《生物进化的原因》课件
重点
生物进化的原因。
难点
设计模拟探究实验，研究保护色 的形成过程。
一、分析生物进化的原因
1850年考察曼彻斯特地区
这种变化的原因是什么？
1950年考察曼彻斯特地区
长满地衣的树干，浅色桦尺蠖不 容易被鸟类捕食，深色桦尺蠖容易被 鸟类捕食；被污染的黑褐色树干，浅 色型桦尺蛾容易被鸟类捕食，深色桦 尺蛾不容易被鸟类捕食。
每到一个地方，达尔文总要进行认真的考察 研究，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石， 发现了许多没有记载的新物种。
1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西， 达尔文在4000多米的高山顶上发现了贝壳化 石，让他明白了地壳升降的道理。
在历时五年的环球考察中，达尔文积累了 大量的资料。回国之后，他查阅大量书籍，为 他的生物进化理论寻找根据。1859年11月达尔 文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起 源》出版。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提 出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的 变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的 演变过程。
1．过度繁殖
一只猫，一年可繁殖四只小猫， 小猫一年后又能繁殖小猫，问： 10 年 后，这只猫的后代有多少只？ 一棵一年生的植物，每年产生50 粒种子，问：10年后，这颗植物的后 代有多少棵？
2．生存斗争
生物赖以生存的食物和空间都 非常有限，生物要生存下去，就得 为获取足够的食物和空间进行生存 斗争。
长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数 黑褐色树干上的桦尺蠖 深色个体占多数
保护色
定义： 动物的体色与周围环境的色彩非常相似，
这种颜色叫保护色。
夏天的雷鸟 具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
冬天的雷鸟
几种不同环境中的蛙
探究实验
模拟保护色的形成过程
想一想
生物进化的历程是否已经完成？
如果还在进行，我们为什么不易发现生 物的进化 ? 自然选择是一个长期且连续的过程， 只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变 异，才能形成新的物种。 自然选择使不断变化的生物适应于不 断变化的环境，生物永远在发展变化的过 程之中，不会停止在一个水平上。
结论
1．生物在繁殖的过程中，会不断地产生 变异（其中有许多变异是可以遗传的），这 些不断发生的变异是生物进化的基础。 2．生物在生存斗争中，既要与生存环境 进行斗争，又要与其他生物进行斗争。 3．在生存斗争中具有有利变异的个体容 易生存下来，具有不利变异的个体则容易被 淘汰。 4．生物通过遗传、变异和自然选择，不 断进化。
3．比较第一代和第五代“幸存者”，哪 种颜色（如果有的话）在“幸存者”群体中没 有代表？为什么？
4．通过上面的模拟实验，你能推测保护 色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化 的原因吗？
动物的保护色是动物在适应环境的过 程中所表现出来的一个方面，动物的警戒 色和拟态也是动物适应环境的表现。 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所 具有的鲜艳色彩和斑纹。警戒色可以使敌害 易于识别，避免自身遭到攻击。 拟态是指一种生物在形态、行为等特征 上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益 的生态适应现象。
第一代 纸片的 开 幸 始 存 颜色 数 者 目 数
第二代 开 幸 始 存 数 者 目 数
第三代 开 幸 始 存 数 者 目 数
第四代 开 幸 始 存 数 者 目 数
第五代 开 幸 始 存 数 者 目 数
讨论
1．第一代和第五代中，哪种颜色的小纸 片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关 系？ 2．第一代和第二代之间有什么变化？第 一代和第五代之间又有什么变化？
三、人工选择
定义生物新品种的过程。
应用：
1 ．原鸡经人工选择后形成肉用鸡、蛋 用鸡、观赏用鸡（斗鸡）、药用鸡（乌骨鸡） 等。 2．不同犬的品种的形成。
人工选择和自然选择
选择因素 结果 满足人类 的需要 保留对生物 有利的性状 速度
人工选择
人类
较快
1 ．准备一块面积为 0.8 米×0.8 米的彩色 布料（最好为单一颜色）和100张各种颜色的 小纸片（颜色要多样化，最好有一种颜色与 彩色布料颜色一致或相近）。 2 ．以小组为单位， 5~6 个同学为一组， 推举一人为组长。 3．组长在桌子上展开布料，作为生物的 “生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的 颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同的体 色的变异类型）。
