中班语言小猫钓鱼教案
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思教学目标：1.能听懂并模仿《小猫钓鱼》这个故事。
2.能用简单的句子描述猫钓鱼的过程。
3.能够用自己的方式表达对故事的喜爱。
教学重点：1.听懂并模仿故事。
2.描述猫钓鱼的过程。
教学准备：1.故事绘本《小猫钓鱼》。
2.纸板、彩笔、水彩笔等。
教学过程：第一步：导入新课1.老师拿出绘本《小猫钓鱼》，让孩子们看封面，猜测故事内容。
2.老师出示小猫的图片，让孩子们说出小猫长什么样。
第二步：讲述故事1.老师打开绘本，一边讲述故事，一边用手势模仿猫钓鱼的动作。
2.强调故事中的重点词汇：小猫、钓鱼、绳子、水中、掉下来等。
第三步：问答互动1.老师提问：“小猫在故事中做了什么?”请孩子们用简单的句子回答。
2.老师适时地提问：“小猫为什么要钓鱼？”“小猫最后钓上来了吗？”等问题，让孩子们思考并回答。
第四步：绘画活动1.老师给每个孩子发放纸板、彩笔和水彩笔。
2.老师要求孩子们用自己的方式表达对故事的喜爱，可以画出自己喜欢的一幕或者自己钓鱼的场景。
第五步：展示与反思1.孩子们完成绘画后，老师让每个孩子轮流展示并分享自己的作品，其他孩子可以提问或赞美。
2.老师引导孩子们反思教学过程，让他们说出自己学到了什么，学得开心吗。
教学延伸：1.带领孩子们在户外进行观察游戏，观察水里有哪些生物，扩大他们的知识面。
2.通过玩钓鱼游戏，让孩子们亲身体验钓鱼的乐趣，培养他们的动手动脑能力。
教学反思：通过这次教学，我注意到了以下几点：1.孩子对故事情节理解得较好，能用简单的句子来描述故事中小猫钓鱼的过程。
2.孩子们参与故事绘画活动积极性高，他们可以根据自己的理解和兴趣创作作品。
3.我在教学过程中注重了问答互动，但在提问方式上还可以更加灵活多样，加深学生的思考。
4.教学延伸的环节对于拓展孩子们的知识面和培养动手动脑能力具有积极作用。
总之，本节课的教学目标基本达到，孩子们在听懂并模仿故事，描述猫钓鱼的过程等方面有了一定的提高。
小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
中班教案 小猫钓鱼9篇
中班教案小猫钓鱼9篇小猫钓鱼 1第一课时教学任务：l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程：（略）第二课时教学要求：1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点：重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：投影片、图片教学过程：一、复习导入：1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：1.学习第一自然段（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。
（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）3.学习第四自然段。
指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段（1）自读。
想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。
（板书：三心二意）（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。
中班语言小猫钓鱼教案【含教学反思】
中班语言小猫钓鱼教案
一、教学目标
1.通过观察、操作、模仿和语言表达活动，掌握小猫钓鱼活
动的规则和技巧，增强幼儿的动手能力、模仿能力、语言表达能力等。
2.在活动中培养合作精神和团队意识，增强幼儿团队合作意识，促进幼儿主动参与活动。
3.提高幼儿的语言表达能力，掌握描述动作、规则等的语汇，培养幼儿阅读和书写兴趣。
二、教学准备
1.钓竿、鱼漂、钓线、鱼钩、鱼饵、小鱼等。
2.书本《小猫钓鱼》。
3.PPT课件。
4.老师和助教。
三、教学过程
1. 导入活动
老师给幼儿们介绍小猫钓鱼游戏，教师通过具体的演示来吸引幼
儿的注意力，让幼儿更好地理解游戏规则。
2. 集体玩游戏
在课件的互动环节中，老师带领幼儿玩游戏，在游戏中引导幼儿
模仿游戏中的角色，感受游戏规则。
3. 分组游戏
将幼儿分成小组，每个小组一人做小猫，其它小组成员做鱼。
小
组内进行游戏，从中体验团队协作和沟通交流的重要性。
4. 教师评价
在游戏结束后，评价幼儿的表现，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
中班幼儿对语言和认知能力都具有很强的适应性。
通过本次小猫钓鱼游戏的积极参与，幼儿们的双手协调性和模仿能力得到了很好的锻炼。
在游戏中，每个孩子都有机会尝试不同的游戏角色，鼓励幼儿参与，并在游戏中发挥自己的创造力。
同时，小组活动增强了团队协作和交流能力。
在教学过程中，我们注重拓展幼儿们的词汇量和语言表达能力，鼓励幼儿尽情表达他们对活动的感受。
在游戏后，对幼儿的表现进行积极评价，鼓励幼儿继续学习和尝试。
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猫钓鱼的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 学习成语“三心二意”，理解其含义，并能运用到日常生活中。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会讲述故事，运用成语“三心二意”。
2. 教学难点：培养幼儿想象力，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猫钓鱼》。
2. 鱼玩具若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鱼玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小猫钓鱼的过程。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小猫为什么没钓到鱼？”“三心二意是什么意思？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：提供创作材料，让幼儿发挥想象力，创作与故事相关的手工作品。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小猫钓鱼的过程。
2. 运用成语“三心二意”记录一天的生活，与家长共同反思。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多样的作品。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信心。
要注重培养幼儿在日常生活中学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及能否运用成语“三心二意”。
