秋冀教版七上第十节《我国的珍稀动物》word教案
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案2
我国的珍稀动物【教学目标】一、知识目标1．列举我国主要的珍惜动物。
2．举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。
二、能力目标掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能。
三、情感目标提高保护自然环境，珍爱动物的意识。
【教学重难点】举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
【教学过程】一、导入：我国幅员辽阔且具有复杂而多样的自然条件，因此我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
我国特有的或主要分布在我国的珍惜动物有100多种。
现在，我们就一起来欣赏一下我国的珍惜动物。
二、新课教学教师：中央电视台曾经播放了一位教授在深山考察白头叶猴的事迹。
他在电视中说：“如果不把这里的环境保护好，人和白头叶猴将同归于尽。
”这句话很值得我们深思。
学生：思考这段话。
教师：为什么动物的生活与我们人类这样息息相关？学生：1．与人类衣食住行密切相关。
2．在人类健康保健中起重要作用。
3．在人类的娱乐和旅游中起重要作用。
4．在人类的经济建设中起重要作用。
教师：生活在我国的珍惜动物还有哪些？学生：大熊猫、东北虎、扬子鳄、褐马鸡、白鳍豚、朱鹮、华南虎等。
教师：它们的生活状况如何呢？首先让我们看一看华南虎的现况。
（投影）华南虎（中国虎）的现状华南虎是所有种类的老虎中濒临灭绝最为危险的一种。
生活在中国中南部，估计世界上仅有20～30只野生华南虎，现在可能连这个数量也不到了。
现在世界上还有50只左右华南虎生活在中国18个动物园中，两只在“拯救中国虎”南非野化基地。
华南虎是老虎最小的几个亚种中的一种。
雄虎从头到尾身长估计2．5米，体重接近150公斤；母虎更小，身长估计23米，体重接近110公斤。
它们毛皮上的条纹既短又狭窄，与孟加拉虎和西伯利亚虎比起来条纹之间的间距较大。
华南虎在我国历史上曾经有相当广泛的分布区。
即使到了现代，在华东、华中、华南、西南的广阔地区以及陕西、陇东、豫南和晋南的个别地区均有华南虎的分布。
我国的珍稀动物》教案
我国的珍稀动物》教案本节课的目标是让学生了解我国的珍稀动物，以及保护它们的重要性。
在课前，学生需要准备一两种珍稀动物的图片或资料。
在导入新课时，教师可以检查学生搜集的资料或图片，并表扬搜集资料多的同学。
接着，教师可以讲述我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物，引出本节课的主题。
研究新课时，教师可以先介绍大熊猫。
出示大熊猫的图片，引导学生观察它的特征。
教师可以讲述大熊猫是我国特有的哺乳动物，生活在高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
目前只有1000只左右，是国家一类保护动物。
教师可以提到，1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
接着，教师可以介绍朱鹮。
出示朱鹮的图片或投影片，引导学生观察它的特征。
教师可以讲述朱鹮是世界上最稀少的鸟之一，以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
接下来，教师可以按照相同的方法，介绍其他几种珍稀的动物，如扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。
最后，教师可以提问学生，让他们回顾本节课所学的内容，如我国有哪些珍稀的动物，为什么称它们为珍稀的动物等。
同时，教师也要指导学生认识保护珍稀动物的意义，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
谈话：你知道为什么一些动物变得如此稀少吗？讲解：这些动物变得稀少有两个主要原因。
首先，自然环境的变化，如气温、湿度等的改变，导致大片竹林死亡，熊猫的食物减少，从而导致大量熊猫死亡。
其次，人类的乱捕乱杀和滥砍滥伐也是造成动物数量减少的原因。
这两个原因导致了珍稀动物数量逐渐减少，有些甚至濒临灭绝。
讨论：我们应该如何保护这些珍稀动物呢？讲述：为了保护珍稀动物，国家制定了法律，对捕杀珍稀动物进行制裁。
此外，国家还建立了自然保护区，保护动物的生存和繁殖环境。
这些措施已经在一定程度上保护了珍稀动物，一些珍稀动物的数量也有所增加。
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案3
我国的珍稀动物
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教学重点】
（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学难点】
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
【教学过程】。
《第十节 我国的珍惜动物》教案
《第十节我国的珍稀动物》教案教学目标：知识与技能目标：（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：1课时教学准备：1、教师准备：教学课件，我国珍稀的动物。
2、学生准备：每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
教学过程：教师活动学生活动设计意图备注创设情境，引入新课方案一：播放一段有观看录象，发表见解：介绍见过的、听说过激发学生的学习兴趣，让学生主动参与建议：由于学生查资料的能力较低，课前关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，教师提出问题：1、我国有哪些珍稀动物？2、珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？3、谈一谈保护野生动物的具体措施？教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。
得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师的珍稀野生动物的情况。
方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。
并讨论教师提出的三个问题。
方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展示本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习，进一步讨论教师出示的上述三到课堂学习当中来，落实学生的主体地位。
冀少版七年级生物上册3.7我国珍稀动物教案设计
冀少版七年级生物上册： 3.7 我国的珍稀动物教课设计设计我国的珍稀动物【教课目标】知识与技术目标：（1）能举例说出几种我国常有珍稀野生动物的名称和他们的生计状况。
（2）说明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原由。
