人教版三年级数学上册第一单元《计算经过时间》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版三年级数学上册第一单元
《计算经过时间》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.探究经过时间的简单计算，初步体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的计算经过时间的问题。
2.在探索过程中，体会解决问题的一般步骤，感受解决问题策略的多样性。
3.结合具体的生活情境，感受数学与生活的密切联系，培养时间观念。
【课上学习任务】
学习任务一：
尝试解决这道题，把你的思考过程写出来，并让别人能明白你的想法。
学习任务二：
1.仔细阅读信息，并尝试解决问题。
2.完成数学书第 8 页的第 9 题。
某市 1 号线地铁运行全程需要 35 分钟。9：15 从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
独立完成这道题，你能想到有几种方法解决问题？
【作业设计】
1.数学书第 7 页第 8 题
2.数学书第 8 页成长记录袋
【参考答案】 1.数学书第 7 页第 8 题。
第一行：11：40 （20 分钟） 12：00
20+20=40（分）
1 时=60 分
60-40=20（分）
第二行： 4：15 （45 分钟） 5：00 （25 分钟）5：25
1 时=60 分
60-15=45（分）
25-0=25（分）
2.学生自己整理单元学习中的收获。
部编版四年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版四年级语文下册第一单元
《语文园地一》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.回忆自己生活乐。
2.借助习作结构流程图，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
【学习准备】
笔记本和笔，一名家长陪伴，边观看边做记录，准备进行仿写。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
导入：回顾课文，梳理写法；
↓
共学：交流平台，回顾写法→词句段运用，表达交流→日积月累，赏析写法；
↓
拓展：积累古诗词，仿写古诗文。
【作业设计】
1.通过 “语文园地” 第一部分“交流平台”的学习，我们知道，在学习课文的时候，抓住（ ）可以了解作者的情感和想法。
A.带修辞手法的句子 B.课文的题目
C.课文中的关键词句 D.课文开头的第一句话
2.“语文园地”中需要选两三个词语区分什么不同〔 〕
A.城市生活和乡村生活 B.森林和大海的景色
C.校园和荷塘的景色 D.水乡小镇和城市生活
3.仿写
同学们，在语文书上有三幅图，老师讲课中也提供了三幅图，请你选择 1-2 幅图画进行仿写，可以仿写书中的句子，也可以仿写老师拓展的古文。
4.背诵
这节课结束了，请同学们把毛泽东的《卜算子.咏梅》背下来，如果有余力，可以再背一背陆游的《卜算子.咏梅》。
【参考答案】
1.C 2.A
人教版四年级数学上册第四单元《常见的数量关系》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版四年级数学上册第四单元
《常见的数量关系》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.理解速度、时间和路程的含义，学会用复合单位表示速度，探索速度、路程和时间的数量关系，知道“速度×时间=路程”，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，经历将生活中的具体问题抽象成数学模型、并运用数学模型解决问题的过程。
3.初步建立模型化的数学思想方法；通过感知速度，感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
【课上学习任务】
学习任务一：
列式计算：
（1）一盒酸奶 8 元，买 6 盒要多少钱？ （2）一个面包 12 元，买 2 个要多少钱？
（3）一千克苹果 10 元，买 4 千克要多少钱？
学习任务二：
自己说一说标签上商品的单价、数量和总价。
学习任务三：
说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，再解答出来。
（1）篮球每个 80 元，买 3 个要多少钱？
（2）每瓶酸奶多少钱？
学习任务四：
王老师负责学校的采购。他得到了几位老师购买教学用具的信息：
