2020年中考道德与法治《主观题》解题思路
中考道法主观题答题技巧
中考道法主观题答题技巧
中考道德法治主观题答题技巧主要包括以下几点：
1. 理解题目，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求，明确题目中涉及的道德法治相关的知识点和概念。
2. 分析问题，对于道德法治主观题，要分析问题的各个方面，理清思路，确定自己的立场和观点。
3. 结构清晰，在回答题目时，要注意构思清晰的逻辑结构，明确引言、论点、论据和结论，确保表达条理清晰。
4. 举例论证，可以通过举例论证的方式来支撑自己的观点，丰富回答内容，提高答题的说服力。
5. 注意细节，在回答道德法治主观题时，要注意细节，避免概念混淆或者错误解读相关法律法规和道德准则。
6. 字数掌握，根据题目要求的字数，合理控制答题篇幅，避免答非所问或者答非所需。
7. 准确表达，在回答主观题时，要准确表达自己的观点和看法，避免模棱两可或者含糊其辞。
总的来说，回答中考道德法治主观题需要理解题目、分析问题、构思清晰的逻辑结构、举例论证、注意细节、掌握字数和准确表达
观点等技巧。
希望这些技巧能帮助您更好地应对中考道德法治主观题。
中考政治客观、主观题答题思路、方法
初三政治题做题方法、注意事项。
一、政治客观题做题方法、注意事项。
1、找材料设问中的关键词，直接选答案。
2、排除法。
3、本身正确但与题干无关的不选。
4、必须认真审题，看让选的是正确还是错误的。
二、主观题答题思路、方法。
1、找到材料和设问中的关键词句。
（1）注意看段首段尾主题句。
（2）出现次数较多的关键词句。
（3）注意句号、分号，看材料表达了几个意思。
2、认真审题。
①②③（1）明确设问的主体、设问类型、限制条件。
①主体：国家、社会、企业、公民、青少年等。
“我们”应为不同主体。
②设问类型：是什么、为什么、怎样做。
启发启示题与评析题答题格式均为是什么＋为什么＋怎样做。
但启发、启示题侧重于怎样做（特别是前两问已经回答了是什么和为什么）。
评析题侧重于是什么＋为什么。
③限制条件（经常出现的限制条件）：从上述每一个材料分别谈谈你对．．．．．．的具体理解；综合以上三个材料及问题，概括得出一个结论；谈谈．．．．．．的社会影响；谈谈．．．．．对少数民族的影响；购物时，有哪些保护自身权益的好方法；结合材料，分析．．．．．．；结合国情分析．．．．．．；在日常生活中．．．．．（２）明确做题方法．启发启示题、评析题（辨析题）、图表题、漫画题、关系题。
（３）结合材料多角度考虑问题。
最复杂的多角度是不同主体＋不同知识角度（道德、法律、国情、心理）。
道德板块包括诚信、公平正义、责任、竞争合作。
心理版块包括珍爱生命、积极乐观。
1、认识生命的独特性，体会生命的可贵。
七上27-------28页。
2、每个人生命都有价值，让人生更有意义。
七上30------32页。
3、学会调节控制情绪，保持乐观心态。
七上64-----68.道德板块包括诚信、公平正义、责任、竞争合作。
（4）必须把一个大题的材料和所有设问看完后，再开始作答，可能其中一问会给你另一问提供答题思路。
3、序号化作答。
坚持宁多勿少的原则。
按一点一分的标准写答案，答案比分值多一点。
特别注意：（1）中考答案全部来自材料和设问。
中考道德与法治专题复习-主观题答题技巧
中考主观题答题技巧（2）----非选择题解题思路一、审设问1.找考点找准知识范围:哪本书?哪单元?也可能具体到某一课某一框。
2.限制性条件（限定条件、主体）(1)限定条件:提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。
例如,“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合/运用……的知识”“假如……”等。
(2)主体:国家、政府、社会、学校、家庭、企业、个人,不同的主体限定了答题的角度。
3.设问类型（题型）(1)设问类型:体现说明类、评析类、概括类、理解类、原因类、意义类、启示类、警示类、建议类等。
(2)审设问的类别:是什么、为什么、怎么做、综合型。
是什么→一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。
为什么→一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。
怎么做→一般与“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关。
综合型→一般与“启示、认识、看法、感悟、理解、理由”等知识点有关。
二、审材料1.找出关键信息根据设问中确定的考点在材料中找出关键的词语、句子、数据等,把它们画出来。
图表题要注意标题、数据及图表的表注内容,漫画题要注意标题和漫画里的文字。
2.构建关键信息与知识的对应联系找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点,即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点,用教材的知识点来回答问题。
紧扣教材知识点,用教材的知识回答各类问题,这是回答材料分析题的关键。
切记,找的知识点越多,答题就越完整。
切忌只泛泛而谈,不用教材知识的做法。