（3）说出保护珍稀野生动物的详尽措施。
过程与方法目标：经过试试解析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原由。
感情态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及获得成就的欢乐感情。
（2）关注我国的动物质源状况，加强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成珍爱动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教课要点】（1）说明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原由。
（2）说出保护珍稀野生动物的详尽措施。
【教课难点】经过试试解析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原由。
【教课过程】教师活动学生活动设计企图备注创建情境，引入观看录像，发布激发学生的学习建议：因为学生新课见解：介绍见过的、兴趣，让学生主动参查资料的能力较低，方案一：播放一听闻过的珍稀野生动与到课堂学习当中课前教师需要指导学段有关珍稀动物濒临物的状况。
来，落实学生的主体生如何查阅资料、去消亡和人们保护它们地位哪儿查阅资料的录像。
方案二：展出一些教师课前采集的珍稀动物的画片。
冀少版七年级生物上册： 3.7 我国的珍稀动物教课设计设计方案三：在多媒方案一：小构成体教室上课，演示如员之间相互传阅课下何上网查阅珍稀动物已查阅到的有关珍稀的资料，动物的资料，各小组教师提出问题：之间相互交换资料传1 我国有哪些珍阅。
并谈论教师提出稀动物？的三个问题。
2 珍稀动物濒危方案二：各小组或灭绝的原由是什选派一名代表，到讲么？台上来展现本小组收3 谈一谈保护野集到的有关珍稀野生生动物的详尽措施？动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习，进一教师谈论：对能步谈论教师出示的上得出正确结论的组给述三个问题。
以夸奖，对没得出正确结论的组赐予鼓励。
得出上述三个问题的答案后，可接着发问：看了这些资料各小组选举一名后，你还有什么想代表，向全班同学汇法？教师谈论。
七年级生物上册《3.4 我国的珍稀动物》教案2 冀教版
第四节我国的珍稀动物课题：我国的珍稀动物课型：新授课教学目标：知识与技能目标：（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：1课时教学准备：1、教师准备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教学过程：导入新课 1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在某某、某某、某某的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，某某卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
2019-2020年七年级生物上册《3.4 我国的珍稀动物》教案1 翼教版
2019-2020年七年级生物上册《3.4 我国的珍稀动物》教案1 翼教版一、目的要求1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动物的教育。
二、课前准备教师准备挂图——我国珍稀的动物。
学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
三、教学过程导入新课 1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。
朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。
现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
【K12学习】七年级生物上册《我国的珍稀动物》学案冀教版
七年级生物上册《我国的珍稀动物》学
案冀教版
4.10我国的珍稀动物
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
学生活动
教师活动
情境导入
观看录像，发表见解：介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。
新
知
探
究
我国的珍稀动物
二、珍稀动物濒临灭绝的原因
三、保护野生动物的主要措施
小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。
并讨论教师提出的
三个问题。
各小组推选一名代表，向全班同学汇报本小组的讨论结果。
学生之间可相互评价。
学生自由发言。
学生畅谈自己的认识。
教师提出问题：
我国有哪些珍稀动物？
2珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？
3谈一谈保护野生动物的具体措施？
教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。
教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。
教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。
得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。
引导学生畅谈野生动物在实际生活中的用途
课堂小结
畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计第十节。
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第十节我国的珍稀动物
课题：我国的珍稀动物
课型：新授课
教学目标：
知识与技能目标：
（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：
（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：
1课时
教学准备：
1、教师准备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教师课前搜集的
导入新课1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)
学习新课
1．指导学生认识我国几种珍稀的动物
(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？
④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。
朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。
现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
