部编 初中 道德与法治 第二单元《理解权利义务》单元梳理 归纳总结
部编版《道德与法治》八年级下册：第二单元理解权利义务知识点知识点归纳复习
公民权利基本1、我国公民政治权利和自由包括？p33选举权和被选举权、政治自由和监督权。
2、选举权和被选举权p33选举权和被选举权含义：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
选举权和被选举权重要性：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3、公民行使选举权和被选举权，需具备两个基本条件：（记在公民享有选举权需要哪些条件？后面）一是年龄条件,我国公民行使选举权与被选举权需要年满十八周岁;二是政治权利方面的条件,依照法律被剥夺政治权利的人,不得享有选举权和被选举权。
4、政治自由p33（1）政治自由包括：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（2）政治自由重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
5.监督权p34（1）监督权含义？我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利（3）行使监督权的途径对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）监督权重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
6. 公民依法行使政治权利和自由的意义p34我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家做主权力的重要形式7、人身自由p35（1）人身自由含义（理解）：指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（2）人身自由重要性（或人身自由对公民有何重要意义？）：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
部编版八年级道德与法治下册知识点总结
八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。
部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结
第二单元知识点第三课公民权利1、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。
选举权和被选举权满足的条件：①年满18周岁。
②没有被剥夺政治权利③中国公民。
3、监督权的意义：答：（1）公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
4、人身自由的含义及其内容和地位？答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
人身自由是公民最基本、最重要的权利。
5、人格尊严权内容包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
6、社会经济与文化教育权利内容答（1）财产权（占有、使用、收益和处分的权利）（2）劳动权（是公民赖以生存的基础）（3）物质帮助权（4）受教育权（教育的作用:教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
）（5）文化权利。
（6）平等权。
（7）宗教信仰自由权。
7、公民行使权利有哪些要求？答：（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序。
8、公民怎样行使权利？答：（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
9、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
10、维护权利的方式有哪些？答：维护权利的方式包括协商（一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等）、调解（调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解）、仲裁(仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉;仲裁案件不公开审理。
第二单元 理解权利义务-八年级道德与法治下册同步背诵知识点归纳
2022年部编版八年级下册道德与法治知识点总结（复习提纲）第二单元理解权利义务第三课公民权利1.公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。
2.公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。
3.什么是公民权利；什么是公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
第一框题公民基本权利1、公民的基本权利有哪些？①政治权利和自由：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
②人身自由：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
③社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。
④其他基本权利：平等权，宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2、公民的政权和自由包括哪些内容？选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
3、公民享有选举权需要哪些条件？①具有中国国籍；②年满十八周岁；③没有被依法剥夺政治权利。
4、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
5、政治自由包括哪些内容？我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
6、公民享有政治自由有什么意义？有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
7、监督权具体包括哪些内容？批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。
8、如何行使公民的监督权？（公民行使监督权的具体形式有哪些？）情形：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
注意事项：①要在法律允许的范围内正确行使，②公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依智行事，不可妨碍公务）渠道、途径：①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。
部编《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务教材分析
设计意图： 对宗教信仰自由权利的内涵进行了解释 说明。 注意事项： 注意区别文化权利和宗教信仰自由权利 的内涵与外延。
设计意图： 调查了解学生的现有维权方面的知识，为后续教学做 好准备。让学生知道当自己享有的合法权利受到侵害 时，有权通过投诉或诉讼方式获得保护，进而懂得司 法保障是我国权利保障体系中的重要组成部分。 栏目设计操作建议： 仔细阅读图文资料，经过思考，允许学生讨论与交流， 请几名学生介绍自己的想法，教师对此发表自己的见 解。 注意事项： 帮助学生认识到我国法律是保障权利的法宝，维权的 利剑。 观点阐释：公民行使权利有界限，行使 权利时不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。
公民基本权利之三
栏目设计操作建议： 仔细阅读图文资料，经过思考，允许学生讨论与 交流，搞清楚警察征用摩托车时公民的哪项基本 权利进行了限制，围绕设问展开讨论，教师小结。 素材补充： 《人民警察法》第十三条规定公安机关的人民警 察因履行职责的紧急需要，经出示相应证件，可 以优先乘坐公共交通工具，遇交通阻碍时，优先 通行。公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按 照国家有关规定，可以优先使用机关、团体、企 业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地 和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用； 造成损失的，应当赔偿。
课题释义： 1、本课的主要内容是培养学生的权利意识。公民的 权利，重点在于解决初中学生面临三个现实问题： 一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正 确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。 2、引言中指出，现在的学生的权利意识不断增强， 但对于权利的理解并不完整不准确，需要通过教学， 明确权利有哪些，怎么行使权利等等，引领学生追 求有尊严的生活，正确行使权利，自觉履行义务， 这是本课价值所在。
初中道德与法治：8下 第二单元 理解权利义务(共40张PPT)