美术老师需要 30 包彩纸，每包彩纸 12 元，还需要 15 包卡纸，每包卡纸 18 元；体育老师需要一些篮球、足球和乒乓球拍，篮球每个 50 元，要买 12 个，足球每个 45
元，要买 15个，乒乓球拍每个 34 元，要买 20 个。
怎样整理才能一目了然呢？
【作业设计】
1.数学书第 54 页第 3 题。
2.数学书第 55 页第 8 题。
【参考答案】
1.提出一个已知单价和数量，求总价的问题。
答案略，合理即可。
2. 有 3 种不同的买法： 方案一：
18×3=54（元）54＜60 答：可以买 3 份 18 元的套餐。
方案二：
18×2+21=57（元）57＜60 答：可以买 2 份 18 元套餐和 1 份 21 元套餐。
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版四年级数学上册第三单元
《角的度量》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1°角实际有多大，认识量角器。
2.在活动中进一步加深对角的认识，形成角的表象，会估测生活中角的大小。
3.尊重数学直觉，感受数学在生活中的作用。
【课前学习准备】
学习单、附页中的图
【课上学习任务】
学习任务一：测量∠1 和∠2 的大小
学习指导：
1.用你喜欢的方法量一量∠1 和∠2
学习任务二：测量∠1 和∠2 的大小
学习指导：
1.选择不同的角（见附页 1）量一量∠1 和∠2。
2.你能表示∠1 和∠2 的大小吗？
学习任务三：描一个 10°的角。 学习指导：
1.在圆上描一个 10°的角（见附页 2）。
2.闭眼想一想它的大小，再睁眼看一看。
学习任务四：按要求剪角
学习指导：
1.在附页（二）的圆中找一个 10°的角和一个任意度数的角剪下来。
2.画弧线标出它的度数。
学习任务五：
画 1 个 50°的角。
【作业设计】
1.在数学书第 40 页的量角器上画一个 30°的角。
2.数学游戏：估一估露出的角有多大。
【参考答案】
1.在数学书第 40 页的量角器上画一个 30°的角。
第二课时
【学习目标】
1.认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。 2.经历量角的探索的过程，能正确量角，体会度量的本质，积累数学活动经验。
3.在量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯，体会角的大小在生活中的作用。
【课前学习准备】
量角器
【课上学习任务】
学习任务一：这些都是 30°的角吗？
学习任务二：量一量∠2 的度数
学习任务三：量角的步骤是什么? （填数学书 P41）
学习任务四：挑战量角 1.任意画两个比较难测量的角。
2.先估一估，再量一量它们的度数。
学习任务五：量平行四边形的边和角
部编版三年级语文下册第四单元《语文园地四》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版三年级语文下册第四单元
《语文园地》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.回顾第四单元《花钟》、《蜜蜂》、《小虾》三篇课文内容和借助关键语句概括段意的方法。
2.仿照例句写自己的观察和思考。
【学习准备】
读范文，准备练习本。
【学习方式和环节】
回顾单元要素→学习典型段落概括段意的方法→归纳总结概括段意的方法→仿照例句，写句子→巩固练习。
【作业设计】
1.认真观察生活，仿照例子，写下自己的观察和思考。写好后读给家长听，也可以和伙伴们相互交流意见。
2.请你试着借助关键语句来概括下面一段话的大意。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
【参考答案】
泥鳅的性格实在有些古怪。 第二课时
【学习目标】
1.复习三年级上册学到的 3 个修改符号（改正符号、增补符号、删除符号）
2.会使用 2 个新的修改符号（对调符号，移动符号）
3.背诵古诗《滁州西涧》
【学习准备】
读古诗，准备练习本、笔。
【学习方式和环节】
复习修改符号用法→学习新的修改符号→用修改符号改病句→熟读古诗→理解诗句意思→背诵古诗。
【作业设计】
同学们，通过这节课的学习，我们来完成今天的作业：
1.请你用用学过的修改符号，修改下面的病句。
（1）我今天吃了面条一碗，非常好吃。
（2）我轻轻一拍，门开了用手。
（3） 实验开始了，小明把水往量杯里一到，水位立刻马上升起来了。
看见小明水没有满，又继续加水，水位越升越高。小明发现同桌便提醒他说：“你要注意规范操作，量杯要倾斜呀！”实验操作有误。