漫长
自然选择
自然条件
课堂小结
分析生物进 化的原因 生物 进化 的原 因 遗传和变异：生物进化的基础 环境的改变：生物进化的外在动力 过度繁殖 自然选 择学说 生存斗争 遗传和变异 适者生存 人工选择
课堂练习
周围环境 1．动物的保护色与＿＿＿＿＿的色彩非常 躲避敌害 或者＿＿＿＿是十分有 捕食猎物 相似，它对＿＿＿＿＿ 利的。 2．关于生物进化的原因，人们普遍接受的 达尔文 自然选择 是＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿学说。 3．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 变异 自然选择 遗传＿＿＿和＿＿ ＿＿＿＿＿。生物通过＿＿＿、 自然选择 ＿＿＿，不断进化。
4．长期使用某种农药，会发现效果越 来越差，这是因为某些害虫产生了抗药性。 产生抗药性的原因是（ ）D A．害虫对农药进行选择的结果 B．定向变异的结果 C．遗传的结果 D．农药对害虫的抗药性变异进行选择 的结果
5．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器， 按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角 发达的原因是（ ）D A．代代经常使用的结果
新课导入
你能找出我在 哪里吗？
知识目标
1．描述生物进化的原因； 2 ．通过模拟保护色的形成过程，分 析保护色形成的原因以及生物进化的原因。
能力目标
通过资料分析和模拟实验的设计和实 际操作，培养设计实验的能力和解决实际 问题的方法。
情感态度与价值观
通过案例的分析、实验的设计、 问题的思考与交流等教学环节，深化 对自然选择过程的理解，关注环境问 题，养成爱护环境和保护环境的习惯。
用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的 长颈形成的原因：
B．当低处的树叶被吃 A.起初 长颈鹿的颈 光以后，颈长的长颈鹿可以 有长有短。 吃到高处树叶而存活，并繁 颈的长短是 殖后代；颈短的吃不到高处 可以遗传的。的叶子，活下来的可能性就 小，留下来的后代也较少。
C．经 过逐代的积 累，形成了 现在的长颈 的长颈鹿。
B．保卫自己的需要
C．繁衍后代的需要
D．自然选择的结果
科学家的故事
达尔文和他的 进化思想
1828 年的一天，在伦敦郊外的一片树林里， 一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在 将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙 剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前 爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋 地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫， 大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里， 伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫， 大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的 甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。嘴里的那只甲 虫憋得受不了了，便放出一股辛辣的毒汁，把这 大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想
注意：“捕食者”不要特意寻找某种颜 色的小纸片。
7．统计“幸存者”中各种颜色的小纸片 的数目。 8 ．假设每个“幸存者”都产生 3 个后代， 而且体色与自己的相同。在每个“幸存者” 下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。 9．将“幸存者”和它们的后代充分混合， 重复上面的第4~8步。 每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
生物在生存斗争中，既要与自 然环境进行斗争，又要与其他生物 进行斗争。
食肉动物与食草动物之间的捕食与反捕食
两只大角羊在争斗
3．遗传和变异
生物个体都有变异的特性，引起变异 的根本原因是环境条件的改变。在生物产 生的各种变异中，有的可以遗传，有的不 可以遗传。
4．适者生存
具有有利变异的个体，容易在生存斗争 中生存下来，并将这些变异遗传给下一代， 而具有不利变异的个体，容易被淘汰。 即：生存下来的生物都能适应环境，而 被淘汰的生物不能适应环境。
