幼儿园大班儿歌：别把花草弄疼了
小学品德与社会别把花草弄疼了说课稿范文
小学品德与社会《别把花草弄疼了》说课稿范文一、说教材《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一课。
本课和《关心老人》，《他们需要关爱》、《小手拉小手》同属“爱心行动”系列教育单元。
本单元从不同层面引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，不仅爱人，还要爱人类赖以生存的大自然中花草树木。
在爱心的培养中快乐地成长。
本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。
二、说教学目标根据教材要求及学生实际，我们制定了以下教学目标：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度, 逐步树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关的意识。
2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
总结谈话：小小一滴水引发了同学们的节水意识，激发了同学们的创作灵感，也让老师从你们身上学到了许多，谢谢大家。
3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识和技能。
4、过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种样的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
《品德与生活》课程要求走进儿童的现实生活，回归儿童生活。
因此，我把本课的教学重点定为：从孩子的需要出发，贴近孩子生活，努力创设自悟氛围，调动孩子的心灵的体验，从而引导孩子真正从内心认识到要爱护花草树木，别把它弄疼了。
三、说教法、学法课程要求形象生动的体验活动成为孩子重要的学习方式。
本课中，我们从优化活动设计的角度出发，本着尊重和凸显学生的主体地位的根本想法，着重引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。
采用了谈话、欣赏、角色扮演、游戏等教学方法，辅以电教多媒体，营造情境，激发情感。
四、说教学过程这一个环节是我特别设计的。
作为一个上海人应该对上海的一些著名景点有所了解，因此通过图片的展示以及一些上海旅游界的补充，学生作为一个国际化大都市，也有它独特的魅力吸引着世界宾客。
别把花草弄疼了
12、别把花草弄疼了教学要求：1通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3初步了解自然常识，建成生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
4让学生通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
教学过程：第一课时活动（一）听一听，议一议1小朋友们，我们生活在这个大地球上（出示地球仪），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入许多氧气。
那么，你们知道这些氧气是怎么来的吗？2教师介绍科学常识《空气的组成》，说明氧气对人类的重要性。
3你知道花草树木都有哪些作用吗？4分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。
5全班小朋友进行交流。
念一念，唱一唱1花草树木那么美，对人类的贡献那么大，我们怎样爱护花草树木呢？2我们一同来学一首儿歌吧！3拍手念儿歌《爱护花草树木》。
（出示儿歌）演一演，评一评1我们身边的花草树木，给生活增添了绿色，带来了活力，但是，也有不少小朋友不爱护花草树木，做出一些损伤花草树木的事情。
2那么，下面我们就请大家四人一小组，带头饰，分别扮做花、草、树、木，来进行一个角色扮演游戏活动。
3老师说明演出要求：借助自己找来的资料，小组交流，说明花、草、树、木的作用，同时表达出花、草、树、木对孩子的要求。
4小组排演并在全班进行交流表演。
第二课时活动（二）布置调查活动的内容通过上节课的活动，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎样种养花木的呢？请同学们分组开展小调查，搜集有关的资料。
活动过程的组织1分组落实任务4——6人一组，自选组长，确定活动路线。
组员编号：1号负责采访提问；2号负责拍照或画下被养护的花草树木；3号负责记录养护的方法；4号负责拟建议；5号负责聘请活动指导者。
