最新小学心理健康《积极对待挫折》教案
小学生面对挫折心理健康教育教案
让学生学会释放心理郁闷，把自己缺少自信念的事情，在知心卡上畅所欲
分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(沟通后让该同学谈一
言，并且学着树立自信念，尝试着解决的方法。
谈自己对自己的评价及其结果)。
4.生生互动，师生互动
5.小结
教师：同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事，
教师：同学们，(多媒体投影出示)一位拳手曾说过这样一段话：“在
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小学生面对挫折心理健康教育教案
小学生面对挫折心理健康教育教案 作为一名教师，通常需要预备好一份教案，教案是备课向课堂教学转 化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的小学生面对挫 折心理健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
心理负担很重，在各个方面很难取得胜利。心理健康教育活动课则是实施 这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式， 以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动 内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的 心理进展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的 年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、
利的必经之路，而其前提是必需要有自信念为基础，即信任我能行，我肯
三、活动预备
定行的观念。有很多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己
每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课
与他人的优点，不能树立自信念，导致悲观、绝望、消极，结果到处碰壁，
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件、自制小记者证、照相机。
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2.播放录音故事，谈体会
心理辅导教案——正确面对挫折
心理辅导教案——正确面对挫折第一篇：心理辅导教案——正确面对挫折正确面对挫折——学会从挫折中奋起青岛定陶路小学【辅导目标】教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
【辅导重难点】让学生正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
【辅导过程】一、谈话导入：1、谈话同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。
2、揭题在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。
这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。
二、主题活动：（一）、辩析事例导出问题1、讲述两个故事故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。
故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。
更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。
2、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?3、小结这两个故事，前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两故事给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?（板书：面对挫折）（二）、听录音故事，激发学生讨论。
1、学生听录音故事——《牛顿——受辱发奋》牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。
有一次，他自己做了一架小风车带到学校。
同学们都围拢过来看。
心理辅导教案正确面对挫折
一、教案主题：正确面对挫折二、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生正确面对挫折的心态。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，积极应对挫折。
三、教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 正确面对挫折的心态。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确面对挫折。
2. 如何让学生学会调整自己的情绪，积极应对挫折。
五、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（故事、案例等）。
3. 小组讨论指南。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：正确面对挫折。
2. 提问：什么是挫折？你们有没有遇到过挫折？二、讲解挫折的普遍性和不可避免性（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生讲解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 举例说明每个人都会遇到挫折，挫折并不是个别人的问题。
三、正确面对挫折的心态（10分钟）1. 讲解正确面对挫折的心态的重要性。
2. 引导学生认识到消极心态对应对挫折的负面影响。
3. 分享一些积极的心态调整方法，如积极思考、寻求帮助等。
四、小组讨论（15分钟）1. 给学生发放小组讨论指南。
2. 引导学生分组讨论，分享自己遇到的挫折和应对方法。
3. 鼓励学生从他人的经验中学习，互相借鉴。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结。
2. 强调正确面对挫折的重要性。
3. 布置作业：让学生写一篇关于自己遇到挫折的经历和应对方法的作文。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了正确面对挫折的方法。
教师也应对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生更好地应对挫折。
六、教学案例分析（10分钟）1. 向学生提供几个关于不同年龄、背景的人在遇到挫折时的不同应对方式的案例。
2. 让学生分组讨论，分析每个案例中应对挫折的策略是否有效，并解释原因。
3. 引导学生从案例中总结出应对挫折的有效方法。
七、情绪调整技巧（10分钟）1. 介绍几种情绪调整技巧，如深呼吸、冥想、运动等。
《积极面对挫折》教案
《积极面对挫折》教案一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生积极面对挫折的态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
二、教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 积极面对挫折的态度。
3. 应对挫折的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 如何培养学生积极面对挫折的态度。
3. 如何让学生掌握应对挫折的方法和技巧。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学素材（故事、案例等）。
3. 小组讨论指南。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对挫折的思考，引出本课的主题。
2. 讲解挫折的普遍性和不可避免性：通过PPT课件和教学素材，讲解挫折在每个人生活中的存在和作用，让学生认识到挫折是人生的一部分。
3. 培养积极面对挫折的态度：引导学生认识到积极面对挫折的重要性，通过PPT课件和教学素材，展示积极面对挫折的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，根据小组讨论指南，讨论他们在生活中遇到的挫折以及如何应对挫折。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己遇到挫折的经历及如何应对挫折的文章，以加深他们对课程内容的理解和应用。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的挫折应对，增进学生对挫折应对策略的理解和应用。
2. 安排一次小组分享的环节，让学生分享彼此在应对挫折时的经验和感悟，促进学生之间的交流和学习。
七、教学反思：1. 教师应反思本次教学中学生的参与度和理解程度，以及教学方法和教学内容的适用性。
2. 教师应根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来评价学生对挫折应对策略的理解和应用。