起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾 口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。 这个大学生就是查理〃达尔文。 1831年，达尔文从剑桥大学毕业。开始从事 自己热衷的自然科学研究。12月，英国政府组织 了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文以“博 物学家”的身份登上“贝格尔”号远航考察船， 开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。
4．组长是监督人，其他同学是“捕食者”， 他们的“猎物”是小纸片，组长时刻注意“捕食 者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。 5．“捕食者”事先背对桌子，组长将小纸片 均匀地撒在布上，不要使小纸片粘在一起。 6 ．每个同学想象自己是“捕食者”，小纸 片是你的猎物，彩布的背景是你的生活环境。你 每转向桌子一次，选一张小纸片（只用眼睛判定 它的位置），把它拿出来放在另一只手中，然后 继续转身选取，直到彩布上只剩下25张小纸片， 组长通知不再选择时为止。
达尔文与他的自然选择学说
定义：
在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰 的过程，称为自然选择。
选择者： 不同的自然环境条件 结果：
适应环境、不断进化。 2．生存斗争
内容： 1．过度繁殖
3．遗传和变异 4．适者生存
达 尔 文
查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin， 1809~1882），英国博物学家、生物学家、进化论的 奠基人。达尔文于1809年2月12日诞生在英国的一个 小城镇。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的 环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质 方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形 成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色 的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生 存斗争中和自然选择中，由简单到复杂、由低等到 高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说， 从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格 斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之 一。
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生物进化的原因
对自然选择的理解：
从猿到人的进化历程
4、自然选择是 一个长期并且连 续的过程，只有 经过许多代的选 择，逐渐积累有 利变异，才能形 成新的物种。
对自然选择的理解：
5、自然选择使不断变化的生物
适应于不断变化的环境，所以生物永
远在发展进化过程之中，不会停止在
一个水平上。
思考:
1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进 行选择？ 2、当时的原始鹿要能成功的进化成长 颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，最关 键的条件是什么？
达尔文自然选择学说的意义
• 1、科学的解释了生物进化的原因 • 2、科学地解释了生物的多样性和适应性 • 3、对于人们正确地认识生物界有着重要 的意义
不足之处
• 1、不能正确地解释遗传和变异的本质 • 2、不能正确解释自然选择是如何对遗传 和变异起作用的 • 3、不能从群体水平解释生物的进化
综合进化理论
英国曼彻斯特地区桦尺蠖变黑的实例
数据图表：
学生讨论： 从1850年到1950年，两 种体色的桦尺蛾数量发生了 什么变化？为什么会发生这 种变化？
桦尺蠖的颜色
十九世纪中叶以前,S(黑)基因频 率为5%以下，二十世纪为95% 以上,原因?
讨论题： 1．黑色桦尺蠖的出现对于后 代的生存有何意义？ 2．黑色桦尺蠖的数量由少数 逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数 量的减少，主要是受什么的影响？ 3．请你试着解释桦尺蠖体色 变化的原因？你从中受到哪些启 发？
我们应关掉曼彻斯特周围的工 厂，保持桦尺蠖生活区域内清 洁的空气，保持天敌的数目不 变。这样浅色桦尺蠖便成为常 见类型。
最近二十多年以来，由于注意 了环境保护，污染现象明显好 转，不少地区灰色尺蛾的比率 正在不断增加。
自然选择学说
生物进化的原因课件-人教版生物八年级下册2
明( B)
A. A比B出现的早 B. A可能比B复杂、高等 C. A比B简单、低等 D. B可能是由A进化而来的
3. 右图所示的进化树，简要表示了几种生物之
间的亲缘关系，从进化树我们可以推测( D )
ba e
c d
f
