徐州市部编版七年级语文句式变换与仿写X试题(含答案)
徐州市部编版七年级语文句式变换与仿写X试题(含答案)
徐州市部编版七年级语词句式变换与仿写 X 试题( 含答案 )
一、初中语词句式变换与仿写
1．“一年之计在于春 ”，让我们走进春季，去寻找春的芳踪。
（ 1）【赏春光】春季到了，小明同学去踏春，赏识春季的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从以下成语中选择适合的成语。
备用成语： A．春暖花开 B．桃李芳香C．春回大地
________ ________ ________
（ 2）【描春光】请联系全诗，模拟划画线的诗句，将下边这首小诗增补完好。春季的色彩
东风吹开了河面的薄冰 / 多彩的春姑娘便亮相了 ——/ 洁白的头巾上 / 闪耀着单纯与无邪 / 蔚蓝的眼眸里 / 流露出向往和希望 /________/________
【答案】 （1） C
；A
；B
（ 2）细嫩的脸庞上；洋溢着青春的气味
【分析】 【剖析】（ 1）本题考察用成语给照片取题目。 1 幅图，春季到了草木萌生，三个
嫩芽钻出地面，对应 “春回大地 ”； 2 幅图，春季百花绽放，争奇斗艳，对应 “春暖花开 ”； 3
幅图，老师率领学生排队出游活动，师生就像园丁和花朵，对应 “桃李芳香 ”。
（2）本题考察仿写诗句。仿写的句式一定和例句同样，即构造、修辞要同样，内容邻近，
语言相合，字数相当，要注意辨别例句所用的修辞手法或句子间的关系，紧扣 “多彩的春姑娘便亮相了 ”，环绕 “春姑娘 ”的相貌表情拟写诗句。
故答案为：（ 1） C、 A、 B
（2）细嫩的脸庞上；洋溢着青春的气味
【评论】（ 1）本题考察用成语给照片取题目。答题时应注意，一是仔细看图，这是解答好图画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答图画题的重点所在；三是正确找出题中的有
用信息。正确理解三个成语 “春暖花开、桃李芳香、春回大地 ”的意义，联合照片画面或画面的内涵，确立成语和画面之间的对应关系作答。
（ 2）本题考察仿写诗句。答题时应注意，仿写要求句式同样或相像，能做到语意连接；内容设计通情达理，表述正确即可。力争做到形神兼顾，语意流利。属于开放性语言运用，没有一致答案。 徐州市部编版七年级语文句式变换与仿写X试题(含答案)
2．依按例句仿写。例句：心灵是一方广袤的天空，它包含着世 的全部；
心灵是 ________，________；
心灵是 ________，________。
【答案】 一片寂静的湖水；偶 也会浮起 漪；一 的雪原；它 映出一个
的世界
【分析】 【剖析】本 考 学生仿写句子的能力。解答此 ，先要全面 出仿写
例”所供给的信息， 如句式、修辞、感情等。本 中，仿写的例句第一个分句用了比 的
手法，第二个分句 承第一个分句 明 体的状况。仿写 要注意修辞手法及句式。
故答案 ：一片寂静的湖水；偶 也会浮起 漪；一 的雪原；它 映出一个
的世界
【点 】仿写大概可分 三种：之内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞
主的仿写。仿写 必定要第一剖析所 句子的内容和 构，看能否 用修辞手法， 用
了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。
“示
3．依据 境，在横 上填写一个句子，使上下文 。
4． 模拟下边例句的形式，从 “ 花 ”、 “ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ”四个 中 两个作 述 象，写两 句子。
例句：种子，假如惧怕沉没，那它永 不可以 芽。
【答案】 花，假如惧怕凋 ，那它永 不可以开放。
蜡 ，假如惧怕熄 (燃 )，那它永 不可以 光。
【分析】 【剖析】本 考 学生仿写句子的能力。作答仿写 目 ，必定要看清 目的详细要求，剖析透 例句的特点，掌握遣 造句的必需方法。所仿写的句子必定要与例句主 有关，格式同样，修辞一 。 道 内容开放性大，要擅长 想，自己 定 述的
象。注意句式：某事 +假如惧怕 ⋯，那它永 不可以 ⋯。从例句看，无 什么事物，表述的内容必 切合事物的特点， 要包含必定的生活真理。
故答案 ： 花，假如惧怕凋 ，那它永 不可以开放；蜡 ，假如惧怕熄 (燃 )，那它
永 不可以 光。
【点 】考 学生新 内容的归纳能力，归纳新 的主要内容必定要找出文段中的 、
地址、人物， 要把 生的事情用 的 言表达出来，归纳方法是： +人物（事物）
+地址 +事件。详细方法是： 1．抓关 ； 2．关着重要句子； 3．假如有 就要抓住 行 ，因 是新 内容的高度归纳。
5．下边是《做人》 首小 的前两 ， 着文意 写一 。做花一 的人／不必定
媚／但必 芳香四溢
做 一 的人／不必定枝繁叶茂／但 必秀 挺秀
【答案】 做山一 的人／不必定高大雄伟／但定要隆重矗立；做水一 的人／不必定波
壮 ／但必然清亮明 。 徐州市部编版七年级语文句式变换与仿写X试题(含答案)
【分析】 【剖析】本 考 学生仿写句子的能力。仿写 要注意句式一致 “做 ⋯⋯一 的
人，不必定 ⋯⋯但必 ⋯⋯”比 适合，内容 。
【点 】仿写句子 例句从内容、句式、修辞三个方面 行剖析。所写句子要通情达理。
6． 人生在世 ,离不开朋友。 引 同学 正确交友 ,你所在的七年 展开以 “有朋自 方来 ”
主 的 合性学 活 ,活 中有些 , 你参加解决。
（ 1）模拟示例 本次活 准 一 宣 。
朋友是一本 , 是在你疑惑的 候揭露正确的答案。朋友是 ________。
（ 2）活 程中 ,将全班同学分 不一样的小 ，收集、 、整理有关交友的 文章、
名言警语等。 出一个交友的典故,并 要 典故内容。
（ 3） 配合此次活 ,学校将于明日下午三点在学校礼堂 行以 “有朋自 方来 ” 主 的
家 会 ,你回家后 怎 ?
【答案】 （ 1）示例 : 朋友是一首歇， 是在你 的 候想起悠 的音 （意思対即
可）。
（ 2）典故示例：伯牙 弦；割席绝交；刎 之交；管 之交
（ 3）爸爸（ ） , 引 我 正确交友 ,我 学校要 行以 “有朋自近方来 ” 主 的 合
性学 活 .明日下午三点在学校礼堂 行， 您抽闲参加，好 ? （意思 即可）
【分析】 【剖析】（ 1 ）抓住前例句 “朋友是一本 , 是在你疑惑的 候揭露正确的答案”。句式 构 “朋友是一 ⋯⋯ 是在你 ⋯⋯的 候 ⋯⋯”的比 句。内容要表 朋友的意 ，
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且要与例句相 。必定要切合神形兼 的要求。如：朋友是一 灯 , 是在你诱惑的 候照亮前行的道路等。
（ 2）如 “刎 之交 ”。 国 期， 国宦者令 的 客 相如受 王的差遣， 和氏璧出使秦国，而能完璧 ，被 王重用，拜 上卿。武将廉 受不了，多次想找 相如的茬， 相如以国事 重防止了矛盾。廉 罪，两人以后成 刎 之交。