（家长、社区领导等）2分头开展活动出示调查表，指导活动。
（2）分组开展调查活动，形式调查报告。
（3）调查后汇总材料，准备汇报。
12别把花草弄疼了
12别把花草弄疼了教材内容：苏教版《品德与生活》一年级下册第12课《别把花草弄疼了》三维活动目标1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、结合安吉美丽乡村建设，让学生进一步了解家乡，自觉自愿为家乡环境保护出一份力。
课前准备：教师：课件制作卡片头饰歌曲磁带《爱护小树苗》学生：课前调查做标识牌的铅画纸水彩笔。
第一课时活动（一）——花草树木创造美、师：同学们，这几天，老师遇到一个难题，你们想不想帮我解决一下？我想买新房子，现在有两个不同环境的小区，老师不知选哪个小区的房子，大家帮我选选好吗？（出示安吉县有无绿化小区图片1、2）学生选喜欢的小区，并说明理由。
（花草树木的作用：花草给人美的享受，净化空气等）(板书：花草树)活动（二）——花草树木作用大过渡：听了同学们的话，我知道花草树木对于人类的居住很重要，那他们还有什么作用呢？请大家根据自己的调查和搜集，分小组讨论一下？（四人小组讨论交流1、交流反馈（1）、选派三名学生戴上头饰分别扮演花草树木,先自我介绍,然后说说它们的作用。
（花卉可供观赏；其次，花卉可以丰富人们的文化生活，调节生活。
再次，花卉能防止污染，吸收有毒的气体，净化空气。
另外花卉可以做药材，为人类的健康服务。
草坪有美化环境的作用，减缓噪音的作用，释放氧气，减弱一定的风速，草坪还能防止尘土飞扬，减少细菌量。
树木全身都是宝。
树阴下可以乘凉，会释放大量的氧气，树木是建造房屋、家具的重要原料，树木在涵养水源、保持水土和防固风沙，调节气候的方面也起着重要的作用。
）（2）集体交流，教师根据学生的回答随机贴出相应的卡片（净化空气；制造氧气；降温增湿；防止灰尘飞扬；降低噪音；美化环境……）活动（3）——爱护花草树木过渡：花草树木的作用可真大呀！让我们一起来看看诗里是怎么写的。
1、多媒体出示结合家乡环境教育儿歌，练习朗读：爱护花草树木绿草是裙，花儿是衫，穿上它，竹乡妈妈格外好看。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生认识到自然界中生命的可贵，培养学生的爱心和保护意识。
引导学生懂得尊重和爱护身边的动植物。
培养学生观察、思考和表达的能力。
1.2 教学内容引导学生关注身边的动植物，了解它们的生活习性。
教育学生要关爱动植物，保护生态环境。
1.3 教学方法采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解动植物的生活习性。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
第二章：花草的生长过程2.1 教学目标让学生了解花草的生长过程，培养学生的观察能力和思维能力。
教育学生要关爱花草，呵护它们成长。
2.2 教学内容介绍花草的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。
引导学生观察身边的花草，了解它们的生长变化。
2.3 教学方法采用图片、视频等教学资源，直观地展示花草的生长过程。
组织学生进行观察和记录，培养学生的观察能力和思维能力。
引导学生进行小组讨论，分享观察到的花草生长变化。
第三章：爱护花草，从我做起3.1 教学目标让学生认识到爱护花草的重要性，培养学生的责任感和行动力。
3.2 教学内容讨论如何爱护花草，包括浇水、施肥、修剪等注意事项。
引导学生思考自己在日常生活中如何做到爱护花草。
3.3 教学方法组织学生进行小组讨论，分享爱护花草的方法和经验。
设计实践活动，让学生亲自动手体验爱护花草的过程。
引导学生进行反思，培养学生的责任感和行动力。
第四章：爱护花草的实际行动4.1 教学目标让学生通过实际行动，体验爱护花草的过程，培养学生的实践能力。
教育学生要积极参与环保活动，保护生态环境。
4.2 教学内容设计爱护花草的实际活动，如浇水、施肥、修剪等。
引导学生参与校园绿化活动，亲自动手爱护花草。
4.3 教学方法组织学生进行实地操作，体验爱护花草的过程。
引导学生进行观察和反思，培养学生的实践能力和环保意识。
5.1 教学目标培养学生的反思能力，提高他们的品德素养。
小学品德与生活《别把花草弄疼了》教案
小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解花草的生长特点和生命价值，培养学生的关爱植物意识。
2. 培养学生学会尊重生命，善待身边的花草树木。