A． a一定比c高等 B． 在地层中出现最a、b间的亲缘关系更近
当堂训练(15分钟）
完成P67 练习1——4。
1.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和 残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么 无翅和残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮 大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫， 就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代 的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能 飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁 殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择 之后，岛上无翅的昆虫就特别多。
课堂小结（3分钟）
一、生物进化的原因 1、内因：遗传和变异（基础） 2、外因：环境的改变（动力）
二、保护色的形成 体色与周围环境的色彩非常相似 保护色的形成是环境对动物进行选择的结果。
二、达尔文的自然选择学说 过度繁殖（进化的前提） 生存斗争（手段、动力） 遗传和变异（基础、内因） 适者生存（结果）
的( )
A．过度繁殖 B．遗传和变异 C．生存斗争 D．适者生存
5、用达尔文的进化论观点分析：虽然是同一种鸟类但它
们的喙形不同，这是( )
A．自然选择的结果 B．生存竞争的结果
C．环境进化的结果 D．人工选择的结果
6.下列事例不属于自然选择的是( ) A．长颈鹿长颈的形成 B．雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似 C．同一种鸟可形成不同的喙形 D．克隆羊的培育过程 7.近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的 耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多 的主要原因是( ) A．细菌繁殖的后代很多，抗生素用量不够 B．抗生素诱导细菌定向发生了耐药性变异 C．抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来 D．耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强
s7.3.3生物进化的原因
过度繁殖： 鱼 荚迷 群 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很 多的后代。远远超过环境的承受能力。
人可能是繁殖能力最小的！一对夫妻最多 的能产生十几个子女。若以每对夫妻平均生三 个子女，平均30年传递一代计算，每隔50年人 口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就 将达到几万亿人，显然，这是不可能的！ 动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很 多很多倍！若全部后代都能成活下来，只要很 短时间就会超出环境的承受能力！
现代生物进化理论
1、种群是生物进化的单位
2、突变和基因重组产生进化的原材料 3、自然选择决定生物进化的方向 4、隔离导致物种形成
突变和基因重组产生进化的原材料
1.突变和基因重组是可遗传变异的主要来源 2.对于单个基因来说，自发突变的频率很底； 但对于种群来说，突变数很大 3.突变的有害或有利并不是绝对的，而是取 决于生物的生存环境
某一地区的全部猕猴是 一个种群吗？
一个池塘的全 部鱼是不是一 个种群？
猕
猴
（一）种群是生物进化的单位
２、种群全部个体所含的全部基因叫做这个种 群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基 因库的一部分。 这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体数目越多，个体间 的差异越大，基因库 也就越大。
动物体色与周围环境的色彩非 常相似，这种体色称为保护色
你能找出我在哪儿？
我像 树叶 吗？
这是花吗？
我在哪儿？
是枯叶吗？
考考大家 的眼力
桦尺蠖体色为什么会改变呢? 生物为什么会进化呢
？
达尔文的自然选择学说
作出了解释
自然选择学说-------达尔文 主要内容：适应者生存下来，
生物进化的原因
古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短 一些的，颈的长短是可以遗传的。在环境 条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长 的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来， 并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶， 活下来的可能性就很小，留下来的后代也 更少。经过许多代以后，颈短的就被淘汰， 颈长的特征越来越显著。因此，我们现在 看到的长颈鹿都是颈长的。