（ 3）考 言表达能力。第一要有适合的称号。而后 述你邀 父 或母 来校参加 “有
朋自 方来 ” 主 的 合性学 活 的 由。 清详细的 与地址。要以 求的口吻，
切的 气， 虚的 度，以征得 方心灵的共 。
故答案 ： ⑴ 示例 : 朋友是一首歇， 是在你 的 候想起悠 的音 （意思対即
可）；
⑵ 典故示例：伯牙 弦；割席绝交；刎 之交；管 之交；
⑶ 爸爸（ ） , 引 我 正确交友 ,我 学校要 行以 “有朋自近方来 ” 主 的 合性
学 活 .明日下午三点在学校礼堂 行， 您抽闲参加，好 ? （意思 即可）。
【点 】 ⑴ 写宣 。 上是考 仿句。要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要同样，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法同样，比方修辞方法同样；
⑵ 本 考 重于 的 度、知 的广度、思虑的深度、表达的高度。多 ，多接触社会，多体 生活，多认识名人文化，特 是多 累交友的典故， 是解答 的关 徐州市部编版七年级语文句式变换与仿写X试题(含答案)
。学生表述合理即可；
⑶ 言运用要得体，主要包含两个方面： ① 注意用 合； ② 注意用 象。 合大概分 ：隆重 合、工作
合、平时 合、 合。 象主假如指 者与听 者两方的
身份、年 以及两方的关系等。别的， 要注意得体包含礼貌的要求。
7．模拟下边句子，以一种富裕地方特点的民 风俗 描绘 象，写三个句，使之组成一 排比句。
例： 腰鼓，使冰凉的空气立刻 的燥 ，使安静的阳光立刻 得 了，使困倦的世界立刻 得亢 了。
【答案】 舟，使沉静的水面 得 漾，使寂静的人群 得喧 ，使平庸的世界 得出色了。
【分析】 【剖析】本 作答要 一个详细的事物，用 “ ⋯⋯，使 ⋯⋯ 得 ⋯⋯，使 ⋯⋯ 得⋯⋯，使 ⋯⋯ 得 ⋯⋯了”的句式，写出一个排比句来作答。答案是多元的。
故答案 ： 舟，使沉静的水面 得 漾，使寂静的人群 得喧 ，使平庸的世界 得出色了。
【点 】本 考 学生仿写句子的能力。仿写要看示例， 写要掌握好 境，改写要注意 化。答 弄清句式 构特点、序言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。
8． 文 践活 。
在班 展开的 “ 文就在我身 ”的 合 践中，要求你所在的学 小 达成以下任 。
（ 1）（ 累成 ）大批 累成 并在 文 践中正确使用成 ， 不 能够 了然，并且 能使 意正确得体。 你依照以下分 ，按要求在横 上各写一个不一样 型的成 。
数字成 ： ________
生肖成 ： ________
季 成 ： ________
（2）（认识文化） 加深同学 日的感情，班 将 “ 日知多少 ”主 班
会。下边是班会的活 内容， 你参加。
① 造活 氛 ， 你 出一条活 。
② 你写出你熟习的一个 日、与之有关的一副 或一句 、你家 个 日 的两 活 。
（ 3）（ 文学） 半个学期的 文旅游，我 得成熟了。 然回顾，我 ，七年 下 文 我 太多太多的感悟和体 。 光已然的《黄河 》，我 感觉到黄河万丈狂 的气 ； 端木蕻良的《土地的誓词》，我 感觉到作者在广大的关 旷野 上 痛的 国情 ； 臧克家的《 和做—— 一多先生言行片段》，我 感觉到了
一多先生 探古代文籍 而不舍的精神； A________。 模拟前方句子在 A 写一句 。
【答案】 （ 1）六神不安；虎背熊腰；春暖花开
最新部编版七年级语文专题复习 句式变换与仿写X(及答案)(2)
最新部编版七年级语文专题复习 句式变换与仿写X(及答案)(2)
一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读下面材料，按要求作答。
《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》记载了约40个邦国，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽。全书18篇，其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，甚至显得荒诞不经，但仍具有较高的参考价值。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以《山海经》为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】 （1）示例一：《山海经》是记述古代神话、地理等方面的内容的中国先秦古籍。
示例二：《山海经》是中国先秦古籍，对神话与地理等研究具有较高的参考价值。
（2）示例一：《山海经》如一位博学的老人，为我们讲述远古的故事，带我们了解远古的地理风俗。
示例二：《山海经》荒诞不经的面纱底下，是历代巫师、方士、祠官精心雕琢的神秘脸庞。
【解析】【分析】（1）本题围绕《山海经》展开介绍，以此为主语，结合“《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。”“具有较高的参考价值”概括即可。
（2）题目要求以《山海经》为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。可使用比喻、拟人、排比等修辞，结合《山海经》内容，如“《山海经》记载了约40个邦国，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽。”或“《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录”拟写即可。语句通顺合理即可。
故答案为：⑴ 示例一：《山海经》是记述古代神话、地理等方面的内容的中国先秦古籍。
示例二：《山海经》是中国先秦古籍，对神话与地理等研究具有较高的参考价值。
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X精选附答案(1)
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X精选附答案(1)
一、初中语文句式变换与仿写
1．我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完成下列各项任务。
（1）【遇见开场】
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。
①“________”改为“________”
②“________”改为“________”
（2）【遇见英雄】
寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。
下列表述有误的一项是（ ）
A. 画线句中的省略号表示同类列举的省略。
