2020人教版八下物理第十章浮力第1节浮力作业设计
第十章第1节浮力
第一节 浮力
想一想
1.下面几幅图中的物体在竖直方向，处于什么运动 状态？是运动，还是静止？ 2.在竖直方向，都受到哪些力？分别是什么力？FFFGGG
一、浮力
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力
测量铝块浸没水中所受的力
1.测量铝块所受的重力
2.把铝块浸没在水中，看看示数的变化
物体重力 深度 弹簧测力计 示数 浮 力 h1 h2 h3
2、探究浮力的大小与物体浸没体积的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)分三次逐渐增大物体浸没在液体中的体积，读 出弹簧测力计的示数，并计算出浮力大小； (3)完成下列表格。
物体重力 浸入的体积 弹簧测力计 示数 浮 力 V1 V2 V3
3、探究浮力的大小与液体密度的关系 (1)用弹簧测力计测出物体所受重力的大小； (2)把物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示 数，并计算出对应的浮力； (3)把物体全部浸没在浓盐水中，读出弹簧测力计 的示数，并计算出对应的浮力； (4)完成下列表格。
物体重力 不同的液体 弹簧测力计 示数 浮 力 水 浓盐水
实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在 体积 有关、跟液体的______ 密度 有关。 液体中的______
大 、液体的密 物体浸没在液体中的体积越___ 大 ，浮力就越大。 度越___
1.水平方向是否受力平衡？
F左1 = F右1 F左2 = F右2
F左1 F左2 F右1 F右2
2.竖直方向是否受力平衡？ h1 < h2 p=ρgh p < p
1 2
F1 < F2
F1 < F2
浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体 对它的压力不同，这就是浮力产生的原因
人教版 八年级物理下册 第十章 浮力第1节 浮力
连接中考
例1（宿迁中考）在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验 中,如图A所示,用弹簧测力计测出物块所受的重力,然后将物块逐渐 浸入水中。 （3）猜想：D图中,物块浸没后 继续下降,弹簧测力计的示数 将___不__变___。
连接中考 例2（2018•朝阳）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的实验。
看到这里,你肯定对死海的神奇产生了浓厚的兴趣,你知道 产生这些奇妙现象的原因吗?
2. 经历实验探究过程,知道影响浮力大小的因素。
1. 知道物体在液体或气体中都受到浮力；会用 称重法测浮力；知道浮力产生的原因是液体对 物体上、下表面的压力差。
知识点 1 浮 力
海洋中的巨大冰山能漂浮在水上,游船、鸭子能在水中游弋, 孔明灯能够升空,托起冰山、游船、鸭子、孔明灯等的力就是浮 力。 浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力,这个力叫做浮力。
人教版 物理 八年级 下册
第十章 浮力 第1节 浮力
“人们在无鱼无草的海水里,竟能自 由畅游,即使是不会游泳的人,也总是浮 在水面上,不用担心会被淹死。”
据游过死海的人说,人跳下死海,身 体会马上浮出水面;如果仰天一躺,就会 像一叶扁舟,顺流漂荡。两手头下一盘,就是一个枕头,人宛如睡 在“凉席”上。有些游客带了书报杂志来,躺在死海上看书,并摄 影留念,这已成为死海一景了。
浮力的大小 等于弹簧测 力计示数的 减小量。
F拉 G
水
浮力的测量——称重法
F浮 F拉
物块在水中保持静 止,受力平衡,即
G=F浮+F拉
F浮
G 物块在水中所受浮力 F浮=G-F拉
浮力是由于液 体对物体向上 和向下的压力 差产生的。
浮力产生的原因
F1
h
八年级下册物理第十章 浮力导学案
第十章 浮力 第1节 浮力情境导入为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常把木材连结成木排使其顺流而下。
这样可以节省大量的人力和财力，他是利用了怎样的物理原理呢？出示一个很深的量筒，把一个乒乓球放进去，谁有办法用手把乒乓球直接取出来？要求不能把量筒倒过来。
目标自评（ 分）1.知道什么是浮力，能用弹簧测力计测出浮力，归纳出用称重法求浮力的公式。
（3分）2.理解浮力产生的原因，能归纳出计算柱状物体所受浮力的公式（3分）3.能用控制变量法探究决定浮力大小的因素（4分） 学习过程一、什么是浮力1、浮力是指 的力。
2、实验：（1）把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数；分析金属块受力，并画受力分析图；（2）用手轻轻地竖直向上托金属块，观察测力计的示数变化，思考：为什么产生这种现象？分析金属块受力，并画受力分析图；（3）将挂在弹簧测力计下的金属块浸没（浸没的含义是 ）到水中后，观察测力计的示数变化。
设计如下表格：归纳出称重法计算浮力的表达式为： 。
二、浮力产生的原因1、金属块上表面受到的压强为P1= ，下表面受到的压强为P2= ，因为h2 h1 ,所以P2 P1 ；又因为上下表面的 相同，所以F2 F1 ；2、金属块侧面受力面积和深度都相同，受的 就相同，可以抵消。
3、归纳出浮力产生的原因是 。
4、归纳出压力差法计算浮力的表达式为： 。
三、探究决定浮力大小的因素1、提出问题：同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢？2、猜想和假设：（1）由木块在水中是漂浮的，铁块在水中会下沉，想到可能跟 有关； （2）由人在水中会下沉而在死海中却能漂浮，想到可能跟 有关； （3）由人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大，想到可能跟 有关，也可能跟 有关。