2.把《滁州西涧》背诵给家人听。
【参考答案】
人教版五年级数学上册第三单元《除数是整数的小数除法》第1-3课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版五年级数学上册第三单元
《除数是整数的小数除法》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.结合具体情境， 初步探究小数除以整数的计算方法，理解算理，能正确的进行计算。
2.经历观察、比较、分析等数学活动，渗透转化思想，发展推理能力和运算能力。
3.在解决问题的过程中体会小数除法的应用价值，感受数学探索活动的乐趣。
【课上学习任务】
学习任务一：
用喜欢的方法计算 22.4÷4。可以写一写、画一画、算一算。
学习任务二：
用喜欢的方法计算。
9.6÷4= 13.05÷3=
学习任务三：
妈妈准备给王鹏买运动袜，平均每双袜子多少元？
【作业设计】
练习 1.数学书第 26 页第 4 题第 2 列。
练习 2.数学书第 26 页第 5 题。
【参考答案】
练习 1.数学书第 26 页第 4 题第 2 列。
43.5÷29＝1.5 28.6÷11＝2.6
练习 2.数学书第 26 页第 5 题。
7.74÷3=2.58（m）
答：这只非洲蛙平均一次跳2.58m。
第二课时
【学习目标】
1.掌握除到被除数的末尾仍有余数，需要添 0 继续除的计算方法，理解算理，能正确计算除数是整数的小数除法。
2.经历观察、比较、分析、概括等数学活动，发展推理能力，体会转化的数学思想。
3.体验数学与现实生活的联系，能运用数学知识解决生活中简单的实际问题，从中获得价值体验。
【课上学习任务】
学习任务一：
用喜欢的方法计算 7÷4。可以画一画、写一写、算一算，把你的想法记录在下面。
学习任务二：将下面各题接着做完。
学习任务三：解决问题。
【作业设计】
练习 1.数学书第 26 页第 4 题第一列。
练习 2.数学书第 27 页第 8 题。
【参考答案】
练习 1. 数学书第 26 页第 4 题第一列。
6.6÷4＝1.65 37.5÷6＝6.25
人教版一年级数学下册第一单元《七巧板拼图》学习任务单(导学案)及作业设计
人教版一年级数学下册第一单元
《七巧板拼图》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
【课前学习任务】
课前请同学们把数学书第101页，附页2中的七巧板用剪刀剪下来。
并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。剪的时候一定要注意安全，最好用安全剪刀剪哟。
【课上学习任务】
学习任务一：
请你从七巧板中任选 2 块拼出一个三角形。 学习任务二：
请你从七巧板中任选 3 块拼出一个三角形。
学习任务三：
你知道怎么才能成功的把七巧板送回家吗？
【作业设计】
用七巧板拼出一些美丽的图案。
【参考答案】
部编版三年级语文上册第三单元《语文园地》学习任务单(公开课导学案)
部编版三年级语文上册第三单元
《语文园地》学习任务单
【学习目标】
交流学习童话感受；学习识字新方法；学习修改符号。
【课前学习任务】
1.熟读本单元的四篇童话故事。
2.掌握本单元的生字新词。
【课上学习任务】
学习任务一：
小练习：
我要向全世（ ）来（ ）绍我们伟大的祖国！（介 界）
马上就要（ ）开会议了，李明赶快（ ）呼我进教室。（招 召）
从小老师就（ ）导我们要（ ）顺父母。（教 孝）
老师（ ）出双手，接过我递交给她的三好生竞选（ ）请书。（伸 申）
学习任务二：
小练习：请你把我们认识到的字送到词语或句子中。
啃 咽 嚼 咬 嗡嗡 哗哗 吼 吱吱 嘀 呜呜
（ ）骨头 （ ）口水 （ ）口香糖 （ ）嘴唇
1.小蜜蜂（ ）地飞过花丛，忙着采蜜。小河在一旁（ ）地唱着歌。
2.老虎大声一（ ），发出（ ）地声音。
3.（ ）嗒（ ）嗒，十二点了，小老鼠们（ ）的开起了会。
学习任务三：
请你为“木”字家族“手”字家族和“水”字家族找找朋友。 木—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
手—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
水—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
【课后练习】
背诵日积月累中的谚语。
人教版八年级物理上册第一章《运动的快慢》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
人教版八年级物理上册第一章
《运动的快慢》学习任务单及作业设计
