究精英，对社会思潮理论研究的力度进一步加强。

这使得具有较大影响的社会思潮已形成了较为系统和完备的理论体系，对主流意识形态的影响越来越大。

因此，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，应充分重视理论体系的建构。

要在坚持实践性、时代性、民族性的基础上，不断开拓理论建设的新境界，为有效引领社会思潮提供坚实的理论支撑。

3.要拓宽理论发展思路。

用社会主义核心价值体系引领社会思潮，不能把视野仅仅局限在核心价值体系上，还要深刻把握认识对象。

只有在全面了解并深入研究社会思潮的基础上，方能得出引领社会思潮的带有规律性的认识。

为此，要进行对国外主流价值观的比较研究，在弃糟取精的基础上，将世界各国的优秀文明成果吸纳到社会主义核心价值体系中来;要进行对中国传统文化的历史研究，不断挖掘并积极传承传统文化中的优秀元素，推动社会主义核心价值体系的建设发展;要进行对目前国内有较大影响的社会思潮的研究，着力分析这些思潮的理论主张、政治观点、所反映的利益关系以及发展态势等，积极吸收其对社会主义核心价值体系有利的思想内容。

通过以上综合性的分析，为社会主义核心价值体系引领社会思潮提供基本经验。

(2)用社会主义核心价值体系引领社会思潮的实际传播路径社会主义核心价值体系引领社会思潮并非是一个自发的过程。

我们不能因为核心价值体系自身的科学性、先进性、权威性，想当然地认为它在宣传、传播上的优势就能自然而然地发挥出来。