（4）由铁块在水中会下沉而做成船状却能漂浮，想到可能跟 有关。
3、制定计划和设计实验：（1）实验目的：你想验证的猜想是 。
（2）研究对象：浸在液体中的物体。
八年级下第十章第一节浮力新版
F
F′
G
G
物体未浸入水里，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝G。 物体浸在水里，弹簧秤的示数 F′比物重小，即F′＜G。
当用弹簧称拉水中物体时，对物体 进行受力分析：
F拉
F浮 F浮+F=G 得：F浮=G － F
G
F浮=G—F' 通过此实验,得出浮力大小是:____________. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
浮力的大小与深度无关
F上
注意：物体下表面没有液体（或与底部密合） 不受 时，____（选填“受”或“不受”）浮力。 如：立在河床上的桥墩；陷在河泥里的脚。
1.一个石块重5 N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸 没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石 3 块受到液体的浮力为__N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物 液体 体是 _______ 此石块在液体中下沉时
受到 （选填“受
到”或“不受到”）浮力的作用。
石块重 5 N
一、认识浮力：
1、浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到
液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。 2、浮力的方向：总是竖直向上的。 3、浮力的施力物体：液体或气体。 4、称重法测浮力。
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
放入水中弹簧测力计 示数变小，说明了什
么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
浮力是怎样产生的 温故知新
浸在液体中的物体受到液体的压 强吗？ 液体的压强有什么特点？ （P=ρ液gh） 怎样求物体受到液体的压力？(F =PS )
下面的正方体物体在水中，分析浮力产生的原因：
放大
在水平方向上，水对物体的压力大小相等，方向相反。
人教版八年级物理下册第十章第1节浮力课程教学设计
《浮力》教学设计教材分析：《浮力》这一章是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸，是初中力学的升华。
《10.1浮力》这一节是液体的压强、压力、二力平衡等知识的综合应用，也是为后面学习浮力的应用奠定了基础，浮力知识在日常生活、科学研究中有着广泛的应用。
新教材密切联系生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。
教学目标：1.通过实验认识浮力，会用“称重法”测量浮力；2.通过实验和分析认识浮力产生的原因，会用“压力差法”求浮力；3.通过实验探究认识影响浮力大小的因素；4.在教学中落实学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任核心素养的培养。
教学重点、难点：重点：认识浮力难点：浮力产生的原因、探究影响浮力大小因素课前准备：多媒体课件、鸡蛋、乒乓球、弹簧测力计、烧杯、自制铝块和铜块、清水、盐水、橡皮泥、细线等学情分析：浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是学生比较感兴趣的。
学生往往认为漂浮在液面上的物体受到浮力，而沉入液体中的物体就不受到浮力的作用，教学中应以此为切入点，充分发挥和调动学生积极性。
教法：以教师为主导、学生为主体为原则，创设物理情境，以问题导引、层层递进的方式贯穿整个课堂、首尾呼应。
让学生边动手边思考，经历完整的实验探究过程，注重学生物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任核心素养的培养。
所以这节课可综合应用自主学习、小组讨论、实验探究、教师讲解等多种形式的教学方法。
学法：学生在自主学习、合作探究的基础上，经历猜想与假设、设计实验、进行实验、搜集数据、分析数据、得出结论、分享与交流等学习环节。
教学过程：分五个环节，六个活动完成❖创设情景，导入新课（5min）❖自主学习，合作探究（30min）❖巩固应用，当堂达标（5min）❖课堂反思，大谈收获（3min）❖首尾呼应，回归生活（2min）一、创设情景，导入新课（5min）（一）认识浮力学习活动一：智慧大比拼——“解救行动”：乒乓球和鸡蛋同时被困于“深井”中，你能把它们解救出来吗？请说加水进行解救的同学演示给大家看，并引发思考。
人教版物理八年级下册第十章《第一节浮力》教学设计
作业布置要求：
1.学生要认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长要关注学生的学习情况，积极参与作业辅导，营造良好的学习氛围。
3.教师要关注学生的作业反馈，及时发现问题，给予个别指导，提高学生的物理素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：浮力概念的理解，阿基米德原理的掌握，以及运用浮力知识解决实际问题。