(3)按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。
(这几种动物的形态详见参考资料。
)
(4)提问：①现在你知道我国有哪些珍稀的动物？②为什么称它们为珍稀的动物？(有的数量极少，有的仅在我国有。
)
2．指导学生认识保护珍稀动物的意义
(1)谈话：你知道这些动物为什么会这样稀少吗？
(2)讲解：这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。
另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。
由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。
(3)讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？
3．指导学生认识如何保护珍稀动物
(1)讨论：怎样保护珍稀动物呢？
(2)讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。
为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。
在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。
通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所
增加。
但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
(3)讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？
布置作业调查：1．当地有哪些珍稀的动植物？2．当地有没有自然保护区？3．当地重点保护的是哪些珍稀的动植物？
四、参考资料
1．保护野生动物资源
我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动物资源。
例如:陆栖脊椎动物1800多种，其中爬行类300多种，鸟类1100多种，兽类400多种，占世界陆栖脊椎动物种类的10％。
淡水鱼已见记载的近600种，海产鱼1500多种，也占世界鱼类种数的10％左右。
此外，还有许多世界特有的珍稀动物，如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚，
由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。
由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白头叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种；长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。
据近两千年来记录的统计，有110多种兽类和130多种鸟类，已经从地球上消失了。
2．我国部分珍稀动物简介
(1)大熊猫：亦称猫熊。
哺乳动物。
体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。
眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。
善于爬树，性孤独，不群栖。
仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
(2)朱鹮：鸟类。
雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。
羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗蹠及裸露的下胫为红色。
生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。
我国一类保护动物。
(3)金丝猴：亦称仰鼻猴。
哺乳动物。
体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。
背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。
生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。
分布于四川、甘肃和陕西南部。
我国一类保护动物。
(4)白头叶猴：哺乳动物。
体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。
头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。
生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。
产于我国云南、广西南部及越南北部。
我国一类保护动物。
(此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。
)
(5)羚牛：亦称扭角羚。
哺乳动物。
长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350公斤。
尾较短，雌雄均有短角。
全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。
一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。
分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。
我国一类保护动物。
(6)白鳍豚：又称白暨豚。
哺乳动物。
体长1.5米～2.5米，头圆，嘴长，约30厘米。
体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。
生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。
我国特产动物，国家一类保护动物。
(7)黑颈鹤：鸟类。
大型涉禽，体长约1.4米。
头、颈及飞羽均黑色，尾羽亦黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，易于识别。
主要栖息在生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食，在青海、四川西部3500米～5000米的高山沼泽繁殖，迁徙四川、贵州、云南等地越冬。
鹤类中唯一的高山种，我国一类保护动物。
(8)扬子鳄：爬行动物。
长2米余，背面角质鳞有六横列。
背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。
前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。
穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。
分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。
我国特有，一类保护动。