2. 结合学生的课后反馈和感悟分享，评估学生对积极面对挫折的态度的转变和提升。
九、课后作业：2. 鼓励学生在家中尝试应用所学的挫折应对策略，并记录自己的感受和进步。
正确对待挫折小学心理健康教案（精选6篇）
正确对待挫折小学心理健康教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的正确对待挫折小学心理健康教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
正确对待挫折小学心理健康教案1教学过程：（一）导入教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。
2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。
我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的^答~`案。
（二）学文明理1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的.故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。
在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。
老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。
（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。
）（三）活动明理1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。
（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。
因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。
）2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。
（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）3、现在请同学们和老师一起做个放松操。
4、分别进行情景表演。
教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。
小学心理健康教育《积极对待挫折》优质课教案、教学设计
《积极对待挫折》活动方案一．活动背景从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损坏身心健康。
对学生进行挫折教育，使学生能够勇敢地去战胜学习和生活中的挫折，促进他们健康、全面地发展！二．活动目标1认知：通过本节课，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高学生的挫折承受能力，掌握对待挫折的正确方法。
2情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，正确对待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的方法。
三．活动重点通过本节课，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高学生的挫折承受能力，掌握对待挫折的正确方法。
四．活动难点使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，正确对待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
活动过程一观看动画导入挫折1导入揭题同学们，你们喜欢到大自然中去欣赏美景，放松心情吗？那你们看到了哪些美丽的景色呢？看大自然中绿草茵茵，鲜花艳艳，多么美妙，我们就如这鲜花、草儿一样。
充满生机，充满活力。
（出示草和花的图片）2这些草儿和花儿的幼苗在生长的道路中也会遇到阻碍，面对生长中的阻碍，它是如何面对的呢？3出示幼苗生长的动态图细小的娇弱的嫩芽不惧怕厚重的土壤，极力向上，在向上，使出全身的力量，终于钻出土壤，长得郁郁葱葱。
4 其实我们的人生就像小草，并非一路全是阳光和雨露。
也要经历阻碍和风雨。
设计意图：通过动画展示幼芽生长的过程，让学生直观感受挫折，并自然的导入主题。
二利用图片，进一步认识挫折课件出示图片，进一步认识挫折1图片 1 图片中的小朋友遇到了什么问题？你猜猜他的心情怎样？你在生活中遇到过这样的事情吗？作业中的难题成了同学们学习中的阻碍。
2图片 2 同学们从大哥哥的穿着中可以看出他是做什么的？他遇到了什么问题呢？他遇到了问题为什么还笑呢？他会怎么想呢？这没有什么大不了的，只是一次小小的摔倒吧。
《积极面对挫折》教案
《积极面对挫折》教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生积极面对挫折的态度。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。
二、教学重难点1. 教学重点：挫折的普遍性和不可避免性，积极面对挫折的态度。
2. 教学难点：应对挫折的方法和技巧。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体会挫折的感受。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教材：《积极面对挫折》教案相关内容。
2. 课件：教学PPT。
3. 案例材料：选取相关案例，用于分析讨论。
4. 小组讨论道具：名牌、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：讲解挫折的普遍性和不可避免性，引起学生对挫折的关注。
2. 新课导入：讲解积极面对挫折的态度，引导学生树立正确的价值观。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生解决问题的能力。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动一：情境体验设计一个模拟情境，让学生扮演不同角色，体验挫折情境，引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 活动二：案例分析选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物面对挫折的态度和应对方法，引导学生从中汲取经验教训。
3. 活动三：小组讨论分组讨论如何应对挫折，让学生分享自己的经验和方法，培养学生解决问题的能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、态度和表现，评价学生对挫折的理解和应对能力的提升。
2. 成果评价：通过课后作业、心得体会等方式，评价学生对课堂教学内容的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的挫折和应对方法，增进同学间的了解和关爱。
2. 开展一次挫折应对技能培训，邀请专业讲师授课，提高学生的应对挫折能力。
正确对待挫折小学心理健康教案（通用9篇）
正确对待挫折小学心理健康教案正确对待挫折小学心理健康教案（通用9篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的正确对待挫折小学心理健康教案（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
正确对待挫折小学心理健康教案篇1辅导目标：1、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向成功。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
3、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。
辅导重难点：能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。
辅导对象：五、六年级辅导过程：一、热身游戏，引出挫折游戏：进化论1、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。
2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。
赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。
以此类推。
3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。
4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”5、师分别采访还是“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。
同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
这些失败，这些逆境，也就是挫折(板书：挫折)二、主题活动，认识挫折1、师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。
(出示课件：挫折是坏事? 小明：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振; 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。