2.难点：影响浮力大小的因素，浮力与物体在液体中排开的液体体积的关系，实验操作和数据分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究浮力相关知识，培养学生的问题意识。
（2）整理课堂笔记，将浮力的概念、阿基米德原理、影响浮力大小的因素等内容进行梳理，形成知识体系。
2.实践探究：
（1）分组进行实验探究，选取生活中的物品，验证浮力与物体排开液体体积的关系。
（2）利用浮力知识，设计并制作一个简易的浮力秤，要求能测量物体的重量。
3.创新思维：
（1）思考浮力在生活中的应用，如船只、救生圈等，并分析其原理。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的物理知识基础，对力的概念、密度的概念等有了初步的了解。在此基础上，他们对浮力这一新知识充满好奇，但可能对浮力产生的原理和影响浮力大小的因素存在一定的疑问。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.学生对浮力概念的理解程度，以及能否将其与生活实际相结合。
（2）运用实验探究法，让学生亲身体验浮力的产生和影响，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
（3）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
2.教学步骤：
初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版 第10章 第1节 浮力
第1节浮力知能演练提升一、能力提升1.下列关于浮力的说法正确的是()A.只有浸在液体里的物体才受到浮力,在空气中的物体不受浮力B.乒乓球和玻璃球,浸在水中,乒乓球受到浮力,玻璃球不受浮力C.物体浸在液体中,由于受到浮力,物体的重力要变小D.铁球浸没在水中缓慢下沉时,弹簧测力计示数不变,说明铁球所受浮力不变2.在浅海中潜入海底观光是人们旅游休闲的方式之一。
人从水下2 m继续下潜的过程中受到海水的浮力和压强变化的情况是()A.浮力逐渐变小B.浮力逐渐变大C.压强逐渐变小D.压强逐渐变大3.有一铜块挂在弹簧测力计上,将铜块浸入水中并保持静止时,弹簧测力计的示数表示()A.铜块的体积B.铜块的重力C.铜块受到的浮力D.铜块的重力和浮力之差4.两手分别拿着一小木块和一大石块,把它们都浸没到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,则它们受到的浮力()A.因为木块上浮,所以木块受到的浮力较大B.因为石块下沉,所以石块受到的浮力较小C.因为木块体积较小,所以木块受到的浮力较大D.因为石块体积较大,所以石块受到的浮力较大5.小聪利用如图所示的器材对浮力大小与哪些因素有关进行了以下探究:①选择器材a、c、d、e探究浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关。
②选择器材a、d、e、f探究浮力的大小是否与液体的密度有关。
③选择器材a、b、d、e探究浮力的大小是否与物体的密度有关。
小聪在上述过程中采用的研究方法主要是()A.比值法B.等效法C.控制变量法D.估算法6.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触(圆柱体未浸入水中),如图甲所示,然后将其逐渐浸入水中,图乙所示是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中深度的变化情况,则圆柱体受到的最大浮力是。
7.如图所示,一个棱长为10 cm的正方体悬浮在水中,上表面受到水的压力F1为5 N,下表面受到水的压力F2为13 N。
则正方体受到的浮力为 N,正方体上表面到水面=1×103 kg/m3)的距离为 cm。
人教版物理八年级下册第十章第一节浮力
做一做 讨论
实验结果表明
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的 体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
课堂小结
浮力的 概念、 方向和 测量
浮力产 生原因
决定浮 力大小 的因素
应用与巩固
C
2、弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量 时示数为3.2N，把重物浸在水中时示数为2.2N。重 物浸在水中时所受的浮力是 1 N。 3、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面 受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N ，这个物体受到水的浮力为 8 N
一、浮力 （F浮）
实验 F浮
G
漂浮在水面上的物体受到浮力的作用
一、浮力 实验
浮力的方向：
始终竖直向上
一、浮力
用弹簧测力计测浮力： F浮=G－F （称重法）
在水中下沉的物体也受到浮力
浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。
二、浮力的产生
实验与观察
实验现象:
二、浮力的产生
浮力产生的原因：
液体浸在其中的物体，向上和向下的压力差
F浮= Fห้องสมุดไป่ตู้上-F向下
二、浮力的产生
实验与观察
三、浮力的大小与哪些因素有关
提出问题 分析一下，浮力大小和什么因素有关？
猜想 浮力大小……有关？
死海不死
三、浮力的大小与哪些因素有关 实验探究
实验器材
橡皮泥 弹簧测力计
水
酒精
铝柱
铜柱
实验方法
注意运用控制变量的方法。
（二）自学检测