三、构思答题1.答题思路角度(1)教材知识角度:从与题目最直接有关的知识点入手答题,围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”。
(2)考题材料角度:一般是在答出一个知识点后,在后面简要联系材料进行一两句话的说明（或佐证你答的观点）。
可借用材料词句来体现对材料的理解。
(3)实际情况角度:此题型一般要求回答感悟、措施或做法,这类题在课本上大多数没有完整答案,但是我们结合实际说明时一定要体现教材知识。
初中中考道德与法治主观题答题思路和答题模板
中考道德与法治主观题答题思路和答题模板（一）一般思路读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)（二）主观题审题过程要注意“六部曲”a、看：看设问。
看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。
b、抓：抓住材料的关键词，中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值（看分作答）。
（三）主观题答案组织要注意“六个化”a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。
（四）常见题型的答题方法1.“漫画”型题目：解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画，点本意。
做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。
②连教材，觅“结合”。
试题在书外，理论在教材。
在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③组答案，亮观点。
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
2.“图表”型题目图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。
中考思想品德主观题解题技巧(2
中考政治解题方法指导一、选择题解题方法：1、认真审题，明确题意，把握关键词，如（根本、基本、基础、关键、核心、中心等）；2、逆向选择要看清（逆向是指要求选择：错误的、无关的、不正确的等）；3、太绝对的选项要小心（如：杜绝、彻底、只要……就、根本上、一切、就是等）；4、做两者关系题：一、选项要同时具有两者；二、两者的关系表述要正确；5、直选题直接考对知识的掌握，不能出差错，实在不会可快速翻书；6、相信第一选择，除非确认答案错误，否则不要随便改动7、学会用排除法进行选择，如：（1）选项本身错误的不选；（2）选项虽然正确，但与题目无关的不选；（3）与题目意思相同的选项不选；（4）条件关系不成立的不选；（5）因果关系颠倒的选项不选；（6）选项和题目表述的范围不一致（表述不全面）的不选；（注：题干就是题目，题肢就是选项。
）二、主观题的解法政治问答题无论多复杂，总共三类：“是什么”、“为什么”、“怎么办”答题方式不管有多少种，总共三步：结合材料——回归课本——多角度答题。
【说白了就是：抄材料——抄课本——多角度。
】注意事项：a、认真审题——看清到底“是什么”、“为什么”、“怎么办”；b、抓关键词——寻找材料中的有效信息；c、回归课本——找与题目和材料相符合的考点；e、注意要用政治术语答题，切忌口语化、大白话；f、多列要点，稍加阐述，标清序号①②③④；g、多角度思考问题，相信油多不坏菜；h、字迹工整，简明扼要，观点明确，点到为止；1、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规律可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：（1）成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。
2020年中考道德与法治主观题解题方法及专项训练(专题一、专题二、专题三)
道德与法治
专题一、主观题审题专题训练(1) 一、题型分析 1．广东中考主观题一直是四大题型，分别是简答、辨析、 分析说明、综合探究。其中简答题8分、辨析题10分、分析 说明题12分，综合探究题14分，共44分。
道德与法治
2．简答题基本上都是2问：第一问基本是问“是什么”，第 二问问“为什么”或“怎么做”。考查的考点范围比较窄， 一般是一到两个考点。 3．辨析题的辨点基本上是两个角度或者两层意思，考查到 的考点也一般为两个或以上。
道德与法治
19．(2016广东)在日常生活和学习中，青少年应该如何弘扬 上述精神品质？ 20．(2015广东)请你从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫画 中年轻人的行为进行评析。 21．(2012广东)请你谈谈对上述两种观点的看法。 22．(2015广东)结合本题材料，说明我国为什么要积极推动 “一带一路”战略？
道德与法治 2．“联”——联系课本、材料和实际：根据所学知识联系 题目材料和生活实践是中考考查的重点。 (1)联系课本知识：即运用课本知识答题，这要求我们在平时 的学习过程中，要能把各知识点联系起来，例如可以按照 “是什么、为什么、怎么做”三种问题类型对知识点进行分 类；也可以按照知识点之间的联系绘制表格或结构图(或思维 导图)梳理知识脉络。