小资料
• 达尔文曾以象为例 来研究生物的繁殖能力。 如果一头雌象一生产仔6
头生，物每普头遍活具到有10很0岁强，的而繁 殖能且那力都么—能7—5进0过年行度以繁后繁殖，殖的一。话对，象
的后代就可达到1900万 头。
生物的繁殖能力是如此强大，但 是事实上每种生物的后代能够生存 下来的却很少，这是什么原因呢？
反之，那些不适应环境的不利变异的 个体，则很容易在生存斗争中失败而死 亡。
那些能够适应环境而继续生存下 去的个体是如何产生的呢？
在自然界中，每个生物个体 都有遗传和变异的特性，生物在 繁衍过程中会不断产生变异。
生物进化的基础（内因）：遗传和变异
生存斗争中最终的结果是什么呢？ 适者生存
适者生存
生存下来的生物都是对环境能 适应的，而被淘汰的生物都是对环 境不适应的，这就是适应生存。
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸 片 的 颜 色
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
6、得出结论：
保护色的形成过程是与环境 颜色相适应的结果。
即：适者生存。体表颜色与环境 颜色相似的动物能更好地生存下来， 一代一代下去， 就逐渐形成了与环 境颜色一致的保护色。
小资料
• 达尔文曾以象为例 来研究生物的繁殖能力。 如果一头雌象一生产仔6
头生，物每普头遍活具到有10很0岁强，的而繁 殖能且那力都么—能7—5进0过年行度以繁后繁殖，殖的一。话对，象
的后代就可达到1900万 头。
生物的繁殖能力是如此强大，但 是事实上每种生物的后代能够生存 下来的却很少，这是什么原因呢？
反之，那些不适应环境的不利变异的 个体，则很容易在生存斗争中失败而死 亡。
那些能够适应环境而继续生存下 去的个体是如何产生的呢？
在自然界中，每个生物个体 都有遗传和变异的特性，生物在 繁衍过程中会不断产生变异。
生物进化的基础（内因）：遗传和变异
生存斗争中最终的结果是什么呢？ 适者生存
适者生存
生存下来的生物都是对环境能 适应的，而被淘汰的生物都是对环 境不适应的，这就是适应生存。
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸 片 的 颜 色
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
6、得出结论：
保护色的形成过程是与环境 颜色相适应的结果。
即：适者生存。体表颜色与环境 颜色相似的动物能更好地生存下来， 一代一代下去， 就逐渐形成了与环 境颜色一致的保护色。
生物进化的原因
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及生 物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个 体生存并繁衍种族的自然现象。 产生生存斗争的原因
生物为争夺有限的生活条件。
产生生存斗争的结果
生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物 物种是有利的。
遗传和变异
但在生存斗争中，什么样 的个体能够获胜并生存下 去呢？达尔文用遗传和变 异来进行解释。
第三节 生物进化的原因
1、始祖鸟是 爬行类 进化到 鸟类 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是：由 简单到 复杂。
由 低等 到 高等 ；由 水生 到 陆生 。
3、研究生物进化的主要证据是 化石 ，重要方 法是 比较法 。 4、越是高等的生物出现的地层越 浅 ，越是简单 低等的生物出现的地层越 深 。
比较人工选择和自然选择
选择因素 结果 速度
人工选择 人类
满足人类 较快
自然选择
自然条件
保留对生物 有利的性状
漫长
往往需要几亿年
知识பைடு நூலகம்结
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物
过度繁殖---产生生存斗争的条件
进
生存斗争---推动生物进化的动力
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的
适者生存---生物进化的结果
环境和鸟对桦尺蠖的选择作用
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异， 而且变异的性状遗传给了后代；并且是在外界环境 变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。 启发：在工业高度发达的今天，更应注重环境保护， 减少工业“三废”对环境的污染。
在漫长的生物进化过程中， 为什么有些生物种类会灭 绝？新的生物种类又是怎 样产生的？推动生物进化 的原因是什么呢？
生物进化的原因-八年级生物下册课件(人教版)
第三节 生物进化的原因