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向 的力 叫做浮力.浮力的方向总是 ，其施力物体 是 。 2.利用弹簧测力计测算浮力的大小：物体在空气中 示数为G，浸入液体后示数为F，则物体所受浮 力大小 。 3.浸在液体中的物体，上、下表面存在 ， 即 ，这就是浮力产生的原因。 4.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中 的 有关，跟液体的 有关。
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2020人教版八下物理第十章浮力第1节浮力作业设计一、选择题1. 下列关于浮力的说法，正确的是( )A. 只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力B. 乒乓球和玻璃球，浸在水中，乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力C. 物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小D. 铁球浸没在水中缓慢下沉时，弹簧秤示数不变，说明铁球所受浮力不变2. 有一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中时，弹簧测力计的示数表示( )A. 铜块的体积B. 铜块的重力C. 铜块受到的浮力D. 铜块的重力与浮力之差3. 游泳的人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是( )A. 脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻B. 脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大C. 脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重D. 脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小4. 傍晚，渔民满载着收获的鱼虾，从近海返航．渔船从入海口进入内河，在此过程中渔船(海水的密度大于河水的密度)( )A. 受的浮力变小，船体下沉一些B. 受的浮力不变，船体下沉一些C. 受的浮力变大，船体上浮一些D. 受的浮力不变，船体既不上浮也不下沉5. 科学家们研究发现，同一物体越靠近赤道，所受的重力越小；越靠近地球两极，所受的重力越大。
一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若军舰总质量保持不变，根据上述信息，比较军舰在青岛和亚丁湾两地海域所受浮力的大小，下列说法正确的是( )A. 在亚丁湾所受浮力较小B. 在亚丁湾所受浮力较大C. 在两地所受浮力相等D. 不知两地海水密度是否一样，无法比较浮力大小6. 据统计，泰州市船舶年生产能力达1500万载重吨，已经成为仅次于上海的中国第二大船舶生产基地。
如图为泰州船厂新船下水的照片，船在下水的过程中，则有( )A. 浮力不变，重力减小B. 浮力不变，重力不变C. 浮力变大，重力减小D. 浮力变大，重力不变7. 下列关于浮力的说法中正确的是（）A. 浮力都是由水产生的B. 在不同液体中浮力的方向会不同C. 只有固体才能受到浮力的作用D. 浮力方向与重力方向相反8. 如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是（）A.两者体积相等，小烧杯中水的质量较小B.两者体积相等，小烧杯中水的质量较大C.金属球受到的浮力等于小烧杯中水的重力D.金属球受到的浮力大于小烧杯中水的重力9. 如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。
则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（）A. 在水中受到的浮力较大B. 在液体中受到的浮力较大C. 受到的浮力一样大D. 无法比较浮力大小10. 关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是（）A. 轮船从海里行驶到河里所受浮力减小B. 浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大C. 阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体D. 医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮，则说明两者密度相同11. 一个铜球浸没在水中受到的浮力为F 1 ，浸没在煤油中受到的浮力为F 2 ，比较铜球两次受到的浮力，则( )A. F 1 ＞F 2B. F 1 =F 2C. F 1 ＜F 2D. 条件不足，无法确定12. 一艘轮船从大海驶入长江，则( )A. 船受到的浮力变小，船体下沉一些B. 船受到的浮力变大，船体上浮一些C. 船受到的浮力不变，船体上浮一些D. 船受到的浮力不变，船体下沉一些二、填空题13. 如图所示，重为20牛的一只木盆子静止浮在水面上，它受到的浮力为 ____牛；然后用手将它慢慢向下按，在下按过程中，手用的力逐渐 ___（填“增大”“不变”或“减小”），原因是_ ____。
14. 一艘轮船满载时的排水量是7500t,轮船受到的浮力是___N;满载时轮船排开水的体积是3 m 3 ；在水面下3m深处，水对船体的压强是 ______Pa（轮船的排水量是指轮船排开水的质量）．漂浮在“死海”水面上静止不动的人，所受浮力大小 ___他所受重力大小。
(填“等于”“大于”或“小于”)15. 一个物体重15N，体积为1dm 3 ，如果将它浸没在水中，它受到的浮力是 _ __N，物体在水中将 _ _（填“上浮”“下沉”或“悬浮”，g=10N/kg）16. 如图所示，将质量为0.4kg的木块放入盛水的烧杯后，则该烧杯底部受到水的压强___________(填“变大”“变小”或“不变”)。