第一课时（共2课时）
【学习目标】
1. 能用速度描述物体的运动；
2. 知道速度单位间的换算关系；
3. 知道匀速直线运动的概念。
【课前学习任务】
复习：
1. 机械运动相关概念；
2. 长度与时间的测量与单位。
【课上学习任务】
学习任务一：学习比较物体运动快慢的两种方法
方法1：
方法2：
在我校的一次运动会上，100米短跑决赛中，冠军的成绩是12秒。我国优秀的跨栏运动员刘翔，曾以12秒88的成绩打破了保持13年的110米栏世界纪录。判断刘翔和校冠军谁跑得更快？
学习任务二：学习速度的相关概念、知道速度不同单位间的换算关系、了解一些物体的运动速度
1. 在物理学中，把 叫做速度。
2. 速度是表示 的物理量，在数值上等于 。
3. 速度的计算公式： 。
4. 速度的国际单位： ，读作： ； 速度的常用单位： ，读作： ；
单位间换算关系： 。
猎豹是陆地上的短跑冠军，它冲向猎物时的速度高达 40m/s，而旗鱼是海洋中的游泳冠军，曾观测到它的时速可达 110km/h。判断猎豹和旗鱼谁的速度更大？
学习任务三：学习匀速直线运动与变速直线运动、了解记录物体运动位置的一些方法
1. 物体沿着直线且速度不变的运动叫做 。
做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都 ，速度是 的。
部编版三年级语文下册第五单元《我变成了一棵树》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版三年级语文下册第五单元
《我变成了一棵树》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.认识“希、痒”等7个生字，会写“状、狐等13个生字”，会写“形状、狐狸”等16个词语”。
2.初读课文，初步感受课文神奇的想象。
【学习准备】
练习本
【学习方式和环节】
学习环节主要有：
谈话导入，揭示课题→初读课文，扫清字词障碍→整体感知，初步把握课文内容。
【作业设计】
1.读准“希、痒、鳄、丁、零、肠、醋”7 个生字。
2.书写 8 个词语：形状、狐狸、丁零、巧克力、香肠、继续、抬头、麻烦。
3.熟读课文。
第二课时
【学习目标】
1.了解我变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。
2.能大胆想象自己会变成什么？以及之后发生的奇妙的事情。
【学习准备】
练习本
【学习方式和环节】 学习环节主要有：
复习词语，巩固旧知→品读故事,感受神奇有趣的想象世界→大胆想象，创编自己的想象故事。
【作业设计】
把“我变成了……”讲给爸爸妈妈听。
人教鄂教版三年级科学上册第五单元《设计制作建筑模型》学习任务单(导学案)及作业设计
人教鄂教版三年级科学上册第五单元
《设计制作建筑模型》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.科学知识：
知道在设计建筑过程中要选择合适的材料及结构增加建筑稳定性。
2.科学探究：
能根据已有材料设计一个建筑模型，并画出设计图。
3.科学态度：
在交流活动中愿意倾听，能对自己或他人想法、设计等提出改进建议等。
4.科学、技术、社会与环境：
了解建筑师的工作，培养学生热爱科学的思维。
【课前学习任务】
关注身边的建筑物，回顾《建筑中的材料》、《建筑中的结构》两课内容。
【课上学习任务 】
学习任务：请根据所提供的材料，选择合适的结构绘制一个桥或塔的建筑模型设计图。
设计图
【作业设计】
请同学们在课后将自己的设计图进行修改。
第二课时
【学习目标】
1.科学知识：
知道在建筑制作过程中要利用合适的材料和结构增加建筑稳定性。
2.科学探究：
根据设计图进行制作，并在制作过程中做适当的调整。
3.科学态度：
在交流活动中愿意倾听，在制作工程中与同学互相帮助等。
4.科学、技术、社会与环境：
了解建筑师的工作，培养学生热爱科学的思维。
【课前学习任务】
1. 关注身边的建筑物，回顾《建筑中的材料》、《建筑中的结构》两课内容。
2. 完成设计图的修改工作。
【课上学习任务】
学习任务：
请你给根据设计图进行制作建筑模型。（制作过程中可以做适当的调整。）
【作业设计】 请同学们在课后将没有完成的建筑模型制作完成。
第三课时
【学习目标】
1. 科学知识：
知道可以通过测试了解建筑的稳定性和承重性等，并且可以通过更改材料及结构增加建筑稳定性和承重性。
2. 科学探究：
在制作完成后进行相应的测试其稳定性和承重性等并能对建筑进行相应的调整。
3. 科学态度：
能对自己或他人想法、模型等提出改进建议，并说明理由。
4. 科学、技术、社会与环境：
知道一些发明家的事迹，了解巧匠鲁班的发明故事。
课前学习任务