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起 源》中，提出了以自然 选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留 有害变异 → 被淘汰 有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择 生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向： 生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具 有很强的繁殖能力，都有依照几何 比率增长的倾向。同时，他以大象 为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生 存下去,这就是有利变异 。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争 中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起 源》中，提出了以自然 选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留 有害变异 → 被淘汰 有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择 生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向： 生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具 有很强的繁殖能力，都有依照几何 比率增长的倾向。同时，他以大象 为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生 存下去,这就是有利变异 。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争 中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
第四节《生物进化的原因》课件
C遗传和变异的结果
D农药对害虫抗药性的变异进行选择的 结果
思考与练习：
1、在青霉素刚被使用的时候，能够 杀死绝大多数细菌。但少数细菌由于 变异而具有抵抗青霉素的特性，不能 被青霉素杀死而生存下来，并将这些 特性遗传给下一代，因此，下一代就 有更多的具抗药性的个体。经过青霉 素的长期选择，大多数细菌具有了抗 药性，青霉素的杀菌作用减弱。
A．随着农药的使用，害虫群体的抗 药性逐渐增强 B．害虫抗药性的形成是农药对害 虫定向选择的结果 C．农药使害虫产生变异 D．从曲线变化可知，害虫群体中 原来就存在抗药性个体
1.人工选择 根据人类的需求和爱好， 经过不断的选择形成生物新 品种的过程。
思 考：
人工选择和自然选择的
异同点？
现在农作物病虫害猖獗，大量使 用农药后害虫又产生了抗药性，其原 D 因是（ ） A害虫对农药进行选择的结果 B害虫营养丰富具有抵抗性的结果
2、（1）在工业污染区，由于烟灰污 染，桦尺蛾栖息的树干变成了黑色， 那些浅色的尺蛾就容易被天敌发现被 吃掉，深色的桦尺蛾却不易被天敌发 现而生存下来。经过一段时间之后， 浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾的数量就发 生了不同的变化。
（2）、深色桦尺蛾的数量会逐渐减
少，浅色的桦尺蛾逐渐增多。
3、实际情况不会这样。因为 自然选择学说认为：生物的 过度繁殖势必导致食物和空 间的不足而引发激烈的生存 斗争，只有部分个体能够生 存下来。
第四节 生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蛾的雷鸟
长颈鹿的进化示意图
现代长颈鹿
分析与讨论:
1、生物的不同个体之间存在 差异
2、环境变化在长颈鹿的进 化过程中起到了定向选择的 作用。
自然选择学说的主要内容：
初中生物生物进化的原因课件
肉用
生物进化的原因
活动三：辩一辨
（1）拉马克（法国） A “用进废退”原则 长颈鹿的形成是由于它的祖先为了吃高处的 树叶，经常伸长脖子导致的。
（2）达尔文（自然选择学说）B
颈长 长颈鹿 祖先 异 变 草大量
吃高处 树叶
饿死
生存
后代 不断 选择
减少
颈短
活动三：辨一辨
用农药消灭害虫，一段时 间后药效就会下降，是农药使 害虫产生了抗药性吗？ 害虫
莱亨鸡 产卵多 （卵用）
斗鸡 攻击强 （观赏）
乌骨鸡 药用价值高 （药用）
生物进化的原因
活动一：角色扮演（探究现代鸡品种的形成）
（要求：小组任选下面1-2个角色，讨论怎样用原鸡培 育出莱亨鸡或斗鸡，可参考信息库。）
我的 角色 我要的 用途 我的 做法 形成的 现代 品种 鸡蛋 销售商 斗鸡 爱好者
卵用
观赏
原鸡繁殖 原鸡繁殖 卵多/卵少 攻击强/攻击弱 留下/不要 留下/不要 不断繁殖挑选 不断繁殖挑选
生物进化的原因
• 达尔文由此联想到，自然界中形形色 色的生物，没有人类活动的参与，又 是哪一只神秘的手在推动生物的进化？
生物进化的原因
少
多
生物进化的原因
活动二：探究污染环境下桦尺蛾的数量变化 ——模拟实验 材料： 黑色大纸一张、黑色小纸片和白色小纸片若干
看完视频，你有什么感想？