静止时木块所受浮力的大小为________N，浮力的方向是________，木块排开水的体积为___________m 3 。
（g=10N/kg）17. 重为5N的实心球，体积为600cm 3 ，当把它浸没到水中时受到的浮力是 ________N，放手后当实心球保持静止时，它受到的浮力是 _____N。
三、实验题18. 关于有关浮力的探究：⑴如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图．实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F 1 < F 2 ，F 2 > F 3 = F 4 ．则：①由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：_____________；②由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：____________；③由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：_____________．⑵如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验时的步骤示意图。
①指出操作步骤中的一处错误：______________。
②此实验操作的正确顺序是___________________③设B、C、D、E四个步骤中弹簧测力计的读数依次为F B 、F C 、F D 、F E ，如果关系式_____________成立，则说明F 浮=G 排，即可得到著名的阿基米德原理。
19. 翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如右图所示．请仔细观察图示并回答下列问题：(1)从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是 _____N．(2)对比BC两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？_____,理由是__ ___.(3)在本实验中，你还可以观察到什么现象？（写出一个）________ ___。
20. 如图所示为活动卡上的几个实验。
(1)如图（a）所示实验过程是定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与 _____ 之间的关系，量筒中盛放是水，物体受到的浮力可以用 ______表示，V 2 -V 1 表示 ______ 。
(2)如图（b）所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将铅笔压在大拇指和食指之间，观察到手指肌肉下陷情况不同，这是在探究 ________的关系。
(3)在探究液体压强规律的实验中，在空饮料瓶底部的同一深度处扎三个小孔，瓶中装满水后，观察到如(c)所示的现象，这说明 ____ ___。
(4)如图（d）所示是 __________实验的过程，实验中若玻璃管倾斜，管内水银柱的高度将 ________（填“变大”“变小”或“不变”）。
四、计算题21. 体积为3×10 －4m3 的金属块浸没在水中。
求：(1)该金属块排开水的体积V 排。
(2)该金属块所受到的浮力F 浮。
22. 某中学生人体的体积约为0.05m 3 ，空气的平均密度是1.3kg/m 3 ，取g=10N/kg。
试计算该中学生在平时受到空气的浮力约是多少？23. 一空心铜球重4.9N，体积为500cm 3 ，把它放入水中后，它是上浮、悬浮还是下沉？如浸入密度为1.2×10 3 kg／m 3 的盐水中，球静止后受到的浮力是多大？参考答案一、1.D 2.D 3.B 4.B 5.A 6.D 7.D 8.AC 9.A 10.D 11.A 12.D二、13.20 增大木盆子排开水的体积越大，它受到的浮力越大14.75000000 30000 等于 15.0 下沉16.变大 4 竖直向上4×10 -4 17.5.88 5三、18.(1)物体排开液体体积相等时，浮力大小与液体密度有关液体密度大，浮力也大 (2)液体密度相同时，浮力大小与物体排开液体的体积有关；排开液体的体积大，浮力也大（以上两空仅写浮力大小与液体密度有关和浮力大小与物体排开液体的体积有关不给分） (3)同一物体浸没在同一液体中时，所受浮力的大小与深度无关 (4)步骤A中溢出杯中水末装满 (5)EDABC（或DEABC、AEDBC、ADEBC） (6)FF B =F C -F ED19.(1)0.5 (2)不对 (3)实验中没有控制鸡蛋排开液体的体积相同 (4)浸没在水中的鸡蛋看起来比在空气中的大（或鸡蛋浸入盐水中的部分看起来比空气中的大）20.(1)物体排开液体的重力 (2)F 1 -F 2 (3)物体排开液体的体积 (4)压力的作用效果与受力面积的关系 (5)同一液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等 (6)托里拆利 (7)不变四、21.（1）因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，所以，该金属块排开水的体积.（2）该金属块受到的浮力.22.该中学生受到的浮力F浮＝ρ空V排g＝1.3kg/×0.05m3×10N/kg＝0.65牛23.（1）空心铜球的平均密度为ρ=因为空心铜球的平均密度等于水的密度，所以空心铜球处于悬浮状态（2）因为空心铜球的密度小于盐水的密度，所以空心铜球漂浮，浮力等于重力，所以球静止后受到的浮力铝球在煤油中受到的浮力为为4.9N。