3. 评估幼儿在创作环节的想象力及动手能力，以及他们在情景扮演环节的表现在。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习故事《小猫钓鱼》，通过提问和讨论，加深孩子对故事的理解。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
《小猫钓鱼》教学设计
《小猫钓鱼》教学设计(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计(通用16篇)《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：钅、犭、心，能列举出已学过的字(包括本课文中的)3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语三心二意、一心一意，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会一心一意在做事中的重要性(1)用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么(2)能从课文中找出相关的句子(3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心(采用马杰的行为目标，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的内在心理与外显行为想结合的方法陈述目标。
《小猫钓鱼》教学设计(精选15篇)
《小猫钓鱼》教学设计（精选15篇）《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示状况下用自己的话复述课文4、能用自己的话牢固课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的缘由，从它身上发现了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能英勇地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采纳马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及同学情感方面的变化，采纳格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、同学的起点力量：（1）在原有学问方面，同学已把握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的把握上有日常阅历。
（2）在技能方面，已拥有依据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的力量，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固同学阅读方面的技能，练习说话的力量。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、学问新授阶段1、激发爱好导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引同学留意力，激发同学学习的爱好。
让同学回答从图片中发现了什么，告知同学今日要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）老师朗读课题，同学跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小伴侣从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
让同学学会简洁的分析）（4）老师有感情地朗读课文，留意文中人物的不同语气。
要求同学给自然段标上序号，边听边思索，了解课文也许内容。
3、分段讲授理清课文脉络1~3小节（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书）小猫为什么开头钓不着鱼？（依据同学回答，板书）（2）让一个小伴侣朗读其次、三小节。
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中班语言小猫钓鱼教案【篇一：小猫钓鱼语言教案中班上】活动3小猫钓鱼活动目标1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。
2、懂得做事要一心一意。
核心要素：理解表达主要领域：语言社会活动准备：1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。
活动指导：1.情境导八出示小猫胸饰创设活动情境。
教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。
2.理解故事①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。
教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。
教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了?教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么?教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。
3.讲述故事教师和幼儿一起看图讲述故事内容。
引导幼儿练习讲述故事中的对话。
请个别幼儿到前面讲述故事内容。
4.钓鱼游戏教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。
教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。
教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。
慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。
5.小结教师和幼儿共同评价游戏。
教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。
小结只要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。
活动延伸：在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。
在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫钓鱼》。
资源包：故事小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜒。
蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。
猫弟弟刚坐到河边钓鱼，一只花蝴爆飞来了。
花蝴蝶真曼丽猫弟弟崴了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边，一看，和妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人！我怎么一条小鱼也没钓着?”猫妈妈看了看猫弟弟说。