道德与法治 4．(2018广东)如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套 方案？ 5．(2018广东)上述名句蕴含着构建人类命运共同体哪一核心 内涵？ 6．(2018广东)结合上述材料探究：中国愿以自身发展助力非 洲发展有何意义？ 7．(2018广东)紧扣材料三，请你谈谈怎样构建一个和谐的班 集体？
道德与法治
材料二：贺州乡村振兴现魅力：八步区双瑞村建设蔬菜产业 基地“奔富路”，马鞍寨开展村屯亮化、道路硬化和“微田 园”建设，开发百香果、香菇、草莓种植基地脱贫致富；富 川县虎头村依托风光秀丽的龟石国家湿地公园，将69栋居民 楼进行了3D彩绘，由一个贫困村变成了充满梦幻色彩的童话 小镇，成为贺州乡村旅游的最佳目的地，
2020中考道德与法治答题方法与技巧
2020中考道德与法治答题方法与技巧一、选择题解答技巧1、要注意审题。
一是审要求（题目的要求）；二是审材料，选择题多数以时事作为背景材料，一定要审清材料的意思，明确考察意图；三是审问题，选择题常见的问法有：（原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等），对原因题不能答结果，对本质题不能答现象，对“最”类题要看是否“最”，对“这说明”类题要弄清楚“这”指代的是什么。
2、要认真分析供选答案。
一是要回归教材内容，分析选项，把握选项的全部内涵；分析问题和选项之间的关系，二是要总结不选的情况，排除法是做好选择题的重要方法，排除法有直接排除和逆向思维排除两种方式（1）选项本身错误（关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误……）；注意包含（只，只有，已，已经，完全，彻底，绝对，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除）的选项，一般情况下这些选项都有错误；（2）选项本身正确，但不符合题义。
二、主观题答题方法和公式1、材料说明、反映了什么？这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质（一定要用政治语言表述）。
2、为什么类型的题目：基本思路：原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害3、启示、感悟、感想、体会基本思路：是什么、为什么（不答或略答）、怎么做（一定要多答，有时就答怎么做）正常公式：道理+怎么做4、警示，理解、认识、看法等类型题目①是什么—材料反映了什么；②为什么—－原因意义或危害（①②两点正常要多答）③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定。
）5、谈作用、影响、意义这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
6、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）基本思路：①是什么——材料中的具体做法反映了什么。
②为什么——原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提建议？基本思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、学校、企业、家庭、青少年（个人）等。
初中道德与法治主观题答题模板及试卷分析方法（含答案）
初中道德与法治主观题答题模板及试卷分析方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。
它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
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意义、影响类
▪ 材料二 新环保法将每年6月5日定为环境日，规定公民 应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务， 还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。新环保 法加大惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计 罚”。
▪ 41．（4分）结合材料，运用“法律在公民生活中作用”
▪ （3）最后，也是很重要的一点，还要注意图表 下的注释。注释和图表还要相结合进行综合考虑、 分析。
材料一 2009～2013年我国GDP总量与人均GDP含金量变化情况
600000
45
40 500000
35
400000
30
25 300000
20
200000
15
10 100000
5
0
0
2009 2010 2011 2012 2013
的知识，分析新环保法的作用。
落脚点
▪ 审设问：知识范围、题目类型、主旨
▪ 审材料：根据标点符号、行文结构分层，并概括中心意 思。
措施类
▪ 材料二 随着社会经济的迅速发展和世园会、 APEC等盛会的承办，我们对外交往的机会越来 越多。每一个国人都代表着中国的形象,“凡我在 处，便是中国”。如何让国人蒙羞的“到此一游” 不再重现、如何让中国文化走向世界，成为当代 青少年塑造“中国形象”的崭新课题。