B. 画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。
C. “寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。
D. “执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。
（3）【遇见经典】
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。
（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。
【部编版七年级语文】句式变换与仿写X精选附答案
【部编版七年级语文】句式变换与仿写X精选附答案
一、初中语文句式变换与仿写
1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉
（2）【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；
【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
我的创作：________。
【答案】 （1）A
（2）幽暗的松林/失去/喧响
（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教
（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章
【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。
部编版七年级语文句式变换与仿写X练习题(含答案)100
部编版七年级语文句式变换与仿写X练习题(含答案)100
一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读下面一段文字，完成题目。
文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深suì________的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程；帮助你养成纯萃无xiá________的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹。让我们以爱为犁，以美为耙，________________，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘！
（1）根据拼音写出汉字。
（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句。
【答案】 （1）邃；瑕
（2）萃—粹；诽—蜚
（3）示例：以智慧为种子
【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“邃”“瑕”书写。深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理，难懂的哲理。无瑕：完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。纯粹：意思是指不掺杂其它成分的，无搀合物的，不含添加、替代或异质物质的。蜚语：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
（3）结合上下文分析。上文有“犁、耙”，下文有“养料”。唯独缺少“种子”。应该用“以……为种子”的句式续写，符合语境即可。
故答案为：⑴ 邃；瑕；⑵ 萃—粹；诽—蜚；⑶ 示例：以智慧为种子
【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写。
⑵同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑶仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一致。
2．阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，________，________。
【部编版七年级语文】 句式变换与仿写X专题练习(附答案)
【部编版七年级语文】 句式变换与仿写X专题练习(附答案)
一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华
目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。
①其貌不________（yáng） ②晶________（yíng）剔透
③蜕________（A．duì B．tuì）变 ④污垢________（A．gōu B．hòu）
（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（ ）
A. 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
B. 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。
【答案】 （1）扬；莹；B；A
（2）A
（3）改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。
【部编版七年级语文】句式变换与仿写X专题练习(含答案)
【部编版七年级语文】句式变换与仿写X专题练习(含答案)
一、初中语文句式变换与仿写
1．传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50字）
（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
【答案】 （1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【解析】【分析】（1）仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。墙上的汉字“孝”。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。结合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。
（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为：⑴ 画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