钓鱼就要一心一意，不要三心二意。
你一会儿捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?。
猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，于是就开始一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了,猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开了。
不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!猫弟弟使劲儿把钓鱼竿往上提“哎哟”一条大鱼钓上来啦!猫弟弟高兴地喊了起来“我钓到大鱼了!我钓到大鱼了!”猫妈妈和猫弟弟带着钓到的鱼高高兴兴地回家了(选自《语言》)【篇二：大班语言：小猫钓鱼】大班语言：小猫钓鱼活动目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点和对话。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
活动准备：动物卡片，故事画册，ppt活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都听过小猫钓鱼的故事嘛？哦，好多小朋友都听过啊。
那你们知道它讲了什么故事嘛？请你来说说。
幼：讲的是小猫和猫妈妈在钓鱼的事。
是呀，你的记性可真好啊。
那小猫钓了几次鱼呢？谁知道的，这位男孩子来说说。
幼：钓了3次鱼，师：前面2次它为什么没有钓到鱼？幼：它跑去玩了，所以没钓到鱼。
师：它到底去做什么了呢，我们再来仔细听听。
小耳朵都竖起来哦！二、欣赏故事，理解内容“在树林旁边…….怎么能钓到鱼呢” 故事听到这里。
师：小猫第一次为什么没有钓到鱼呢？你说幼：因为它捉蜻蜓去了。
（出示蜻蜓）师：你听的真认真。
师：那小蜻蜓是什么样子的呢？请这位女孩子来说说。
幼：蜻蜓真好玩，飞来飞去像一架小飞机。
师：是呀，他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。
4、师：小猫第一次没有钓到鱼，第二次为什么也没有钓到鱼？请这位男孩子来说说，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。
（出示蝴蝶）5、师：小猫两次都没有钓到鱼，它看见猫妈妈钓到大鱼时，它的心情是怎样的？幼：心情很难过、很伤心。
师：谁来学一学小猫是怎么说的。
幼：小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着。
”，师：你说的真好，说的时候还有表情呢，我们一起来学学她，说说小猫的话。
6、师：后来，猫妈妈是怎样对小猫说的呢？我们来听听。
（师讲）猫妈妈看了看小猫说：钓鱼要一心一意，不能三心两意。
你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？小朋友们，我们可不能像小猫这样三心二意，这样是做不好事情的。
7、师：听了猫妈妈的话，小猫很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
我们接着往下听。
“ 蜻蜓又飞来了……高高兴兴地回家了”听到这里。
8、师：最后，小猫是怎么做的？请你来说说看，幼：最后小猫听了妈妈的话，钓到一条大鱼。
很好！谁还要来说说的，你，蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，小猫就像没看见一样。
你也说的很棒！我们给他们鼓鼓掌。
9、师：小猫最后钓到鱼了，它心情是怎么样的？很高兴。
是呀！小猫还高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”我们一起来学学。
最后小猫和猫妈妈一起高高兴兴的回家了。
10、师：小朋友们，你们喜欢小猫吗？为什么？幼：我不喜欢，因为小猫做事三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶。
幼：我喜欢小猫因为它知错能改。
师小结：我们要像猫妈妈一样做事认真，小朋友们以后做事情要一心一意，不能三心二意。
只要我们认真仔细的做事，什么事都能做好。
三、表演故事，深入理解老师这里有一些头饰，小猫，猫妈妈，蜻蜓，蝴蝶。
我们一起来演一演这个故事，学一学猫妈妈和小猫之间的对话，还有他们的语气。
四、活动延伸，拓展升华最后，我们回到教室在区域里画一画小猫钓鱼的故事，再说给边上的小伙伴听一听。
我的试讲结束了，谢谢大家！故事《小猫钓鱼》在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。
不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。
鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
【篇三：教案语言故事小猫钓鱼】大三班语言活动小猫钓鱼执教教师：秦玉芬时间：5月21日● 活动目标2. 体验活动带来的乐趣。
● 活动准备1. 幼儿用书2. 教具；小猫钓鱼故事挂图● 活动过程1. 教师出示准备挂图，让幼儿观察。
2. 老师提出问题；请认真观察，看看图上都有谁?在什么地方？它们在干什么？孩子们回答；图上有两只小猫，小猫和妈妈，他们在小河边钓鱼。
3. 教师；你们观察的很好，今天，老师就给你们讲个故事故事的名字叫；小猫钓鱼，教师完整的讲一遍故事，提问；1故事的名字叫什么，2故事里妈妈和小猫在干什么，幼儿回答。
教师分段讲故事，边提问边讲故事。
重点讲解三心二意和一心一意，让幼儿复述成语。
4. 把幼儿分成4组，各组复述故事内容，教师观察并指导每组幼儿完成活动。
5 教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听，教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍，重点放在妈妈和小猫的对话上，和三心二意，一心一意的理解上。
6 教师总结活动；故事告诉了我们这样一个道理，无论做什么事情都要认真完成，不能做着这件事心里还想着其它的事，要专心的做好一件事。
像小猫一样三心二意是不好的，最后，小猫在妈妈的帮助下，改掉了不专心的毛病，我们很高兴。
请你们把故事讲给爸爸妈妈听。
活动结束。
●● 活动反思● 活动开始,我让孩子们自己观察挂图，引出活动内容,孩子们一看就知道了故事的名字，我边和孩子们观察，边提问题给他们，这个环节设计很好，很自然的让孩子们进入观察的角色，边让他们观察，边把故事的对话引用到观察里，孩子们很快就进入到了角色，在整个复述过程中，孩子们复述的很认真，能把故事大概内容完整复述出。
对成语“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的学习和生活中，要专心做好每一件事情，这样才能把要做的事情做好，做一个认真的人，不做三心二意的人。
孩子们对这个故事较熟悉，能较完整的把故事复述出来，达到了活动目标。