22.3 生物进化的原因
—达尔文
生物进化的原因
《物种起源》
生物进化的原因
1.这些现代鸡分别有什么特点和用途？ 2.它们的祖先都是谁？ 3.现代的鸡与祖先特征一样吗？这是生物 的什么现象？现代鸡的后代是否也有这些 现象？ 遗传、变异（繁殖中的普遍现象）
生物进化的原因
活动三：辩一辨
（1）拉马克（法国） A “用进废退”原则 长颈鹿的形成是由于它的祖先为了吃高处的 树叶，经常伸长脖子导致的。
（2）达尔文（自然选择学说）B
颈长 长颈鹿 祖先 异 变 草大量
吃高处 树叶
饿死
生存
后代 不断 选择
减少
颈短
活动三：辨一辨
用农药消灭害虫，一段时 间后药效就会下降，是农药使 害虫产生了抗药性吗？ 害虫
莱亨鸡 产卵多 （卵用）
斗鸡 攻击强 （观赏）
乌骨鸡 药用价值高 （药用）
生物进化的原因
活动一：角色扮演（探究现代鸡品种的形成）
（要求：小组任选下面1-2个角色，讨论怎样用原鸡培 育出莱亨鸡或斗鸡，可参考信息库。）
我的 角色 我要的 用途 我的 做法 形成的 现代 品种 鸡蛋 销售商 斗鸡 爱好者
卵用
观赏
原鸡繁殖 原鸡繁殖 卵多/卵少 攻击强/攻击弱 留下/不要 留下/不要 不断繁殖挑选 不断繁殖挑选
生物进化的原因
• 达尔文由此联想到，自然界中形形色 色的生物，没有人类活动的参与，又 是哪一只神秘的手在推动生物的进化？
生物进化的原因
少
多
生物进化的原因
活动二：探究污染环境下桦尺蛾的数量变化 ——模拟实验 材料： 黑色大纸一张、黑色小纸片和白色小纸片若干
看完视频，你有什么感想？
22.3 生物进化的原因
—达尔文
生物进化的原因
《物种起源》
生物进化的原因
1.这些现代鸡分别有什么特点和用途？ 2.它们的祖先都是谁？ 3.现代的鸡与祖先特征一样吗？这是生物 的什么现象？现代鸡的后代是否也有这些 现象？ 遗传、变异（繁殖中的普遍现象）
第四节《生物进化的原因》
你认为英国曼彻斯特地区 的浅色桦尺蛾能重新恢复为 常见类型吗？ 如果能，你认为该怎样做？
三、生物进化的原因
（一）分析生物进化的原因
1.生物进化的基础： 遗传和变异
2.生物进化的外在动力： 环境的改变
3.生物进化的内在因素: 可遗传变异
3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍 （二）自然选择 1.主要内容：①过度繁殖②生存斗争
小组讨论：
生物进化的原因是什么？
参考答案
有利变异； 自然选择； 遗传。
人工选择和自然选 择的异同点？
不同点
自然选择： 需要的时间漫长（往往需要几亿年）； 是在自然条件下进行。 人工选择： 需要的时间要很短； 是在人为的条件下进行。
相同点
1、都要经历生物演变的过程， 形成不同的品种或物种； 2、都保留有利变异，淘汰不 利变异； 3、都以遗传和变异为基础。
动动脑：
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好， 可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然 选择学说的观点分析此现象。 蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗 药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有 抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死， 抗药的继续保留下来。经过一代代选择， 蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使 用蚊香时效果不明显。
第三节 生物进化的原因
本节课要探究的内容：
1、模拟保护色的形成过程， 分析生物进化的原因。
2、概述自然选择学说，形成 生物进化的基本观点。
•生物进化的外在动力： 环境的改变 生物进化的基础： 遗传和变异
长满地衣的树干上的桦尺蛾
黑褐色树干上的桦尺蛾
环
境
实
验
《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)
探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？ 提出问题： 作出假设： 自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长 的年代逐渐进化来的，诞生于原始海 洋；地球上生物的进化是自然选择的 结果，进化的趋势是由低等到高等、 由水生到陆生、由简单到复杂。
退 出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似， 这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖 生存竞争 遗传变异 适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异 的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子有长有短。 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存