3. 提高学生的环保意识，树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学内容1. 花花草草的生长特点2. 花草对我们的生活环境的意义3. 关爱花草，尊重生命4. 环保意识与和谐相处三、教学重点1. 让学生认识到花草也有生命，需要我们的关爱和保护。
2. 培养学生学会正确对待身边的植物，不随意损害。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到花草的生命价值，从而产生关爱之心。
2. 如何让学生将环保意识付诸实践，做到言行一致。
五、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受花草的生长过程，引发学生的共鸣。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的感悟，培养学生的团队协作精神。
3. 实践教学法：组织学生进行户外观察和实践，将理论知识与实际操作相结合。
教案内容：一、导入新课教师带领学生观察教室里的花草，引导学生关注花草的生长状况，引发学生对花草的兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解花草的生长特点，让学生了解花草也有生命，需要我们的关爱。
2. 学生分享自己身边的花草故事，感受花草的生命力。
三、情景模拟教师设计情景，让学生扮演花草，体验花草的生长过程，引导学生体会到花草的喜怒哀乐。
四、小组讨论学生分组讨论，如何关爱花草，保护环境。
每组提出具体的建议和措施。
五、实践环节1. 学生制定个人行动计划，承诺关爱身边的花草。
2. 教师组织学生进行户外观察和实践，培养学生的环保意识。
六、总结反思教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的感悟和行动计划。
七、课后作业六、教学过程1. 导入：教师通过展示花草图片，引导学生关注花草的美丽和生命力。
2. 讲授：教师讲解花草的生长特点和生命价值，让学生了解花草也需要关爱。
3. 情景模拟：学生扮演花草，体验花草的生长过程，感受到生命的可贵。
幼儿园自编儿歌4首
幼儿园自编儿歌4首
大家一起来环保
卫生工作要做好，环保工作更重要。
伸伸手，弯弯腰，环保环境会更好。
果皮纸屑不乱丢，废旧电池要回收。
卫生清洁身体好，大家一起来环保。
漱口歌
小花杯，手中拿，
里面装满了清水。
“咕噜咕噜”漱漱嘴。
吃过东西快漱嘴，
牙齿健康乐哈哈。
从小事做起
花儿美，草儿俏，
不摘花，不踏草，
环境才能更美好。
树儿密，叶儿茂，
不折树，不采叶。
树下游戏真热闹。
废纸屑，瓜果皮，
随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，
赶快让他吃个饱。
清清水，欢乐流，
随手关掉水龙头。
别看这些事儿小，
坚决遵守别忘掉。
拍手歌你拍一我拍一地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二人和动物好伙伴
你拍三我拍三爱国爱家爱自然你拍四我拍四争当绿色小卫士你拍五我拍五减少污染靠你我你拍六我拍六勤俭节约能长寿你拍七我拍七生命之树要珍惜你拍八我拍八滥杀生灵是自杀你拍九我拍九青山常绿水常有你拍十我拍十保护环境千秋事。
2024年一年级品生下册《别把花草弄疼了》教案苏教版
-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于花草受伤害的故事，引发学生对保护花草的思考。
4.教学手段：
-小组讨论：让学生分组讨论花草的保护方法。
-角色扮演：学生扮演花草，体验生命的感觉。
-观察记录：学生观察花草的生长过程，并进行记录。
-实践活动：学生亲手种植花草，体验种植过程。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等，实际行动保护花草植物。
课后作业
1.观察作业：选择一种花草植物，在家中或学校周围进行观察，记录其生长情况，包括浇水、光照、土壤等情况，持续观察一周，并撰写观察报告。
2.实践作业：根据课堂上学习的花草种植方法，亲手种植一盆花草，并负责照顾其生长，包括浇水、施肥、除草等，记录种植过程中的感受和经验。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，确保学生理解花草的重要性和保护方法。
-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。
-合作学习法：小组合作讨论，提升团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-确保学生深入理解花草的保护方法，培养保护自然的意识。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和实践活动，帮助学生理解和掌握花草保护的方法。但是，我发现部分学生在实践活动中的参与度不高，对于实践操作的兴趣不够浓厚。在未来的教学中，我需要设计更多有趣的活动，激发学生的参与热情，提高他们的实践能力。