5. 公民行使监督权的内容和意义。(P34) (1)内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权 利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提 出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 (2)意义：①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务 ；②有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；③ 有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。(网上 评议政府的意义)
考点梳理
中考考点精讲
第三课 公民权利
关联考点 公民基本义务P66、权利与义务的关系P66
素材推荐 参与政府问政；个人信息泄露；辍学打工；信诈骗
一、公民基本权利
1. 我国公民享有的基本权利。(P33～39)
(1)政治权利和自由(选举权和被选举权、政治自由和监督权)、人身自由、社 会经济与文化教育权利(财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利) 。 (2)此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利；妇女、儿童和残疾 人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
特点
依据 分类 适用情形
公民与其他
自愿性、灵 仲裁协
活性、快捷 议、法 —
性、保密性 律
、国际性
个人或组织 之间发生合 同纠纷和其 他财产权益
争议
方式
含义
通过人民法院解 决纠纷的方式。 诉讼 依法向人民法院 起诉，维护自身 权益
特点 —
依据
事实、法 律法规
分类
适用情形
人身关系或财产关系 民事诉讼
人教部编版八年级下册道德与法治核心知识总结
人教部编版八年级下册道德与法治核心知识总结第一单元坚持宪法至上1.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
3.人权的实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。
4.中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
5.宪法规范权力运行。
任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
6.国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
7.国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
8.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
9.宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。
10.为什么宪法要规范国家权力运行？(权力需要制约的原因。
)(1)必要性：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
(2)重要性：规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
(3)宪法规定：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法的行为，必须予以追究。
(4)意义：只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
11.宪法的地位。
(1)是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
(2)是一切组织和个人的根本活动准则。
(3)在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
12.任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
13.宪法与其他法律的关系。
14.怎样理解“根据宪法，制定本法”？(1)宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力。
(2)其他法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
(3)其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。
否则，就会因违宪而无效。
15.监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
16.应怎样加强宪法监督？(1)完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。
部编版道德与法治八年级下册知识归纳
部编版道德与法治八年级下册知识归纳work Information Technology Company.2020YEAR部编版道德与法治八年级下册知识归纳第一单元坚持宪法至上1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
P22.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
P33．我国宪法如何体现“国家一切权力属于人民”这一基本原则的？⑴宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。
⑵宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
⑶宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
⑷宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑸宪法还规定国家武装力量属于人民。
4．“一切权力属于人民”的宪法基本原则给我们什么启示？⑴实质:一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。
⑵做法:我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
5．人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
6．我国人权的主体和内容⑴主体:在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
⑵内容:宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
7.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。
P78．我国是如何尊重和保障人权的？⑴“国家尊重和保障人权”被写入宪法，成为我国的宪法原则。
⑵（立法保障）我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
⑶（执法保障）行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，严格规范、公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
⑷（司法保障）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编 初中 道德与法治 备课素材
第二单元《理解权利义务》单元梳理
单元基本框架： 老师们在备课时需要我们整体把握教材，我们首先要清晰单元的整体架构。 从单元基本框架中可以看出，本单元包括两课，第 3 课《公民权利》第 4
课《公民义务》。 我们先来了解两课内容及要求。
从内容框架中我们不难看出：知行的统一，两课的第一框都是强调认知层面， 第二框都是落实在行为上，最终分别落实在权利意识和义务意识上。
部编 初中 道德与法治 备课素材
第二框“依法行使权利”，阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，介绍了维护权利的方式和 程序，引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权利。
第四课内容梳理
在讲解基本义务时更需要强
第一框“公民基本义务”，对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类， 重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等 公民基本义务的内涵，阐释了履行义务原因及其意义，引导学生养成和增强义务 意识。
第二框“依法履行义务”，通过阐明权利与义务的辩证统一关系，阐述履行 义务的原则及其要求，介绍违反义务的法律责任，引导学生树立责任意识和法治 意识，依法履行义务。
认识几个概念。
部编 初中 道德与法治 备课素材
法治专册以增强学生公民意识和国家意识为主旨。因此我们必须清楚什么是 公民意识，什么是国家意识。
主体意识是公民意识的核心。 权利义务意识也是公民意识的核心。
部编 初中 道德与法治 备课素材
第三课主要内容梳理
第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类， 重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利， 阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利 的内涵及其价值，养成和增强权利意识。
从认知和行动两个方面把握权利义务相统一
部编 初中 道德与法治 备课素材
注：第二段第二行“就附着着”改为“就附有” 教学建议： 1.重视学生法治思维养成
部编 初中 道德与法治 备课素材
2.培养学生法治行为能力
注：第二段第二行“行使权利履行义务等等”改为“依法行使权利、履行义 务等”
3.法治教育与道德教育相结合