⑵ 孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【点评】⑴仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。 看画中的语言文字 ：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。结合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。
部编版七年级语文句式变换与仿写X精选附答案(2)
部编版七年级语文句式变换与仿写X精选附答案(2)
一、初中语文句式变换与仿写
1．语文实践活动，根据要求作答。
（1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）
（2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。
图 字 解说
名 由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对方的面孔，所以用口问“名”。
及 ________。
【答案】（1）①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合《哭嫁歌》的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。
故答案为：⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
2020-2021部编版七年级语文句式变换与仿写X专题练习(附答案)
2020-2021部编版七年级语文句式变换与仿写X专题练习(附答案)
一、初中语文句式变换与仿写
1．依照例句，任选一种事物，用“事物 否定 比喻”的格式仿写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
鲁迅握着一支写出无数杂文的笔，不，那并非是一枝笔，它是一把刺向敌人胸膛的匕首。
【答案】母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她一生操劳的勋章。/母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她让女儿看的关于人生艰辛的无字书。/你的耳边充满着唠叨，不，那并非是唠叨，它是父母对你的爱。/圆明园遗址到处是残垣断壁，不，那不是残垣断壁，那是我们民族永远也不能忘记的一段屈辱的历史。/天空划过几颗流星，不，那不是流星，那是上苍在启示我们生命是多么短暂。
【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵”。结构为“事物—否定—比喻”。“……不，那不是……那是……”的句式格式。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她一生操劳的勋章。/母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她让女儿看的关于人生艰辛的无字书。/你的耳边充满着唠叨，不，那并非是唠叨，它是父母对你的爱。/圆明园遗址到处是残垣断壁，不，那不是残垣断壁，那是我们民族永远也不能忘记的一段屈辱的历史。/天空划过几颗流星，不，那不是流星，那是上苍在启示我们生命是多么短暂。
【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
部编版七年级语文模拟试卷分类汇编句式变换与仿写X(及答案)
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一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华
目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。
①其貌不________（yáng） ②晶________（yíng）剔透
③蜕________（A．duì B．tuì）变 ④污垢________（A．gōu B．hòu）
（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（ ）
A. 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
B. 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。
【答案】 （1）扬；莹；B；A
（2）A
（3）改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X精选附答案
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一、初中语文句式变换与仿写
1．同学们在新的学校，认识了很多新朋友。老师组织学生开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）在历史的长河中，有许多关于友谊的故事流传下来，他们之间的赤子情怀不是我们用简单的词汇可以描述的。他们的故事与他们所处的时代一起，在历史的深处闪烁着光芒，直到今天，依然让我们敬佩。仿照示例，写出一个古代交友的称谓。
示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。
________之交：________。
（2）根据语境，补写句子。
朋友是什么？朋友是人生中排遣忧愁、倾述心声的对象，请仿照下面示例，写一个句子。
示例：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
【答案】 （1）生死；同生共死的交情
（2）略
【解析】【分析】（1）本题要求：句式相同；内容相关。示例：刎颈之交：指可以同生死、共患难的朋友。（2）仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。示例：朋友是生命失意时的一轮太阳，温暖地给你带来前行的力量。故答案为：⑴ 生死 ； 同生共死的交情
⑵ 略
【点评】⑴本题考查词语的积累，注意 写出一个古代交友的称谓，并解释。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
2．仿写句子，使其语意连贯。如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像________ ；如果没有想象，思维就像________；如果没有想象，思维就像________。
【答案】叶子失去了阳光；鱼儿失去了海洋；花儿失去了芬芳
【解析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。分析本句句式，可仿写为叶子失去了阳光；鱼儿离开了大海；花儿失去了芬芳。