大班儿歌：别把花草弄疼了
大班儿歌：别把花草弄疼了前言在大班儿歌中，我们不仅可以享受歌曲的欢快旋律，也可以学习到一些重要的知识，比如对周围环境要有关爱和保护的意识。
今天我们要学的这首儿歌，就是一首邀请我们一起爱护植物的小调，《别把花草弄疼了》。
歌词别把花草弄疼了，让它们一起成长，别把它们揪掉了，留给我们多一些空气。
别把花草弄疼了，让它们一起开花，别把它们摘掉了，留给我们多一些果实。
别把花草弄疼了，它们需要阳光和水，别把它们捣脚了，大自然需要我们的保护。
歌曲背景《别把花草弄疼了》是一首励志向的儿歌，旨在通过动听的旋律和生动的词语，向孩子们传达珍爱环境，保护自然的理念。
在现代社会，随着城市化不断扩张，城市中的植物逐渐减少，可能的原因是建设工程带来的破坏、环境污染以及人们对植物的破坏等。
因此，学习如何珍爱植物，一直以来都被视为一门重要的素质教育。
不仅手动制作小花草盆景，也可以播放这首动听的儿歌，孩子们可以学习如何保护周围的自然环境，养成爱护植物的习惯，从而更好地维护人与自然，社会与生态的和谐发展。
歌曲讲解首先，歌曲的旋律轻快流畅，旋律简单易学，令人容易上口，容易令孩子们喜欢上这首歌。
其次，歌曲结构明确，分两个部分，前一部分告诉孩子们为什么需要保护花草，后一部分则介绍如何保护花草。
歌曲讲述了保护植物的一些重要知识，例如植物需要阳光和水，需要留出一些空气等，让孩子们了解到在自然环境中，花草是需要我们爱护和保护的。
作为教育儿歌，这首歌不仅意义深远，而且含义明显，相信孩子们能够很好地理解和运用这首歌中那些珍爱植物的宝贵意识。
总结学习惊喜，学习乐趣。
在这首《别把花草弄疼了》的陪伴下，孩子们可以更好地学习保护大自然的知识，让孩子们爱自然，懂环保，从而更好地保护和发展人与自然的和谐关系。
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大班儿歌：别把花草弄疼了
活动目标：
1、通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护。
3、初步了解自然常识，建立生态意识。
活动准备：
多媒体课件、花草树木、师生调查了解花草树木的作用
活动过程：
一、花草树木真美丽
小朋友们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，幸福地生活。
（播放）你看到了什么？你喜欢我们的家园吗？为什么？
二、花草树木作用大
1．是的，花草树木把大地妈妈打扮得这么漂亮，给人们带来了愉快的心情和美好的环境。
它们还有很多作用呢！让我们请电脑博士讲讲吧。
从中你发现了花草树木的什么作用，就可以举手进行回答，比比谁的小耳朵最灵，小眼睛最亮。
（课件播放录像）（空调器、吸尘器、氧气制造厂）
（1）小朋友听得真仔细，你发现了花草树木的什么作用？（制造氧气）
师：小朋友们想不想知道没有氧气的感觉？
生：想。
师：我们来做个游戏。
听好游戏的要求：先深吸一口气，再屏住呼吸，看谁能坚持很长时间。
生做游戏。
师：谁来说说你的感觉。
生1：很难受。
生2：心里很闷。
师：为什么会有这样的感觉？
生：因为没有氧气。
师：如果有一天花草树木都没有了，会怎么样？
生：我们就会逐渐没有氧气，人类就会灭亡。
师：是呀，所以我们形象地将花草树木比喻成氧气制造厂。
（2）你又发现花草树木有什么用？
草坪和树木吸收了大量的灰尘，所以人们还把他们称为巨大的吸尘器。
（3）你又发现花草树木有什么用？
花草树木还能调节气温呢，真象一个巨大的空调器。
（4）平时在生活中,你发现花草树木还有什么作用吗?
生1：我知道了花草树木能做成铅笔、桌子、凳子，供人们使用。
生2：我知道了大树底下可以让人们乘凉，遮阳。
生3：我知道了绿色可以消除眼睛疲劳，保护眼睛。
生1：花草树木能吸收空气中的有害气体，净化空气。
生2：小草能固定土壤，防止水土流失。
生3：有的花可以用来泡茶。
如：菊花茶、茉莉花茶等等。
生4：有的树上可以结果实给人们吃。
如：苹果树、梨树、桃树等。
生5：树木可以建造房屋、家具。
生6：有的花卉可以做药材。
生7：草坪可以减缓噪音，减弱一定的风速。
……
3.原来花草树木不但美丽，而且对人类的贡献那么大，所以我们要爱护花草树木、小心地呵护它们。
读题——别把花草弄疼了。
三、爱护花草树木
1、小朋友们说得真好！跟老师一起学一学这首儿歌。
课件出示：爱护花草树木
绿草是裙，
花儿是衫，
穿上它，
地球妈妈格外好看。
密林是帽，大树是伞，
有了它，
地球妈妈不怕风吹日晒。
小朋友，。