3.7
6.0
10.2
网络用户购物规模 （亿人）
1.2
2.0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.1
电子商务服务企业 带动从业人员规模 800 （万人）
1350
1680
网络购物快递企业 营收规模（亿元）
198
781
1380
注：电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易 的各类商务活动的总和。
据材料一，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的
经济意义。（12分）
综合建议
▪ 一、细心认真经常性地看书，系统复习， 夯实基础
▪ 二、强化对重点知识的理解和掌握，提高 复习的针对性
▪ 三、规范训练，掌握答题技巧，强化巩固， 提高复习实效性
▪ 四、关心国内外大事、关心社会生活。
▪ 解题方法：（1）首先要注意看图表的标题，一 般来说标题直接反映了图表的内容。（2）其次 要“三比”：a横向比。把同一横栏的数字作比 较。B纵向比。把同一纵向栏的数字进行比较， 看比较出来的数字有何变化。C综合比。就是把 横向比和纵向比的数字结合起来比较、考虑，概 括出整个图表所反映出来的中心内容。
▪ 请依据材料中的“崭新课题”和所学思想品德课知识，说说 当代中学生如何成为“中国形象”的塑造者？ （4分）
二、组织答案
▪ 依据：设问、材料、分值。 ▪ 要求：要点化、段落化、序号化。
三、常见类型
▪ （一）根据答案与设问及材料的关系 ▪ 材料引路型：材料详细，答案追求针对性，
根据材料信息设置角度。 ▪ 设问（知识）引路性：材料不够详细，只是
▪ 45．（4分）请依据材料中的“崭新课题”和所 学思想品德课知识，说说当代中学生如何成为 “中国形象”的塑造者？
图表题解题口诀
▪ 1.标题、图表、注释都要看 ▪ 2.纵比（比变化，关键时间点）横比（差
距、不同、联系）要全面 ▪ 3.推进一步是关键（说明了什么：成绩、
不足、要怎么做）
▪ 对比以下两个设问：上述图表反映了什么 经济信息？表一、表二分别反映了什么经 济信息？
原因依据类
▪ 材料一 从“小修补”到“大手术”，这部新法历 经四次审议，从立法宗旨到具体条文，都体现出 民意。
▪ 40．（2分）我国法律的制定，为什么要体现人 民的意志？
▪ 审设问：题目类型、主旨句“我国”“法律” ▪ 审材料：很简略，属于设问引路型。 ▪ 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 ▪ 我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，
▪ 请依据材料中的“崭新课题”和所学思想品德课知识，说说 当代中学生如何成为“中国形象”的塑造者？
一、审题
▪ （二）审材料 根据行文结构、标点符号等划分层次，概括关键信息。
▪ 【典型例题】材料二 随着社会经济的迅速发展和世园会、 APEC等盛会的承办，我们对外交往的机会越来越多。每一 个国人都代表着中国的形象,“凡我在处，便是中国”。如何 让国人蒙羞的“到此一游”不再重现、如何让中国文化走向 世界，成为当代青少年塑造“中国形象”的崭新课题。
▪ 材料一 2014年5月，亚太经合组织 （APEC）第二次高官会在青岛举行，中 国商务部部长高虎城主持会议并致辞。他 表示，中国政府正加快构建开放型经济新 体制，这将为亚太地区企业创造新的巨大 商机。世界经济复苏步伐加快，但是不稳 定因素依然较多，新的风险还在积聚。
▪ 44．（6分）材料一体现了思想品德课的哪 些道理？请结合材料和所学知识回答。
三部分，后者侧重答“怎样做” ▪ ……
体现说明类
▪ 设问方式：有“体现了什么？”、“怎样 体现？”、“如何体现”等。
▪ 解题方法：要认真分析材料，找出关键句、 关键词，将书中涉及到的知识搜索，再将 知识点和材料相结合，看哪些知识点与其 相适应。切忌漫无目的的从课本上抄一些 毫不相关的知识点。平日我们应注重引导 学生仔细阅读材料，抓住材料关键词句。
介绍背景、引出话题，答案主要依据设问中 知识范围和研究主题展开，追求的是知识、 角度的完整性。
三、常见类型
▪ （二）根据设问方式 ▪ 体现说明类：较简单，只需把理论和材料建立对接。 ▪ 原因依据类：主要考虑必要性和意义两个方面。 ▪ 措施类：根据问题提措施，明确行为主体。 ▪ 意义、影响类：“意义”和“影响”一样吗？ ▪ 认识、启示类：前者含“是什么、为什么、怎样做”
主观题解题思路
一、审题
▪ （一）审设问 ▪ 提取知识范围、题目类型、设问主旨、行为主体等指向性信
息。
【典型例题】结合材料，运用“法律在公民生活中作用”的知 识，分析新环保法的作用。
▪ 结合材料，运用所学知识分析材料二中深化改革的措施对我 国社会发展的作用。
▪ 材料一体现了思想品德课的哪些道理？请结合材料和所学知 识回答。
GDP总量（亿元） 人均GDP含金量（%）
注：人均GDP含金量是衡量经济发展质量的重要指标，目前 发达国家一般都达到了55%。
揭示材料一中图表显示的经济信息。 （4分）
材料一 表2为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展 的相关数据统计表。
项目
年份
2009 年
2011年
2013年
电子商务市场交易 金额（万亿元）